2025年魯人新版高三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版高三語文下冊階段測試試卷500考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、填入下面一段文字橫線處的語句；最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

在路過頤和園的途中，你可以在那里流連一整天．沿途經(jīng)過許多美麗的景象，玉泉山的大理石塔便在望了，在那里你可以流連一個下午，面前就是西山，景色迷人，可以數(shù)月忘返．，他們不是圣賢和教授，而是人力車夫．A.因為北平最迷人的，是住在那里的常人B.但是北平最迷人的，是住在那里的常人C.那么住在北平那里的常人，是最迷人的D.既然住在北平那里的常入，是最迷人的2、下列各句中，____的一項是（）A.救援突擊隊在飛機失事海域己連續(xù)搜索了三天，可是沒有尋找到有關(guān)失蹤飛行員的任何線索，看來飛行員生還的機率幾乎為零。B.本文語言華麗，富有意蘊，顯現(xiàn)出作者具有比較扎實的文字表達能力，但從本次評委業(yè)已達成的審美價值趨向看，本文入圍的可能性很小。C.網(wǎng)民十分欣賞王漾的感情宣泄方式，相信王漾的跪地磕頭是真誠的、由衷的感恩之舉。王漾的跪地磕頭讓網(wǎng)民聯(lián)想到了姚明扣籃后的揮拳獅吼。D.國際在線娛樂報道，本月播出的《間諜明月》第12集韓藝瑟的臺詞遭到劇組人員故意竄改消息不脛而走，引起了觀眾的一片嘩然。3、【題文】下列句子中劃線的近義詞選用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）冰雪的____跟食鹽的____根本就是兩碼事。

（2）他____了自己的理由，但沒有被允許____。

①申訴②融化③申辯④溶化A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②④①③4、下面五句話排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①有一個古城；可能就是漢代的光祿城。

②在大青山與烏拉山之間的山谷中；有一條昆侖河，由北而南流入黃河。

③在這個通道的外面；已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。

④石門水大概是古代游牧民族進入陰山以南的沃野最方便的一條道路。

⑤昆侖河就是古代的石門水。A.③①②⑤④B.②⑤④③①C.①②⑤④③D.②③④⑤①5、下列句子中，不屬于被動句的一項是（）A.見犯乃死，重負國B.而君幸于趙王C.臣誠恐見欺于王而負趙D.未之有也6、下面語段中劃橫線的成語；使用恰當?shù)囊豁検?)

公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這____的一幕，議論紛紛，____。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而____，翻身上車，揚長而去。司機不禁____，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。A.扣人心弦B.怨聲載道C.義無反顧D.怒形于色7、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.余秋雨在撰寫了南京鐘山風(fēng)景區(qū)的碑文后，廣大網(wǎng)民對他進行猛烈炮轟，《鐘山碑文》也被罵成是“紫金山最令人作嘔的一景”B.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品．C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著．D.雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學(xué)起來很吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好．8、下列各項，加點的詞的活用與其他三項不同的是（）A.人皆得以隸使之B.北雖貌敬C.則直前詬虜帥失信D.至于顛覆，理固宜然評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀下面文章；完成下列各題．

云和梯田。

張抗抗。

傳說中“中國最美的云和梯田”；隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤山公路，倏然甩出一角空地．人在山腰，朝山下的開闊谷地望去，錯落有致的梯級田畔，覆蓋了周圍山坡，似一個碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間．

陽光迎面撲來，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對著一座寬大露天體育館．若是早幾個時辰，此處可見著名的“云和梯田日出”奇景．無論冬夏--太陽每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來．

此時；眼前那些高低起落；依次遞接的田畔，或大或小或長或短，依山就勢形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去．一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ耍?/p>

遠眺層層梯田；猶如面對著一座盤旋陡立的天梯．

正是清明時節(jié)；梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂．山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動流向下一層的田畔，有如大江大河里一級級的“梯級電站”．田畔蓄滿水后，一畦畦平展展；亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無數(shù)面鏡子．天亮之后，整座山谷成了一個鏡子創(chuàng)意博覽會--弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形一面一面無數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開去．田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框．鏡面朝天，映出藍天里朵朵浮蕩的白云

尚未到開犁節(jié)；幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿明晃晃的清水．這個時節(jié)，梯田是透明而寧靜的，給人遐想的空間．水孕萬物，水汽氤氳中，“風(fēng)光不與四時同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：

梯田在濕潤的微風(fēng)中蘇醒；一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地搖曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過熒熒的波光，銀水綠影--那是水靈靈的春梯田．

春梯田；是一軸淡淡的水墨畫．

梯田的夏季從綠色中來．由嫩綠而碧綠再墨綠濃濃的綠；重重的綠；綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯．

夏梯田；是一幀精美絕倫的繡品．

秋季稻熟時；飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷；滿山金池塘．一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌那是金色的秋梯田．

秋梯田；是一幅色彩濃郁的油畫．

落雪了．梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝．白雪覆蓋了層層田畔；厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色．雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時有了一種雍容華貴的氣度．

那是云和梯田最令人激動；最美的時刻--

梯田的平面上；一層層落滿了白雪，而每一級梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面．梯級落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線．滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯．那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢；隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚的無聲旋律，淺唱低吟

冬梯田；是一幅輪廓分明；莊嚴冷峻的黑白木刻．

梯田之神奇美妙；在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景．梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品．

那一刻；腦中跳出一句俗語：天工人可代，人工天不知！

相傳；云和梯田已有千年歷史．由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者．“九山半水半分田”的山區(qū)，田地最為寶貴．聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開墾出一小塊一小塊；一小片一小片的田地．或?qū)捇蛘奶萏?，一長條一小塊，不規(guī)則地依山勢上下伸展．最小的梯田田畔，被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會輕易放棄．歷經(jīng)千百年實踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗．無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田．梯田以水田、樹木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護水土流失之功．

曾有疑問：水往低處流；而梯田逐級升高．古代無水泵，水梯田之水，從何而來？

云和人說：山有多高；水有多高．

水有多高；梯田就有多高．

恍然；凡是適合開墾梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流；林木蓄水、霧氣雨水農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過水筧溝渠，將水流引入梯級田畔．自古以來，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量．進入21世紀的現(xiàn)代社會，梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機制．

水是梯田的生命之源．水梯田是用水養(yǎng)出來的．

梯田自成一體的耕作方式；梯田獨創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆．

回望云和梯田；田埂棱角分明，梯級層次清晰，如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊．

在這個以“移動”為時尚的時代；尚有一種“不可移動”的物體--“梯田”，默默守望著人類共同的家園．

（1）文中畫橫線的句子主要運用了哪些修辭方法？疊音詞的運用有何效果？

（2）結(jié)合全文內(nèi)容；簡述云和梯田的“魅力”體現(xiàn)在哪些方面？

（3）文章最后一段；“梯田”加上引號有什么作用？談?wù)勀銓υ摱蔚睦斫猓?/p>

（4）下列對文章的理解正確的兩項是____

A．“或大或小或長或短”“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形”；這兩句話詞語間不加標點，使語氣連貫，給讀者以目不暇接之感．

B．作者在云和梯田飽覽了四季變換之景；故能將梯田描寫得具體生動，富于美感．

C．在山區(qū)建成的云和水梯田；是人力征服大自然的產(chǎn)物，體現(xiàn)了古代勞動人民改天換地的氣魄與艱苦奮斗的精神．[學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)gkstk]

D．“鏡面朝天；映出藍天里朵朵浮蕩的白云”，頗有“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的摹景神韻．

E．文章通過對云和梯田的優(yōu)美描寫，突出表現(xiàn)了作者對它的喜愛之情，反映出作者對農(nóng)耕生活的向往．10、閱讀下面的文字；完成問題。

錢穆：你是中國人；不要忘記了中國。

潘劍冰。

錢穆；字賓四，江蘇無錫人，著名歷史學(xué)家，國學(xué)大師。其《國史大綱》被公推為中國通史最佳著作之一。1949年秋，任香港亞洲文商學(xué)院院長；1950年，在香港創(chuàng)辦新亞書院，1990年去世，是當代中國聲名赫赫的一位文化宗師。

在《國史大綱》的引論中；錢穆說：“唯藉過去乃可認識現(xiàn)在，亦唯對現(xiàn)實有真實之認識，乃能對現(xiàn)在有真實之改進?！薄肮视鋰駥矣袧夂裰異矍?，必須先使其國民對國家已經(jīng)之歷史有深厚之認識?！庇嘤r認為錢穆畢生以抉發(fā)中國歷史和文化的主要精神及其現(xiàn)代意義為治學(xué)宗旨。

