期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)03 材料分析題（原卷版）

期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)03——材料分析題

材料分析題（20小題）

1．閱讀材料，回答問題。

青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)

面對(duì)一些新的問題，我們對(duì)自然和社會(huì)的看法也會(huì)有所改變。由此同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生一些困惑和煩惱，下面是

兩住同學(xué)的日記節(jié)選，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并回答下列問題。

王凱2023年2月10日晴

我有一個(gè)好朋友，他叫張皓辰。原來我們倆個(gè)頭、皮膚都差不多。這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他長得很快，已經(jīng)

高出我一大截，臉上長出好多“痘痘”，聲音也變粗了。我呢，個(gè)子沒長高，體型卻長胖了，又矮又胖，像個(gè)

皮球。對(duì)于我們的變化，我覺得很新奇也很困惑。

（1）請(qǐng)你告訴日記中的同學(xué)，該如何面對(duì)這些生理變化？

張?bào)阌?022年12月25日陰不知從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得心事重重，多愁善感，不愿意與

人交往。我不想去找以前的好伙伴，因?yàn)槲矣X得他們不懂我；也不想和媽媽說話，因?yàn)橛^念太陳舊，和她

說不到一塊去。放學(xué)或者周末，我更喜歡一個(gè)人待在房間里，有心事寫在日記里。我時(shí)常感到孤獨(dú)、迷茫

和不安，我渴望有人能真正懂我，能走進(jìn)我的內(nèi)心。

（2）張?bào)阌晔且环N什么矛盾心理？如果你是她的好朋友，你準(zhǔn)備如何幫她克服這種矛盾心理？

2．閱讀材料，回答問題。

材料一學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者，覺悟之機(jī)也。

——明?陳獻(xiàn)章

材料二隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，

要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象

的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢

于發(fā)表自己的見解。對(duì)此，李華認(rèn)為：“首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，就是按照自己的想法去做，追求標(biāo)新立異?！?/p>

（1）分析材料一中說的是一種什么思維？這種思維表現(xiàn)在哪些方面？

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（2）在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)趺磁囵B(yǎng)這一思維？

（3）結(jié)合材料二中李華所說的“首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，就是按照自己的想法去做，追求標(biāo)新立異。”請(qǐng)你對(duì)

他的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要評(píng)析。

3．遇見青春見證美好

青春，用汗水書寫難忘的故事。以下是七年級(jí)學(xué)生小秦的幾篇日記，請(qǐng)你和他一起見證青春的成長

吧……

日記一上了初中之后，我越來越胖了；照鏡子看到臉上的“青春痘”，感覺很難看；我的聲音也變得越來

越粗了，好難聽……唉，真煩人！

（1）如果你是小秦的朋友，你打算怎樣勸說他呢？

日記二有時(shí)希望父母能給我更多的自由，有時(shí)希望父母能夠支持理解我。最近，我不知怎么了，悄悄

話只愿意寫在日記本上，不想告訴別人我的“秘密”。我為什么這么矛盾、這么糾結(jié)……

（2）面對(duì)青春期的這些矛盾和困惑，小秦可以怎么解決呢？

日記三我爸媽可真逗！我一接到異性同學(xué)的電話，他們就緊張，其實(shí)我和異性同學(xué)就是聊聊天討論一

下學(xué)習(xí)方面的問題。更何況，我的成績也沒下降呀，他們就是不放心。

（3）如果你是小秦，在異性同學(xué)交往問題上，你打算如何與父母交流？

4．閱讀材料，回答問題。

小娟和小剛是同班同學(xué)，因?yàn)閮杉易〉媒?，兩人又很談得來，?jīng)常結(jié)伴上下學(xué)，在學(xué)校要么一起討論

學(xué)習(xí)上的問題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時(shí)間后，班上小青同學(xué)說：“男女同學(xué)之間的交往會(huì)影

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響其健康成長，因此，男女同學(xué)之間不應(yīng)該發(fā)展友誼”。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學(xué)交

往了；小剛卻感覺自己越來越喜歡與能干、善解人意的小娟相處了，小剛陷入了困惑中：難道自己陷入“愛

情”了？

（1）你認(rèn)為小青的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)你對(duì)小青的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

（2）請(qǐng)你結(jié)合小娟和小剛的故事，為小剛解除他心中的困惑。

5．觀察漫畫，完成下列要求

（1）兩幅圖片分別反映中學(xué)生應(yīng)具備什么品質(zhì)？

（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)圖片一這種品質(zhì)？（兩點(diǎn)即可）

（3）圖片二這種品質(zhì)對(duì)我們成長有什么意義？（三點(diǎn)即可）

6．閱讀材料，回答問題。

材料一2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。習(xí)近平總書記作出重要指示：新征

程上，要深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強(qiáng)志愿服務(wù)保障和支持，

不斷發(fā)展壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍，讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日

