蘇教版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題及答案

蘇教版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題親愛的同學(xué)，期末考試即將來臨，為了大家能考出優(yōu)異的成績，特意編寫了這份語文期末復(fù)習(xí)資料，只要你認(rèn)真做了，并及時鞏固了，高分肯定就屬于你了。這份復(fù)習(xí)卷包括十部分：字詞、語病修改、說明文閱讀、小說閱讀、散文閱讀、議論文閱讀、古詩文積累、課內(nèi)文言文閱讀、課外文言文閱讀、語言實(shí)踐與運(yùn)用。祝同學(xué)們通過認(rèn)真的復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。第一部分：[字詞]一.選出下列加點(diǎn)的字注音有錯誤的一項(xiàng)（用“√”標(biāo)出）1、A泠泠淙淙(cóng)一泓(hóng)B悵惘(wǎng)污垢(gòu)C拾級(shí)古剎(chà)D溫馨(xīn)嶙峋(xún)2、A生意盎然(àng)萬壑藏云(hè)B愕然(è)恣睢(suī)C迥然(jǒng)蒼穹(qóng)D儼然(yǎn)卓著(zhuó)3、A噴?。╞ó）鄙夷(yí)B和煦(xù)拮據(jù)(jié)C攝取(niè)倏然(sū)D寥廓(liáo)訕訕(shàn)4、A褒貶(bāo)祭祀(sì)B恍惚(hū)黑黝黝(yōu)C裊裊(niǎo)蕭瑟(sè)D恬淡(tián)鏗鏘(jiānjiàng)5、A精髓(suǐ)嗤笑(chī)B淳厚(chún)綺麗(qǐ)C惺忪(sōng)取締(dì)D殷紅(yīn)參差(cān)6、A躊躇(chóu)雋永(juàn)B睿智(ruì)虔誠(qián)C婆娑(shā)皺纈(xié)D紛紜(yún)闌珊(shān)7、A吝嗇(sè)愜意(qiè)B懊喪(sàng)犀利(xī)C潺潺(chán)冷颼颼(sōu)D涸轍(gù)猗郁(qí)8、A明眸善睞(lài)衣衫襤褸(lǚ)B寸積銖累(zhū)分道揚(yáng)鑣(biāo)C一籌莫展(chóu)融會貫通(guàn)D探驪得珠(lǐ)言簡意賅(hāi)二、選出下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)（用“√”標(biāo)出）1、A心擴(kuò)神怡揠苗助長B流連忘反物竟天擇C急不瑕擇消聲匿跡D錯綜復(fù)雜生機(jī)盎然2、A鞭辟入里魂?duì)繅衾@B浮光掠影故弄弦虛C與日俱增無精打彩D可見一班披星帶月3、A重巒疊障莫明其妙B理屈詞窮鄙夷不屑C情不自盡混然一體D喜笑眼開直接了當(dāng)4、A再接再勵意正詞嚴(yán)B欲蓋迷彰膾灸人口C誨人不倦出類拔萃D虎視耽耽夸夸奇談5、A自園其說專心致志B漠不關(guān)心咳不容緩C豐衣足食川流不息D一名驚人紙上談兵6、A欲擒故縱痛心疾首B慢不經(jīng)心截然不同C走頭無路星羅棋布D原形斃露提綱鍥領(lǐng)7、A癡心忘想絡(luò)繹不絕B汗牛充東怨天憂人C聞名遐邇不屑置辯D行云流水絢麗多采8、A虛渡年華深惡痛絕B不掇勞作杳無消息C廢寢忘食拈輕怕重D熙熙嚷嚷氣貫長虹9、A懲前毖后聲名狼籍B日理萬機(jī)慢不經(jīng)心C孜孜不倦名哲保身D敝帚自珍姹紫嫣紅三、選出下列句子中劃橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)（用“√”標(biāo)出）1、A、《白楊禮贊》語言流暢，文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。B、中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔、不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。C、一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會的老馬夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。D、面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。2、A、寥寥數(shù)語，卻一針見血地點(diǎn)出了我學(xué)畫中的不足之處，使我茅塞頓開。B、實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。C、趙良真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。D、我又抬頭看那碧藍(lán)的天空，看那青青的山和那玉帶般的長城，頓覺心曠神怡。3、A、一個電話，就使128個人化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安，從而挽救了128名游客的生命。B、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和。C、炎炎夏日，當(dāng)我來到蓮花莊公園的時候，看到滿池的荷葉荷花，綠得蒼翠欲滴，紅得鮮艷嬌嫩，真使人流連忘返。D、我看到蜘蛛那樣驚恐，那樣吃力地爬著，頓時萌生了惻隱之心，很快地挪開了腳。4、A、同學(xué)們喜愛新穎別致的小玩意，原來那些樣式陳舊、毫無個性的東西早已無人問津。B、一群兩三歲的兒童到野外揀蛋，有的只知埋頭揀，卻忽略了自己籃中的蛋被別的孩子揀去；有的揀得很多，卻一屁股坐在蛋上。這段《家庭滑稽錄像》真使人忍俊不禁。C、4月22日是“世界地球日”，王明和幾個志同道合的同學(xué)決定組成一個名為“綠色先鋒”的課外活動小組。D、月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。5、A、最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，唯恐它被巨浪打翻。C、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。D、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。四、結(jié)合語境，選出對下列加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)(用“√”標(biāo)出)1、A、?。↑S河！……用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。（這里比喻中華民族團(tuán)結(jié)一致、抵抗外侮的偉大精神和堅(jiān)強(qiáng)意志）B、他認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就毫無顧盼，一往無前。（這里有猶豫的意思）C、見群眾不宣傳，不鼓動，不演說，不調(diào)查，不詢問，不關(guān)心其痛癢。（這里比喻疾苦）D、我們國家每一個人的工作崗位都有一條通向成才的陽關(guān)大道。（這里指寬闊的交通要道）2、A、剛跑完三千米的李明還沒嘗到成功的喜悅，就一跤摔倒，不省人事了。（不懂人情世故）B、如果把她們性格的棱角磨平了，這個隊(duì)也就沒有希望了。（這里比喻鮮明的個性）C、在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力。（這里指牽?；ㄔ诹胰毡裣峦Ｖ归_花）D、在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（這里比喻猶豫彷徨）3、A、有的人熱衷于獵取恩寵榮祿，把自己的光陰犧牲在伺候權(quán)貴、謀求接見之中。（討好奉承的意思）B、我們倒看見有好些年紀(jì)輕輕的人，卻已經(jīng)成了老腐敗、老頑固，甚至活的木乃伊。（比喻僵化的事物）C、這里窗明幾凈，空氣清新，可供你舒適地潛心攻讀，為你淘金提供了很好的條件。（用水選的方法從沙子里選出沙金）D、我赤裸裸地來到這世界，轉(zhuǎn)眼將也將赤裸裸的回去罷？（沒有在世上留下什么東西）4、A、這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)。（馬虎，不講究）B、一個人在學(xué)習(xí)過程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會影響學(xué)習(xí)的效果。（這里指骨頭互相連接的地方）C、懶惰者，永遠(yuǎn)不會在事業(yè)上有所建樹。（這里指建立功績，作出貢獻(xiàn)）D、太陽花貪婪地享受陽光，盡情地開放，朵朵都是那樣精神充沛。（這里指不知滿足）第二部分：[修改語病]修改下列病句：（常見的病句類型：1、成分殘缺，2、搭配不當(dāng)，3、語序不當(dāng)，4、不合邏輯，5、重復(fù)累贅。）1、校長請著名數(shù)學(xué)家來指教同學(xué)們學(xué)習(xí)中碰到的問題。2、這本小說完美地塑造了一個共產(chǎn)黨員光輝的事跡。3、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。4、開展這項(xiàng)活動旨在提高全社會保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。5、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。6、晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。7、在學(xué)校這條道路上，是一條非常陡的路。8、我讀了這篇文章很感到激動。9、在比賽進(jìn)行到33分鐘，遼寧隊(duì)的李金羽在對方禁區(qū)前帶球突破，被判犯規(guī)，遼寧隊(duì)獲得一次前場任意球。