2024高考語文一輪復(fù)習(xí)第二部分專題七第五講鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧學(xué)案新人教版

PAGE34-第五講鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)建意境、表達(dá)思想感情時所實行的特別的表現(xiàn)手法。它的含義特別廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思的奇妙運(yùn)用。高考試題的“鑒賞詩歌的表達(dá)技巧”是指精確推斷詩詞所運(yùn)用的手法技巧，并賞析其表達(dá)效果。全國高考中古詩詞表達(dá)技巧鑒賞題存在著概念不清的混亂狀況。如“對比”手法，在不同省市試卷中歸屬不同，有的歸到“藝術(shù)手法”，有的歸到“修辭手法”，有的歸到“表現(xiàn)手法”。盡管如此，它們還是有確定的共性。一般來說，“藝術(shù)手法”“表達(dá)特色”“表達(dá)技巧”“寫作特點”“藝術(shù)特色”屬于同一關(guān)系的也許念，它包括“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”“修辭手法”“結(jié)構(gòu)技巧”四個小概念。eq\a\vs4\al(古代詩歌,常見的表,達(dá)技巧)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(表達(dá)方式\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(記敘抒情,爭論說明)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(干脆抒情直抒胸臆,間接抒情\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寓情于景物,借景物抒情,情景交融,托物言志,詠史抒懷)))),描寫：正側(cè)、點面、細(xì)微環(huán)節(jié)與白描)),修辭手法：比方、比擬、夸張、對偶、排比、借代、設(shè),問、反問、雙關(guān)、反復(fù)等,表現(xiàn)手法：襯托、渲染、對比、用典、想象、聯(lián)想、象,征、抑揚(yáng)等,結(jié)構(gòu)技巧：開宗明義、卒章顯志、層層深化、鋪墊,照應(yīng)、首尾呼應(yīng)等))eq\a\vs4\al(題型一修辭手法)一、常用修辭手法類型解說作用示例比方用一種事物或情景來比方另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻。①生動形象，突出特征；②化抽象為具體，化深邃為淺顯；③引發(fā)讀者聯(lián)想?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)詩人將皓月銀輝下的山比成銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體，抒發(fā)了對山水的酷愛之情。比擬把物當(dāng)作人來寫叫擬人，把人當(dāng)作物來寫叫擬物。①給予無生命的事物以生命，給予無情感的事物以情感，描寫生動形象，使畫面顯明靈動；②使表情達(dá)意更新穎、更雋永。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)用“先偷眼”寫白鷺愛梅之甚，它還將來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶對梅極其寵愛而至銷魂，把粉蝶對梅的寵愛之情夸張到極點。借代借用相關(guān)的事物來代替所要表現(xiàn)的事物。借代可分為部分代整體、具體代抽象、特征代本身等。①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點，增加形象；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有時具有回避掩飾作用?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”(李清照《如夢令》)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂密和花的凋零，抒發(fā)了詞人對韶華易逝的悲嘆之情?？鋸垖κ挛锏男蜗?、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。①突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；②表達(dá)褒貶好惡，引起共鳴。“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。”(李白《秋浦歌》)詩人因愁生白發(fā)，且白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。(續(xù)表)類型解說作用示例對偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。①句式整齊，音節(jié)勻整，抑揚(yáng)頓挫，音樂感強(qiáng)；②表意凝練，概括力強(qiáng)，具警策之美；③讀來朗朗上口，悅耳好聽，便于吟誦，便于記憶。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?杜甫《登高》)“無邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣袤深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。①加強(qiáng)語氣，增加表達(dá)效果；②改變句式，打破平凡，掀起波瀾。“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？”(王安石《烏江亭》)運(yùn)用反問，使詩句語氣冷峻。詩歌以史實扣題，指出項羽的失敗實在是歷史的必定。設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出。①通過自問自答，強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感看法；②引起讀者留意，令人深思，發(fā)人深??；③能協(xié)助反映思維過程，起廓清思路、提綱挈領(lǐng)的作用。④問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名《八陣圖》中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東?！?阿魯威《雙調(diào)·蟾宮曲》)運(yùn)用設(shè)問，點明題旨，領(lǐng)起下文。作者抓住“釃酒臨江”“赤壁東風(fēng)”和“八陣圖”等典型事務(wù)，言簡意豐地塑造了曹操、周瑜、諸葛亮的英雄形象，并對三國鼎立的形勢進(jìn)行了俯視與概括。全曲寫得沉郁奔放，與所吟人物的胸襟志向暗相契合。1．閱讀下面這首宋詩，完成題目。書湖陰先生①壁二首(其一)王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥②送青來。注：①湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年退居金陵時的一位鄰里好友。②排闥(tà)：推開門。闥，小門。(1)下面對詩歌內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是(C)A．詩歌前兩句寫庭前美麗的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主子湖陰先生的高潔形象。B．詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排闥”兩詞，表達(dá)了對湖陰先生的酷愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品行的寵愛和憧憬之心。C．詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、生活情趣的確定，也流露了詩人對這種可望而不行得的生活的無奈和苦痛。D．詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人到處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。解析：C項，“無奈和苦痛”情感理解錯誤。(2)詩的后兩句采納了哪些修辭手法？請結(jié)合詩句簡要分析。答：詩人運(yùn)用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水寫得有情好玩。對偶：“一水”對“兩山”，整齊美觀，音律和諧。擬人：山水本是無情之物，詩人卻說水“護(hù)田”，山“送青”，水對田有一種護(hù)惜之情，山對人有一種友愛之情，化無情為有情，將山水給予人的情思，構(gòu)思極其奇妙，令人叫絕。借代：水環(huán)繞綠色農(nóng)作物，用色調(diào)綠色代替植物，突出了植物的翠綠與景致的美麗。解析：本題考查考生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的實力?？疾榫唧w詩句的手法首先考慮修辭手法。后兩句詩句，詩人運(yùn)用了對偶的句式，又采納了擬人和借代的手法，給山水給予人的感情，化靜為動，顯得自然化，既生氣勃勃又清靜幽雅。詩意速通：長把茅草屋檐掃干干凈凈無苔蘚，花木規(guī)整成行成壟是你親自培栽。一條流水護(hù)著田將叢綠纏繞如帶，兩山排列聳立把碧清的翠色送來。2．閱讀下面這首唐詩，完成題目。衡陽與夢得分路贈別①柳宗元十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波②故道風(fēng)煙在，翁仲③遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④。注：①柳宗元、劉禹錫因參加“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩便作于兩人在衡陽分別、各赴謫地之時。