常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中

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華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大力量。

材料二榜樣的力量是無窮的，雷鋒精神代代相傳?！榜R班郵路堅(jiān)守者”王順友用“一個(gè)人、一匹馬，孤獨(dú)

堅(jiān)守30多年”的為民服務(wù)，唱響“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我，要學(xué)雷鋒一個(gè)樣，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；“最美奮

斗者”楊善洲退休后在當(dāng)時(shí)山禿水枯的大亮山播撒一片綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的

諾言；“當(dāng)代雷鋒”郭明義與“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)有一分熱發(fā)一

分光”……在雷鋒精神的賡續(xù)傳承中，一代又一代人始終堅(jiān)持忠誠于黨、奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民。

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）從上述人物事跡中，你能獲得哪些精神滋養(yǎng)？

（2）從榜樣角度，談?wù)勛尷卒h精神在新時(shí)代綻放更加璀璨光芒的原因。

（3）學(xué)習(xí)雷鋒，我們?nèi)绾斡脤?shí)際行動(dòng)走在“止于至善”的路上？

7．閱讀材料，回答下列問題。

一名養(yǎng)路工人在當(dāng)選為“公路衛(wèi)士”時(shí)說了這么一段話：“大家都以為我是個(gè)快樂的人，其實(shí)，我活得很

累，很多快樂是假裝的。兒子落榜時(shí)，如果我不樂觀，對(duì)他會(huì)產(chǎn)生極大的打擊；妻子住院半年，我忙前忙

后，每天都很累，但我還是將笑容掛在臉上，就是怕她失去信心；父親去世，我的內(nèi)心一度空蕩蕩的，但

人死不能復(fù)生，我只能迅速調(diào)整心態(tài)，把注意力集中到工作上去，積極面對(duì)工作和生活；當(dāng)一個(gè)人時(shí)，我

會(huì)大哭一場(chǎng)，哭完后，在家人、朋友面前，我又是一個(gè)快樂的我。我告訴自己，我不能垮掉，也不敢垮掉。

我假裝快樂。那也是一種快樂！笑是免費(fèi)的，它伴隨我度過許多難關(guān)……”

（1）人的基本情緒有哪些？

（2）材料中的這位養(yǎng)路工人為什么“假裝快樂”？

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（3）這名養(yǎng)路工人用了哪些方法來調(diào)整自己的情緒。

（4）養(yǎng)路工人樸實(shí)的語言對(duì)我們的情緒管理有什么啟示？

8．閱讀材料，回答問題。

以下是三位同學(xué)關(guān)于自己情感體驗(yàn)時(shí)經(jīng)歷：

小莉：我喜歡中國古典詩詞，業(yè)余時(shí)間我經(jīng)帶翻閱，沉醉于思鄉(xiāng)、愛國等情惑之中

小鵬：我熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中與許多球友結(jié)下了深厚的友誼。

小亮：上個(gè)周末我們?nèi)医M織去春游，大自然的美景讓我心曠神怡、流連忘返

（1）請(qǐng)你回顧自己的成長經(jīng)歷，說說你親身體驗(yàn)到的美好情感。

（2）材料中的三位同學(xué)分別是通過什么途徑獲得美好情感的？

陽陽代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技

能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績。

（3）陽陽的心里覺得不舒服，這是一種什么樣的體驗(yàn)？這樣的體驗(yàn)對(duì)成長有哪些積極意義？

9．“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前”，來自中科院黃國平的博

士論文《致謝》部分走紅，作者在文中回顧了自己如何一路走出小山坳、和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆?/p>

片段一“這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。世事難料，未來注定還會(huì)面對(duì)

更為復(fù)雜的局面。但因?yàn)橛辛思亦l(xiāng)和親人給予我的愛，我已經(jīng)有勇氣和耐心面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)?！彪m無比

艱難，他仍然翻過了一座座坡，邁過了一道道坎，并且還將繼續(xù)向著星辰大海前進(jìn)。

（1）這些在時(shí)光中積淀的深沉情感對(duì)黃國平的成長起到了什么作用？

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片段二《致謝》結(jié)尾，黃國平寫道；“理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年。最后如果還能做出

點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了?！彼脴銓?shí)無華的語言向人們傳遞了奮斗的正能量，帶動(dòng)了一

波一波的少年奔向自己的星辰大海。

（2）我們青少年在今后的生活中如何向黃國平學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量？

10．【美好集體你我共享】

情境一在選舉班委會(huì)時(shí)，小李被同學(xué)們推選為班長，但他認(rèn)為擔(dān)心很多，怕做班長會(huì)占用大量的學(xué)習(xí)