10、工藝美術(shù)學(xué)院的每一個大學(xué)生將來都希望自己成為一個出色的美術(shù)家。11、經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。12、是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。13、21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識分子去建設(shè)祖國。14、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。15、請把這件事你不要放在心上。16、從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。第三部分：[說明文閱讀]（一）一個細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右就可以一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄，一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就長出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身一分為二或一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代，這就是無性生殖。無性生殖的英文名稱叫Clone，譯音為“克隆”?，F(xiàn)在，“克隆”的含義已不僅指無性生殖，也包括“無性生殖系”。凡是來自一個祖先的無性繁殖的一個群體叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。自然界的許多動物，在正常情況下都是靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞（卵子）融合成受精卵（合子），再由受精細(xì)胞經(jīng)過一系列細(xì)胞分裂生成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法叫“有性繁殖”。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體，而這一群個體就叫“無性繁殖系”。克隆羊“多利”就是這樣被“創(chuàng)造”出來的。英國愛丁堡羅斯林研究所的威爾莫特等人先給“蘇格蘭黑綿羊”注射促性腺素，促使它排卵后，用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。與此同時，從懷孕三個月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞中取出核，將它注入“蘇格蘭黑綿羊”的卵細(xì)胞中，手術(shù)完成后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑綿羊”卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵細(xì)胞那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程，然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。經(jīng)過一段時間后，這只“護(hù)理”體外形成胚胎的母羊產(chǎn)下了小綿羊“多利”?！岸嗬辈皇怯赡秆虻穆鸭?xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步步發(fā)展的結(jié)果?？寺⊙虻恼Q生，在世界各國引起了震驚，原因在于卵細(xì)胞中換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核而不是胚胎細(xì)胞核。這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。1．下列對“克隆”的概念理解不正確的一項(xiàng)是（）來自同一個祖先的無性繁殖的個體。動植物通過無性繁殖來擴(kuò)大繁衍后代。生物“無性繁殖”和“無性系”的總稱。用人工的方法將生物胚胎融合而產(chǎn)生的后代。2．下列對第三自然段的有關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）“多利”是換核卵受相同頻率的電脈沖刺激以后一步步發(fā)展的結(jié)果?！岸嗬比匀皇怯媚秆蛏碌男【d羊，它還不是真正意義上的克隆。克隆羊胚胎形成的過程與受精卵形成胚胎的過程是相同的?！岸嗬笔菬o性繁殖的產(chǎn)物。3．對文中畫線句子的理解正確的一項(xiàng)是（）只要是動物體中的細(xì)胞，那么它在功能上與受精卵是沒有分別的。動物體中特定的某些細(xì)胞與受精卵功能相同。動物體中的某些細(xì)胞具有受精卵細(xì)胞的發(fā)育功能。動物體細(xì)胞在執(zhí)行特殊功能時與受精卵細(xì)胞具有同樣的潛在能力。4．根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷分析正確的一項(xiàng)是（）有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別在于，有性繁殖是受精細(xì)胞經(jīng)過分裂而長成胚胎，無性繁殖是通過細(xì)胞核的分裂而長成胚胎?！岸嗬笔强茖W(xué)家用它父母的體細(xì)胞通過外科手術(shù)的方法“組裝”出的克隆體，因而克隆羊“多利”沒有親生父母。在正常情況下，生物都是靠無性繁殖來繁衍后代的，克隆是人們利用科學(xué)技術(shù)對原有繁衍方式改造的結(jié)果?？寺⊙虻恼Q生，在世界各國引起了震驚，原因在于這種技術(shù)表明利用動物的體細(xì)胞也能發(fā)育成完整的生命個體。5．加點(diǎn)詞沒有體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（）凡是來自一個祖先的無性繁殖的一個群體叫“無性繁殖系”?！岸嗬辈皇怯赡秆虻穆鸭?xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步步發(fā)展的結(jié)果?？寺⊙虻恼Q生，在世界各國引起了震驚，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。（二）恒星晴朗的夏夜，仰望蒼穹，繁星點(diǎn)點(diǎn)，這其中大多是恒星。許多紅色的恒星很大很大，有的可以裝得下80萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機(jī)造成的“真空”還要稀薄得多。也有一些恒星非常小，有的比地球還小?？墒沁@種星星的物質(zhì)，密度特別大，火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個成年人的重量。用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。人到了這種星星上面休想站得起來，因?yàn)樗囊κ沁@樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發(fā)出強(qiáng)烈的眩目的白光，它的表面溫度高達(dá)攝氏三萬度到五萬度。還有數(shù)量眾多的中等的恒量，這些恒星像太陽一樣。體積不太大，密度不太?。ㄌ柕拿芏仁撬?.4倍），表面溫度也不十分高，只有幾千度。恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。1．這篇說明文字，說明的中心是什么？選出正確的一項(xiàng)（）A．無垠的蒼穹中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。B．大中小三種恒星的特征。C．很大很大，可以裝得下80萬個太陽，由稀薄的氣體狀態(tài)物質(zhì)組成的紅色大恒星。D．物質(zhì)、密度特別大，表面溫度特別高的小恒星和體積、密度、溫度居中的中等恒星。2．這幾段文字詳細(xì)的說明了恒星的特點(diǎn)，其目的是（）A．說明宇宙的多樣性。B．說明宇宙的無限性。C．說明宇宙的物質(zhì)性。D．說明宇宙的運(yùn)動性。3．無論恒星形態(tài)大小，它們的共同特點(diǎn)是（）A．由氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成，空氣稀薄。B．表面溫度很高，發(fā)出強(qiáng)烈的眩目的光。C．它們的引力都很大，人在這幾類恒星上都不能存活。D．它們?nèi)际亲茻岬凝嫶蟮臍怏w球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。4．下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．本文的結(jié)構(gòu)形式是先總后分。B．二、三、四段之間是遞進(jìn)關(guān)系。C．第四段的加點(diǎn)字“這些”指中等的恒星。D．本文主要運(yùn)用的說明方法是下定義、打比方和列數(shù)字。5．加點(diǎn)詞沒有體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（）A．許多紅色的恒星很大很大，有的可以裝得下80萬個太陽。B．也有一些恒星非常小。C．晴朗的夏夜，仰望蒼穹，繁星點(diǎn)點(diǎn)，這其中大多是恒星。D．恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。（三）人類登天考驗(yàn)多