從某種意義上來說；研究歷史的人總是好舊的，所以女人嫁給歷史學(xué)家肯定是不會錯的。錢穆在北京教書時，中式的長袍已經(jīng)成了一種落伍的標志。但是錢穆看到好友陳寅恪穿長袍，他也改穿長袍，并把這一習(xí)慣一直堅持到老。在中國的傳統(tǒng)文化受到西方文明的沖擊時，錢穆以這樣最直接的方式宣布自己將堅決捍衛(wèi)自己國家和民族的文化，這是需要很大的勇氣與毅力的。

錢穆在燕京大學(xué)的時候；作為一所美國人創(chuàng)辦的教會大學(xué)，燕大的水電費催繳單都是用英文寫的，對此，大家也覺得很正常。但是錢穆不干了，他每個月接到水電繳費單后都把它扔到一邊。后來學(xué)校派人來質(zhì)問這個“老賴”，錢穆告訴來人：“我是學(xué)校聘用的一個國文教師，不必要認識英文。為什么你們在中國辦學(xué)校要用英文發(fā)通知？”

錢穆在中學(xué)執(zhí)教時有一段時間兼過英文課；他的英文水平看懂水電單綽綽有余，他的理由無非是外國人在中國辦學(xué)校就得用中文，這種行為是一種保護民族文化的本能。為此，他不惜當刺頭兒。

值得一提的是；在一次燕大校長司徒雷登與教師的宴會上，錢穆大膽直言，批評燕大各樓的起名問題，說入校門即見M樓；S樓，不倫不類，既然在中國，就應(yīng)該起個中國名字才是。司徒雷登最終接受了錢穆的建議，事后，他按照各樓美國捐建者名字的漢譯，將M樓改為穆樓，S樓改為適樓，辦公樓命名為貝公樓。有人跟錢穆開玩笑說：“正是因為你的提議，學(xué)校以你的名字來命名一座樓，與胡適各分各占一樓，你真是榮幸??！”新中國成立后，燕大并入北大，北大搬到了燕大的校園，現(xiàn)在北大校園的未名湖，就是當年錢穆起的名。

在錢穆的心目中；一國的傳統(tǒng)文化和民族精髓首推其歷史，他認為一個國民只有充分了解本國的國史，才能建立起對國家民族的“信仰”。

錢穆欣賞顧炎武的觀點；認為“亡國”與“亡天下”有著本質(zhì)的區(qū)別，“亡國”不過是改朝換代，而“亡天下”則意味著一國精神文化的消亡，這才是最可怕的。

1950年秋；錢穆在香港創(chuàng)辦“新亞書院”，期間歷經(jīng)坎坷與打擊，艱辛難為外人道也。彼時已經(jīng)功成名就的錢穆完全可以不用去自討苦吃，但他看到許多流亡到香港的青年人彷徨無著，失去精神支柱，覺得自己應(yīng)該盡一個有良知的知識分子經(jīng)世救國的責(zé)任，借由在百年殖民之地上辦校之機，倡導(dǎo)中國文化，讓流亡者別忘了要做中國人。

1986年6月9日；九十二歲高齡的錢穆在臺灣自己的寓所素書樓講完最后一課，從此告別杏壇，他給自己的學(xué)生留下了最后贈言：“你是中國人，不要忘記了中國！”毫無疑問，錢穆心中的“中國”正是一個有五千年悠久歷史燦爛文明的中國。

1990年8月30日晨；風(fēng)雨之日，錢穆于臺北杭州南路新遷寓所去世，享年96歲，身后留下一千四百萬言的著作。1992年，錢穆魂兮歸來，歸葬太湖水濱。而他留在嶺南的足跡，也被歷史一路仔細搜集，成為后人閱讀錢穆時一個繞不過去的章節(jié)。

錢穆的學(xué)生余英時在他逝世后寫下了這樣的挽聯(lián)：

一生為故國招魂；當時搗麝成塵，未學(xué)齋中香不散。

萬里曾家山入夢；此日騎鯨渡海，素書樓外月初寒。

（節(jié)選自《名人傳記》2014年第5期；有刪改）

（1）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．學(xué)生余英時認為；作為一代文化宗師的錢穆是以闡述和發(fā)揮中國歷史和文化的主要精神為畢生治學(xué)宗旨的。

B．“女人嫁給歷史學(xué)家肯定是不會錯的”一句看似閑筆；且有明顯戲謔意味，但活躍了文章氣氛，也自然引出了關(guān)于錢穆的軼事。

C．在面對西方文明的沖擊時；錢穆總是非常直接地宣布自己堅決捍衛(wèi)本國和本民族的文化，這需要很大的勇氣與毅力。

D．錢穆同意顧炎武的觀點；認為“亡天下”遠比“亡國”要可怕，因為“亡天下”意味著一國精神文化的消亡。

E．錢穆創(chuàng)辦“新亞書院”時；已然功成名就，之所以要自討苦吃，是要倡導(dǎo)中國文化，進而可以獲得在殖民地香港辦校的機會。

（2）全文以哪些具體事例來表現(xiàn)錢穆先生一生奉行保護民族文化的思想？

（3）有人說余英時的挽聯(lián)非常準確地概括了錢穆先生一生的治學(xué)和情懷；試進行簡單分析。

（4）結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實中的具體事例，談?wù)勀銓﹀X穆捍衛(wèi)民族文化的思想及行為的看法。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

宋人賃房而居有多普遍？看看宋代官員的住房情況就能大致了解。南宋理學(xué)宗師朱熹說；“祖宗朝，百官都無居住，雖宰執(zhí)亦是賃屋。自神宗置東西府，宰相方有第”（《朱子語類》卷一二七）．“百官都無居住，雖宰執(zhí)亦是賃屋”是不是太夸張了？房產(chǎn)連片的權(quán)貴們什么時代都不少，但北宋中期之前宰相；執(zhí)政一級的政府大員買不起房確實算不上稀罕事。天禧元年，參知政事陳彭年去世，真宗臨奠，目睹其租住的陋室，嘆息不已；寇準一生曾兩度入相，一任樞密使，“富貴四十年”，“無田園邸舍”，每次回京覲見只得寄居僧舍或賃宅。

（釋文瑩《湘山野錄?卷下》）

宋代京城人口百萬；地價高昂，“尺地寸土，與金同價”（王禹偁《小畜集?李氏園亭記》）；而宋代又冗官畸多，朝廷自然不可能負擔(dān)所有官員住房問題。除少數(shù)能獲得“賜宅”的勛戚權(quán)貴及幸運地暫住官宅的臣僚之外，其余的則只能自己去想辦法克服了。職位油水豐厚且“頭腦靈活”的，自然不愁買房，而其他的大多數(shù)則只能望房興嘆，賃房而居了。當然，宋代官員賃房而居也并非全是因為貧困，比如上文所言寇準，奢華一生。究其原因，大概只能從宋代官員任職流動性或者消費投資觀念方面去找了。政府對臣僚們住房問題也不是全然不問，宋廷曾對無房官員發(fā)放過“宅錢”“僦錢”，也就是今天的“房補”。

由于商品經(jīng)濟的發(fā)展；農(nóng)業(yè)中分離出來的大批流動人口，包括工商業(yè)者；兵士、游學(xué)學(xué)子以及大量喪失土地的游民，造就了宋代巨大的房屋租賃需求。有需求就會有供給，從現(xiàn)存史料來看，宋代房屋租賃市場產(chǎn)業(yè)規(guī)模確實很大，在城鎮(zhèn)中開設(shè)旅店、出租房屋者不計其數(shù)?？梢哉f從政府、權(quán)貴宗室到普通百姓乃至僧尼道觀，只要有可能，都會投身其中。

宋代政府在房屋租賃市場上扮演著管理者與參與者雙重角色。相較于西歐社會；中國封建國家對社會經(jīng)濟控制程度要強得多，可以說關(guān)系到國計民生的重要產(chǎn)業(yè)，政府一般都會直接介入，房地產(chǎn)業(yè)自然也不例外。宋代政府手中控制著大量的房地產(chǎn)資源，其中有相當部分被投入了租賃市場。

