期末專項復習03 材料分析題（原卷版）

期末專項復習03——材料分析題

材料分析題（20小題）

1．閱讀材料，回答問題。

青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會

面對一些新的問題，我們對自然和社會的看法也會有所改變。由此同學們會產(chǎn)生一些困惑和煩惱，下面是

兩住同學的日記節(jié)選，請你仔細閱讀并回答下列問題。

王凱2023年2月10日晴

我有一個好朋友，他叫張皓辰。原來我們倆個頭、皮膚都差不多。這段時間我發(fā)現(xiàn)他長得很快，已經(jīng)

高出我一大截，臉上長出好多“痘痘”，聲音也變粗了。我呢，個子沒長高，體型卻長胖了，又矮又胖，像個

皮球。對于我們的變化，我覺得很新奇也很困惑。

（1）請你告訴日記中的同學，該如何面對這些生理變化？

張筱雨2022年12月25日陰不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己變了，變得心事重重，多愁善感，不愿意與

人交往。我不想去找以前的好伙伴，因為我覺得他們不懂我；也不想和媽媽說話，因為觀念太陳舊，和她

說不到一塊去。放學或者周末，我更喜歡一個人待在房間里，有心事寫在日記里。我時常感到孤獨、迷茫

和不安，我渴望有人能真正懂我，能走進我的內(nèi)心。

（2）張筱雨是一種什么矛盾心理？如果你是她的好朋友，你準備如何幫她克服這種矛盾心理？

2．閱讀材料，回答問題。

材料一學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，疑者，覺悟之機也。

——明?陳獻章

材料二隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，

要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象

的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢

于發(fā)表自己的見解。對此，李華認為：“首先要學會獨立思考，就是按照自己的想法去做，追求標新立異。”

（1）分析材料一中說的是一種什么思維？這種思維表現(xiàn)在哪些方面？

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（2）在平時的學習生活中，我們怎么培養(yǎng)這一思維？

（3）結(jié)合材料二中李華所說的“首先要學會獨立思考，就是按照自己的想法去做，追求標新立異。”請你對

他的觀點進行簡要評析。

3．遇見青春見證美好

青春，用汗水書寫難忘的故事。以下是七年級學生小秦的幾篇日記，請你和他一起見證青春的成長

吧……

日記一上了初中之后，我越來越胖了；照鏡子看到臉上的“青春痘”，感覺很難看；我的聲音也變得越來

越粗了，好難聽……唉，真煩人！

（1）如果你是小秦的朋友，你打算怎樣勸說他呢？

日記二有時希望父母能給我更多的自由，有時希望父母能夠支持理解我。最近，我不知怎么了，悄悄

話只愿意寫在日記本上，不想告訴別人我的“秘密”。我為什么這么矛盾、這么糾結(jié)……

（2）面對青春期的這些矛盾和困惑，小秦可以怎么解決呢？

日記三我爸媽可真逗！我一接到異性同學的電話，他們就緊張，其實我和異性同學就是聊聊天討論一

下學習方面的問題。更何況，我的成績也沒下降呀，他們就是不放心。

（3）如果你是小秦，在異性同學交往問題上，你打算如何與父母交流？

4．閱讀材料，回答問題。

小娟和小剛是同班同學，因為兩家住得近，兩人又很談得來，經(jīng)常結(jié)伴上下學，在學校要么一起討論

學習上的問題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時間后，班上小青同學說：“男女同學之間的交往會影

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響其健康成長，因此，男女同學之間不應該發(fā)展友誼”。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學交

往了；小剛卻感覺自己越來越喜歡與能干、善解人意的小娟相處了，小剛陷入了困惑中：難道自己陷入“愛

情”了？

（1）你認為小青的觀點正確嗎？請你對小青的觀點進行評析。

（2）請你結(jié)合小娟和小剛的故事，為小剛解除他心中的困惑。

5．觀察漫畫，完成下列要求

（1）兩幅圖片分別反映中學生應具備什么品質(zhì)？

（2）請結(jié)合所學知識，談談你如何培養(yǎng)圖片一這種品質(zhì)？（兩點即可）

（3）圖片二這種品質(zhì)對我們成長有什么意義？（三點即可）

6．閱讀材料，回答問題。

材料一2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。習近平總書記作出重要指示：新征

程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強志愿服務保障和支持，

不斷發(fā)展壯大學雷鋒志愿服務隊伍，讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風，讓學雷鋒活動融入日