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵擋外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓?！冻o·漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”句。后以“濯纓”比方超脫世俗，操守高潔。(1)下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(B)A．首聯(lián)寫兩人在長期貶謫之后重回長安，沒料到再度被遠(yuǎn)謫，兩句表現(xiàn)了命運(yùn)之多變、人生之艱辛。B．“伏波故道風(fēng)煙在”寫詩人行進(jìn)在伏波將軍當(dāng)年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮勉之意。C．“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘垣，借此感慨人心變異，世道衰微。D．“休將文字占時名”話中有話，因為兩人曾因作詩諷刺權(quán)貴而背上罪名，此處多有調(diào)侃、自嘲之意。解析：B項，表達(dá)的不是“自勉奮勉之意”，而是在追憶前賢的同時，古(人)今(我)對比，感慨自身飄舞于世，壯志難酬。要留意結(jié)合把握整首詩的感情傾向，并結(jié)合上下文來理解。(2)尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句具體分析。答：①運(yùn)用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時的眼淚就可以洗濯冠纓，表現(xiàn)了詩人惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。②用典?！板t”用《楚辭》之典，有與友人共勉之意，希望彼此無畏打擊，保持志行之高潔。詩意速通：永州十年艱辛，憔悴枯槁進(jìn)京；長安三旬未盡，奉旨謫守邊庭。踏上漢時故道，追思馬援將軍；從前石人何在，空余荒草野徑。你我無心攀附，奸佞誹謗忠臣；詩文竟致橫禍，勸君封筆隱名。今日生離死別，對泣默然無聲；何須臨河取水，淚灑便可濯纓。3．閱讀下面這首唐詩，完成題目。結(jié)客少年場行孔紹安結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭。雁在弓前落，云從陣后浮。吳師驚燧象①，燕將警奔牛②。轉(zhuǎn)蓬③飛不息，冰河結(jié)未流。若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯。注：①吳師驚燧象：春秋時，吳、楚大戰(zhàn)，吳軍打到了郢都。楚昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍，把吳軍嚇退。②燕將警奔牛：戰(zhàn)國時燕攻齊，圍即墨，齊將田單用牛千余頭，灌脂束葦于牛尾，燃之，牛驚，突奔燕軍，燕軍大潰。③轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。比方飄舞、居無定所。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(D)A．“結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭”，突出結(jié)客少年俠客的形象特征?！皺M行”是縱橫之意，“隴頭”指古代之邊疆。B．“雁在弓前落”寫結(jié)客少年本事的超群。“云從陣后浮”與“雁在弓前落”共同描繪了一幅較為廣袤的場景，既寫結(jié)客少年射箭本事的超群，又表達(dá)了對結(jié)客少年的贊美之情。C．“吳師驚燧象，燕將警奔牛”是用典，以春秋戰(zhàn)國時期的兩個戰(zhàn)例，從側(cè)面進(jìn)一步來表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。D．“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”，是環(huán)境描寫，寫蓬草隨風(fēng)不停地飄轉(zhuǎn)，河流封凍，水流滯止。解析：不是環(huán)境描寫，是以蓬草隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，比方結(jié)客少年四處飄舞，以冰河封凍，比方結(jié)客少年生不逢時，無用武之地。(2)請簡要分析“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”的妙處。答：“轉(zhuǎn)蓬飛不息”用比方的手法形象地寫出了結(jié)客少年像“轉(zhuǎn)蓬”一樣四處飄舞；“冰河結(jié)未流”用比方的手法形象地表現(xiàn)了結(jié)客少年的際遇像冰河一樣還沒化解開，時運(yùn)不濟(jì)。詩人通過這兩句詩抒發(fā)了對結(jié)客少年空有一身本事卻未能建功立業(yè)的不平和感嘆，同時也寄寓了詩人自己壯志未酬的感傷情懷。詩意速通：結(jié)交的少年俠客佩戴著寶劍，意氣風(fēng)發(fā)的在邊塞闖蕩。彎弓射下天際的大雁，云彩從雁陣后顯現(xiàn)了出來。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了，齊將田單點燃牛的尾巴，牛驚惶奔向燕軍，燕軍大潰。飛蓬旋轉(zhuǎn)不息，無處可依，河水結(jié)冰無法流淌。若想要邊塞安定，定要讓這位少年俠客來領(lǐng)導(dǎo)戍邊。4．閱讀下面這首宋詩，完成題目。寄外舅郭大夫注陳師道巴蜀通歸使，妻孥且舊居。深知報消息，不忍問何如。身健何妨遠(yuǎn)？情親未肯疏。功名欺老病，淚盡數(shù)行書。注：元豐七年五月，陳師道的岳父郭概赴蜀任職，陳因家貧，無力贍養(yǎng)家室，所以妻子和一女三子都隨郭赴蜀。陳則留長安。此詩是分別后作。外舅：岳父。古代媳婦稱公婆為“舅姑”，女婿稱呼岳父為“外舅”。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(D)A．首句說從遙遠(yuǎn)的四川，回來一個帶信的使者。一個“通”字，把“巴蜀”和“歸使”串聯(lián)起來，說明獲知“巴蜀”之地妻子兒女消息的艱難。B．“妻孥且舊居”一句寫妻子兒女仍在外家居住，這既是信使帶來的消息，又是作者內(nèi)心獨(dú)白。C．頷聯(lián)中“深知”與“不忍”寫作者明知道信使是報消息的，但又不忍心問，將作者想知道家人的消息但又膽怯 是壞消息的沖突心理體現(xiàn)得淋漓盡致。D．頸聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，寫出了距離遙遠(yuǎn)不算什么，親情不會因此而生疏，關(guān)鍵是家人的身體要健康，這既是作者對妻兒的勸慰，也是自我安慰。解析：D項，是反問。(2)請結(jié)合詩歌簡要分析這首詩表達(dá)的思想感情。答：①表達(dá)出了對妻兒的關(guān)切思念，面對來使，詩人想問又不敢問，生怕聽到不好的消息，表現(xiàn)出詩人對妻兒的深切關(guān)懷；②抒發(fā)家庭不能團(tuán)聚的哀痛，詩人年事已高，愁病交加，卻還得忍受與妻兒的分別之苦，不禁悲從中來；③表達(dá)了明珠暗投的悲憤之情，結(jié)尾哀嘆自己貧困潦倒，連妻兒都無力養(yǎng)活，只能分居兩地，追根究底皆因功名難就。解析：本題考查詩歌的思想感情。詩先從岳父寄信來報知消息入手，寫出了自己接到蜀地來信，知道妻兒都平安地住在岳父家中的喜悅心情，但又不敢深問具體狀況的沖突困難心理，后再用溫言絮語撫慰妻兒，又感慨哀痛自己身世。詩通篇全以感情運(yùn)行，起伏跌宕，首聯(lián)安靜，頷聯(lián)沉抑，頸聯(lián)以淡淡的歡快挑起，尾聯(lián)復(fù)歸結(jié)于感慨哀痛。詩意速通：有人從巴蜀帶來口信，說我的妻子兒女仍舊像過去一樣，安心在外家居住。我深知他是來報消息的，可心中突突，難以開口請他把具體的狀況縷訴。只要身體康健，用不著因遠(yuǎn)隔千山萬水而憂慮；親人之間的骨肉情意，更不會因分別而有所遠(yuǎn)疏?？蓢@我年齡既老又多病，功名未立；流著凄傷的眼淚，寫下了這幾行回書。二、常見修辭手法類型解說作用示例雙關(guān)分諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。指在確定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄雋永，耐人尋味，能增加抒情效果?！皸盍嗲嘟?，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?劉禹錫《竹枝詞》)詩中“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。女子聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情很含蓄，給女方留下的印象是“道是無情卻有情”。頂真指上句的結(jié)尾與下句的開頭運(yùn)用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。①環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝；②議事說理，精確謹(jǐn)嚴(yán)；③抒情寫意，格調(diào)清爽；④狀物敘事，條理清楚?！俺角厣浇园自?，白云到處長隨君。長隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸?！?李白《白云歌送劉十六歸山》)全詩寄情于景，以“白云”“湘水”等景物，抒發(fā)對友人的戀戀不舍和無限關(guān)懷的深情。列錦(意象組合)將名詞或名詞性短語奇妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像。最大限度地增加了詩歌意象的密度和詩歌的力度，使詩中的意象顯明突出，用以烘托氣氛，創(chuàng)建意境，表達(dá)情感?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)九組名詞組合，但見一片蕭疏景象。5．閱讀下面兩首詩，完成題目。落花[唐]李商隱高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。落花二首(其一)[宋]宋祁墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。