2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題練34古代詩(shī)歌鑒賞二含解析新人教版

PAGE5-專題練34古代詩(shī)歌鑒賞(二)1．[2024·甘肅天水其次中學(xué)高三質(zhì)量檢測(cè)]閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。衡陽(yáng)與夢(mèng)得分路贈(zèng)別①柳宗元十年憔悴到秦京，誰(shuí)料翻為嶺外行。伏波②故道風(fēng)煙在，翁仲③遺墟草樹(shù)平。直以慵疏招物議，休將文字占時(shí)名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④?！咀ⅰ竣倭谠?、劉禹錫因參加“永貞革新”而久遭貶謫，重回長(zhǎng)安后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩(shī)便作于兩人在衡陽(yáng)分別之時(shí)。②伏波：指東漢伏波將軍馬援，其在抵擋外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：石人，此指伏波將軍馬援廟前的石人。④濯纓：洗濯冠纓?！冻o》中有“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”句。后以“濯纓”比方超脫世俗，操守高潔。(1)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)寫(xiě)兩人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的貶謫之后重回長(zhǎng)安，沒(méi)料到再度被遠(yuǎn)謫，表現(xiàn)了兩人命途之多舛，人生之艱辛。B．“伏波故道風(fēng)煙在”，寫(xiě)詩(shī)人行進(jìn)在伏波將軍馬援當(dāng)年出征的路上，追憶馬援將軍，不由心生自勉奮勉之意。C．“翁仲遺墟草樹(shù)平”，寫(xiě)伏波將軍馬援的廟宇前只剩下斷壁殘?jiān)?，荒草遍地，借此感慨世道衰微。D．“休將文字占時(shí)名”，劉禹錫曾因作詩(shī)諷刺權(quán)貴而背上罪名，此處多有調(diào)侃、自嘲之意。(2)尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．[2024·山西太原高三上學(xué)期考試]閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。弈棋二首呈任公漸(其一)黃庭堅(jiān)偶無(wú)公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘東一目②誠(chéng)堪死，天下中分尚可持。誰(shuí)謂吾徒猶愛(ài)日，參橫月落不曾知?！咀ⅰ竣衮杓祝骸肚f子》中有佝僂丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子當(dāng)枯樹(shù)，手臂當(dāng)樹(shù)枝。②湘東一目：《南史》載，梁湘東王蕭繹，早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”，而圍棋有兩個(gè)“眼”才能活。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)寫(xiě)公事之余，雙方下棋，既呼應(yīng)標(biāo)題中的“弈棋”二字，又引出下面的內(nèi)容。B．“碧落”指天空，這和白居易《長(zhǎng)恨歌》“上窮碧落下黃泉”中的“碧落”意思相同。C．“尚可持”與“誠(chéng)堪死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，說(shuō)明落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)。D．詩(shī)歌重點(diǎn)描寫(xiě)了弈棋者在下棋過(guò)程中的狀態(tài)，而沒(méi)有重點(diǎn)描寫(xiě)雙方的博弈過(guò)程。(2)頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)出了弈棋者怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。行路難賀鑄縛虎手，懸河口，車如雞棲馬如狗。白綸巾，撲黃塵，不知我輩可是蓬蒿人？衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。作雷顛，不論錢(qián)，誰(shuí)問(wèn)旗亭美酒斗十千？酌大斗，更為壽，青鬢常青古無(wú)有。笑嫣然，舞翩然，當(dāng)壚秦女十五語(yǔ)如弦。遺音能記秋風(fēng)①曲，事去千年猶恨促。攬流光，系扶桑，爭(zhēng)奈愁來(lái)一日卻為長(zhǎng)?！咀ⅰ竣偾镲L(fēng)：指漢武帝劉徹的《秋風(fēng)辭》。劉徹率群臣祭祀后乘船泛舟，時(shí)值秋風(fēng)蕭瑟，其觸景生情寫(xiě)下《秋風(fēng)辭》，表達(dá)人生易老的感嘆。(1)下列對(duì)本詞的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．“縛虎手，懸河口”運(yùn)用借喻手法，前句寫(xiě)勇士，比方有軍事才能的人；后句寫(xiě)謀士，比方有政治才能的人，最終與“車如”句形成顯明對(duì)比。B．“白綸巾”三句正面表現(xiàn)了詞人的理想，“白綸巾，撲黃塵”描寫(xiě)了詞人白衣進(jìn)京的風(fēng)塵仆仆，“不知”句化用李白詩(shī)句，表現(xiàn)了詞人對(duì)自己能否功成名就存在懷疑。C．“衰蘭送客”兩句中，詞人用蘭花衰敗來(lái)襯托詞人不被重用的內(nèi)心愁緒。“天若”句設(shè)想奇?zhèn)?，意境高遠(yuǎn)，有力地烘托出詞人艱難的境況和凄苦的情懷。D．這首詞依據(jù)文意的須要，非常注意轉(zhuǎn)韻，全詞每?jī)扇滢D(zhuǎn)韻一次，加之詞句長(zhǎng)短參差，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏顯明，音樂(lè)性強(qiáng)，使人有一詠三嘆之感。(2)請(qǐng)結(jié)合詞的下闋，簡(jiǎn)要解說(shuō)詞人是如何運(yùn)用抑揚(yáng)手法的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。滿江紅·豫章滕王閣吳潛①萬(wàn)里西風(fēng)，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末②去，有時(shí)野鳥(niǎo)沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來(lái)，今猶昨。秋漸緊，添離索。天正遠(yuǎn)，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無(wú)多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭角?！咀ⅰ竣賲菨摚耗纤卧~人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權(quán)臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應(yīng)為吳潛前往福建道經(jīng)南昌時(shí)所作。②木末：樹(shù)梢。(1)下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．此詞上闋“萬(wàn)里”兩句將作者的登臨與王勃登臨的典故聯(lián)結(jié)起來(lái)，寫(xiě)得既有氣概又不失飄逸，其中“吹”字極為生動(dòng)傳神，顯出了作者登臨高閣時(shí)的興致。B．此詞上闋“正檻外”兩句顯現(xiàn)了作者心潮的激蕩，在他游目騁懷、觀賞壯景時(shí)，雨霧撲簾而來(lái)，真有王勃當(dāng)年所見(jiàn)情景“珠簾暮卷西山雨”之感。C．此詞下闋“秋漸緊”中的“緊”字呼應(yīng)上闋中的“西風(fēng)”“暮雨”，突出了秋意凄涼之感，而城頭的號(hào)角聲，又使得這種蕭條悲涼的色調(diào)更加濃郁。D．結(jié)尾兩句，“黃昏”與上闋“暮雨”呼應(yīng)，并加以號(hào)角聲來(lái)渲染悲涼蕭瑟的氣氛，將作者的愁緒融入蕭瑟的秋景之中，以情結(jié)景，使人回味無(wú)窮。(2)請(qǐng)結(jié)合全詞，概括分析詞人的形象特征。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________專題練34古代詩(shī)歌鑒賞(二)1．答案：(1)B(2)①運(yùn)用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時(shí)的眼淚可以洗濯冠纓，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴之情。