四上語文聽課計劃

四上語文聽課計劃四上語文聽課計劃篇一一、教材簡析：本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個單元,每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。1～3單元學(xué)寫摘錄筆記,摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會使用的學(xué)習(xí)方法，可以另設(shè)一個摘錄本記錄，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。第4單元后，“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。教材對四年級學(xué)生的自學(xué)水平通過金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養(yǎng)表達能力的角度看，寫作是一項非常復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為“制模――鑄造”這樣的過程。學(xué)生要經(jīng)過實踐――認識――再實踐――再認識，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機誘導(dǎo)，循循善誘。二、學(xué)情分析：小學(xué)四年級學(xué)生思維相當(dāng)活躍，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強，但一般都存在不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里等情況。因此，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。三、教學(xué)目的和要求：1、認識210個漢字，正確書寫180個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。4、積累帶“月”、“明”等的成語。5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。7、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。8、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合;寫作和閱讀結(jié)合，學(xué)習(xí)續(xù)寫，仿寫，補寫;寫發(fā)言提綱;寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。教給學(xué)生兩種修改的方法――自己讀和請人提意見。四、教學(xué)重點：1、在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。4、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。5、寫有根有據(jù)(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。五、教學(xué)難點：1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進一步完善。2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。4、寫真實、有新鮮感的習(xí)作。六、教學(xué)措施：1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。4、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的語文知識。6、在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。以上就是為大家提供的北師大版小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)計劃，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！四上語文聽課計劃篇二一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們四年級語文教研組將繼續(xù)以學(xué)校和教研室工作計劃為指導(dǎo)，以課改理念為導(dǎo)向，以課題研究為載體，以全面提高教研組的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，充分扎實開展教研活動。二、工作要求及措施（一）轉(zhuǎn)變觀念，加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”。1、聯(lián)系實際，深化語文課堂改革語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律？在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：（1）每月進行研討活動，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。（2）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。開展“生態(tài)課堂”、“重視積累”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學(xué)。（3）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造“精品課”，讓語文回歸本色，真正體現(xiàn)出語文味，真正提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、貫徹好“減負高效”的教學(xué)工作（1）抓好落實工作。在備課、上課、作業(yè)布置批改等方面抓好落實工作。認真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。（3）本學(xué)期要做好閱讀培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加培訓(xùn)活動。發(fā)動教研組全體教師參與到閱讀競賽培訓(xùn)工作中來（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”?！皩W(xué)習(xí)型組織”，就是大家通過共同學(xué)習(xí)，突破自己的能力上限，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，實現(xiàn)個人及組織的共同抱負。在學(xué)習(xí)型組織里，知識是個人和組織的連結(jié)點，學(xué)習(xí)和工作融為一體，個人成長和組織績效融為一體。人們無論地位高下，彼此尊重和信任，相互間可以自由地質(zhì)疑，每個成員都有發(fā)展、成長、提升的空間。我們將通過各種形式學(xué)習(xí)，構(gòu)建一支理論學(xué)習(xí)和實踐研究并舉的教研團隊。2、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。新時代的教師，應(yīng)該有一定的理論水平；有一線教師的教學(xué)經(jīng)驗；有一定的組織管理才能；有崇高的人格魅力。為此，要發(fā)動教師練好“四功”：“學(xué)習(xí)功”、“研究功”、“下水功”、“引領(lǐng)功”。發(fā)揮中青年教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在年輕教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的年輕教師學(xué)習(xí)，使他們的教學(xué)更上一個臺階。3、繼續(xù)認真組織老師參加各種校本培訓(xùn)工作，積極參加校級區(qū)級組織的教師培訓(xùn)活動。認真參加以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。及時做好資料的整理和反思。虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得。及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)。4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在校級、區(qū)級，甚至市級立項。