將飛更作回風(fēng)舞，已落猶成半面妝①。滄?？蜌w珠迸淚，章臺②人去骨遺香?？赡軣o意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。注：①半面妝：《南史·后妃傳》載梁元帝徐妃，“以帝眇一目，每知帝將至，必為半面妝以俟，帝見則大怒而出”。②章臺：漢長安章臺下街名。舊時用為妓院等地的代稱。(1)下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是(B)A．李詩首聯(lián)，詩人發(fā)揮聯(lián)想，以“客竟去”寫留人不住，以“花亂飛”寫留春不住，讓人從“竟”和“亂”中品嘗出怨有情之人卻無情，惱無情之花卻有情的感覺。B．李詩的尾聯(lián)，運(yùn)用雙關(guān)手法：一嘆多情美艷的花朵最終凋落飄舞，沾人衣裙；二嘆自己雖有艷羨美人之心，然而無法挽留，只能愴然涕下，淚沾衣襟。C．宋詩寫綠暗紅稀的季節(jié)，凄煙冷雨的光景。首聯(lián)寫花之自傷飄舞，綢繆于青樓煙雨，一片凄苦迷離的景象，渲染了傷感的氛圍，為全詩奠定了感情基調(diào)。D．宋詩頸聯(lián)以滄?？蜌w，珠猶迸淚，章臺人去，骨尚遺香，喻落花的精誠專一，表現(xiàn)詩人忠厚悱惻之情。尾聯(lián)謂花經(jīng)蜂采，已成蜜入房，無法再招引蝴蝶，照應(yīng)題中“落”字，結(jié)束全詩。解析：B項，“艷羨美人之心，然而無法挽留”錯誤，應(yīng)是“憐惜芳菲之心，然而無計留春”。(2)詠物詩講究人物交融，兩首詩的頷聯(lián)都突出表現(xiàn)了這一特征，請加以賞析。答：李詩：“參差”句從空間著眼，“迢遞”句從時間著眼，寫落花紛飛，連接曲陌，連綿起伏，無止無休，斜暉的點染又增加了整個畫面的凄迷色調(diào)。這種暗淡的色調(diào)，透出了詩人心靈的傷感和哀痛。宋詩：兩句從時空角度深化描繪了落花的全過程，出句描寫落花飛動的舞姿，對句寫花落地不甘香消玉殞，仍不失紅粉佳人的美容，融入了詩人深厚的感受，“更作”“猶成”加強(qiáng)了感情色調(diào)，倍增了執(zhí)著之意。詩意速通：《落花》：高閣上的游客們已經(jīng)競相離去；小園的春花隨風(fēng)凋零紛紛亂飛?；ㄓ皡⒉蠲噪x接連著彎彎小徑；遠(yuǎn)望落花回舞映著斜陽的余暉。我痛惜這如雨的落花，不忍將落紅掃去。我望眼欲穿，盼來的春天卻又匆忙歸去。賞花的心愿也隨著春天的歸去而消逝，春去花謝，只留下我淚濕衣裳。《落花二首(其一)》：滿天都是飄舞的落花，帶著各自的傷感，在煙雨迷漫的青樓里，我不由想起故人，怎么舍得遺忘呢?；▋涸诳罩蟹路痣S著美人吟唱的曲子紛紛飄落，花落了，恰似化了半面妝的美人，楚楚可憐。我這流浪的人兒看了落花的情景，不由感同身受，淚流滿面，這種心境猶如繁華的街頭游人離去一樣空蕩落寞，只有落花的殘香還飄散在空中。引來了兩只漂亮的蝴蝶，把它們的愛情全部釀成甜蜜的蜜。6．閱讀下面這首詞，完成題目。陽羨歌賀鑄山秀芙蓉，溪明罨畫。真游①洞窟滄波下。臨風(fēng)慨想斬蛟②靈，長橋千載猶橫跨。解組投簪，求田問舍。黃雞白酒漁樵社。元龍③非復(fù)少時豪，耳根清凈功名話。注：①真游：猶仙游。陽羨有張公洞，相傳漢代天師張道陵曾修行于此。②斬蛟：西晉周處，少年時兇強(qiáng)俠氣，謂為“三害”之一，后殺虎斬蛟、折節(jié)向?qū)W。③元龍：三國名士陳登的字，陳登曾對來探望他的求田問舍的許汜表示鄙棄之情。(1)下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項是(C)A．“芙蓉”兩句是“芙蓉山秀，罨畫溪明”的倒裝，目的是突出陽羨境內(nèi)千巖競秀、萬壑爭流的美景，給人以江山如畫、美不勝收的感受。B．“真游”句寫陽羨的溶洞，詞人用“滄波下”三字表現(xiàn)“真游洞”天工造化的奇妙，表達(dá)詞人對陽羨的酷愛和生活在陽羨的歡樂之情。C．“臨風(fēng)”兩句詠史，通過當(dāng)年斬蛟處的長橋如今照舊橫跨河上與名震一時的英雄豪杰卻杳無蹤跡的對比，表達(dá)了詞人對昔盛今衰的感傷。D．下片的“黃雞白酒漁樵社”句與“小橋流水人家”“人跡板橋霜”“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”等都用了列錦手法，即整個句子都是名詞組合而成。解析：C項，“對昔盛今衰的感傷”錯誤，應(yīng)當(dāng)是表達(dá)了詩人物是人非的無限感慨。(2)請簡要解說“元龍非復(fù)少時豪，耳根清凈功名話”兩句詞和辛棄疾的《念奴嬌·登建康賞心亭，呈史留守致道》中的“兒輩功名都付與，長日惟消棋局”在表情達(dá)意上的異同。答：相同點：兩位詩人都通過不情愿再追求功名的描寫表達(dá)了詩人壯志難酬的悲憤。不同點：賀鑄的詩句運(yùn)用反語，用陳登的典故說明自己沒有了當(dāng)年的豪氣；辛棄疾的詩句用每天下棋這種看似曠達(dá)的語言表現(xiàn)自己虛度年華的愁苦。詩意速通：山青芙蓉美，水明儼如畫，仙游巖洞水波間。臨風(fēng)慨嘆遙想，周處當(dāng)年斬蛟靈，長橋千載尤橫跨。解綬帶投冠簪，歸隱躬耕田間，黃雞白酒漁樵社。陳登不復(fù)少壯豪，耳邊再無功名噪。eq\a\vs4\al(題型二表達(dá)方式)詩詞中主要運(yùn)用抒情、描寫、敘述、爭論四種表達(dá)方式，這其中抒情、描寫是考查的重點。一、抒情手法抒情，即作者在作品中抒發(fā)主觀感受，表露自我感情?？梢苑譃楦纱嗍闱楹烷g接抒情。(一)干脆抒情干脆抒情也叫直抒胸臆，就是詩人在其詩作中袒露襟懷、不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒。如李白《夢游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏！”這兩句干脆抒發(fā)了作者蔑視權(quán)貴之情。1．閱讀下面兩首詩，完成題目。在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠①客思深。不堪玄鬢②影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？蟬李商隱本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛③，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。注：①南冠：楚冠，這里是囚徒的意思。用《左傳·成公九年》楚鐘儀戴著南冠被囚于晉國軍府事。②玄鬢：指蟬的黑色翅膀。這里比方自己正值盛年。③梗猶泛：典出《戰(zhàn)國策·齊策》，土偶人對桃梗說：“今子?xùn)|國之桃梗也，刻削子以為人，降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳?！焙笠浴肮７骸北确狡床欢?，孤苦無依。(1)下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是(D)A．《在獄詠蟬》中的“西陸”指秋天，詩人借對秋蟬的吟詠，寄予蒙受冤枉的悲憤之情，其中“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”是全詩的警策之語。B．《蟬》首聯(lián)表面寫蟬“高難飽”，鳴“徒勞”，實際寫詩人清高自處，也是世情冷淡、無人相知的寫照。C．《蟬》頸聯(lián)中的“梗猶泛”形容自己漂泊不定的宦游生活。這種擔(dān)心定的生活，使他懷念家鄉(xiāng)。D．兩首詩都寫到了蟬，都是明寫蟬，暗寫自己的人生際遇。駱賓王借蟬抒發(fā)牢騷人之語，李商隱借蟬抒發(fā)患難人之語。解析：駱賓王抒發(fā)的是患難人之語，李商隱抒發(fā)的是牢騷人之語。(2)兩首詠蟬詩尾聯(lián)都用了什么抒情方式？請簡要分析。答：直抒胸臆，《在獄詠蟬》尾聯(lián)“無人信高潔，誰為表予心”，直抒胸臆，卒章顯志，表達(dá)了詩人潔純無瑕的報國誠意；《蟬》的尾聯(lián)“煩君最相警，我亦舉家清”直抒胸臆、卒章顯志，表達(dá)了詩人的自悲和歸鄉(xiāng)之念。(二)間接抒情間接抒情是借助具體的人、事、物、景來抒情的方法，具體可分為：1．托物言志托物言志指詩人不干脆表露自己的思想、感情，而是采納象征、寄情等手法，把自己的某種志向和人格融于某種具體的事物中。如駱賓王《詠蟬》：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”該詩通過描寫蟬來表達(dá)自己高潔的情懷。2．閱讀下面這首宋詞，完成題目。驀山溪·梅曹組洗妝真態(tài)，不作鉛花御。竹外一枝斜，想佳人、天寒日暮。黃昏院落，無處著芳香，風(fēng)細(xì)細(xì)，雪垂垂，何況江頭路。月邊疏影，夢到消魂處。結(jié)子欲黃時，又須作、廉纖細(xì)雨。孤芳一世，供斷有情愁，銷瘦損，東陽注也，試問花知否？注：東陽：沈約，因其曾做過東陽太守，故稱。沈約暮年形體消瘦。(1)下列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是(C)A．首句開宗明義，不作任何鋪墊，干脆描寫梅花，點明白梅花不事雕琢的自然本色。B．三、四兩句描寫梅花閑逸的姿態(tài)，就像一位佳人在天寒日暮時分倚靠在修竹旁邊。C．“黃昏院落”五句，詞人感慨梅花不寵愛喧鬧，只寵愛偏僻的黃昏小院、荒寒的環(huán)境。D．“月邊疏影”兩句寫月下梅影是稀疏的，梅花的凄冷消瘦讓人為之銷魂痛惜。解析：C項，“詞人感慨梅花不寵愛喧鬧，只寵愛偏僻的黃昏小院、荒寒的環(huán)境”錯誤，這五句是說梅花處在小院都無處寄予其芳香，難為人察覺，更何況處在荒寒之處，遭風(fēng)雪交摧，只會更加無人觀賞。(2)從全詞來看，詞人主要用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詞人的什么感情？答：本詞主要用了托物言志的表現(xiàn)手法。表達(dá)了詞人贊美梅花、憐惜梅花、寵愛梅花的思想感情，表現(xiàn)了詞人情愿像梅花那樣，雖然境況不順，但仍堅守品行，清高自守，不同流俗的看法。解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、評價詩歌的思想內(nèi)容的實力。托物言志常常運(yùn)用象征手法借助于某物的一些特性，來表達(dá)自己內(nèi)心的志向與志向。這是首詠梅詞。上片描寫梅花孤芳無賞的命運(yùn)，下片感嘆梅花一生清真孤高卻頻遭摧折和棄置。詞人自詡為惜梅、愛梅的多情者，意在以梅之品行、境遇襯托自身，寄寓自己“孤芳一世”的情懷。詩意速通：洗卻胭脂鉛粉，自有自然看法。一枝疏梅斜出竹外，有如佳人絕代，天寒日暮獨(dú)倚修竹。