宋代房地官產(chǎn)專職管理機構(gòu)稱“店宅務(wù)”。它是直屬中央政府的專職房地產(chǎn)管理機構(gòu)；盈利并非其唯一職責(zé)，執(zhí)行政府政策亦是其重要任務(wù)。店宅務(wù)在日常運作中，照顧民生是其必須考慮的問題。曾鞏在《隆平集?卷三》提到景德年間，有官員曾建議增加店宅務(wù)房租，真宗以“此乃與民爭利”“先帝屢常止絕”為由拒絕之。宋廷在大雪；大雨等災(zāi)后，為照顧民生，一般會要求租房者減免房租。對于民間房主來說，這樣的政令是否能得以執(zhí)行是很令人懷疑的，真正能較為切實落實執(zhí)行的只能是店宅務(wù)這樣的官方機構(gòu)。

除店宅務(wù)外；還有一些職能部門及地方政府也掌握有部分出租公房，但它們的主要目的在于取利。宋代地方財源自來就有“系官房廊”一項。在財政經(jīng)費吃緊的情況下，地方政府及其下屬機構(gòu)加強經(jīng)營創(chuàng)收，補貼經(jīng)費自然是再正常不過的事情，而這其中，房產(chǎn)出租比較突出的是學(xué)校。宋代辦學(xué)，經(jīng)費多靠出租學(xué)田；房廊籌措。宋代軍費緊張，部隊經(jīng)商（即所謂“回易”）是常態(tài)，而經(jīng)營房宅邸店出租就是其中的一項重要內(nèi)容。

（節(jié)選自唐曄《宋代的房產(chǎn)租賃業(yè)》；有改動）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是____

A．根據(jù)朱熹的說法；北宋很多官員在京城都沒有自己的住房，尤其是初期，就連宰相；執(zhí)政一級的政府高官有的也買不起房子。

B．宋代京城地價高昂；冗官人數(shù)又特別多，導(dǎo)致朝廷不可能解決所有官員的住房問題，所以多數(shù)官員只能自己租房而居。

C．寇準身居高官；享受富貴四十年，據(jù)史料記載，他家并沒有購買田地和私房官邸，每次回京上朝還得寄居僧舍或租房。

D．宋代政府在房屋租賃市場上扮演著管理者和參與者雙重角色。與西歐各國相比；中國政府一直對社會經(jīng)濟表現(xiàn)出較強的干預(yù)性。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．宋代官員租房住的原因并不都是貧困；可能還有官員任職流動較頻繁，以及當時人們的消費投資觀念的影響等。

B．從現(xiàn)存的史料來看；宋代房屋租賃市場產(chǎn)業(yè)規(guī)模很大，從政府到普通百姓乃至寺廟道觀，只要有條件出租房屋的都會投身這個市場。

C．宋代政府手中控制著大量的房地產(chǎn)資源；所以政府的直接介入，確保了宋代房屋租賃市場的穩(wěn)定，國計民生的問題得以解決。

D．作為房地產(chǎn)管理機構(gòu)的店宅務(wù)；執(zhí)行政府政策是它的重要任務(wù)，此外，通過租賃市場運作盈利和照顧民生也是管理者要考慮的問題。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．宋神宗修造“東西府”官宅；還有宋朝廷對無房官員發(fā)放“宅錢”，都沒有徹底解決宋代百官的住房問題，多數(shù)官僚只能望房興嘆。

B．由于宋代商品經(jīng)濟的發(fā)展；大批流動人口，包括工商業(yè)者；兵士、游學(xué)者及喪失土地的游民，共同推高了房屋租賃的需求。

C．在出現(xiàn)大的自然災(zāi)害之后；宋朝政府會頒布政令要求租房者減免房租，店宅務(wù)這樣的官方機構(gòu)和民間出租房主一般能夠執(zhí)行，只是效果有限。

D．宋代的一些職能部門及地方政府掌握有部分出租公房，可以通過出租這些房屋，解決部分地方財政經(jīng)費、辦學(xué)經(jīng)費以及軍費等問題。12、根據(jù)故事內(nèi)容寫出相關(guān)的兩個成語；并說明你從中得到的啟示。

烏鴉口渴得要命；飛到一只大水罐旁。由于罐里的水不多，它越使勁把長嘴伸劍罐里，越夠不到水面。它使出全力想推倒水罐倒出水來，大水罐卻紋絲不動。這時，烏鴉叼著石子投到水罐里，水隨著石子的增多逐漸升高。最后烏鴉高興地喝到了水。

（1）成語：____

（2）啟示：____。13、筆墨的超越。

①毛筆；墨是中國書法和繪畫的主要工具；原本并無奇特之處，不過分別是由獸毛與熏燒的煙灰制作而成的．但是，在中國的書畫藝術(shù)史上，它們始終扮演著不可或缺的角色．

②漢代蔡邕說：“惟筆軟則奇怪生焉．”的確；毛筆是中國書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素之一．“墨分五色”，足以展現(xiàn)萬類的繽紛，更是中國藝術(shù)家的常識．毛筆的錐體造型，具有“鋒出八面”的能力；墨與水的調(diào)和，經(jīng)過宣紙的洇化，可產(chǎn)生變幻莫測的效果．

③筆墨的造型過程一般不可重復(fù)，書法和繪畫，雖是靜態(tài)地呈現(xiàn)在紙上，卻可以在人們心中喚起強烈的動感．沈尹默說，在欣賞書法時，“不但可以接觸到五光十色的神采，而且還會感到音樂般輕重疾徐的節(jié)奏”．原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本靜止的文字，居然可以使人感受到“音樂的節(jié)奏”!中國的書法與繪畫藝術(shù)，因筆墨的性能，具有了獨特的表現(xiàn)能力與藝術(shù)魅力．簡單的書寫或皴擦、普通的黑白兩色，竟然以簡馭繁、以靜寓動，勝過了許多復(fù)雜的藝術(shù)．宗白華認為：“中國音樂衰落，而書法卻取代了音樂成為一種表達最高意境與情操的民族藝術(shù)．”其中或有溢美之詞；但也足見中國人對筆墨藝術(shù)的特殊感情．

④這種特殊感情的形成；不僅由于筆墨造型能力的超妙和奇特．

⑤筆墨與文人長相廝守；須臾不離，年深日久，似乎也具有了特殊的性靈．因此，筆可以“歌”，墨可以“舞”，“妙筆”可以“生花”，筆底可走“龍蛇”，甚至文人也被稱為“墨客”--工具與人，達成了性靈的相通．在長達數(shù)千年的歷史里，筆墨成為文人精神生活重要的呈現(xiàn)手段之一．相傳鍾繇說過：“筆跡者，界也；流美者，人也．”筆跡界破空間．成為人們傳達美的手段，于是乎有了中國書法和繪畫的文人傳統(tǒng)．

⑥在這一傳統(tǒng)中；筆墨超越了物質(zhì)的限制，而成為中國人精神世界的外化．朱光潛說：“例如寫字，橫；直、鉤、點等等筆畫原來都是墨涂的痕跡，它們不是高人雅士，原來沒有什么‘骨力’、‘姿態(tài)’、‘神韻’和‘氣魄’．但是在名家書法中我們常常覺到‘骨力’、‘姿態(tài)’、‘神韻’和‘氣魄’．”這些感受，與其說是一個普通的欣賞者通過想象、移情獲得的，毋寧說是中國人把文化中最核心的觀念向筆墨藝術(shù)活動持續(xù)貫注的結(jié)果．

⑦在中國古代教育中；對調(diào)筆用墨，有一系列的規(guī)范．《弟子規(guī)》說：“墨磨偏，心不端．”執(zhí)筆要求“腕平掌豎”，因為“心正則筆正”，反之“筆正”可見“心正”．在運筆的過程中，要求“中鋒”和“藏鋒”，因為“中則正”；“君子藏器”．何以會提出這樣的要求？因為其中包含了精神的期待．明代書論家項穆說：“正書法，所以正人心也．”筆墨本身不是目的，人的心靈才是目的．看起來似乎是技術(shù)性的活動，所寄寓的卻是非常深刻的人格修煉的目標．

⑧于是“技進乎道”；筆墨的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為道德人格的修煉．黃庭堅認為，蘇軾能拔萃于宋代書家，根本原因在于他的道德文章之超卓，“他人終莫能及爾”．而人格的修煉，最終又服從于社會的總體目標，所以項穆又說：“正人心，所以嫻圣道也．”孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的觀念，在此被落實到了筆墨的操守中．這種筆墨活動，已經(jīng)不再以藝術(shù)家的培養(yǎng)為鵠的，而以符合文化精神的社會人的塑造為旨歸．