人一旦暴露在太空中，就將面臨失壓、缺氧、低溫和輻射損傷四大危險(xiǎn)。在這樣的情形下，人類登天首先是要擁有強(qiáng)大的運(yùn)載工具，其次是要研制出能模擬地球基本生活條件的載人航天器。

發(fā)射載人航天器的火箭，其可靠性幾乎要達(dá)到100％。當(dāng)今發(fā)射載人航天器的運(yùn)載火箭一般不超過3級，其原因是隨著火箭級數(shù)的增加，火箭系統(tǒng)會變得越來越復(fù)雜，可靠性也將下降，只要其中一級火箭出現(xiàn)故障，就會導(dǎo)致箭毀人亡，級數(shù)越少，可靠性越高。

發(fā)射我國“神舟”號飛船的“長征”二號F型火箭就是一個典型。它是在以前發(fā)射衛(wèi)星的“長征”二號E型火箭基礎(chǔ)上研制出來的，并增加了故障檢測處理和逃逸系統(tǒng)。故障檢測處理系統(tǒng)有兩個主要任務(wù)，一是判斷火箭故障，出現(xiàn)故障時向有關(guān)系統(tǒng)發(fā)出逃逸指令和中止飛行指令；二是航天員逃逸時完成逃逸飛行器的時序控制等。逃逸系統(tǒng)的任務(wù)是當(dāng)運(yùn)載火箭拋棄整流罩首發(fā)生重大危險(xiǎn)，威脅到航天員的生命安全時，能使航天員脫離危險(xiǎn)區(qū)，并為航天員的返回著陸提供必要的條件。