黃昏院落，幽芳都無人賞，風(fēng)細(xì)細(xì)，雪垂垂。更冷落了江頭梅樹芬香。月下疏影多么清雅，夢中卻禁不住心神惆悵，待到梅子欲黃季節(jié)，又該是陰雨連綿令人斷腸。梅花一世自命不凡，讓有情人愁悶哀痛，可知道為了你，我像沈約般瘦損異樣？2．借景抒情、用典抒情(1)借景抒情詩人對某種景象或某種客觀事物有所感受時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物與感情的關(guān)系通常有四種：①樂景寫樂情。如杜甫《絕句二首(其一)》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！痹娙擞靡环{(diào)顯明、生氣勃勃的初春美景圖，抒發(fā)了自己經(jīng)過奔波流離之后，短暫定居成都草堂的安適、歡悅之情。②哀景寫哀情。如杜甫的《登高》，全詩通過對登高所見秋江景色(哀景)的描寫傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的困難感情(哀情)。③以樂景寫哀情。如杜甫的《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君。”“江南好風(fēng)景”恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯，更讓人覺出無限悲涼。④以哀景寫樂情。這一類比較少見，如《詩經(jīng)》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”這一句以“雨雪霏霏”的哀景，反襯久戍邊疆的戰(zhàn)士即將歸家的高興之情。以上四種情與景的關(guān)系，總的來講可以分為兩類，前兩種可以看作是正襯，后兩種可以看作是反襯。(2)用典抒情用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中的某些問題的立場和看法、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或者化用前人詩句的目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如辛棄疾“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主見和復(fù)原中原的決心。3．閱讀下面這首宋詞，完成題目。浪淘沙鄧剡①疏雨洗天清。枕簟涼生。井桐一葉做秋聲。誰念客身輕似葉，千里飄舞？夢斷古臺城。月淡潮平。便須攜酒訪新亭②。不見當(dāng)時王謝宅，煙草青青。注：①鄧剡：南宋廬陵(今江西吉安)人，追隨文天祥抗元。南宋滅亡，與文天祥一道被俘押赴北上，本詞為因病羈留建康(今江蘇南京)時所作。②新亭：在今南京市南，據(jù)史料記載，西晉滅亡后士大夫們常常相邀到此哀嘆相慰。(1)下列有關(guān)詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是(A)A．本詞以“疏雨洗天清”簡淡起筆，通過描寫秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全詞清爽爽朗的情感基調(diào)。B．“枕簟涼生”是寫此時已從夏季轉(zhuǎn)入秋季，暑退寒來本是自然節(jié)序，但一個“生”字卻寫出了詞人是從枕簟漸生涼意的觸感中感知到秋的到來。C．“井桐一葉做秋聲”一句，既是報秋，又勾起了詞人對自己身世的感嘆，將景物的蕭條與心境的衰頹熔鑄一體。D．“千里飄舞”不僅寫出了詞人被押赴北上時遠(yuǎn)離故土的凄涼，更表達(dá)了獨(dú)自羈留建康的孤苦與個人命運(yùn)的不行把握之感。解析：A項，“清爽爽朗的情感基調(diào)”錯，“疏雨洗天清”雖然寫了疏雨過后，天空明凈如洗，但由后文“秋聲”“飄舞”“夢斷”等詞和注釋中給出來的背景來看，本詞的感情基調(diào)應(yīng)當(dāng)是沉郁傷感的。(2)詞的下片是如何表達(dá)詞人的思想感情的？請從藝術(shù)手法角度，結(jié)合詞句簡要分析。答：①借景抒情。詞人由“客身”入夢，醒后卻發(fā)覺古臺城上月色暗淡，江潮水與岸平，以哀景襯哀情，將哀傷的心境渲染得更加寂寥凄愴。結(jié)尾之景抒發(fā)了詞人對歷史興亡的沉痛感慨以及國破家亡的現(xiàn)實悲嘆，故國將逝，其情哀婉，以淡語寫深悲。②用典抒情。“新亭”一句通過化用典故來抒寫自己的亡國之痛，反襯出自己的孤苦無依；“不見”兩句又化用了劉禹錫《烏衣巷》的意緒來慨嘆歷史變遷的無情及南宋滅亡的哀思。解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和評價作者的觀點看法。解題時留意結(jié)合注釋寫作背景和下片中表達(dá)情感的詞語?！皦魯喙排_城。月淡潮平”，詞人醒來見月色暗淡，海潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，心境更加凄愴；“煙草青青”是說從前新亭的慷慨之聲，如今不唯其人不在，其宅亦不行見，唯見煙草青青，抒發(fā)了詞人對歷史興亡的沉痛感慨以及國破家亡的現(xiàn)實悲嘆。這兩處都為借景抒情?！靶峦ぁ币痪浜汀安灰姟眱删溥\(yùn)用典故表達(dá)詞人歷史變遷的感慨和自己的亡國之痛。詩意速通：疏雨過后，天空明凈如洗，枕席生涼，肅殺秋風(fēng)吹動梧桐葉，聲似報秋，自己千里飄舞，亦猶如這風(fēng)中桐葉。一夢醒來，古臺城上，月色已漸漸暗淡，江潮漲得水與岸平。唯愿再追尋從前新亭的慷慨之聲，如今不唯其人不在，其宅亦不行見，唯見煙草青青。4．閱讀下面這首詞，完成題目。菩薩蠻李曄①登樓遙望秦宮殿，茫茫只見雙飛燕。渭水一條流，千山與萬丘。遠(yuǎn)煙籠碧樹，陌上行人去。安得有英雄，迎歸大內(nèi)②中。注：①李曄：唐昭宗。乾寧三年(896)，鳳翔節(jié)度使李茂貞攻入長安，李曄逃奔華州，心緒煩亂郁悶?！捌咴录仔?，帝與學(xué)士、親王登齊云樓，西望長安，令樂工唱御制《菩薩蠻》詞，奏畢，皆泣下沾襟?！?《舊唐書·昭宗紀(jì)》)②大內(nèi)：皇帝殿宇。(1)下列對這首詞的理解與分析，不正確的一項是(B)A．“秦宮殿”實指唐宮殿。借秦說唐，以此掩蓋身為皇帝卻不得不倉皇逃跑的難言之隱。B．詞人虛寫“雙飛燕”，既表達(dá)了奔逃在外的孤寂，也寫出了對妻子的思念之情。C．“千山”“萬丘”既是阻擋詞人視線的大景、遠(yuǎn)景，也是詞人內(nèi)心凹凸起伏的深刻寫照。D．最終兩句，是望景后所發(fā)感慨，將唐昭宗祈求天下英雄相助而不得的失意之情推向極致。解析：B項，“雙飛燕”不是虛寫，文中景物描寫都承自首句“登樓遙望”，故而為實景；“寫出了對妻子的思念之情”理解錯誤，本詞寫家國情懷，不摻雜兒女之情。(2)請從情景關(guān)系的角度，簡要賞析本詞上片。答：①樂景襯哀情。詞人登上齊云樓，遙望長安的宮室，目力不及，只見燕子歡樂雙飛。詞人用燕子的歡樂反襯自己的失意和苦痛。②寓情于景。遙望遠(yuǎn)方，渭水長流，千山阻隔，表達(dá)了詞人思念舊日宮殿卻欲歸不能的憂憤之情。解析：題干明確考查“情景關(guān)系”，故思索的方向應(yīng)為該詞用了什么抒情手法。情景之間，無非干脆描寫、間接描寫，再兼顧情感的樂哀和景物描寫的樂哀。本詞寫詞人遙望遠(yuǎn)方之景，長安宮室，雙飛之燕，渭水長流，千山迢迢，借景物抒發(fā)憂憤之情，運(yùn)用了借景抒情，寓情于景的抒情手法。另外，詞人心懷國都被破之悲，卻眼見雙飛之燕歡樂翱翔的樂景，以樂襯哀，倍增其哀。詩意速通：登上華州齊云樓，西望皇都長安，一片蒼茫無際，只有燕子雙雙飛落其間。渭水滔滔，從西向東奔瀉，仿佛是一根白線，千山萬丘連綿起伏，凹凸參差，零亂錯雜。原野上的云霧煙氣，將碧綠的樹木覆蓋，田間的路上行人點點，匆忙而去。怎么樣才能夠盼得一個濟(jì)世戡亂的英雄豪杰，鏟平逆賊，安靜叛亂，迎接我們重新回到長安的皇宮里邊，接著我朝之大業(yè)。3．借古諷今即借古代的人和事來影射現(xiàn)實，表面回憶歷史，敘述古代的人和事，實則抒發(fā)自己對當(dāng)今人或事物的相識。如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！边@首詩借諸葛亮的故事，抒發(fā)了作者明珠暗投、壯志難酬的悲憤心情。5．閱讀下面的宋詞，完成題目。喜遷鶯·晉師勝淝上①李綱②長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指。奇?zhèn)?！淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅③何曾專美。注：①晉師勝淝上：中國歷史上聞名的以少勝多的“淝水之戰(zhàn)”。前秦的苻堅以九十萬大軍犯晉，東晉謝安指揮數(shù)萬軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅：《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。(1)下列對本詞的理解，不正確的一項是(C)A．本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的自然界線。B．“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，在這里比方兇殘的敵人。C．“破強(qiáng)敵”三句寫謝安指揮若定，鎮(zhèn)定自若，對部下頤指氣使，特別嚴(yán)厲。D．“延晉祚，庇烝民”寫東晉在淝水取得成功，使國運(yùn)持續(xù)，人民得到庇護(hù)。解析：C項“對部下頤指氣使，特別嚴(yán)厲”有誤，“頤指”在這里是形容謝安神情淡定，從容指揮的樣子。(2)前人評這首詞：“于宋廷有良史之鑒也?！闭埥Y(jié)合全詞，簡要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。答：作者寫“淝水之戰(zhàn)”是為了借古諷今。詞中寫東晉憑借長江天險的地理優(yōu)勢和任用有才能的將士謀劃作戰(zhàn)，最終以少勝多，成功擊退了敵人的侵略，借此勸諭南宋統(tǒng)治者要鼓足信念，因為南宋有同樣的地理優(yōu)勢，也不乏抗金的人才，只要借鑒歷史閱歷，堅決抗擊金兵，就確定能以弱勝強(qiáng)，抵擋外辱。解析：本題考查古代詩歌對比鑒賞以及評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。作者以主要篇幅描述了淝水之戰(zhàn)晉勝秦敗的過程及其值得借鑒的歷史意義：強(qiáng)大的敵人并不行怕，是可以被戰(zhàn)勝的。