常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中

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華民族偉大復興凝聚強大力量。

材料二榜樣的力量是無窮的，雷鋒精神代代相傳?！榜R班郵路堅守者”王順友用“一個人、一匹馬，孤獨

堅守30多年”的為民服務，唱響“黨的領導指引我，要學雷鋒一個樣，為人民服務要到底”的歌謠；“最美奮

斗者”楊善洲退休后在當時山禿水枯的大亮山播撒一片綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務人民不停止”的

諾言；“當代雷鋒”郭明義與“郭明義愛心團隊”積極踐行社會主義核心價值觀，“為實現(xiàn)中國夢有一分熱發(fā)一

分光”……在雷鋒精神的賡續(xù)傳承中，一代又一代人始終堅持忠誠于黨、奉獻祖國、服務人民。

閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題。

（1）從上述人物事跡中，你能獲得哪些精神滋養(yǎng)？

（2）從榜樣角度，談談讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨光芒的原因。

（3）學習雷鋒，我們?nèi)绾斡脤嶋H行動走在“止于至善”的路上？

7．閱讀材料，回答下列問題。

一名養(yǎng)路工人在當選為“公路衛(wèi)士”時說了這么一段話：“大家都以為我是個快樂的人，其實，我活得很

累，很多快樂是假裝的。兒子落榜時，如果我不樂觀，對他會產(chǎn)生極大的打擊；妻子住院半年，我忙前忙

后，每天都很累，但我還是將笑容掛在臉上，就是怕她失去信心；父親去世，我的內(nèi)心一度空蕩蕩的，但

人死不能復生，我只能迅速調(diào)整心態(tài)，把注意力集中到工作上去，積極面對工作和生活；當一個人時，我

會大哭一場，哭完后，在家人、朋友面前，我又是一個快樂的我。我告訴自己，我不能垮掉，也不敢垮掉。

我假裝快樂。那也是一種快樂！笑是免費的，它伴隨我度過許多難關(guān)……”

（1）人的基本情緒有哪些？

（2）材料中的這位養(yǎng)路工人為什么“假裝快樂”？

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（3）這名養(yǎng)路工人用了哪些方法來調(diào)整自己的情緒。

（4）養(yǎng)路工人樸實的語言對我們的情緒管理有什么啟示？

8．閱讀材料，回答問題。

以下是三位同學關(guān)于自己情感體驗時經(jīng)歷：

小莉：我喜歡中國古典詩詞，業(yè)余時間我經(jīng)帶翻閱，沉醉于思鄉(xiāng)、愛國等情惑之中

小鵬：我熱愛籃球運動，在運動中與許多球友結(jié)下了深厚的友誼。

小亮：上個周末我們?nèi)医M織去春游，大自然的美景讓我心曠神怡、流連忘返

（1）請你回顧自己的成長經(jīng)歷，說說你親身體驗到的美好情感。

（2）材料中的三位同學分別是通過什么途徑獲得美好情感的？

陽陽代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技

能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。

（3）陽陽的心里覺得不舒服，這是一種什么樣的體驗？這樣的體驗對成長有哪些積極意義？

9．“我走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這份博士學位論文送到你的面前”，來自中科院黃國平的博

士論文《致謝》部分走紅，作者在文中回顧了自己如何一路走出小山坳、和命運抗爭的故事。

片段一“這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。世事難料，未來注定還會面對

更為復雜的局面。但因為有了家鄉(xiāng)和親人給予我的愛，我已經(jīng)有勇氣和耐心面對任何困難和挑戰(zhàn)?！彪m無比

艱難，他仍然翻過了一座座坡，邁過了一道道坎，并且還將繼續(xù)向著星辰大海前進。

（1）這些在時光中積淀的深沉情感對黃國平的成長起到了什么作用？

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片段二《致謝》結(jié)尾，黃國平寫道；“理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年。最后如果還能做出

點讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了?！彼脴銓崯o華的語言向人們傳遞了奮斗的正能量，帶動了一