“長征”二號F型為2級火箭，其可靠性提高到了97％，航天員的安全性達(dá)到了99.7％。

載人航天器與無人航天器的主要區(qū)別是增裝了環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)、航天服和應(yīng)急逃生裝置等特設(shè)系統(tǒng)，以便為航天員提供服務(wù)。另外，載人航天器有較大的活動空間；結(jié)構(gòu)密封性能一定要好；還要有返回地球所需的裝備，即返回著陸系統(tǒng)。

航天服是一種在真空環(huán)境中穿著的特殊服裝，是在載人航天器上升、返回及出現(xiàn)故障或航天員出艙時使用，因而是必不可少的。

宇宙飛船上的應(yīng)急逃生裝置有彈射座椅、救生塔和載人機(jī)動裝置等，它們在飛行的不同階段各有各的用途。

為了保證萬無一失，載人航天器中一些關(guān)鍵部件采用雙備份甚至三備份。

飛船返回要闖過三道“鬼門關(guān)”：一是過載關(guān)，飛船高速進(jìn)入大氣層時會產(chǎn)生巨大的沖擊過載，就像飛機(jī)撞山一般，所以必須使過載限制在人的耐受范圍內(nèi)。二是火焰關(guān)，飛船返回時與大氣層的劇烈摩擦?xí)a(chǎn)生幾千攝氏度的高溫。三是撞擊關(guān)，盡管飛船降落時有降落傘幫助減速，但降速仍較高。另外，還要保證其落點(diǎn)精度，以便及時發(fā)現(xiàn)營救。

載人航天器起降過程中巨大的加速度和減速度、高強(qiáng)度的噪音、劇烈的震動和猛烈的沖擊等，可使人體內(nèi)部的液體和組織發(fā)生位移，引起胸痛、呼吸困難、肌肉緊張、黑視等，只有精心挑選和受過特殊訓(xùn)練的航天員才能適應(yīng)。

(節(jié)選自2003年10月15日《人民日報(bào)》)

1．下列對“載人航天器”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．與無人航天器相比，它還裝備了環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)、航天服和應(yīng)急逃生裝置等特設(shè)系統(tǒng)。

B．發(fā)射載人航天器的火箭，其可靠性必須達(dá)到100％。

C．宇宙飛船上的應(yīng)急逃生裝置有彈射座椅、救生塔和載人機(jī)動裝置等，它們在飛行的不同階段各有各的用途。

D．載人航天器中一些關(guān)鍵部件采用雙備份甚至三備份，以保障航天員的安全。

2．下列對“‘長征’二號F型火箭”的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．它是為發(fā)射中國載人飛船而在“長征”二號E型火箭基礎(chǔ)上研制的運(yùn)載工具，具有高可靠性的特點(diǎn)。。