他寫這首詞，意在諷喻高宗以古為鑒，須知少可以勝多，弱可以勝強(qiáng)，強(qiáng)敵不足畏，全在“人謀克壯”，應(yīng)痛下決心，北伐中原，收復(fù)失地。二、描寫方式用形象的語言對人、物、環(huán)境等形態(tài)、特征做具體生動的描繪，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。依據(jù)描寫角度的不同可分為正面描寫和側(cè)面描寫。依據(jù)描寫所用筆墨的多少可分為白描(簡筆)和細(xì)描(工筆)。1．正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(1)正面描寫正面描寫，也稱干脆描寫。指對描寫對象干脆進(jìn)行描寫。如白居易《楊柳枝詞》：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。(2)側(cè)面描寫側(cè)面描寫，也稱間接描寫。指對描寫對象不干脆描寫，而從其他人物的看法、爭論、評價等方面達(dá)到間接表現(xiàn)事物的目的。如白居易《夜雪》：“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！闭自娋渚鋵懭?，卻到處從側(cè)面表現(xiàn)夜雪之大。第一句通過“冷”不僅點出有雪，而且從側(cè)面示意雪大。其次句從視覺的角度進(jìn)一步從側(cè)面寫夜雪。窗明，正說明雪下得大。第三、四句從聽覺的角度再一次從側(cè)面表現(xiàn)雪勢漸大。寫出了詩人的徹夜無眠，也透露出詩人謫居江州(今江西九江)時心情的孤寂。(3)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫細(xì)微環(huán)節(jié)指微小的動作或細(xì)小的情節(jié)，這些動作或情節(jié)人們一般不在意，但對表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以一葉落而知秋。如張籍的《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆忙說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首詩借助生動的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開封”這一行動細(xì)微環(huán)節(jié)表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、對親人的深切懷念。6．閱讀下面這首宋詩，完成題目。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明照舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。詩中“前時雪壓無尋處，昨夜月明照舊開”兩句，在描寫方式上有何特點？請簡要分析。答：正面描寫(干脆)和側(cè)面(間接)描寫相結(jié)合。前一句側(cè)面描寫梅花，說從前之時白雪覆蓋在梅花上，沒有找尋到梅花。后一句是正面描寫，說昨天夜里伴著皎潔的月光，梅花照舊凌寒盛放。解析：描寫方式，常見的有正面描寫、側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、多角度描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等，但此兩句最突出的是正面和側(cè)面描寫相結(jié)合。詩意速通：江邊有幾樹梅花，我拄著藜杖惆悵地在樹下徘徊。從前白雪覆蓋在梅花上，看不出是雪還是梅，花朵無處找尋，昨天夜里伴著皎潔的月光，才見梅花凌寒盛放。今日我想折下幾枝來送給遠(yuǎn)方那個我憐愛的人，希望其如梅花一樣雖歷經(jīng)劫難卻更堅貞不屈。我在樹下沉吟了良久，直到日暮時分寒鴉歸巢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那扇柴門，才獨(dú)自歸去。2．虛實結(jié)合“虛”是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體會出來的那些虛像和空靈的境界，它包括夢幻之境、已逝之境、將來之境；“實”是指客觀世界中的實像、實事、實境。虛實相生，人們常以此描述虛實之間的關(guān)系。如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“雕欄玉砌”是回憶中的景物。姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是“春風(fēng)十里”，實景是“盡薺麥青青”，通過描寫昔盛更顯出今衰。7．閱讀下面這首唐詩，完成題目。憶昔①韋莊昔年曾向五陵②游，半夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無忌，南國佳人號莫愁。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！注：①本詩作于詩人來長安應(yīng)試之時，也是黃巢起義軍攻破長安城之時。②五陵：即五陵原，距長安四十公里處。漢高祖劉邦將關(guān)東地區(qū)的二千石大官、高訾富人及豪杰并兼之家大量遷徙關(guān)中，伺奉長陵，并在陵園旁邊修建長陵縣邑。后漢朝四任皇帝也競相效仿，共建安陵、陽陵、茂陵、平陵，與長陵共稱五陵。(1)下列對這首詩的理解，不正確的一項是(C)A．全詩緊扣“憶昔”二字，首聯(lián)以“昔年”領(lǐng)起，前六句回憶長安從前繁華景象，尾聯(lián)轉(zhuǎn)向“今日”，撫今追昔，感慨遙深。B．首聯(lián)采納“五陵”之典故和“半夜”雙關(guān)手法，呈現(xiàn)了達(dá)官權(quán)貴聲色犬馬、笙歌達(dá)旦的奢侈生活，這也是唐王朝走向衰亡的表征。C．頷聯(lián)“長似晝”“不知秋”二語諷刺統(tǒng)治階層沉迷于酒色，以致晝夜不分、春秋不辨，直抒胸臆，辭旨顯達(dá)。D．頸聯(lián)中的“西園”是三國時期曹魏政權(quán)所在的鄴都名園，曹丕、曹植兄弟有清夜游西園之舉，故名“西園公子”。而“無忌”是取其無所顧忌、無所忌憚之意，意指王孫公子們只顧享樂，已到了無所忌憚的地步。解析：C項，“直抒胸臆，辭旨顯達(dá)”錯，詩句描寫豪門貴族晝夜不分、春秋不辨地沉溺于酒食聲色，暗含他們只圖享樂，而全然不顧國家之興亡，辭旨較為含蓄。(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了詩人的什么感情？答：運(yùn)用了虛實結(jié)合、以景結(jié)情(或“象征”)的手法。詩人由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，今日的離亂、往昔的繁華如夢般煙消云散，接下來寫景，水流無已，此恨綿綿(“夕陽”象征唐末國運(yùn)已日薄西山，“水東流”象征唐王朝崩潰的大勢如江水滾滾流去不復(fù)返)，表達(dá)了詩人對社稷傾覆的擔(dān)憂和唐王朝走向衰亡的無限愴懷感傷之情。解析：最終一聯(lián)，詩人宕開一筆，“今日亂離俱是夢”，把對往日的回想思緒拉回到現(xiàn)實，昨日的繁華，今日的亂離，多么像一場夢；詩人以景作結(jié)，呈現(xiàn)在他眼前的是夕陽西下，逝水無語東流，特別感傷。從修辭角度看，“夕陽”象征唐末國運(yùn)已日薄西山，“水東流”象征唐王朝崩潰的大勢難以挽回。不管是從哪種藝術(shù)手法分析，都可看出詩人對社稷傾危的感嘆和對國亂家離的深深感傷。詩意速通：往年曾經(jīng)到五陵去旅游，半夜歌聲清麗月光滿樓。樹前點上明燭亮如白晝，身處美女群中忘掉春秋。席中風(fēng)流公子名叫無忌，座上俊美佳人號稱莫愁。如今碰上亂世都成幻夢，夕陽西下只見江水東流。3．動靜結(jié)合(以動襯靜或以靜襯動)動靜結(jié)合是常用的一種寫景手法。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動為靜。以動襯靜是以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更安靜的環(huán)境的表現(xiàn)手法。如南朝詩人王籍的《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是典型的以動顯靜的手法，“蟬噪”“鳥鳴”覆蓋著若耶溪，山林的安靜顯得更為深厚。8．閱讀下面這首宋詞，完成題目。西江月注[南宋]張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注：這首詞大約是紹興三十二年(1162)春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)溧陽(今江蘇省溧陽市)時所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所劾罷。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(D)A．首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風(fēng)”“乘船游湖”作鋪墊。B．“又”字既有對時間消逝、對歷經(jīng)坎坷的感慨，又有對再次來此的欣喜。C．三、四句寫“東風(fēng)”“楊柳”，注情于物，創(chuàng)建出一個物我合一的藝術(shù)境界。D．五、六句表達(dá)了詞人看慣世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境。解析：D項，“徹底解脫”不當(dāng)，“此心到處悠然”，不僅在說自己的心境無論到哪兒總是悠然安適，更包含著自己這顆備受熬煎、無力回天的心只能隨遇而安、自尋解脫的意思。(2)本詞的結(jié)尾兩句“意境曠遠(yuǎn)，余音繞梁”，請賞析其精妙之處。答：①動靜結(jié)合，水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動景。一靜一動，描繪出一幅充溢了蓬勃生氣的畫面；②以景結(jié)情，結(jié)尾兩句用水天一色，沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對于世路塵俗的鄙棄憎惡，對于返歸自然的恬適開心之情。詩意速通：問訊湖邊的春色真美啊，回頭一看，三年過去了。