②運(yùn)用了用典的修辭手法?！板t”化用《楚辭》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”的典故，有與友人共勉之意，希望彼此無(wú)畏打擊，保持高潔的操守。解析：(1)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法的實(shí)力。B項(xiàng)，選項(xiàng)中的“自勉奮勉”錯(cuò)誤?！胺ü实里L(fēng)煙在”的意思是，行進(jìn)在伏波將軍馬援當(dāng)年出征的路上，詩(shī)人追憶馬援將軍，瞻望前途，不禁感慨自己飄舞于世。詩(shī)歌鑒賞：此詩(shī)首聯(lián)，有回顧，有直面，起伏跌宕。頷聯(lián)以伏波將軍馬援的故事暗含“古道西風(fēng)瘦馬”之意，令人瞻望前途，毛骨悚然。頸聯(lián)正話反說(shuō)，寓莊于諧。尾聯(lián)表現(xiàn)友情之深厚，感嘆身世之悲凄，將全詩(shī)的感情推向高潮。2．答案：(1)C(2)弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)決。作者把弈棋者的心思比作“蛛絲”，足見(jiàn)弈棋者心思縝密；以佝僂丈人承蜩的典故寫(xiě)弈棋者神情專注；用梁湘東王蕭繹一目失明的典故寫(xiě)弈棋者在處于不利局勢(shì)的情形下的努力，突出弈棋者的意志堅(jiān)決。解析：(1)本題考查考生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法的實(shí)力。C項(xiàng)，“落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢(shì)”錯(cuò)誤，“尚可持”即尚且可以與之對(duì)峙，沒(méi)有扭轉(zhuǎn)不利形勢(shì)之意。詩(shī)歌鑒賞：這是一首以描寫(xiě)下棋為題材的詩(shī)。首聯(lián)是說(shuō)公事之余，二人下棋。頷聯(lián)用比方的手法寫(xiě)弈棋者殫精竭慮，務(wù)求勝算；又引用《莊子》中佝僂丈人承蜩的典故表現(xiàn)弈棋者意志集中，已達(dá)到忘我境界。頸聯(lián)極寫(xiě)弈棋者一心扭轉(zhuǎn)危局，呈現(xiàn)弈棋者斗志的堅(jiān)決?！跋鏂|一目”用南朝梁湘東王蕭繹一目失明的典故，喻弈棋者處于不利局勢(shì)；然而面對(duì)不利局勢(shì)，弈棋者卻不服輸，仍舊在細(xì)心運(yùn)籌，希望換個(gè)平分天下的局面。尾聯(lián)以反問(wèn)作結(jié)，表明一向珍惜光陰的人因一心鏖戰(zhàn)，連夜闌更盡、星沉月落也都忘卻了，從側(cè)面襯托了弈棋者的專注。3．答案：(1)A(2)這首詞的下闋先抑后揚(yáng)，隨后再抑：①先抑，詞中“酌大斗”三句通過(guò)描寫(xiě)人的頭發(fā)不總是黑的來(lái)表現(xiàn)詞人對(duì)人生短促的憂愁；②后揚(yáng)，“笑嫣然”三句通過(guò)描寫(xiě)飲酒的歡樂(lè)來(lái)寫(xiě)活著的歡樂(lè)：③再抑，用漢武帝創(chuàng)下豐功偉業(yè)但也逃不掉死亡的結(jié)果來(lái)寫(xiě)人生的悲涼，表現(xiàn)了詞人的苦悶情懷和沖突心境。解析：(1)本題考查考生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)手法的實(shí)力。A項(xiàng)，“借喻”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是“借代”。詩(shī)歌鑒賞：上闋前兩句采納借代手法，表現(xiàn)詞人有軍事才能和政治才能?！败嚾纭本鋵?xiě)境況的悲涼，與前兩句形成對(duì)比?！鞍拙]巾”三句寫(xiě)詞人白衣進(jìn)京，但不知能否取得富貴?！八ヌm”兩句寫(xiě)詞人不被重用的悲憤?！白骼最崱比鋵?xiě)詞人的狂放，充溢悲憤之情?！白么蠖贰比鋵?xiě)人生短暫的憂愁。“笑嫣然”三句寫(xiě)活著的歡樂(lè)?！斑z音”兩句寫(xiě)功勞不能永存的悲涼。最終三句寫(xiě)詞人的苦悶和沖突。全詞以慷慨悲涼的氣概，抒寫(xiě)人世滄桑和功業(yè)難成之意，表現(xiàn)詞人于失意無(wú)聊、縱酒放歌之際，既感樂(lè)往悲來(lái)、時(shí)間易逝，又覺(jué)愁里光陰無(wú)法排遣的沖突、苦悶心情。4．答案：(1)D(2)①遭遇他人攻擊，仕途失意，沉痛悲郁；②年華已逝，國(guó)難深重，壯志難伸；③漂泊未定，前途渺茫，羈旅愁思。解析