與休息時(shí)間，于是他找到班主任，極力推辭……

情境二小李做了班長后，積極盡職盡責(zé)，在一次班級(jí)觀察中，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里絕大部分時(shí)間都

在學(xué)習(xí)書本知識(shí)，課外活動(dòng)開展太少，不利于同學(xué)們個(gè)性特長的發(fā)揮。

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從集體生活可以涵養(yǎng)品格的角度來做通小李的思想工作，使其打消顧慮。

（2）作為班級(jí)的一員，你認(rèn)為我們可以從哪些角度幫助班長勸說同學(xué)們?cè)诩w中發(fā)展個(gè)性？

11．情境一小明同學(xué)進(jìn)入七年級(jí)后，很少參加集體活動(dòng)，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到

不會(huì)的問題也不問同學(xué)，學(xué)習(xí)成績落后。但他所在的班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，老師和同學(xué)們都來幫助他，

在這些無微不至的關(guān)心和幫助下，小明改變了自己，經(jīng)常參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)中一有不會(huì)的問題就向同學(xué)

請(qǐng)教，與同學(xué)相處得很融洽，一學(xué)期后學(xué)習(xí)成績提高了許多。

情境二小麗成績優(yōu)異，就是比較內(nèi)向，在班級(jí)中經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。數(shù)學(xué)老師讓她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表后，

小麗把數(shù)學(xué)作業(yè)本及時(shí)上交、對(duì)交不上的同學(xué)及時(shí)督促、上課前到辦公室聯(lián)系老師……漸漸地，小麗以一

個(gè)活潑開朗、主動(dòng)交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。

（1）小明進(jìn)步的原因有哪些？

（2）從小麗的變化中，你覺得集體生活對(duì)個(gè)人的成長有什么幫助？

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12．共奏和諧樂章

某校進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)：

沖突事件學(xué)生的需求學(xué)校的要求

帶手機(jī)上

56%的學(xué)生想帶手機(jī)來學(xué)校學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校

學(xué)

穿校服上35%的同學(xué)想穿自已的衣服來

學(xué)校要求穿校服到校

學(xué)學(xué)校

51%的同學(xué)覺得課間跑操太累學(xué)校要求除身體有特殊情況外，同學(xué)們都要參

課間跑操

了加跑操

七年級(jí)各班針對(duì)調(diào)查結(jié)果，召開主題為“讓和聲更美”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加。

（1）班會(huì)討論環(huán)節(jié)，面對(duì)部分同學(xué)的想法和學(xué)校的要求，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勅绾位庖陨蠜_突？

小組觀點(diǎn)展示環(huán)節(jié)中，萱萱說：“我以前性格內(nèi)向，不敢主動(dòng)交朋友，升入初中后我感受到班級(jí)的溫暖，

學(xué)會(huì)了以誠待人，與大家友善相處”。磊磊說：“在集體生活中，我努力向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，改正自身缺點(diǎn)，

不斷完善自我”。

（2）兩位同學(xué)的變化和成長能夠說明什么？

（3）班會(huì)小結(jié)環(huán)節(jié)，大家圍繞“如何讓集體的和聲更美”紛紛發(fā)表看法，你有哪些好的建議呢？

13．閱讀材料，回答問題。

【感受集體力量】籃球賽上，七年級(jí)（5）班勇奪桂冠，同學(xué)們都非常高興。老師表揚(yáng)前鋒亮亮功不可

沒，一人貢獻(xiàn)了全隊(duì)一半的得分，但他卻說：“雖然我得分多，但如果沒有大家的防守、傳球，我是做不到

的。”

（1）談?wù)勀銓?duì)亮亮所說內(nèi)容的理解。

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【維護(hù)集體利益】班級(jí)中，總有一些同學(xué)只顧個(gè)人意愿，不愿遵守集體規(guī)則，不時(shí)存在隨地亂扔垃圾、

擾亂課堂紀(jì)律的情況。作為班長的明明決定召開一次主題為“堅(jiān)持集體主義”的主題班會(huì)進(jìn)行勸導(dǎo)。

（2）請(qǐng)你結(jié)合班會(huì)主題，為班長完善發(fā)言稿。

14．閱讀材料，回答問題。

某校七年級(jí)（1）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)了《在集體中成長》這個(gè)單元后，在老師的指導(dǎo)下開展了一次“找尋