東風(fēng)吹到我正在乘坐的過湖船，楊柳拂過水面。我已習(xí)慣世間的善惡，我的心已不在此處。寒光亭下水的顏色猶如天一樣，一群沙鷗飛起來了。4．點面結(jié)合所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的具體描寫；所謂“面”，指的是對人、事、景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的具體描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合?！懊妗敝傅氖菍Ρ尘白鞔志€條的勾畫，“點”指的是在背景上作精妙的描畫。點面結(jié)合的形式多樣，可以是虛面上的實點，也可以是動面上的靜點。如朱敦儒的《好事近·漁父詞》：“搖首出紅塵，醒醉更無季節(jié)?；钣嬀G蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅?！比⑺木鋸拿嫔蠈O父的志趣和生活概貌做了總的交代，后用洗練的筆墨摹寫了一個恬淡自適的漁父形象。而在靜態(tài)的畫面上，又加上了“孤鴻”這個動點。全詩點面結(jié)合，表達(dá)了詩人超脫世俗、不受約束的閑適生活。9．閱讀下面這首詞，完成題目。阮郎歸·西湖春暮[南宋]馬子嚴(yán)清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。注：①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！边@首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度做簡要賞析。答：“香紅漸漸稀”，是面的描寫；“花褪雨，絮沾泥”，則是點的刻畫。勾畫寫意，細(xì)微環(huán)節(jié)傳神，點面結(jié)合，相互襯托；以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。解析：本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧。要從具體的詩句中分析出詩句所運(yùn)用的技巧，如“香紅漸漸稀”是面，而“花褪雨，絮沾泥”則是點，也是細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，由此歸納出點面結(jié)合、細(xì)微環(huán)節(jié)傳神等要點。此外還可從詩句中分析出“以景起情”或“景中寓情”的表達(dá)方式。詩意速通：寒食節(jié)、清明節(jié)過去不久，那些香味撲鼻的花兒漸漸變稀。搜尋出明麗的服裝穿上，熱喧鬧鬧地巡游蘇堤。好想留住春天，可春天卻哪知人的心愿？鮮花在雨中褪去了顏色，柳絮飄舞沾滿了爛泥。流連春光的女子步履遲遲，寸步也不想前移。三三兩兩叫來船兒，歸去時，春天也隨著人們而遠(yuǎn)離。5．視察角度改變描寫要有層次性——由遠(yuǎn)到近或由下而上等?？赐痪拔?，視察者所處的方位不同、角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，改變?nèi)f千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的相識，獲得更完備的感受。如杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。其次句描寫了秋山中的一個特定場景：在白云浮動的天空下有幾戶人家隱隱可見。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句所描寫的景象，生氣勃勃，明麗奪目，清爽剛勁，形象顯明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫角度：由遠(yuǎn)到近或由下而上等。10．閱讀下面這首唐詩，完成題目。送嚴(yán)士元劉長卿春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。(1)以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是(D)A．這首詩通過描寫送別友人嚴(yán)士元途中所見景色，表達(dá)詩人對友人的惜別之情，也表達(dá)了詩人對當(dāng)下境況的感嘆。B．詩歌一、二句寫景敘事，在乍暖還寒的初春季節(jié)，詩人與友人嚴(yán)士元在水國江邊偶然相遇，駐槳停船，短暫停留。C．詩人擅長寫景，三、四句從視覺和聽覺方面描寫景物，“細(xì)”的看不見，“落”的聽無聲，可見詩人視察入微，下筆精細(xì)。D．詩人運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的手法，“細(xì)雨”“閑花”是近景，“斜日”“綠草”是遠(yuǎn)景，描寫出水國闔閭城的春日風(fēng)光。解析：D項“描寫出水國闔閭城的春日風(fēng)光”錯，“斜日”“綠草”是虛寫，是詩人遙想友人遠(yuǎn)行途中及所去之地的景象，而非闔閭城之景。(2)詩歌最終一句表達(dá)了詩人什么思想情感？結(jié)合詩句簡要分析。答：表達(dá)了詩人明珠暗投、仕途不順的不滿之情。詩中“青袍”指代低微官職，“儒生”代表讀書人，“已”“誤”二字直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人滿腹才華，卻為官場所誤、仕途不暢的憤懣之情。解析：本題考查思想感情?！扒嗯劢褚颜`儒生”一句，解讀難點為“青袍”“儒生”的指代意義，解讀關(guān)鍵詞為“已”“誤”?！耙选薄罢`”直抒胸臆，屬于牢騷之語，表達(dá)詩人明珠暗投、仕途不順的不滿之情。詩意速通：在這春風(fēng)乍起的日子，我們的船停岸在蘇州城外，水國的天氣帶著初春的寒意，忽陰忽晴。蒙蒙細(xì)雨不覺潤濕了衣服，自己卻沒有留意到；樹上的花朵飄落到地上，聽不到一點響聲。薄暮時你離開了，夕陽下江上孤帆遠(yuǎn)去；湖南碧草如茵，綿延萬里，充溢了我的惜別深情。假如有相識之人問到我的境遇，請你轉(zhuǎn)告他們，我命途多舛，已是被青袍所誤的一介書生。6．白描白描主要用簡練的文字描摹對象，不重辭藻修飾與渲染烘托，照實地勾畫出描寫對象的情態(tài)面貌，具有傳神和突出主題的作用。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天際?！弊髡咧皇抢冒酌枋址▽拔镞M(jìn)行了排列，卻達(dá)到了一種千古絕唱的效果。11．閱讀下面這首唐詩，完成題目。送李端盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期？注：①故關(guān)：家鄉(xiāng)。②風(fēng)塵：社會動亂。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是(D)A．“離別自堪悲”緊承上句脫口而出，應(yīng)接自然，看似平淡，卻為本詩定下了深厚感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。B．“人歸暮雪時”與上句照應(yīng)?！叭藲w”照應(yīng)“路出”、“暮雪”照應(yīng)“寒云”，自然和諧，與上句構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖。C．“少孤為客早”，詩人感嘆自己小時喪父，身世飄舞，從側(cè)面表達(dá)對友人漂泊顛沛之苦的憐憫。D．“風(fēng)塵何處期”，詩人將筆鋒轉(zhuǎn)向?qū)淼念A(yù)卜，寫出了感情上的余波，含蓄委婉，言有盡而意無窮。解析：D項“含蓄委婉”錯，應(yīng)為“直率明白”。(2)尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感？答：①故園衰敗之悲。詩人借“衰草”“寒云”“暮雪”表達(dá)了家鄉(xiāng)家園頹喪的悲慨。②送別友人之悲?！半x別自堪悲”直抒胸臆。③感嘆身世之悲。幼時喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己。④社會動亂之悲?！岸嚯y”寫出了社會動蕩，尾句則表達(dá)了與友人相見無期的哀痛。解析：本題考查詩歌的思想感情。題干審讀時，答題范圍設(shè)置陷阱，不能被“尾聯(lián)”一詞誤導(dǎo)，而應(yīng)重點解讀“淚”?！皽I”照應(yīng)詩眼“悲”，是“悲”的具體體現(xiàn)，所以分析“淚”，實則是分析“悲”，答題范圍為全詩。詩意速通：家鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，咱們分別了多么叫人傷悲！你踏上去路遠(yuǎn)在寒云之外，送你歸來正遇上暮雪紛飛。少年喪親過早地漂泊異土，多難時相交悵恨識君太遲?？粘闳サ姆较蜓诿娑?，世事紛繁再相見不知何時。eq\a\vs4\al(題型三表現(xiàn)手法)狹義的表現(xiàn)手法，常見的有賦比興、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、渲染、烘托、對比、襯托、以小見大等等。但在實際做題中，當(dāng)問到表現(xiàn)手法的時候，往往把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫方式也納入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(動作、神態(tài)等)、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等，這就是廣義的表現(xiàn)手法。而以下所講的表現(xiàn)手法則是狹義的，是除修辭手法、表達(dá)方式外的常用的詩歌表達(dá)技巧。類型說明作用示例對比把兩個不同的事物或一個事物的兩個不同方面進(jìn)行比照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。揭示沖突，對比顯明，反差劇烈，震撼人心?！霸酵豕篡`破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)其次、三兩句描寫從前的旺盛和最終一句描寫今日的冷落凄涼，形成劇烈的對比，使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩人深厚的歷史思索。(續(xù)表)類型說明作用示例比興比，以彼物比此物；興，先言他物，以引起所詠之辭。