5、積極參加教研室組織的教研活動。四上語文聽課計劃篇三一、指導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，在這學(xué)期，我們四年級語文備課組將不斷加大語文教學(xué)研究的力度，扎扎實實地做好語文知識的傳授。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、主要工作。1、加強學(xué)習(xí)，提升理論水平。①認真參加學(xué)校語文大組的各項活動，做好記錄，并及時寫下反思或隨筆。②結(jié)合教研大組課題研究，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄。③組織組內(nèi)教師閱讀《小學(xué)語文教師》等刊物，在共同討論的基礎(chǔ)上，作好摘記，寫好反思。2、提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)。①認真組織教研組活動，集思廣益，提升教師理論水平。②確定學(xué)習(xí)時間，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。③學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇，符合學(xué)校以科研促教研的要求。④形成良好的自查意識。教研組內(nèi)每月針對各個檢查項目進行自查，交流，組內(nèi)老師互學(xué)互幫。⑤組內(nèi)老師互相聽課、評課，提高教學(xué)能力的同時提高評課能力。⑥積極、主動配合上課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。⑦提高“質(zhì)量分析”的能力質(zhì)量，研究提高質(zhì)量的方法。3、積極組織學(xué)生、教師參加學(xué)科競賽活動。4、各項常規(guī)工作。①認真聽課，聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。②認真?zhèn)湔n，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計。③校級教學(xué)質(zhì)量檢測。④重視補缺補差工作。三、具體措施：（一）加強備課組教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量年級組教師要認真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。使班與班之間均分差控制在5分之內(nèi)。（1）重視說課，精心備課充分發(fā)揮教研組的集體智慧，小組活動定時、定人、定內(nèi)容，每一位成員都要帶著思考而來，說教材、談經(jīng)驗，聆聽別人的教學(xué)隨想，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息等，并及時作好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作。同時加強本組教師之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進。（2）認真上課，講究實效。組內(nèi)教師認真上好每堂課，充分做好課前準備，努力提高課堂實效，做到教學(xué)目的明確，不斷改進教法，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個性發(fā)展。（3）作業(yè)分層，仔細批改。組內(nèi)教師共同進行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)批改要做到規(guī)范、及時，不體罰或變相體罰學(xué)生。教研組每周一次進行作業(yè)檢查，并以班級或年級為單位舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。（4）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個性特長，鼓勵學(xué)生積極參加各類比賽，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對學(xué)困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。（5）科學(xué)檢測，及時分析認真做好單元檢測工作，做到卷面格式規(guī)范，科學(xué)地安排考核內(nèi)容。各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子，并及時做好質(zhì)量分析?？傊谛碌膶W(xué)期里，希望在我們四年級組語文老師的共同努力下，此計劃能順利地實施，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂，分享成功。四上語文聽課計劃篇四一、指導(dǎo)思想貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準》，以新課程改革為鍥機，立足課堂，狠抓實效。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)活動以教學(xué)內(nèi)容研討為重點，以備課組建設(shè)為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文教學(xué)研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、認真開展備課組活動，本組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量，在課堂教學(xué)中以學(xué)生展示為主，精講點撥，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。2、貫徹、落實語文課程新標(biāo)準，深入課堂教學(xué)研究，積極配合學(xué)校開展課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的操作實施，加強教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實效。切實有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。4、加強集體備課，各組員的精誠團結(jié)，注重合作，做到提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。三、實施策略及步驟(一)、堅持每周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。(二)、備課流程：備課組分工——個人單元備課——集體單元備課——個性化修改——教后反思修改。1、備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間，并在網(wǎng)上公布。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課，提交到學(xué)校教師博客。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。2、備課組長在單元教學(xué)前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。3、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學(xué)實際，及時反思修改教案，進行三次備課，再把教案上傳到學(xué)校“博客”中。同備課組教師跟蹤聽課、評課。4、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。四上語文聽課計劃篇五一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期是學(xué)生從中年段向高年段過渡的一個階段，面對即將升入高年段的孩子，我們不僅要提高教學(xué)的質(zhì)量，而且要做好有效的中高銜接。這學(xué)期依然以語文新課標(biāo)為理念，以“優(yōu)效課堂教學(xué)”為研究重點，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，發(fā)展學(xué)生的智慧潛能是我們教育的價值追求，努力讓語文課堂從“講課文”到“學(xué)語文”進行一個華麗的轉(zhuǎn)身，從“教語文”到“育智能”，還語文教學(xué)的本真回歸。