⑨有趣的是；與這種道德目標明確的修煉方式并存的，還有一種游戲的取向，所以“游戲筆墨”成為一個成語--口它常常指作文的態(tài)度．宋代米芾說：“要之皆一戲，不當問拙工．意足我自足，放筆一戲空．”在這種游戲中，筆墨的藝術(shù)成為精神逍遙；心靈棲居的園地，技術(shù)的工巧與否并非關(guān)鍵．莊禪的哲學(xué)，由此流動于筆墨之中，與道德人格的修煉一樣，浸潤著中國文人的情懷．

（1）概括第②段的主要內(nèi)容．

（2）簡析第③段中兩處畫線句作用的異同．

（3）下列對第④段分析不正確的一項是____

A．“這種特殊感情”指代上文所說的中國人對藝術(shù)的贊美之情．

B．“不僅由于”表明下文將進一步闡述筆墨對于中國人的意義．

C．在結(jié)構(gòu)上；這一段有承接上面兩個自然段，引出下文的作用．

D．此處獨句成段；表達內(nèi)容更明確，文章層次也顯得更為清晰．

（4）第⑤段中加點詞“性靈”的意思是____．

（5）聯(lián)系上下文，填入第⑨段空格處恰當?shù)囊豁検莀___

A．因為B．何況C．可見D．雖然。

（6）從全文看，筆墨的“超越”可以歸納為哪些要點？14、閱讀下面的文字；完成下列各題。

東北易幟。

張學(xué)良（口述）我有一首詩；倒是想要告訴你--《謁延平王（鄭成功）祠》：“逆子孤臣一稚儒，填膺大義抗強胡?！蔽易畹靡夂箢^兩句，“豐功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖?！蹦憧闯鑫疫@詩有什么意思在里頭？我是在講我自己呢。假如我不是這樣，東北不是就沒有了嗎？我和日本一合作，我就是東北的皇帝呀！日本人真請我當皇帝了，真請過我，跟我聲明了，做皇帝！誰干的呢？就是土肥原吶。他是王道論吶。話兒都說明了，我就因為這個跟土肥原說崩了，我就知道東北不得了了。他一直不死心，那個時候他不讓我跟中央合作：你當東北的皇帝，我日本捧你。我為這事情跟他火了！

那時候；因為東北的大連；旅順條約要滿了，我那個時候就想收回，那個日本強硬派的武官就跟我講，他說我們?nèi)毡居芯湓?，那個城是用箭射回來的，你擱箭射回它去。我對他們說，大連、旅順名義上是我們的，事實上我們是收不回來的，我們沒有這個能力收回來，我們名義上收，大連、旅順都是你們?nèi)毡救说?，只不過說主權(quán)是我們的，事實上還是你們管。我們用一種選舉的辦法，讓地方選舉，用選舉的辦法選舉誰當權(quán)，就由誰來管理。名義上是我們中國收回，但是大連、旅順就像成為一個公共集市一樣。

下面說說易幟這事兒。

所有各省都掛起來了；這個旗呀，是我們被服廠一夜兩天秘密做出來的，我們把旗發(fā)出去，所有的旗都掛出來，日本人居然不知道，我就講這段事情。曲折？沒有什么曲折，就是他們逼我們不許掛，不要跟南京走。我跟你講過，那個人我佩服他到萬分，就是田中派來的特使--林權(quán)助。這個人，那真是外交天才。他本來是誰呀？他是皇太子--就是日本后來的皇帝的老師呀。哎呀，這個人可會講極了，那他把我講得呀，勸說我好多的話，方方面面都替我想到了。我總是不給他一個明確答復(fù)。到最后呀，他要走，回日本去。我請他吃飯，他再三逼我。我說，不過有一件事情，你沒替我想到。他說哪件事情？我很愿意知道。我說，你忘記了我是中國人。他不講話了。所以我知道我失言了。有人說我不易幟，自己獨立的話，東北可能可以保下來。那我就變成日本的傀儡了。那東北是大呀，你大概不知道，可是我們完全在日本人手里，日本要怎么辦就怎么辦呀！

我在東北的家產(chǎn)都扔給日本人了；我給你講過這事兒沒有？你要知道我在東北的家產(chǎn)有多大？我沒講過，我在那個時候的錢，雖然不能說稱億吧，反正我有五六千萬家產(chǎn)。日本人把我的家產(chǎn)都要還我呀，“九一八”以后要還我呀，他們弄了三列火車把我的東西都送來了，我那畫都很值錢呀。我跟本莊繁是好朋友，很好的朋友，我上日本也是他陪我去的。他給我寫封信，說你那東西是我花錢給你包上的，都包得很好，三列火車，送到北京正陽門外車站。他還派來一個人，還寫封信給我。我大火呀，我說你這是在羞辱我呀，我是地方長官呀，我決不拿我自己的東西，要還，你把東三省還給國家！我火就火在這兒，我說我是封疆大吏，我將疆土丟掉了，你送還我的東西，你是給我羞辱！我的東西照樣給我拿回去，原來擺在哪兒你給我擺在哪兒。這樣就又拉回去了，他就都拍賣了。

【編者注】東北易幟是指1928年12月29日；張學(xué)良宣布東北易幟，擁護南京中央政府。

（摘編自唐德剛《張學(xué)良口述歷史》）【相關(guān)鏈接】

①口述歷史；簡單地說，就是通過傳統(tǒng)的筆錄；錄音、錄影等現(xiàn)代技術(shù)手段，記錄歷史事件當事人或者目擊者的回憶而保存的口述憑證。口述史并不是像有的人所理解的那樣，就是一人說，一人記。而是一種將記錄、發(fā)掘和認識歷史相結(jié)合的史學(xué)形式。即通過調(diào)查訪問，用錄音設(shè)備收集當事人或知情者的口頭資料，然后與文字檔案核實，整理成文字稿。

②張學(xué)良（1901年6月3日-2001年10月14日）；字漢卿，號毅庵，乳名雙喜；小六子。漢族，生于遼寧省鄂家村張家窩堡屯（舊稱桑子林詹家窩鋪）．國民革命軍將領(lǐng)，奉系軍閥首領(lǐng)張作霖的長子，中國近代著名愛國將領(lǐng)。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．張學(xué)良引用自己寫的詩《謁延平王祠》；將自己與鄭成功作對比，都為祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出了名垂青史的巨大貢獻。

B．名義上收回大連旅順；用選舉的辦法讓野大連；旅順就像成為一個公共集市一樣冶，充分體現(xiàn)出張學(xué)良的政治智慧。

C．“我就知道東北不得了了”；張學(xué)良說“不得了了”既指東北危險了，又指東北在日本人心中的地位極其重要。

D．“曲折？沒有什么曲折；就是他們逼我們不許掛，不要跟南京走?！狈从沉藦垖W(xué)良對重大歷史事件的客觀態(tài)度。

E．張學(xué)良拒絕日本人的拉攏和扶植；毅然決然地放棄割據(jù)而歸順南京中央政府，子承父志，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一捍衛(wèi)了民族的尊嚴。

（2）“我說；你忘記了我是中國人。他不講話了?！睆垖W(xué)良為什么說自己失言了？請結(jié)合材料簡述原因。

（3）張學(xué)良具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析。

（4）有人說張學(xué)良不過是個“花花公子”，也有人說張學(xué)良的地位主要是他父親張作霖給的。對此你作何評價？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?5、仿照示例；為學(xué)校文學(xué)期刊擬一個刊物名并說明理由。