B．它是一枚2級火箭，較之3級火箭，因?yàn)榧墧?shù)少，系統(tǒng)相對簡單，從而使其可靠性大大提高，達(dá)到99．7％。

C．它的故障檢測處理和逃逸系統(tǒng)完全是為適應(yīng)載人航天要求而專門設(shè)計(jì)和研制的。

D．“‘長征’二號F型火箭”的可靠性提高到了97％，也就是說，從理論上講，它發(fā)射100次，至少能成功97次。

3．下列對“航天服”用途的敘述，不正確的一項(xiàng)是

A．它是一種供航天員在真空環(huán)境中穿著的特殊服裝。

B．它可使航天員在出艙時避免失壓、缺氧、低溫和輻射損傷四大危險(xiǎn)。

C．它是在載人航天器上升、返回及出現(xiàn)故障或航天員出艙時使用。

D．它是航天員在軌運(yùn)行時也必須穿著的特殊服裝。

4．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷和表述正確的—項(xiàng)是

A．人類登天首先是要擁有強(qiáng)大的運(yùn)載工具，其次是要研制出能模擬地球基本生活條件的載人航天器。

B．宇宙飛船上的應(yīng)急逃生裝置只在降落時才使用。

C．載人飛船返回地球，只要闖過了過載關(guān)、火焰關(guān)和撞擊關(guān)這三道關(guān)口，就可以確保生命無憂了。

D．由于登天和落地對人的體質(zhì)具有特殊要求，只有經(jīng)過精心挑選和特殊訓(xùn)練的航天員才能適應(yīng)，因此普通人將永遠(yuǎn)無法進(jìn)入太空。5．選出加點(diǎn)詞語不屬于體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性特點(diǎn)的一項(xiàng)（）A．當(dāng)今發(fā)射載人航天器的運(yùn)載火箭一般不超過3級。Ｂ．故障檢測處理系統(tǒng)有兩個主要任務(wù)。Ｃ．只要其中一級火箭出現(xiàn)故障，就會導(dǎo)致箭毀人亡。Ｄ．載人航天器中一些關(guān)鍵部件采用雙備份甚至三備份第四部分：[小說閱讀]（一）試再過三天，小保姆一個月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼，樣子雖然土氣些，手腳卻很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得利索。畢竟是鄉(xiāng)下來的姑娘，很實(shí)在，女主人對她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想對她進(jìn)行一項(xiàng)測試。清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉下來的，就隨手把它放在廳中茶幾上，像收撿一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識到這當(dāng)中的特殊意味：這錢藏著一個心計(jì)，對錢的漠視竟是一種抗?fàn)帯５诙烨逶?，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是5元錢。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)兩天丟錢?她是個精細(xì)的好主婦，怎么會丟三落四的?咦，會不會是在試探，在懷疑我的誠實(shí)?小保姆想到這兒，撅起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人?怎么能這樣侮辱人?她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人論理。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。女主人剛從科長位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴(yán)，待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人，怎么會玩起“釣金龜”這種小兒游戲來呢?不會的?？墒牵傧牖貋?，不是女主人，還會有誰把錢放在這兒?她迫切想知道究竟，于是眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢撥進(jìn)了茶幾腳下……晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她想看看：女主人是否來取回錢。不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下去……這一鏡頭，小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，變成了一個粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心，便安然上床睡覺去了。第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是10元錢。她的嘴角立即泛起了一絲冷笑，便把錢撿了起來，裝進(jìn)了自己的口袋里……當(dāng)晚，女主人找小保姆談話，像當(dāng)年找科員個別談話一樣，嚴(yán)肅、婉轉(zhuǎn)，采用啟發(fā)式：你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯的，這應(yīng)該充分肯定。可是……唉!做人起頭，路正長著呢!誠實(shí)是頂要緊的。你如果能記住這一點(diǎn)，痛改前非，我還是想留下你的!“您是不是說我撿了10元錢?”“是呀!難道你還不覺得自己有錯嗎?”“不，我已經(jīng)將10元錢還給您了!”“咦，你啥時啥地還我錢了!”“早上七點(diǎn)，公共樓梯!”女主人一時沒有反應(yīng)過來，還想開口反駁，但“梯樓”兩個字，卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。她一時臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了?原來女主人每天早上七點(diǎn)鐘都要下樓去做香功，小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓梯上。女主人下樓時，看見了10元錢，眼睛一亮，便左右張望，看沒人在場，便趕忙撿起鈔票，匆匆揣進(jìn)了懷中，根本沒有想到有誰也悄悄地測試她……1、這篇小小說的題目為《試》，從內(nèi)容看，是誰在測試誰?主人公是誰?答： 。 。2、作者在刻畫小保姆時主要運(yùn)用了哪種描寫方法?第四段說“她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心”，從文章內(nèi)容看，你認(rèn)為她下了一個什么決心?答： 。3、試分別概括小保姆和女主人的性格特點(diǎn)。(1)小保姆： 。(2)女主人： 。4、這篇文章給你什么啟示？（不要超過40個字）答：。（二）借你一個微笑楊保中①李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。②一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。③我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課?⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。⑥“你每天借給我一個微笑，好不好?”⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。⑨他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課車俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！雹狻昂玫?，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。⑾期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。⒂我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。⒃我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。5、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。6、這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理?請簡要回答。7、第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動，假如你是當(dāng)時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。(不超過80字)8、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。9、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽兩锌桑瓶萍案瘛磥砦覟樗a(bǔ)的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。10、在小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。第五部分：[散文閱讀]（一）峭壁上的樹（1）是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖嗎?（2）那一天你確實(shí)跳下來了，像俯沖獵蛇的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，—道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你；生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶。日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一操搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。（3）它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它；霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服，它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。（4）一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃弧鼗?，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……（5）它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著，不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)，與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那種動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯著向勝利者恭賀祝福。（6）那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?。?）那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是—片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了它，它便會有夢，便會更加熱烈地?fù)肀澜?1、文章首段中的“你”指的是什么?答： 2、文章從哪些方面寫酸棗樹的生長環(huán)境?從中寫出了酸棗樹什么樣的品格?答：(1) 。(2) 3、第五段寫“桃樹、梨樹、楊樹、柳樹”有什么作用？答：。4、從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句。答： 。5、文章把酸棗樹結(jié)出的一顆果實(shí)比喻為“萬傾峭壁的靈魂”，又把它比喻為“一顆心”，含義是什么?答： （二）笑冰心（1）雨聲漸漸的住了,窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來,推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！（2）憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。（3）“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想——默默的想。（4）嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象:一條很長的古道，驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。（5）“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。（6）又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象:茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來，土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的，非常鮮麗。一會兒，好容易雨晴了，連忙走下坡兒去，迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這時茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。（7）這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。（8）這時心下光明澄靜，如登仙境，如歸故里。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。6、細(xì)閱讀文章，看看文章圍繞“笑”寫了哪幾幅畫面，用精練的語言概括。7、（3）、（5）兩個自然段在文章結(jié)構(gòu)中起作用，使文章條理清楚，層次分明。8、文章結(jié)尾說“眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了”，你是怎樣理解作者的感受的？9、請你再給文章補(bǔ)充一個有關(guān)“笑”的畫面。第六部分：[議論文閱讀]（一）儲蓄人生人們在吃飽穿暖之后，便想到了儲蓄，以便在需要的時候支取它。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，心里就有一種感悟：人生，不也是儲蓄嗎？一個人呱呱墜地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨我們走過一生。我們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越失控的財(cái)富，無論離得多遠(yuǎn)，隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。有了親情這筆儲蓄，我們即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的，而要通過彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。學(xué)識的儲蓄鍥而不舍。一個人成長的過程，就是不斷地儲蓄知識的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的學(xué)校教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，更重要的一個方面在于刻苦勤勉，日積月累，在長長的一生中不斷地充實(shí)和更新知識，活到老，學(xué)到老，“儲蓄”到老。人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善美。一個人懂得儲蓄什么，并指帶怎樣去儲蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。1、整篇文章看，“儲蓄人生”具體包括：“儲蓄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中表明作者觀點(diǎn)的一句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、揣摩第三節(jié)中畫線句子的意思，用直白簡明的語言代替比喻的說法，完成下面的句子。任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、第四節(jié)加點(diǎn)的詞中，“充實(shí)”是說知識需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“更新”知識則強(qiáng)調(diào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、文章說“人生需要儲蓄的東西很多”，你認(rèn)為還需要儲蓄什么？請寫出一點(diǎn)并簡要說明理由。還可以儲蓄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸ǘ鸥枨缎〔荨烦溃骸皼]有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草?！痹囅肴绻眯〔菖c花比香，與樹比高，這樣比的結(jié)果肯定是“沒有花香，沒有樹高”，不被人所知道。

