吸盤找朋友教案

吸盤找朋友教案吸盤找朋友教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、感受有趣的故事情節(jié)，鞏固對(duì)鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認(rèn)識(shí)。2、能用故事里的短句回答問(wèn)題，初步理解句式:“會(huì)跑又會(huì)跳。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)前，幼兒初步了解故事中動(dòng)物的一些主要特征。2、小老鼠的毛絨玩具。教學(xué)過(guò)程：一、以動(dòng)物叫聲，導(dǎo)入教學(xué)。1、教師：今天有位小動(dòng)物來(lái)到了我們小一班，它想找一個(gè)好朋友，我們先來(lái)聽聽這個(gè)小動(dòng)物的叫聲，猜猜它是誰(shuí)呀？（聽小老鼠的聲音“吱吱吱”。）2、出示小老鼠的毛絨玩具。教師：原來(lái)是一只小老鼠?？?，這只老鼠很小很小，我們叫它“鼠寶寶”。提問(wèn)：小朋友，這位小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（鼠寶寶）鼠寶寶來(lái)干什么的？（找好朋友）3、教師：鼠寶寶要找什么樣的好朋友呢？（教師手拿毛絨老鼠，用鼠寶寶的口吻說(shuō)話）我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。4、小朋友，鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢？它是怎么說(shuō)的呀？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?！保▊€(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)。）5、鼠寶寶要找的朋友有兩個(gè)本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)啊？（會(huì)跑、會(huì)跳）我們小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)這兩個(gè)本領(lǐng)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊做這兩個(gè)動(dòng)作。）二、幼兒自由猜測(cè)。1、教師：鼠寶寶會(huì)找誰(shuí)做好朋友呢？請(qǐng)小朋友們猜猜。2、幼兒大膽猜測(cè)。三、基本部分1、出示布娃娃鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說(shuō)句式。那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說(shuō)呢？（不要，不要）2、出示小鴨子鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì)找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì)跑不會(huì)跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）那么鼠寶寶又會(huì)怎么說(shuō)呢？（不要，不要）3、出示小青蛙鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì)找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì)跳不會(huì)跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？（不要，不要）4、出示小貓鼠寶寶又找到了小貓，小貓會(huì)跑也會(huì)跳，那鼠寶寶會(huì)找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)小貓說(shuō)呢？鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì)怎么樣呢？（傷心、難過(guò)、笑……）5、出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”，誰(shuí)來(lái)啦？它會(huì)怎么樣？鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎？為什么？四、完整聽故事1、鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過(guò)程編成一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)聽《鼠寶寶找朋友》。（看課件欣賞故事）2、提問(wèn)：鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？3、下面我們就一起來(lái)講述這個(gè)故事好嗎？鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。五、結(jié)束《找朋友》鼠寶寶找到朋友真開心，好了，現(xiàn)在我們也出去找會(huì)跑又會(huì)跳的找朋友吧！吸盤找朋友教案篇二一、教學(xué)目標(biāo)1、愿意聽故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。2、能體會(huì)小烏龜找不到朋友到找到朋友這一過(guò)程中的情緒變化。3、嘗試分角色表演故事，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、自制圖片一張：悲傷的烏龜2、相關(guān)視頻3、幼兒用書三、教學(xué)過(guò)程1、教師設(shè)置情境，運(yùn)用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（1）你的好朋友是誰(shuí)？（2）和好朋友在一起時(shí)心情是什么樣的？2、教師展示自制圖片，引出主題。（1）下朋友們，看看圖片里面是誰(shuí)？（2）圖中的小烏龜怎么了？它為什么不高興了？3、教師出示相關(guān)圖片，進(jìn)入故事屋環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞故事。4、引導(dǎo)幼兒回憶所聽故事內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。（1）故事中的小烏龜為什么不高興？（下一頁(yè)：教學(xué)延伸和教學(xué)總結(jié)）（2）小烏龜都遇到了誰(shuí)？（3）小鳥和小烏龜做朋友了嗎？（4）小猴子和小烏龜做朋友了嗎？（5）最后小烏龜找到朋友了嗎？他的好朋友是誰(shuí)？5、幼兒結(jié)合幼兒用書，陰道幼兒深入理解故事內(nèi)容。（1）教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒再次聽故事。（2）小烏龜遇到了誰(shuí)？小鳥為什么不和他做朋友？（3）小烏龜又遇到了誰(shuí)？小猴子為什么不和他做朋友？6、教師引導(dǎo)幼兒感受小烏龜?shù)那榫w變化，沒(méi)有朋友的時(shí)候?yàn)觚數(shù)男那槭鞘裁礃拥?？找到朋友后，小朋友的心情又是怎樣的？四、教學(xué)延伸教師角色扮演，表演故事。引導(dǎo)幼兒體會(huì)小烏龜?shù)那榫w變化，并且用夸張的表情表演這兩種心情！五、教學(xué)總結(jié)小烏龜找朋友其實(shí)說(shuō)的就是現(xiàn)在幼兒們正在面對(duì)的困難，交友是幼兒在幼兒園第一接觸的，教師在適當(dāng)加以引導(dǎo)之后幼