刊物名：《水滴》

理由：“繩鋸木斷；水滴石穿”，水滴有堅韌執(zhí)著的力量，水滴有不畏艱辛的精神，水滴以柔克剛，彰顯文學(xué)感染人心的力量。

刊物名：____。

理由：____。評卷人得分三、名句名篇(共8題，共16分)16、補寫出下列名句名篇中的空缺部分（6分）1.____，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，____。2.君子博學(xué)而日參省乎己，____。3.____，而后人哀之；____，亦使后人而復(fù)哀后人也。4.同舍生皆被綺繡，____，腰白玉之環(huán)。17、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。1.三歲為婦，靡室勞矣。，靡有朝矣。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）2.蟹六跪而二螯，，用心躁也。（《荀子·勸學(xué)》）3.，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）4.寄蜉蝣于天地，____。（蘇軾《赤壁賦》）5.位卑則足羞，。（韓愈《師說》）6.為山九仞，____。（《尚書》）7.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）8.____，凝絕不通聲暫歇。（白居易《琵琶行》）18、古代詩文填空，選取五小題中的四小題作答（8分）1.____，而不知其所止；____，羽化而登仙。2.____，____。但為君故，沉吟至今。3.固時俗之工巧兮，____。背繩墨以追曲兮，____。4.高漸離擊筑，荊軻和而歌，____，____。5.固知一死生為虛誕，____，后之視今，____。19、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.且夫水之積也不厚，____。____，則芥為之舟。（莊子《逍遙游》）2.送子涉淇，至于頓丘。____，子無良媒。____，秋以為期。(《詩經(jīng)·氓》）3.日光下徹，影布石上，____，____，往來翕忽。（柳宗元《小石潭記》）20、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，。（《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》）（2）使人之所惡莫甚于死者，？（《孟子·魚我所欲也》）（3）舉酒屬客，誦明月之詩，。（蘇軾《赤壁賦》）（4），非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《荀子·勸學(xué)》）（5），來吾道夫先路?。ㄇ峨x騷》）（6），潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（7）失之東隅，。(《后漢書》)（8），勿以善小而不為。（《三國志·蜀書》）21、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）1.女也不爽，。（《詩經(jīng)·氓》）2.，死當結(jié)草。（李密《陳情表》）3.吾師道也，？（韓愈《師說》）4.，江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）5.是造物者之無盡藏也，。（蘇軾《赤壁賦》）6.簫鼓追隨春社近，。（陸游《游山西村》）22、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一題計分）1.____，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）老當益壯，寧移白首之心？____，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）文章合為時而著，____。（白居易《與元九書》）固知一死生為虛誕，____。（王羲之《蘭亭集序》）后人哀之而不鑒之，____。（杜牧《阿房宮賦》）2.綠楊煙外曉寒輕，____。（宋祁《玉樓春》）____，則知明而行無過矣。（《荀子·勸學(xué)》）予獨愛蓮之出淤泥而不染，____，中通外直，____。（周敦頤《愛蓮說》）春蠶到死絲方盡，____。（李商隱《無題》）23、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分。）（6分）1.____，____，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）2.____，____。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）3.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。____，____。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）4.是故弟子不必不如師，____，____，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）評卷人得分四、問答題(共4題，共32分)24、閱讀下面的文字；回答問題：

顏淵問仁。子曰："克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮；天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？"顏淵曰："請問其目？"子曰："非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。"顏淵曰："回雖不敏，請事斯語矣。"

仲弓問仁。子曰："出門如見大賓；使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。"仲弓曰："雍雖不敏，請事斯語矣。"

請同學(xué)們從自處和處世的角度來談一談'仁'的內(nèi)涵。25、談?wù)勀銓Α摆w盾弒其君”的看法。26、《紅樓夢》寶玉挨打的起因主要有哪些？請簡述。（100字以內(nèi)）27、《貞觀政要》是一本什么樣的書？評卷人得分五、名句默寫(共1題，共4分)28、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）哀吾生之須臾，____。（蘇軾《赤壁賦》）

（2）____；吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

（3）虎凹出于柙，____；是誰之過與？（《論語?季氏將伐顓臾》）

（4）____；百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

（5）____；相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》）

（6）問君能有幾多愁？____。（李煜《虞美人》）

（7）____？楊柳岸；曉風(fēng)殘月。（柳永《雨霖鈴》）

（8）窮且益堅，____。（王勃《滕王閣序》）評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)29、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）我們常?？匆娺@樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入?！暗皖^族”源自英文單詞phubbing,是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone(手機)與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。要求：選準角度，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。30、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有人說：一滴水只有放進大海里才會永不干枯?？萁?；力量的枯竭，人生的枯竭，都是因為自己還不是“大海”。

也有人說：一滴水；放進大海里，它還是一滴水嗎？作為一滴水的存在和價值，也就消失了。一滴水，有一滴水的價值。

對于上面的材料。你有什么體驗與感悟？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意，不要套作，不得抄襲。31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“知足知不足，有為有不為?！边@是當代作家冰心的祖父謝子修集古人名言而成的自勉聯(lián)，并作為教育后代的家訓(xùn)，你對此聯(lián)有怎樣的感悟和聯(lián)想？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題主要考查語句的簡明、連貫、得體，做這類題目要認真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認真推敲空白處與上下文的關(guān)系，做到既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外要注意語段介紹事物時的順序，然后根據(jù)位置的變換填寫空白處，但所填寫的內(nèi)容要與上下文前后連貫得體．【解析】【解答】本語段主要闡述了“作者路過頤和園時所看到的景象”；介紹的順序為：玉泉山的大理石塔西山，空白處前主要闡述了“路過御和園時看到的美麗景象，空白處后運用表對照關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是而是”，表明作者介紹的重點；

A項運用“因為”引起表原因的語句；與下文他們不是圣賢和教授，而是人力車夫不連貫；

B項運用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“但是”；表示是在前面“景色迷人”的基礎(chǔ)上更進一步，銜接自然連貫；

C項直接說出結(jié)果太突然；與上下文不銜接連貫；

D項運用關(guān)聯(lián)詞“既然”；下文就要運用“那么”，而原文沒有，所以該選項與原文連貫不自然；

故選B．2、C【分析】試題分析：A“機率”應(yīng)為“幾率”，機率實為別字，不用在正式的場合；B“趨向”應(yīng)為“取向”，趨向是指前往、前行或歸向、趨附或向往、崇尚或途徑、方向或趨勢或傾向，取向是指選取的方向；D“竄改”應(yīng)為“篡改”，““竄改”僅是文字改動，“篡改”是故意扭曲，含貶義。本題把字形識別放在句子中來考查，解答時一定要仔細理解句子的意思，然后判斷對錯?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】【解析】

融化溶化①融化：（冰雪等）變成水。

②溶化：（固體）溶解。如：砂糖放在熱水中就會~。③熔化：固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。

申辯申訴①申辯：（對受人指責(zé)的事）申述理由；加以辯解。如：允許受批評的人~

②申訴：對所受處分或裁定不服時，提出重新處理的要求。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】語序排列題重在考查學(xué)生的語言運用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破．【解析】【解答】首先從整體上把握；再仔細推究個句，不難看出首句為第二句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而第五句開頭的昆侖河便是承接第二句的關(guān)鍵詞，所以②⑤是一個小語群；③句提到“這個通道”，用了指示代詞，說明前文交代了通道，即第④句．這樣就能排除A；C、D．

故選B．5、D【分析】【分析】本題考查文言特殊句式，一般包括判斷句、省略句、被動句、倒裝句．【解析】【解答】A．被動句；“見”表被動，譯文為：被侮辱才去死，更對不起國家．

B．被動句；“于”表被動，譯文為：而你被趙王寵幸．

C．被動句；“見”表被動，譯文為：我確實擔(dān)心被大王欺騙而有負于趙國．

D．賓語前置句；“之有”賓語前置，譯文為：沒有這種情況．

故選：D．6、D【分析】A項，扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動；B項，怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路，形容群眾普遍不滿；C項，義無反顧：在道義上只有勇往直前，決不退縮回顧；D項，怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來?！窘馕觥緿7、C【分析】【分析】本題考查辨析并修改病句的能力．語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征．【解析】【解答】A．偷換主語；句子開頭的主語是“余秋雨”，還沒有出現(xiàn)與之對應(yīng)的謂語，主語就變成了“廣大網(wǎng)民”，將“在”移到“余秋雨”的前面；

B．搭配不當；“金烏炭雕”與“藝術(shù)享受”不搭配，將“藝術(shù)享受”改為“特點”；

C．正確；

D．不合邏輯；客體“專業(yè)課”與主體“我們”位置顛倒，可將“對我們很陌生”改為“對于我們來說很陌生”；

故選：C．8、C【分析】【分析】本題考查古文詞類活用的辨析，要熟記書中例子，及各詞類活用特點，舉一反三進行辨析．【解析】【解答】A．隸：名詞作狀語；當作奴隸．此句譯文：人人都可以把他們當奴仆使喚．