⑵這不由使我聯(lián)想到，長期以來，我們的教育不也存在著“小草”式的悲劇嗎？我們往往忽視了學(xué)生的個性和個性發(fā)展。對學(xué)生，我們單純用應(yīng)試這個模具去框，用分?jǐn)?shù)這把尺子去量，輕易否定了一些學(xué)生。然而，事實(shí)上許多考試分?jǐn)?shù)低的學(xué)生出校后發(fā)展還是不錯的，可以說他們也是人才，因?yàn)樗麄円灿兴L。

⑶每個人都有所長有所短，而且所長與所短同樣明顯。正如清朝顧嗣協(xié)《雜詩》所云：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難謀??；生材貴適用，慎勿多苛求?！笨梢姡瑢氊惙佩e了地方就可能成為廢物，英雄放錯了位置則失去了用武之地。人才是相對的、多元的。如果你發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮或發(fā)展了一個人的長處，他就可能成為人才。如果你過分挑剔、指責(zé)或攻擊他的短處，他就可能成為庸才。長處得不到發(fā)揚(yáng)而短處反被夸大，這正是“小草”的悲劇根源。

⑷我們的教育必須致力于發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮或發(fā)展學(xué)生的長處，揚(yáng)學(xué)生之長，補(bǔ)學(xué)生之短。如果總揪住他的短處不放，這是非常可怕的。他可能會在長久的卑微和失意中沉淪。評價(jià)學(xué)生，不能只看他能否考高分，也不能只看他能否上大學(xué)。應(yīng)該看學(xué)生的個性和長處是否得到了充分的發(fā)揮和發(fā)展。比爾·蓋茨在哈佛大學(xué)沒有讀完就經(jīng)營電腦公司去了，他從白手起家發(fā)展到擁有幾百億美元的個人資產(chǎn)，靠的不是文憑，而是特長。

⑸社會不要求我們把每個學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家，但要求我們培養(yǎng)的學(xué)生個個有所長?，F(xiàn)在一些學(xué)校致力于培養(yǎng)合格加特長的人才，便是這方面的實(shí)踐。如果學(xué)生是泥土，我們就把他燒成磚瓦；如果學(xué)生是礦石，我們就把他百煉成鋼；如果學(xué)生是樹木，我們就讓他成為棟梁。社會需要鋼，也需要磚瓦和棟梁。我們沒有必要把每個學(xué)生都煉成鋼，也不能因泥土、樹木煉不成鋼，就把他們當(dāng)成廢物扔掉，因?yàn)樗麄兌际怯杏弥?。不論成為什么，都是一種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

⑹總之，要尊重每一個學(xué)生的個性、愛好和特長，要不拘一格，讓學(xué)生各領(lǐng)風(fēng)騷。我們再不能拿小草與花比香，與樹比高，而要讓花更加香，讓樹更加高，也讓小草更綠，更加茁壯。

1、結(jié)合文意，概括說出“小草的悲劇”和“教育存在的小草式的悲劇”各指什么？①小草的悲?。?/p>

②教育存在的小草式的悲劇：

2、本文的中心論點(diǎn)是：3、顧嗣協(xié)《雜詩》的內(nèi)容可用一個成語概括，這個成語是：4、第⑸段劃橫線的句子闡述了什么道理？

5、第⑶段結(jié)尾指出了“小草”悲劇的根源。結(jié)合當(dāng)前教育實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。（不超過80字）（三）拒絕句號一定會有一些朋友反對我這個標(biāo)題。他們會說多好的句號??！句號表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實(shí)。它們還會問我，當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那最末一行畫上一個句號時，難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受？沒有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎？

當(dāng)然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。

打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時，這句號就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來，你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫個句號，退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會劃為一個句號，盡管這句號閃閃發(fā)光。句號，就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜?、死去的符號?/p>

我說的是這種句號?？膳碌氖?，這些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過了哪些有益的事？究竟是什么時候并怎樣棄你而去的？句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘心情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號，休止了自己。

因而，我害怕句號。我對句號保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭，也是與自身惰性與保守的對抗。當(dāng)然，它何其艱難！跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。然而，只要在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：

最積極和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/p>

（《揚(yáng)子晚報(bào)》2004年3月10日，作者：馮驥才）1、“拒絕句號”是作者運(yùn)用比喻手法表達(dá)的一種觀點(diǎn)。請根據(jù)文意，概括其內(nèi)容。

2、文章在闡述觀點(diǎn)時，十分強(qiáng)調(diào)“自我”這一內(nèi)因的關(guān)鍵作用。請你認(rèn)真閱讀三至五段，分條加以整理。

3、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬Α白罘e極和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴边@句話的理解。