問題，對(duì)癥謀策”的調(diào)查活動(dòng)。以下是他們統(tǒng)計(jì)出來的主要問題清單。

序號(hào)調(diào)查情況百分比

問題一同學(xué)搞小圈子，不愿參與班集體活動(dòng)28．5%

問題二不喜歡穿校服，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)規(guī)則26．5%

問題三認(rèn)為集體榮譽(yù)與自己無關(guān)，堅(jiān)持個(gè)人利益至上18%

問題四不認(rèn)真履行值日生的職責(zé)，馬虎對(duì)待7%

………………

調(diào)查活動(dòng)結(jié)束之后，七（1）班全體同學(xué)在老師的組織下進(jìn)行了一場(chǎng)以“集體生活能夠成就自我”為主題

的班會(huì)。在班會(huì)上，同學(xué)們就自己對(duì)集體的看法紛紛發(fā)表了自己的見解，深深感受到集體生活給我們成長

的重要作用。

（1）通過上述活動(dòng)，同學(xué)們都認(rèn)可“集體生活能夠成就自我”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你說明理由。

（2）針對(duì)上述問題，談?wù)勗诠步篮冒嗉w中我們應(yīng)如何作出貢獻(xiàn)？

15．材料我們班的集體氛圍很好：在班級(jí)建設(shè)方面，同學(xué)們各司其職、互相配合，敢于為班級(jí)提出合

理的建議；在生活上，同學(xué)之間能坦誠相待、互幫互助；在學(xué)習(xí)上，大家你追我趕不甘落后，每個(gè)人都有

了不同程度的進(jìn)步……在最近的先進(jìn)班集體評(píng)比活動(dòng)中，我們班獲得了“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，我也被學(xué)校

評(píng)為“五好”學(xué)生。

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（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析一下美好集體應(yīng)該是怎樣的。

（2）請(qǐng)你列舉生活中的集體，舉兩例。

16．材料一封建社會(huì)，法律由代表地主階級(jí)利益的國王或者大臣制定；資本主義社會(huì)，法律由代表資

產(chǎn)階級(jí)利益的議會(huì)制定；社會(huì)主義社會(huì)，法律由代表無產(chǎn)階級(jí)利益的人民代議機(jī)構(gòu)制定。如：中國的法律

是由代表廣大人民利益的全國人民代表大會(huì)制定。這就是法律的基本屬性，即它所代表的利益集團(tuán)的意志。

材料二要避免法律和人類社會(huì)主客體地位顛倒的情況發(fā)生，確立起人的主體地位，保持對(duì)法律制度深

刻省察的態(tài)度；因此，執(zhí)法者在執(zhí)法過程中，不僅要熟記法律制度，還要深諳法律的基本精神，如：“法律

的基本精神就是要在分清事實(shí)、分清是非的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)正氣、匡扶正義。”

閱讀材料，回答問題：

（1）材料一、二說明了什么？

（2）結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)法治的理解。

17．閱讀材料，回答問題。

材料一十三屆全國人大一次會(huì)議經(jīng)投票表決，通過了《中華人民共和國憲法修正案》。

材料二經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，中共中央紀(jì)委對(duì)中央宣傳部原副部長、中央網(wǎng)信辦原主任魯煒嚴(yán)重違紀(jì)問題

立案審查。寧波市人民檢察院起訴指控：被告人魯煒利用職務(wù)之便，為他人謀取利益；利用本人職權(quán)、地

位形成的便利條件，為他人謀取不正當(dāng)利益，非法收受巨額財(cái)物，依法應(yīng)當(dāng)以受賄罪追究其刑事責(zé)任。

（1）材料一和材料二分別反映出法律具有哪些顯著特征？

（2）結(jié)合材料分析，法律對(duì)我們的生活有哪些作用？

18．【特殊保護(hù)】

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閱讀材料，觀察漫畫，回答問題：

2023年1月，國務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)通知，決定開展“情暖新春共護(hù)未來”2023

年寒假春節(jié)期間困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)。通知要求，寒假春節(jié)期間各地要做好走訪探視和摸底排查工作，

保證兒童在遇到困難時(shí)第一時(shí)間能夠得到關(guān)愛服務(wù)。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要回答：

（1）我國為什么要開展困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)？列舉兩部保護(hù)未成年人的專門法律？

（2）在日常生活中，未成年人遇到困境時(shí)該如何保護(hù)自己？

19．閱讀材料，回答問題。

教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》指出，明確學(xué)校家庭社

會(huì)協(xié)同育人責(zé)任，完善工作機(jī)制，促進(jìn)各展優(yōu)勢(shì)、密切配合、相互支持，切實(shí)增強(qiáng)育人合力，共同擔(dān)負(fù)起

學(xué)生成長成才的重要責(zé)任。

學(xué)校發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用家長履行家庭教育主體責(zé)任社會(huì)有效支持服務(wù)全面育人

及時(shí)溝通學(xué)生情況，保持學(xué)校提高家庭教育水平，堅(jiān)持以身推進(jìn)社會(huì)資源