波一波的少年奔向自己的星辰大海。

（2）我們青少年在今后的生活中如何向黃國平學習，傳遞情感正能量？

10．【美好集體你我共享】

情境一在選舉班委會時，小李被同學們推選為班長，但他認為擔心很多，怕做班長會占用大量的學習

與休息時間，于是他找到班主任，極力推辭……

情境二小李做了班長后，積極盡職盡責，在一次班級觀察中，他發(fā)現(xiàn)同學們在學校里絕大部分時間都

在學習書本知識，課外活動開展太少，不利于同學們個性特長的發(fā)揮。

（1）請你運用所學知識，從集體生活可以涵養(yǎng)品格的角度來做通小李的思想工作，使其打消顧慮。

（2）作為班級的一員，你認為我們可以從哪些角度幫助班長勸說同學們在集體中發(fā)展個性？

11．情境一小明同學進入七年級后，很少參加集體活動，經(jīng)常獨來獨往，不愿與人相處，學習中遇到

不會的問題也不問同學，學習成績落后。但他所在的班級是一個優(yōu)秀的班級，老師和同學們都來幫助他，

在這些無微不至的關(guān)心和幫助下，小明改變了自己，經(jīng)常參加集體活動，學習中一有不會的問題就向同學

請教，與同學相處得很融洽，一學期后學習成績提高了許多。

情境二小麗成績優(yōu)異，就是比較內(nèi)向，在班級中經(jīng)常一個人獨來獨往。數(shù)學老師讓她當數(shù)學課代表后，

小麗把數(shù)學作業(yè)本及時上交、對交不上的同學及時督促、上課前到辦公室聯(lián)系老師……漸漸地，小麗以一

個活潑開朗、主動交往、認真負責的面貌出現(xiàn)在同學面前了。

（1）小明進步的原因有哪些？

（2）從小麗的變化中，你覺得集體生活對個人的成長有什么幫助？

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12．共奏和諧樂章

某校進行一項調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)：

沖突事件學生的需求學校的要求

帶手機上

56%的學生想帶手機來學校學校嚴禁學生帶手機到校

學

穿校服上35%的同學想穿自已的衣服來

學校要求穿校服到校

學學校

51%的同學覺得課間跑操太累學校要求除身體有特殊情況外，同學們都要參

課間跑操

了加跑操

七年級各班針對調(diào)查結(jié)果，召開主題為“讓和聲更美”的主題班會，請你參加。

（1）班會討論環(huán)節(jié)，面對部分同學的想法和學校的要求，請你結(jié)合所學知識談談如何化解以上沖突？

小組觀點展示環(huán)節(jié)中，萱萱說：“我以前性格內(nèi)向，不敢主動交朋友，升入初中后我感受到班級的溫暖，

學會了以誠待人，與大家友善相處”。磊磊說：“在集體生活中，我努力向優(yōu)秀的同學看齊，改正自身缺點，

不斷完善自我”。

（2）兩位同學的變化和成長能夠說明什么？

（3）班會小結(jié)環(huán)節(jié)，大家圍繞“如何讓集體的和聲更美”紛紛發(fā)表看法，你有哪些好的建議呢？

13．閱讀材料，回答問題。

【感受集體力量】籃球賽上，七年級（5）班勇奪桂冠，同學們都非常高興。老師表揚前鋒亮亮功不可

沒，一人貢獻了全隊一半的得分，但他卻說：“雖然我得分多，但如果沒有大家的防守、傳球，我是做不到

的?！?/p>

（1）談談你對亮亮所說內(nèi)容的理解。

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【維護集體利益】班級中，總有一些同學只顧個人意愿，不愿遵守集體規(guī)則，不時存在隨地亂扔垃圾、