托物引喻，宛轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格?！疤抑藏玻衅鋵?。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。”(《詩經(jīng)·桃夭》)這是一首賀婚詩。詩中以碩大的桃子、濃綠成蔭的桃葉比興美滿的婚姻，表達(dá)對女子出嫁的純真美妙的祝福。襯托利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。使陪襯的事物更加突出、形象。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！?蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)詞人要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出“多少豪杰”，最終才集中為周瑜一人，突出了周瑜在詞人心中的重要地位。渲染烘托渲染是指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫。烘托是指從側(cè)面著意描寫。渲染和烘托都是只說與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。創(chuàng)建氣氛，突出形象，增加藝術(shù)效果。“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?杜甫《登高》)“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?《陌上?！?杜詩一連出現(xiàn)六個特定鏡頭，渲染秋江景物的特點?！赌吧仙！窂挠^看者的神態(tài)來表現(xiàn)羅敷的美，比從正面干脆描寫節(jié)約筆墨，更具有藝術(shù)魅力。想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)建出新的觀念的思想過程。創(chuàng)建意境，形象顯明，拓展內(nèi)容，深化主旨?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。1．閱讀下面這首詞，完成題目。蘇幕遮·草梅堯臣①露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎②年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。接長亭，迷遠(yuǎn)道。堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老。注：①梅堯臣：字圣俞，宣州宣城人，一生經(jīng)驗坎坷，屢試不中，仕途極不得意。②庾郎：南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(D)A．上片前四句表現(xiàn)濃郁的春意和蓬勃的朝氣，為下文少年的出場作鋪墊。B．“窣地春袍”，指拂地的青色官服，這里用來表現(xiàn)宦游少年的風(fēng)采。C．“堪怨王孫，不記歸期早”兩句，流露出詞人對宦海浮沉的厭倦，用自怨自艾的語調(diào)表達(dá)了劇烈的歸思。D．“落盡梨花春又了”一句詞人以自然界的春色，示意了自己仕途上的順暢，寄寓了個人的身世之感。解析：D項，“落盡梨花春又了”一句詞人以自然界春色的匆忙歸去，示意了自己仕途上的春天正在消逝。(2)這首詞突出運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合具體詞句作簡要分析。答：①寓情于物：將初入仕途的年輕人躊躇滿志、英姿勃發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游、春末思?xì)w的苦悶心情寄寓于暮春之草的“翠”“老”之中。②對比：讓初春之草的朝氣逼人與暮春之草的“翠”“老”形成劇烈對比，暗含傷春之意。③襯托：春草芊綿可愛，用遍地春草襯托出宦游少年的春風(fēng)得意。詩意速通：堤壩上的綠草含水帶露，遠(yuǎn)處的房屋在如煙春色的掩映下若隱若現(xiàn)。雨后天色變晴，江水開闊，到處都是萋萋的芳草。離鄉(xiāng)宦游的才子年少成名，他穿上及地的青色章服，衣服顏色與嫩綠的草色相互襯托，特別適宜。芳草把路邊一個又一個的長亭連接起來，使得遠(yuǎn)道凄迷。那萋萋的芳草，仿佛是在埋怨宦游的王孫公子已經(jīng)遺忘了歸期。眼看梨花落盡，春天立刻又要過去了。日光漸暗，暮靄沉沉，那翠綠的春草也似乎變得蒼老了。2．閱讀下面兩首詩，完成題目。南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。喜見外弟又言別李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。(1)下列對這兩首詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項是(D)A．白詩的前兩句，不僅點出送別的地點和時間，而且以景襯情，渲染出深厚的離情別緒。B．《南浦別》中“看”字看似平常，事實上特別傳神，它能真實透露出抒情主子公的形象。C．李詩的頸聯(lián)避實就虛，擇取了敘舊時間很長這個側(cè)面，表現(xiàn)出二人團(tuán)聚時的熱情氣氛和激烈心情。D．李詩的尾聯(lián)寫其次天又眼睜睜地看著表弟啟程遠(yuǎn)去，在深秋的重山間的巴陵道上奔波。解析：D項，尾聯(lián)是詩人想象的景象，想象其次天表弟啟程遠(yuǎn)去，在深秋的重山間的巴陵道上奔波。(2)這兩首詩都抒發(fā)了離別之情，請結(jié)合原詩分析這兩首詩主要表現(xiàn)手法的異同。答：相同點：都運(yùn)用了細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(或白描)來表達(dá)情感。白詩通過送別時“看”的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)了分別時的悲楚。李詩則通過自己和表弟由“驚初見”到“語罷暮天鐘”的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，表現(xiàn)了至親重逢的深摯情意。不同點：白詩以景襯情，先用蕭瑟的秋景渲染深厚的離情別緒。李詩通過想象表弟登程遠(yuǎn)去的畫面，表達(dá)傷別情懷和為弟擔(dān)憂之情。解析：回答此題，要留意分析兩首詩歌表現(xiàn)手法的異同，具體可以從人物的情態(tài)、景與情的關(guān)系以及詩人的情感等角度入手。如兩首詩都運(yùn)用了細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的手法，白詩描寫了“看”的場面，李詩描寫了“驚初見”“語罷暮天鐘”等場面；不同方面，可以分析白詩的以景襯情和李詩的想象等。詩意速通：南浦別：在南浦凄涼愁苦的分別，秋風(fēng)蕭索黯淡?；仡^看一次就肝腸寸斷，好好離去吧，不要再回頭了。喜見外弟又言別：戰(zhàn)亂之中離別，屈指算來十年。如今一朝相逢，表弟已經(jīng)成人。問姓頓感驚喜親切，道名憶及兒時面容。別后有多少世事變遷要說？直說到黃昏傳來陣陣晚鐘。明天又要踏上西去巴陵的征途，你我之間又要相隔多少重秋山？eq\a\vs4\al(題型四結(jié)構(gòu)技巧)所謂結(jié)構(gòu)技巧是指詩歌的結(jié)構(gòu)支配方面的技巧。古代詩歌在行文支配與結(jié)構(gòu)處理上都是有講究的。結(jié)構(gòu)上的“起—承—轉(zhuǎn)—合”，行文上的由“景”到“情”，由“景”到“理”，由“事”到“理”，都顯示出詩歌行文結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)，即行文構(gòu)架的嚴(yán)密、思路的清楚、寫景抒情的渾然一體等。結(jié)構(gòu)方面的技巧主要有卒章顯志、以景結(jié)情、首尾呼應(yīng)等，鑒賞詩詞中的結(jié)構(gòu)技巧往往是提問思路特征或是考查關(guān)鍵詩句的作用。古詩詞中行文結(jié)構(gòu)的考查角度，包括詩眼與詩題的暗合，上下詩句內(nèi)容的連接、過渡、鋪墊，首尾或前后題意的照應(yīng)，敘事與抒情議理的轉(zhuǎn)折以及近體詩的“起承轉(zhuǎn)合”等。古詩詞行文結(jié)構(gòu)的技法有：類型釋義開門見山開宗明義是指詩歌開頭就進(jìn)入正題，不旁敲側(cè)擊。如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。……”開頭一句，以問句引起。祠堂在何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見翠柏成林，一片蔥蔥郁郁，氣象不凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。第一聯(lián)，開宗明義，灑灑落落，兩句一問一答，自開自合。卒章顯志中國古典詩歌把“言志”當(dāng)作重要內(nèi)容來表達(dá)，卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指作者往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。如李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏！”兩句，表達(dá)了詩人逍遙自由、馳騁閑放的心志，以及不畏權(quán)貴、高潔傲岸的情操。(續(xù)表)類型釋義以景結(jié)情所謂“以景結(jié)情”是指以景物來傳達(dá)、折射、示意(暗喻)出作者的感情、寄予和志向。說通俗點就是指詩歌在爭論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。這種寫法能使詩歌收到“此時無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡，形象含蓄，耐人咀嚼。如王昌齡《從軍行七首(其二)》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！贝嗽娛恰耙跃敖Y(jié)情”類詩歌的典型之作，此詩前三句均是就樂聲來抒情的，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？