B．貌：名詞作狀語；表面上．此句譯文：元軍方面雖然表面上尊重我．

C．前：名詞活用為動詞；走上前．此句譯文：就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用．

D．理：名詞作狀語；從道理上來說．此句譯文：以至于發(fā)展到顛覆的結(jié)局，從道理上說本來應(yīng)該這樣．

故選：C．二、填空題(共7題，共14分)9、AD【分析】【分析】本文是一篇文質(zhì)優(yōu)美的散文，閱讀本文首先要理清文章的結(jié)構(gòu)，全文從三個方面來描述云和梯田，作者對云和梯田的總體印象；一年四季的云和梯田景色；對云和梯田的贊嘆三方面．其次要掌握文章主旨，本文作者通過描述云和梯田一年四季優(yōu)美景色，實際上是為了表達傳統(tǒng)文化的贊揚．讀懂全文只是閱讀的第一步，那么緊接著需要我們明白，作者是如何寫的？在描寫云和梯田優(yōu)美的景色是運用了什么手法？第三點需要我們解決的就是對全文的評價鑒賞，也就對文章語言的賞析，對文章主題的評價．按照這種思路，帶著問題人閱讀全文，才能更好的解決問題．【解析】【解答】（1）本題考查修辭和疊音詞；這在題干中已經(jīng)明確．“太陽每天都攀著濕淋淋；銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來”，這句話明顯是運用比喻和擬人的修辭．

（2）本題考查學(xué)生的概括歸納能力．題干問的是“云和梯田的‘魅力’體現(xiàn)在哪些方面”；應(yīng)到文中先找到相關(guān)的語句，然后再分條概括．

（3）“引號”一般是起到突出強調(diào)的作用；此題可以從這個角度作答．另外理解句段的意思應(yīng)抓住關(guān)鍵詞．

（4）本題考查的范疇很大；既涉及內(nèi)容，有涉及手法，既著重局部，有涉及全篇．

B．“飽覽四季之變化之景”錯誤；文中只是說“正是清明時節(jié)，梯田已開始灌水”，可見當時的季節(jié)應(yīng)是春季之景渠，將水引到梯田的；

C．“是人力征服自然的產(chǎn)物”錯誤；文中說農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)修堤筑壩，通過水筧溝渠，將水流引入梯級田畔”，可見農(nóng)人是順應(yīng)自然修壩．

E．“對農(nóng)耕生活的向往”錯誤；文章的最后說“為中國的稻作文化”“如同一部刻錄著中國十年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊”“默默守望著人類共同的家園”，由此可見文章主要表達的是對傳統(tǒng)文化的守護．故選AD．

答案：

（1）比喻；擬人；排比②節(jié)奏鮮明，韻律和諧，增強形象感。

（2）依山就勢；形狀各異②四季變換，色彩紛呈，景象迥異③山水與耗地完美交融，體同中國農(nóng)人的智慧④人與自然和諧共處，體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果．

（3）①引號有強調(diào)；突出的作用．加上引號以后梯田就不僅是一種具體事物；更是一種象征．②“移動”是現(xiàn)代文明的代表，“梯田”是傳統(tǒng)文化的象征．在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天，我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化．

（4）AD10、DB【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息的能力．

（2）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力．

（3）本題考查發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力．

（4）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息的能力．A項“以闡述和發(fā)揮中國歷史和文化的主要精神為畢生治學(xué)宗旨的”表述與原文不符．原文表述是“余英時認為錢穆畢生以掘發(fā)中國歷史和文化的主要精神及其現(xiàn)代意義為治學(xué)宗旨”．C項“錢穆總是非常直接地宣布”曲解文意．原文是“錢穆以這樣最直接的方式”，而不是“直接宣布”．E項“是要倡導(dǎo)中國文化，進而可以獲得在殖民地香港辦校的機會”理解錯誤．錢穆之所以在香港這個殖民地上辦學(xué)，不僅僅是盡自己的責(zé)任，根本原因是借辦校之機，倡導(dǎo)中國文化，讓青年人具有精神支柱，別忘了要做中國人．

（2）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力．全文表現(xiàn)錢穆先生一生奉行保護民族文化的思想的具體事例有：他穿長袍，并把這一習(xí)慣一直堅持到老；燕大的水電費用英文就拒交；錢穆認為燕大各樓名字應(yīng)該用中文，并為北大未名湖起名；他看到許多流亡到香港的青年人彷徨無著，失去精神支柱，覺得自己應(yīng)該盡一個有良知的知識分子經(jīng)世救國的責(zé)任，借由在百年殖民之地上辦校之機，倡導(dǎo)中國文化，讓流亡者別忘了要做中國人．對上述內(nèi)容概括作答即可．

（3）本題考查發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力．“一生為故國招魂”；寫錢穆平生治學(xué)宗旨，即發(fā)掘中國歷史和文化的主要精神及其現(xiàn)代意義，重鑄民族精神，重新發(fā)揚光大民族燦爛文化．“當時搗麝成塵，未學(xué)齋中香不散”寫錢穆的書齋歲月．身后留下一千四百萬言的著作．“萬里曾家山入夢”寫錢穆前半生選擇奔走大陸；香港、臺灣，只為保護、發(fā)揚民族文化．“此日騎鯨渡海，素書樓外月初寒”寫錢穆心懷故土鄉(xiāng)魂的深情．

（4）本題考查探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．對錢穆捍衛(wèi)民族文化的思想及行為的看法，考生可以提出自己的見解，一般我們是肯定錢穆的．因為不管是在當時的世界形勢下，還是在當今世界文化多元化潮流中，堅守和捍衛(wèi)本民族文化永遠是知識分子的責(zé)任．

答案：

（1）BD

（2）①錢穆堅持一生穿中式長袍；②錢穆在燕大教書時；不讀英文的水電費催繳單；③認為燕大各樓名字應(yīng)該用中文，并為北大未名湖起名．④錢穆在香港創(chuàng)辦“新亞書院”，倡導(dǎo)中國文化，讓流亡者別忘了要做中國人．

（3）上聯(lián)寫錢穆平生治學(xué)宗旨及書齋歲月；希望通過歷史研究，重鑄民族精神，重新發(fā)揚光大民族燦爛文化；下聯(lián)寫錢穆前半生之選擇及心懷故土鄉(xiāng)魂的深情，表現(xiàn)了錢穆先生一生奔走大陸；香港、臺灣，卻始終不忘故土家園的情懷．這樣一副挽聯(lián)，是對錢穆一生最為深情和較為準確的概括．

（4）①錢穆的思想和觀點值得肯定．在當時的世界形勢下；捍衛(wèi)自己的民族文化，體現(xiàn)的是經(jīng)世救國的責(zé)任心．在當今世界文化多元化潮流中，我們應(yīng)該堅守和捍衛(wèi)本民族文化，比如穿中式服裝，起名要用漢字，過中國傳統(tǒng)節(jié)日等，這是對民族文化的認同和自豪．例如，現(xiàn)在有些企業(yè)喜歡為自己的產(chǎn)品起外國名字，這就是一種喪失本民族文化的體現(xiàn)．

②錢穆的思想有值得商榷的地方．因為他的思想和行為有其特定的時代背景，但世界在發(fā)展，文化也要有交流發(fā)展，我們要用更開闊的視野、更寬廣的胸懷對待本民族文化和外來文化，吸取外來文化和文明的精華．比如他堅持使用漢字，現(xiàn)在英語成為世界性語言，完全不懂不看英語也不行．11、DCC【分析】【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解析】【解答】（1）D擴大范圍；“中國政府一直”不當，原文為“中國封建國家對社會經(jīng)濟控制程度要強得多”．

（2）C無中生有；“租賃市場的穩(wěn)定”沒有論及，對應(yīng)的文字為“可以說關(guān)系到國計民生的重要產(chǎn)業(yè)，政府一般都會直接介入，房地產(chǎn)業(yè)自然也不例外．宋代政府手中控制著大量的房地產(chǎn)資源，其中有相當部分被投入了租賃市場”．

（3）C曲解原意；“店宅務(wù)這樣的官方機構(gòu)和民間出租房主一般能夠執(zhí)行”錯，原文是“對于民間房主來說，這樣的政令是否能得以執(zhí)行是很令人懷疑的是很令人懷疑的”．

答案：

（1）D

（2）C

（3）C12、欲速則不達另辟蹊徑（或：急中生智、柳暗花明）我們在做事時，不要急于求成，應(yīng)沉著冷靜，多方尋求解決問題的頒發(fā)．（或：我們做事容易囿于慣性思維，一旦打破慣性思維，會豁然開朗，取得成功．或：我們做事應(yīng)打破思維定勢，善于創(chuàng)新思維，事半功倍．）【分析】【分析】此題考查學(xué)生綜合表達語言的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準確理解材料內(nèi)容，需要從材料中去汲取新的思想精髓，材料主要揭示了做事不能急于求成，要從事物的根源處去解答．注意表達時要注意語言表達要通順．【解析】【解答】（1）成語：欲速則不達另辟蹊徑（或：急中生智；柳暗花明）（2分）