擾亂課堂紀律的情況。作為班長的明明決定召開一次主題為“堅持集體主義”的主題班會進行勸導。

（2）請你結(jié)合班會主題，為班長完善發(fā)言稿。

14．閱讀材料，回答問題。

某校七年級（1）班的學生在學習了《在集體中成長》這個單元后，在老師的指導下開展了一次“找尋

問題，對癥謀策”的調(diào)查活動。以下是他們統(tǒng)計出來的主要問題清單。

序號調(diào)查情況百分比

問題一同學搞小圈子，不愿參與班集體活動28．5%

問題二不喜歡穿校服，經(jīng)常違反校規(guī)校紀和班級規(guī)則26．5%

問題三認為集體榮譽與自己無關(guān)，堅持個人利益至上18%

問題四不認真履行值日生的職責，馬虎對待7%

………………

調(diào)查活動結(jié)束之后，七（1）班全體同學在老師的組織下進行了一場以“集體生活能夠成就自我”為主題

的班會。在班會上，同學們就自己對集體的看法紛紛發(fā)表了自己的見解，深深感受到集體生活給我們成長

的重要作用。

（1）通過上述活動，同學們都認可“集體生活能夠成就自我”的觀點，請你說明理由。

（2）針對上述問題，談談在共建美好班集體中我們應如何作出貢獻？

15．材料我們班的集體氛圍很好：在班級建設方面，同學們各司其職、互相配合，敢于為班級提出合

理的建議；在生活上，同學之間能坦誠相待、互幫互助；在學習上，大家你追我趕不甘落后，每個人都有

了不同程度的進步……在最近的先進班集體評比活動中，我們班獲得了“先進班集體”榮譽稱號，我也被學校

評為“五好”學生。

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（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學知識分析一下美好集體應該是怎樣的。

（2）請你列舉生活中的集體，舉兩例。

16．材料一封建社會，法律由代表地主階級利益的國王或者大臣制定；資本主義社會，法律由代表資

產(chǎn)階級利益的議會制定；社會主義社會，法律由代表無產(chǎn)階級利益的人民代議機構(gòu)制定。如：中國的法律

是由代表廣大人民利益的全國人民代表大會制定。這就是法律的基本屬性，即它所代表的利益集團的意志。

材料二要避免法律和人類社會主客體地位顛倒的情況發(fā)生，確立起人的主體地位，保持對法律制度深

刻省察的態(tài)度；因此，執(zhí)法者在執(zhí)法過程中，不僅要熟記法律制度，還要深諳法律的基本精神，如：“法律

的基本精神就是要在分清事實、分清是非的基礎上，弘揚正氣、匡扶正義?！?/p>

閱讀材料，回答問題：

（1）材料一、二說明了什么？

（2）結(jié)合材料二，談談你對法治的理解。

17．閱讀材料，回答問題。

材料一十三屆全國人大一次會議經(jīng)投票表決，通過了《中華人民共和國憲法修正案》。

材料二經(jīng)中共中央批準，中共中央紀委對中央宣傳部原副部長、中央網(wǎng)信辦原主任魯煒嚴重違紀問題

立案審查。寧波市人民檢察院起訴指控：被告人魯煒利用職務之便，為他人謀取利益；利用本人職權(quán)、地

位形成的便利條件，為他人謀取不正當利益，非法收受巨額財物，依法應當以受賄罪追究其刑事責任。

（1）材料一和材料二分別反映出法律具有哪些顯著特征？

（2）結(jié)合材料分析，法律對我們的生活有哪些作用？

18．【特殊保護】

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閱讀材料，觀察漫畫，回答問題：

2023年1月，國務院未成年人保護工作領導小組辦公室印發(fā)通知，決定開展“情暖新春共護未來”2023

年寒假春節(jié)期間困境兒童關(guān)愛服務活動。通知要求，寒假春節(jié)期間各地要做好走訪探視和摸底排查工作，

保證兒童在遇到困難時第一時間能夠得到關(guān)愛服務。

結(jié)合所學知識，簡要回答：

（1）我國為什么要開展困境兒童關(guān)愛服務活動？列舉兩部保護未成年人的專門法律？

（2）在日常生活中，未成年人遇到困境時該如何保護自己？

19．閱讀材料，回答問題。

教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》指出，明確學校家庭社

會協(xié)同育人責任，完善工作機制，促進各展優(yōu)勢、密切配合、相互支持，切實增強育人合力，共同擔負起

學生成長成才的重要責任。

學校發(fā)揮協(xié)同育人主導作用家長履行家庭教育主體責任社會有效支持服務全面育人

及時溝通學生情況，保持學校提高家庭教育水平，堅持以身推進社會資源