詩人這時輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，突然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老宏偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。這更加深了詩人的思鄉(xiāng)之情。此時征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對現(xiàn)實的憂慮，還是對祖國河山深厚的愛呢？我們不得而知，詩人給讀者留下了無限的想象空間。以小見大以小見大就是以小景物傳達(dá)大境界，以平凡微小的事情反映重大的主題。抑揚(yáng)抑揚(yáng)就是把要貶抑否定的方面和要確定的方面同時說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。抑揚(yáng)有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。鋪墊鋪墊是指在情節(jié)發(fā)生前的交代、示意。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！睆娜娍?，詩歌重心應(yīng)當(dāng)在后兩句勾畫的特立獨(dú)行、孤傲超絕的“釣翁”形象上，而詩歌前兩句呈現(xiàn)的冰天雪地、萬籟俱寂的景象，便是這“釣翁”活動的背景，居于次要地位，起鋪墊作用。也正因為有了詩歌一、二句的鋪墊，“釣翁”的形象才更加顯明。1．閱讀下面這首唐詩，完成題目。丹青引贈曹將軍霸①(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀③下，迥立閶闔④生長風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須⑤九重真龍出，一洗萬古凡馬空。注：①曹將軍霸：曹霸，唐代聞名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閶闔：傳聞中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒。(1)下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容與手法的分析鑒賞，不正確的一項是(A)A．唐玄宗的御馬玉花驄，眾多畫師都描摹過，形態(tài)各異，無不活靈活現(xiàn)，這是為下文寫曹霸的畫技做鋪墊。B．有一天，玉花驄被牽至閶闔宮的赤色臺階前，揚(yáng)首卓立，神氣軒昂。玄宗即命曹霸綻開白絹當(dāng)場寫生。C．作畫前曹霸先奇妙運(yùn)思，然后淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一揮而就。畫中馬似乎騰飛的真龍。D．詩人把畫馬寫得特別高妙，不著一“肖”字，卻極為生動地寫出了畫馬的逼真?zhèn)魃瘢钊苏婕倌妗＝馕觯捍祟}考查對詩歌的理解分析。A項，“眾多畫師都描摹過，形態(tài)各異，無不活靈活現(xiàn)”理解錯誤，應(yīng)為“眾多畫師都描摹過，各各不同，無一肖似逼真”，是用眾畫師反襯曹霸。(2)為了突出曹霸的超群畫技，詩人做了哪些鋪墊？請簡要分析。答：①畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫的印象。②迥立閶闔生長風(fēng)：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點出畫家要捕獲住此馬飛動的神采尤其不易。解析：此題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。解答時要從“畫工”和“玉花驄”兩個角度來理解。其次句從一般畫工的角度反襯，第四句從玉花驄的神韻角度來正襯。既然是對曹霸超群畫技的鋪墊，自應(yīng)在前四句中尋求答案，尤其要抓住其中的描述性語言。詩意速通：開元時先帝的天馬名叫玉花驄，多少畫家畫出的都與原貌不同。當(dāng)天玉花驄被牽到殿中紅階下，昂首矗立宮門更增加它的威嚴(yán)?；噬戏愿滥憔`開絲絹打算作畫，你匠心獨(dú)運(yùn)慘淡經(jīng)營刻苦用功。片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn)，一下比得萬代凡馬皆成了平凡。2．閱讀下面這首唐詩，完成題目。金陵懷古許渾玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍凹凸六代宮。石燕①拂云晴亦雨，江豚②吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中③。注：①石燕：《浙中記》載：“零陵有石燕，得風(fēng)雨則翱翔，風(fēng)雨止還為石?！雹诮啵骸赌显街尽份d：“江豚如豬，居水中，每于浪間跳動，風(fēng)輒起。”③洛中：洛陽，洛陽多山。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(A)A．其次句寫外敵合兵圍攻景陽宮，而陳朝戍守將士不知所終，一個“空”字，干脆表現(xiàn)出陳朝的腐敗狀況。B．頷聯(lián)描寫了金陵的松楸荒冢、殘宮禾黍的凄涼衰敗景象，以哀景襯哀情，表達(dá)了詩人對南朝昔盛今衰的無限感慨。C．頸聯(lián)運(yùn)用象征手法，通過描寫石燕拂云、江豚吹浪的風(fēng)云晴雨改變，表現(xiàn)了人類社會的干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。D．這首詩很講究煉字，例如頸聯(lián)中的“拂”字描寫出石燕掠雨穿云的輕快姿態(tài)，“吹”字表現(xiàn)了江豚興風(fēng)鼓浪的氣概。解析：“一個‘空’字，干脆表現(xiàn)出陳朝的腐敗狀況”分析錯誤，“空”從軍事設(shè)施方面反映陳朝的腐敗。(2)這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特色？請結(jié)合具體詩句簡要分析。答：①由點到面，由陳朝滅亡擴(kuò)展到六朝興衰。②由虛到實，由六朝的世事多變寫到當(dāng)今的江山不改。③以景結(jié)情，歷代的英雄、豪華都已成過去，能留下來的只有那蒼茫的群山。解析：這是分析詩歌鑒賞表達(dá)技巧中的篇章結(jié)構(gòu)。本詩首聯(lián)和頷聯(lián)由陳朝滅亡擴(kuò)展到六朝興衰，是由點到面；由六朝的世事多變寫到當(dāng)今的江山不改，是由虛到實；結(jié)尾句“惟有青山似洛中”，是以景結(jié)情；另外，首聯(lián)“王氣終”與尾聯(lián)的“豪華盡”前后相呼應(yīng)。詩意速通：靡靡之音《玉樹后庭花》，和陳王朝的國運(yùn)一同告終；景陽宮中隋兵聚會，邊塞的眺望樓已然空空。墓地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的松樹楸樹，掩蔽著歷代多數(shù)官吏的墳冢；高高矮矮的綠色莊稼，長滿了六朝殘敗的宮廷。石燕展翅拂動著云霓，一會兒陰雨，一會兒天晴；江豚在大江中推波逐浪，夜深深又刮起一陣?yán)滹L(fēng)。歷代的帝王一去不復(fù)返了，豪華的帝王生活也無蹤無影；唯有那些環(huán)繞在四周的青山，仍舊和當(dāng)年的景物相同。3．閱讀下面這首宋詩，完成題目。聞武均州報已復(fù)西京①陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花到處開。注：①武均州：即武巨。當(dāng)時武巨任果州團(tuán)練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。(1)下列關(guān)于這首詩的賞析理解，不正確的一項(D)A．首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。B．頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。C．頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比方，形象地寫出了國家中興的赦令會像風(fēng)雷一樣快速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。D．本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。解析：D項，錯在“自己功業(yè)無成的傷感”。從全詩看，詩人寫這首詩時的心情是樂觀的，毫無傷感可言。故選D。(2)這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。答：尾聯(lián)運(yùn)用了想象和以景結(jié)情(或融情于景)的手法。詩人想象收復(fù)西京后，在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達(dá)洛陽?！绑A路梨花到處開”畫面美麗，充溢詩意，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、復(fù)原中原的喜悅之情，令人回味無窮。解析：賞析詩句，首先要明白該句在詩中的意義，即解說或概括詩句內(nèi)容；其次要看詩句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果；當(dāng)然任何賞析都離不開詩的主旨，即詩人的情感，所以確定要分析詩句中包含的情感?！皯抑吵晔?，驛路梨花到處開”，可以預(yù)料，明年寒食節(jié)祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達(dá)洛陽，運(yùn)用了想象和以景結(jié)情的手法。結(jié)合注釋②及標(biāo)題“聞武均州報已復(fù)西京”的內(nèi)容分析，“梨花到處開”，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、復(fù)原中原的喜悅之情。詩意速通：白發(fā)將軍虎老雄心猶在，收復(fù)西京捷報昨夜傳來。胡賊說夢妄想永占中原，豈知上天佑我大宋興泰。列圣仁澤深如雨露普降，大赦詔令快似疾風(fēng)迅雷。料想明年朝陵使寒食節(jié)祭掃陵墓，一路春風(fēng)到處梨花盛開。一、答題步驟雖然表達(dá)技巧分為4大類，每大類又分多種技巧，但從高考及解題實際看，其解題步驟是一樣的，都