（2）啟示：我們在做事時，不要急于求成，應(yīng)沉著冷靜，多方尋求解決問題的頒發(fā)．（或：我們做事容易囿于慣性思維，一旦打破慣性思維，會豁然開朗，取得成功．或：我們做事應(yīng)打破思維定勢，善于創(chuàng)新思維，事半功倍．）（2分）13、A情感和美感D【分析】【分析】閱讀科普文要敏感準確地把握詞語的含義，理清行文思路．在此特別要注意一類詞：關(guān)聯(lián)詞．常見的關(guān)聯(lián)詞有遞進、并列、假設(shè)、條件、因果、轉(zhuǎn)折等幾大類，閱讀時，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多項條件”，要找到“惟一條件”；看到“所以”，要尋找原因高考命題者常常在關(guān)聯(lián)詞語的運用方面設(shè)置考題．注意關(guān)聯(lián)詞有助于我們快速閱讀，準確找到答案所在的重點區(qū)域或重點句子．【解析】【解答】（1）第一段說明筆墨對于中國書畫的重要性；第二段則是說明筆墨能有如此重要作用的原因，對于筆來說在于軟的質(zhì)地和錐體的造型．對于墨來說，在于“墨分五色”和墨水調(diào)和之后的神奇效果．所以，對此段段意的概括，準確的說法應(yīng)當是，筆墨所以成為中國書畫藝術(shù)關(guān)鍵因素的原因．必須指出的是，就本段整體來看，文章思路非常清晰，但白璧微瑕，“漢代蔡邕說：‘惟筆軟則奇怪生焉．’的確，毛筆是中國書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素之一”這個句子犯了材料和觀點不一致的毛病，因為所引蔡邕的話，不是說明毛筆的作用．所以，命題者根據(jù)文中“毛筆是中國書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素之一”這個句子來概括段意并不恰當．

（2）此題字面上是分析“兩處畫線句作用的異同”；實際上是分析材料與觀點的內(nèi)在聯(lián)系．兩處文字都是引用別人的話，屬引用說明，說明的共同觀點見第④段：“筆墨造型能力的超妙和奇特”（答案抽象為“筆墨藝術(shù)的魅力”，也可．）．但說明的具體觀點有所不同，引述沈尹默的話是為了說明“書法和繪畫，雖是靜態(tài)地呈現(xiàn)在紙上，卻可以在人們心中喚起強烈的動感”，引述宗白華的話是為了說明簡單的筆墨卻能“以簡馭繁；以靜寓動，勝過了許多復(fù)雜的藝術(shù)”．

（3）用“不僅”歸結(jié)上文；下面自然會接著說“而且”，所以這個句子有承上啟下的作用，又由于故意把“而且”省略不說，并且獨立成段，所以更能醒人耳目，使結(jié)構(gòu)層次更清晰，CD兩項分析正確．第⑤段“筆墨與文人長相廝守，須臾不離”，具體說明了“筆墨對于中國人的意義”，B項正確．A項見第③段最后：“中國人對筆墨藝術(shù)的特殊感情”．題中少“筆墨”二字，夸大了范圍．

（4）“性靈”是文中一個很重要的詞語；但它的意義比較抽象，題目要求將抽象的意義具體化．怎樣解讀呢？原文說“筆墨具有性靈”，文中與此照應(yīng)的句子是“工具（筆墨）與人，達成了性靈的相通”，也就是說筆墨“成為文人精神生活重要的呈現(xiàn)手段”；“成為人們傳達美的手段”．所以，筆墨具有性靈，就是指筆墨能傳達人的情感和美感，或者說筆墨是人的精神世界的外化．由此可知，“性靈”指的是“人的情感和美感”或“人的精神世界”．

（5）“因為”表示因果關(guān)系；用在此處必須是因果倒裝句；“何況”表示遞進關(guān)系，后句比前句進一層；“可見”表示推論關(guān)系，前句是材料，后句是觀點，后句當是從前句推出的結(jié)論．“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用在此處是倒裝句，起補充說明的作用．如果了解這些關(guān)聯(lián)詞語的作用，再分析句子內(nèi)部的關(guān)系，便不難判定當選D項．

（6）這道題目；提示我們閱讀必須善于捕捉文中的關(guān)鍵語句；關(guān)鍵詞語，對其深入探索，可以深刻領(lǐng)會文章內(nèi)在的意蘊．這就是所謂牽一發(fā)而動全身．“在這一傳統(tǒng)中，筆墨超越了物質(zhì)的限制，而成為中國人精神世界的外化”，這是文章的中心句，“筆墨超越了物質(zhì)的限制”是關(guān)鍵詞語．這種“超越”表現(xiàn)在哪里？這個句子指出了一個方面，筆墨“成為中國人精神世界的外化”，也就是第⑤⑥段論述的，“筆墨成為文人精神生活的呈現(xiàn)手段”，“中國人把文化中最核心的觀念”貫注于“筆墨藝術(shù)活動”之中．有“外化”則有“內(nèi)化”，筆墨反過來是不是也有“內(nèi)化”人的精神操守的作用呢？于是文章第⑦⑧繼續(xù)論述“‘技進乎道’，筆墨的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為道德人格的修煉”．以上說法都強調(diào)了筆墨與道德修養(yǎng)的關(guān)系，這是儒家的觀念，那末道家對此又是什么看法呢？于是文章第⑨段論述“游戲筆墨”的說法，從莊禪的角度來看，“筆墨的藝術(shù)成為精神逍遙、心靈棲居的園地”．

通過這樣的解讀；不僅對“超越物質(zhì)限制”這個論斷有了明確的理解，而且對于文章的思路也有了清晰的認識，全文是圍繞“筆墨超越了物質(zhì)的限制”這個中心逐層展開論述的．

答案：

（1）筆墨是中國書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素．

（2）兩處引用闡明了筆墨藝術(shù)的魅力；引用沈尹默的話闡明筆墨藝術(shù)可以在人們心中喚起強烈的動感；引用宗白華的話闡明筆墨藝術(shù)勝過許多復(fù)雜的藝術(shù)．

（3）A

（4）情感和美感。

（5）D

（6）筆墨超越了物質(zhì)的限制，而成為中國人精神世界的外化．筆墨的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為道德人格的修煉．筆墨的藝術(shù)成為精神逍遙、心靈棲居的園地．14、BD【分析】【分析】（1）本題考查分析概括文本內(nèi)容的能力；能力層級為分析綜合C．

（2）本題考查篩選整合文中信息的能力；能力層級為分析綜合C．

（3）本題考查概括傳主的精神品質(zhì)的能力；能力層級為分析綜合C．

（4）本題考查探討文本中的疑點和難點、提出自己的見解的能力，能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）本題考查分析概括文本內(nèi)容的能力；能力層級為分析綜合C．

A“將自己與鄭成功作對比”錯；只是為了借詩句表明自己堅定維護祖國的領(lǐng)土完整的信念．

C“又指東北在日本人心中的地位極其重要”；文中這層意思并不明確，何況日本對東北的野心張作霖；張學(xué)良父子早有認識．

E“子承父志”就民族氣節(jié)來說是對的；但說歸順南京政府就不一定了．

（2）本題考查篩選整合文中信息的能力；能力層級為分析綜合C．

其主要信息為“他不講話了．所以我知道我失言了．有人說我不易幟；自己獨立的話，東北可能可以保下來．那我就變成日本的傀儡了．那東北是大呀，你大概不知道，可是我們完全在日本人手里，日本要怎么辦就怎么辦呀”．

（3）本題考查概括傳主的精神品質(zhì)的能力；能力層級為分析綜合C．

解答時通過閱讀梳理出主要事件；從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象．要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點，并舉出文中的具體例子加以分析論證．

如：拒絕日本人的拉攏；堅定維護祖國的領(lǐng)土完整，表明他崇高的民族氣節(jié)；決然拒收日本人歸還的家產(chǎn)，表明他的家國情懷．

（4）本題考查探討文本中的疑點和難點；提出自己的見解的能力；能力層級為探究F．

解答時要觀點明確；立足文本，具體分析．據(jù)本文內(nèi)容可知，張學(xué)良具有崇高的民族氣節(jié)；高尚的愛國情操、深厚的家國情懷，所以觀點應(yīng)該很明確，那就是對題干中觀點的否定，然后結(jié)合文本內(nèi)容印證觀點即可．