5、本文作者從一個枯燥的標(biāo)點(diǎn)符號，引發(fā)議論話題，闡述人生哲理，給人以啟迪。請按照這一思路，自選一種標(biāo)點(diǎn)符號，展開聯(lián)想，寫一段議論性的文字。第七部分：[古詩文積累]一、古詩詞聯(lián)句。1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________________，___________________。2、蒹葭蒼蒼，___________________，___________________，___________________。3、蒹葭萋萋，___________________，___________________，___________________。4、蒹葭采采，___________________，___________________，___________________。5、___________________，道阻且長。___________________，___________________。6、___________________，道阻且躋。___________________，___________________。7、___________________，道阻且右。___________________，___________________。8、，，。別是一般滋味在心頭。9、無可奈何花落去，，小園香徑獨(dú)徘徊。10、，。烈士暮年，壯心不已。11、大漠孤煙直，。12、為報(bào)傾城隨太守，，。13、，西北望，射天狼。二、按原文填空。1、，吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。2、，為天下唱，宜多應(yīng)者。3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，！5、忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，___________，____________。6、復(fù)行數(shù)十步，____________。___________，屋舍儼然，________________________。7、阡陌交通，_____________。8、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。_________，__________。9、風(fēng)煙俱盡，天山共色，，。10、，；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。11、天時不如地利，________________。12、_________________，固國不以山溪之險(xiǎn)，_________________。13、得道者多助，_______________。14、以天下之所順，攻親戚之所畔，_________________，_____________。15、_________，_________，浩浩湯湯，橫無際涯；___________，___________。16、不以物喜，_____________。17、居廟堂之高則憂其民；______________________。18、先天下之憂而憂，_________________。19、__________________，在乎山水之間也。20、山水之樂，____________________。21、若夫日出而林霏開，_________________，_____________，山間之朝暮也。22、_________________，_________________，_______________，_______________，山間之四時也。23、人知從太守游而樂，____________________。三、提高練習(xí)。1、《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸”的“吾”指__________（人名），其政治抱負(fù)是：_________________，_______________。表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的語句是：____________，___________。文中所描述的“古仁人”“是進(jìn)亦憂退亦憂”，“進(jìn)”是：__________________；“退”是：__________________。2、新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是：______________，_____________。（用《岳陽樓記》中兩個相連的四字短語填空）3、《捕蛇者說》中為表示對當(dāng)時苛酷的賦斂不滿而引用的孔子的名言是：__________________。3、《醉翁亭記》中描寫山間四時風(fēng)光的原句是：（春）_________________，（夏）________________，（秋）_______________，（冬）__________________。4、有的人熱衷于外出學(xué)習(xí)，其實(shí)，這類外出學(xué)習(xí)，往往是_________________。（用《醉翁亭記》的原文）景點(diǎn)看完了，會議也就結(jié)束了，所以效果甚微。5、曹操的《龜雖壽》中以馬喻人，抒寫烈士的遠(yuǎn)大志向，突出老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度的詩句是：______________，_____________。_____________，______________。6、成語“無人問津”出自《桃花源記》，文中的原句是：_______________________________。7、在學(xué)習(xí)中，對于某問題，我們經(jīng)過認(rèn)真思考，一下子便明白了其中的道理。對于這種情形，我們可用出自《桃花源記》中的一個成語：_____________來形容。8、《桃花源記》中形容桃花林優(yōu)美景色的語句是：____________，____________；表現(xiàn)桃花源自然環(huán)境優(yōu)美的語句是：____________，____________，_____________；表現(xiàn)社會生活平靜的語句是：____________，____________；表現(xiàn)人民生活和平歡樂的語句是：___________，__________。9、《史記·陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉青年時代遠(yuǎn)大抱負(fù)的一句話是：_______________________。10、秦朝末年，“天下苦秦久矣”。陳勝、吳廣順應(yīng)歷史潮流，揭竿而起，勢如破竹，極大地撼動了秦王朝的統(tǒng)治。這正證明了孟子所說的“_____________，_____________”這一道理。11、常用來說明美麗姑娘是青年男子所追求的理想對象的一句子是：______________________，______________________。12、小伙子追求心上人而未達(dá)到目的時的苦悶心情的四句是：________________________，______________________，______________________，______________________。13、“蒹葭”、“水”、“伊人”交相輝映，渾然一體，構(gòu)成朦朧的意境美的四句是：_________________，_________________。_________________，_________________。第八部分：[課內(nèi)文言文閱讀]《陳涉世家》閱讀訓(xùn)練一、閱讀第一段“青年時代，遠(yuǎn)大抱負(fù)”：解釋加點(diǎn)的字詞：嘗與人傭耕：輟耕之壟上悵恨久之：茍富貴：若為傭耕：安知：燕雀：；鴻鵠：翻譯：燕雀安知鴻鵠之志哉輟耕之壟上閱讀第二自然段“謀劃起義，輿論準(zhǔn)備”：解釋加點(diǎn)的字詞：發(fā)閭左：；屯大澤鄉(xiāng)：；皆次當(dāng)行：次所旁會天大雨：；度已失期：；亡亦死：；等死：；以數(shù)諫故；上使外將兵：；或聞無罪：數(shù)有功：；楚人憐之：誠以吾眾：；詐自稱：為天下唱：；宜多應(yīng)者：吳廣以為然：；丹書帛：得魚腹中書：；所罾魚腹中：固已怪之矣：間令吳廣：陳勝王：；篝火：指目：；起義的導(dǎo)火線、直接原因和根本原因各是什么？