江蘇南京審計(jì)大學(xué)2023年《漢語國際教育基礎(chǔ)》考研真題A卷

3/3南京審計(jì)大學(xué)2023年《漢語國際教育基礎(chǔ)》考研真題A卷一、簡答題共4小題，每題10分，共計(jì)40分。1．簡述漢語作為第二語言學(xué)習(xí)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面。2.簡述交際教學(xué)法（功能法）的理論基礎(chǔ)和基本教學(xué)主張。3．簡述兒童第一語言習(xí)得與成人第二語言習(xí)得的差異。4．簡述文化的特點(diǎn)。二、論述題共2小題，每題25分，共計(jì)50分。1．試論對外漢語教學(xué)中“結(jié)構(gòu)、功能、文化相結(jié)合”的教學(xué)原則。2．試論在兒童第一語言習(xí)得方面語言教育家、心理學(xué)家提出過的主要理論（或假說），并對這些理論（或假說）作出評價(jià)。三、材料分析題共2小題，每題30分，共計(jì)60分。1.下面是一篇初級漢語綜合課課文，請閱讀后完成下面的試題。（情景：外國留學(xué)生山本和羅蘭在聊考試的事情。）山本：你今天考得怎么樣？羅蘭：這次沒考好。題太多了，我沒有做完。你做完了沒有？山本：我都做完了，但是沒都做對，做錯(cuò)了兩道題。羅蘭：語法題不太難，我覺得都做對了。聽力比較難，很多句子我沒聽懂。山本：我也不知道都對了沒有。我的詞典呢？羅蘭：我沒看見你的詞典。你找詞典干什么？山本：我查一個(gè)詞，看寫對了沒有。羅蘭：別查了，休息休息吧?？齑蜷_錄像機(jī)，看看你錄的電視劇。山本：我的衣服還沒洗完呢，還要給我姐姐寫信。羅蘭：看完錄像再洗吧。山本：好的，謝謝你啊，找時(shí)間聚聚可以嗎？大家輕松一下。羅蘭：謝謝你，沒問題，有時(shí)間一定聚聚。問題：（1）簡述這篇課文要實(shí)現(xiàn)的功能目標(biāo)。該功能目標(biāo)是如何實(shí)現(xiàn)的？（2）請判定這篇課文包含的重要語法點(diǎn)，概括這篇課文的教學(xué)難點(diǎn)。（3）根據(jù)一份完整的語言課教案一般應(yīng)包含的幾個(gè)部分，結(jié)合提供的課文材料，寫一份簡單的教案。2.案例分析2011年7月，我被國家漢辦派遣到美國的一所州立大學(xué)教授漢語。到任一個(gè)月后，我覺得自己簡直是與世隔絕，沮喪苦悶難以排遣。2011年8月，孔院開會(huì)時(shí)，院長對我說：“現(xiàn)在吳老師的媽媽正在義務(wù)給社區(qū)居民教太極，你可以參加，也可以幫幫忙?！蔽覍⑿艑⒁?，這能行嗎？第二天早上我來到練習(xí)太極的地方，發(fā)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美，練習(xí)的人不少。大家見到我紛紛跟我打招呼，這還是我來到這里后第一次和這么多的人說話。一下子，我感到了一種信任，一種情誼，一種熱切。知道我練習(xí)過十年的太極以后，很多人都迫不及待地問問題。我也一一耐心解答。從此以后，我慢慢熟悉了每一個(gè)人，也慢慢適應(yīng)了這里的生活。而太極也成為我們孔院的招牌活動(dòng)，我和社區(qū)的關(guān)系也越來越融洽了。問題：（1）案例中的“我”剛到孔院一個(gè)月后，為什么會(huì)覺得沮喪？這在跨文化交際中被稱為什么現(xiàn)象，一般來說會(huì)有哪些表現(xiàn)？（2）“我”渡過這段時(shí)