參考答案：

（1）BD（選B得3分；選D得2分．）

（2）①因為日本人一直要張學(xué)良當皇帝成為他們的傀儡并竭力阻止東北歸順南京中央政府．

②“那東北是大呀”；可是“完全在日本人手里，日本要怎么辦就怎么辦呀！”

③在這種形勢下；過早表明態(tài)度，反而引起日本人的警覺，從而加快了日本武力侵略東北的步伐．所以張學(xué)良說自己失言了．

（每點2分；共6分．）

（3）①具有崇高的民族氣節(jié)．拒絕日本人的拉攏和扶植；堅定維護祖國的領(lǐng)土完整．

②具有高尚的愛國情操．為了國家統(tǒng)一結(jié)束軍閥混戰(zhàn)；毅然放棄割據(jù)，歸順南京中央政府．

③具有深厚的家國情懷．當日本人用三列火車送回他的家產(chǎn)時；他卻說：“我決不拿我自己的東西，要還，你把東三省還給國家！”

（每點2分；共6分．）

（4）①說他是花花公子并非毫無依據(jù)；但如果僅僅是花花公子，他就不可能成為改變歷史和創(chuàng)造歷史的人．說他的地位是他父親給的，但他的歷史地位卻是后人給的．

②從材料看；張學(xué)良有很好的文學(xué)素養(yǎng)，“豐功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖．”這樣的詩句豈是花花公子寫得出來的．

③張學(xué)良具有較高的政治智慧．例如對大連；旅順主權(quán)收回的辦法；就是堅定主權(quán)照顧現(xiàn)實的好辦法．

④張學(xué)良還具有高度的軍事敏銳性．與土肥原，林權(quán)助談崩后，馬上就意識到東北在軍事上面臨的巨大危險．（一點2分，共8分．其他答案，酌情給分．）15、《新葉》“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波．”新葉顯示勃勃的生機，新葉蘊藏旺盛的活力．新葉嫩綠，透露文學(xué)的活力和美麗【分析】【分析】此題考查仿寫的表達能力．由例句可知，刊物名要有深意或喻意．例如，新葉、沙礫等；理由：先引刊物名出處，再說明選擇這一詞語的用意．在表達這一詞語的用意時，在句式上，可采用“XX，XX，XX，．”的結(jié)構(gòu)模式．【解析】【解答】刊物名：《新葉》（1分）

理由：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波．”新葉顯示勃勃的生機，新葉蘊藏旺盛的活力．新葉嫩綠，透露文學(xué)的活力和美麗．（4分）三、名句名篇(共8題，共16分)16、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯字：猱（難寫字）、知（通假字，易誤寫為“智”）、暇（易誤寫為“遐”）、纓（難寫字）?？键c：本題考查識記名篇名句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.上有六龍回日之高標猿猱欲度愁攀援2.則知明而行無過矣3.秦人不暇自哀后人哀之而不鑒之4.戴朱纓寶飾之帽17、略

【分析】【解析】試題分析：關(guān)鍵點：以下字極易寫錯：夙、寐、鱔、扈、滄海、粟、諛、簣、摶、弦凝絕考點：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.夙興夜寐2.非蛇鱔之穴無可寄托者3.扈江離與辟芷兮4.渺滄海之一粟5.官盛則近諛6.功虧一簣7.摶扶搖而上者九萬里8.冰泉冷澀弦凝絕18、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。本題錯一字不得分，所以要注意易錯字。每處1分，錯、漏、添字的不給分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?9、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.則其負大舟也無力覆杯水于坳堂之上2.匪我愆期將子無怒3.佁然不動俶爾遠逝20、略

【分析】試題分析：易錯字詞：坻、辟患、窈窕、螯、騁、桑榆，其中（2）、（4）、（5）為難背篇目，注意備考?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）宛在水中坻（2）則凡可以辟患者何不為也（3）歌窈窕之章（4）蟹六跪而二螯（5）乘騏驥以馳騁兮（6）艱難苦恨繁霜鬢（7）收之桑榆（8）勿以惡小而為之21、略

【分析】試題分析：要答好此類題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。本題的重點字如：貳、隕、庸、座、適等。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.士貳其行2.臣生當隕首3.夫庸知其年之先后生于吾乎4.座中泣下誰最多5.而吾與子之所共適6.衣冠簡樸古風(fēng)存22、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.長風(fēng)破浪會有時/窮且益堅/歌詩合為事而作/齊彭殤為妄作/亦使后人而復(fù)哀后人也2.紅杏枝頭春意鬧/君子博學(xué)而日參省乎己/濯清漣而不妖/不蔓不枝/蠟炬成灰淚始干23、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.入則無法家拂士出則無敵國外患者2.山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村3.江山如畫一時多少豪杰4.師不必賢于弟子聞道有先后四、問答題(共4題，共32分)24、從自處的角度來看，孔子所說的'仁'就是克服一己私，而遵循禮的規(guī)定。具體地來談，就是'非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動'。從處世的角度來看，'仁'就是對他人的關(guān)懷，即能夠設(shè)身處地地體貼他人?！痉治觥俊痉治觥吭诳鬃拥恼Z錄里；'仁'的基本含義即'己所不欲，勿施于人'，又常常被表述為'恕'，或者'忠恕'。具體來說，從自處的角度來看，孔子所說的'仁'就是克服一己私，而遵循禮的規(guī)定。具體地來談，就是'非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動'；從處世的角度來看，'仁'就是對他人的關(guān)懷，即能夠設(shè)身處地地體貼他人。

【點評】本題是考查學(xué)生對課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。25、《左傳》中說“趙盾弒其君”是完全從儒教中的“禮”這個首先規(guī)范和行為規(guī)范來評價的，不符合事實，評價也不客觀。趙盾沒有殺就是沒有殺，不可以硬說其殺了他的君主。【分析】【分析】可以根據(jù)自己的理解組織合適的語言得出答案。

【點評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。學(xué)生在做題時，要緊扣課文內(nèi)容，準確理解文章的含義，根據(jù)題干在文章中找到相關(guān)的信息，進行仔細的辨別，得出正確答案。26、1．寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意。2．寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛。3．賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了金釧兒?！痉治觥俊痉治觥窟@是一道概括故事內(nèi)容要點題，可以根據(jù)對小說內(nèi)容的掌握，按照小說情節(jié)發(fā)展，用簡明的語言概括出來即可，注意語言的敘事性。【點評】篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思27、該書是唐代史學(xué)家吳兢寫的一部記載李世民政績及君臣論政的歷史著作，全書共40篇，合為八卷?！痉治觥俊痉治觥俊敦懹^政要》是一部專門研究唐太宗時期的政績和君臣論證的重要著作；它的作者是唐代著名歷史學(xué)家吳兢，全書共有8卷，內(nèi)容全面，具體。

【點評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。五、名句默寫(共1題，共4分)28、羨長江之無窮路漫漫其修遠兮龜玉毀于櫝中萬里悲秋常作客同是天涯淪落人恰似一江春水向東流今宵酒醒何處不墜青云之志【分析】【分析】平時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】【解答】（1）羨長江之無窮（重點字：羨）

（2）路漫漫其修遠兮（重點字：修）

（3）龜玉毀于櫝中（重點字：毀；櫝）

（4）萬里悲秋常作客（重點字：作）

（5）同是天涯淪落人（重點字：涯）

（6）恰似一江春水向東流（重點字：似）

（7）今宵酒醒何處（重點字：宵）

（8）不墜青云之志（重點字：墜）六、寫作題(共3題，共6分)29、略

【分析】試題分析：寫作指導(dǎo)：材料中的立意應(yīng)該側(cè)重于“低頭族”的負面效應(yīng)，而不是對“低頭族”現(xiàn)象給予肯定?？梢詮囊韵陆嵌葋順?gòu)思：（1）凡事應(yīng)講求限度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，太過沉湎在自己和手機的小世界里，就只會讓人們失去獨立思考的能力。（2）不應(yīng)該被手機所左右。手機雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，若不加節(jié)制，必然會使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機。（3）喚醒自制力。如果“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍首不是手機，而是我們被打敗了的自制力。思路點撥:要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點滴“標識”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。抓住材料中的重要信息點，從信息點中找到立意點，明確文體。堅持以下寫作