導(dǎo)火線直接原因——；根本原因——；陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是什么？；；起義提出的策略口號是什么？。陳勝、吳廣為起義做輿論準(zhǔn)備的辦法有哪兩種（各用四個字概括）？。翻譯：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。。又間令吳廣之次所旁叢祠中。閱讀第三段“發(fā)動起義，建立政權(quán)”：解釋加線的字詞：忿恚尉：；令辱之：；尉果笞廣：陳勝佐之：；并殺兩尉：借第令毋斬：；寧有種乎：徇蘄以東：；比至陳：會計(jì)事：；身被堅(jiān)執(zhí)銳：社稷：；刑其長吏：；蘄下：；殺之以應(yīng)陳涉陳勝、吳廣發(fā)動起義有幾個步驟（各用四個字概括）？第一步：激怒其眾；第二步：；第三步：；其中起義最重要步驟是——。最能表現(xiàn)陳勝反抗精神的一句話是什么？翻譯：將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。。借第令勿斬，而戍死者固十六七《桃花源記》閱讀訓(xùn)練１．填空。（1）《桃花源記》作者是___________他是________時人，名________字___________是著名___________人。（2）“桃花源”因何得名？用原文回答_________________________。用原文回答問題。2、寫出描寫桃花林自然景色的語句。答：__________________________________________3、寫出描寫桃花源中人們和平勞動和幸福生活的語句。答：________________________________________4、寫出本文中出現(xiàn)的四個成語。Ａ_____________Ｂ_____________Ｃ___________Ｄ_____________閱讀下文，回答問題。①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”③既出，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，導(dǎo)向所志，遂迷，不復(fù)得路。④南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。５．解釋下列詞語。阡陌（）交通（）屋舍儼然（）黃發(fā)（）垂髫（）便要（）還家余人各復(fù)延（）至其家率妻子（）邑人來此絕境（）為具（）言緣（）溪行便扶向（）路林盡（）水源欣然規(guī)（）往未果（）尋（）病終后遂（）無問津（）者有良田美池桑竹之屬（）乃（）不知有漢，無論（）魏晉６．翻譯劃線句子。漁人甚異之問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉率妻子邑人來此絕境見漁人，乃大驚，問所從來，具答之此人一一為具言所聞，皆嘆惋７．第②段中“乃大驚”顯示出桃花源人與外世隔絕久遠(yuǎn)，還有哪句也顯示了這一點(diǎn)：__________________________________________________________8．“率妻子邑人來此絕境”的原因？（用原文答）答：________________________________________________________９．“不足為外人道”的原因是：____________________１0．第②節(jié)文字中桃花源人“皆嘆惋”的原因是：__________________。１1．第④節(jié)文字中寫劉子驥尋訪桃花源“未果”、“尋病終”有什么作用？答：_______________________________________________________１2．作者把桃花源美景寫得真切動人，有聲有色，但又有幾分迷離恍惚，如：“”?！杜c朱元思書》閱讀訓(xùn)練本文作者是南朝（梁）時的文學(xué)家；本文寫得很優(yōu)美，是一篇上乘的山水小品。本文描寫了富春山水的美景，也表現(xiàn)了作者的思想。本文的格局（結(jié)構(gòu)）是。第一段是總寫；第二段分寫“異水”；第三段分寫“奇山”。按要求寫出文章的語句：表現(xiàn)作者鄙棄名利的思想的句子：影射生活中明中有暗的句子：影射生活中暗中有明的句子：第一段中哪四個字可以統(tǒng)攝下面兩段？本文既從視覺上寫景，也從聽覺上寫景，這樣寫有什么好處？解釋加點(diǎn)字：互相軒（）邈（）鳶飛戾（）天負(fù)（）勢競（）上風(fēng)煙俱（）凈窺谷忘反（）橫柯（）上蔽翻譯句子：鳶飛戾天者，望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反急湍甚箭，猛浪若奔負(fù)勢競上，互相軒邈蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕橫柯上蔽，在晝猶昏疏條交映，有時見日《捕蛇者說》閱讀訓(xùn)練①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木盡死，以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣[足宛]、瘺、癘、去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入，永之人爭奔走焉。解釋下列字詞1、產(chǎn)（）2、質(zhì)（）3、章（）4、以（）5、嚙（）6、御之（）7、得（）8、以為（）9、可以（）10、已（）11、賦（）12、當(dāng)（）13、焉（）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子14、觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。15、其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。_____________________________________________________________________回答下列問題16、補(bǔ)足下列句子中省略的成分永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死，（）以嚙人，（）無御之者。17、文段從哪三個方面寫出了永州之蛇的“異”？_______________________________________________________________________18、文中提到的“永之人爭奔走焉”的原因是什么？（用文段原文回答）_______________________________________________________________________19、試分析“永之人爭奔走焉”這句話在文中的作用。_______________________________________________________________________閱讀語段二②有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡?。③余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”解釋下列字詞1、專（）2、（問）之（）3、則（）4、是（）5、嗣（）6、（貌）若（）7、戚（）8、悲（）9、若（毒）（）10、毒（）11、役（）12、（若）賦（）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子13、吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。__________________________________________________________________14、言之，貌若甚戚者。___________________________________________________________________15、若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？__________________________________________________________________回答下列問題16、你是怎樣理解文段中蔣氏“專其利”中的“利”的？_________________________________________________________________17、有文段中作者的語言描寫可以看出，作者對人民苦難的態(tài)度如何？__________________________________________________________