二、本學(xué)期重點工作與措施1.加強學(xué)習(xí)——實現(xiàn)價值觀的轉(zhuǎn)化帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進。認真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，同時學(xué)習(xí)教育專著兩本，促進備課組成員的教研水平。2.充分發(fā)揮備課平臺的作用。以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練。3.為“發(fā)展學(xué)生的言語智能而教”。走出跟著課文“教課文”的怪圈，真正把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到了語言文字的學(xué)習(xí)上來。應(yīng)該努力做到以下幾點：教師重組的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該體現(xiàn)文本最核心的教學(xué)價值，是文本教學(xué)功能的最優(yōu)化，所研制并最終確定的教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)該是盡可能一致的、精當(dāng)?shù)摹Ｄ繕?biāo)是需要我們根據(jù)具體的教材與學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進行整合、提煉而加以明確的。不管是什么樣的教學(xué)活動，都應(yīng)給學(xué)生足夠的時間，讓每個學(xué)生都能充分的實踐，不應(yīng)為了趕進度而造成“夾生飯”。根據(jù)教學(xué)定向目標(biāo)，做圈點批注，補充修飾、闡發(fā)幽思。4.繼續(xù)推進課外閱讀工作，認真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。首先落實班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。督查課外閱讀課的落實情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。年級共同選擇兩本必讀書，進行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如“讀書卡制作”、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。四上語文聽課計劃篇六本學(xué)期四年級由6個老班和一個新班組成，全組共7名成員，教師年齡參差，有成熟型教師2名，合格型教師1名，新任型教師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下，以“和樂”課程為內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生，提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動，現(xiàn)計劃如下：一、質(zhì)量目標(biāo)1.參加縣抽考成績（綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分）達到全縣前三名。統(tǒng)考時綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負1分內(nèi)。2.教師、學(xué)生參加縣以上主要項目競賽活動，團體獲縣一等獎，個人獲獎人次優(yōu)于其他學(xué)校，并不斷晉升在市級、省級、國家級競賽并獲獎。3.全面關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團，每位教師爭取參與至少一個社團輔導(dǎo)項目，制定社團輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)措施，完成社團展示活動。如遇社團中個人或團體參加各類比賽，獲獎目標(biāo)為等級獎。4.每位教師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個家長、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評教滿意率達95%以上；家長對每位教師的滿意率達95%以上。二、具體措施（一）開展集體備課，提高教學(xué)效率1.寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材、研讀教參，抓住重難點，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的、練習(xí)等。2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級下冊“和樂”課程標(biāo)準，要求每個教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念。3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準，加入自己對教案的理解，在教研活動時提出疑義及修改建議，進行第二次教案修改，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽稱號。4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要認真批改”。5.加強輔導(dǎo)工作。制定輔差計劃，對后進生及時輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。（二）強化“和樂”意識，形成教學(xué)成果1.本學(xué)期可采用同課（題）同構(gòu)的模式，同年級的老師針對同一課（題）在其他班進行磨課，實行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)（其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課）。3.實行學(xué)月檢測。月考試卷制卷安排見表。4.全面推進校本課程“海量閱讀”的實施，各班根據(jù)圖書確定15-20本必讀書目，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，期末形成物化成果。5.開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項教育教學(xué)活動（選修課、課外活動等開展情況）的新聞報道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。（交稿時間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評；美習(xí)文化節(jié)系列活動報道；年級激勵大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運會、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級激勵會等，六月份徐元玉——讀書交流報道等。（三）組織各類活動，創(chuàng)設(shè)展示平臺1.集體讀書+個人閱讀。每月一次集體讀書交流活動，其余時間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得（800字以上）。集體閱讀王尚文的《走進語文教學(xué)之門》。2.每周一次粉筆字練習(xí)，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。3.撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動。4.每位老師至少寫2篇下水作文。5.積極參加各級各類培訓(xùn)，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員。6.積極踴躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽。四上語文聽課計劃篇七新的學(xué)期開始了，為了更好地做好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特制定本計劃。一、學(xué)生情況分析四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標(biāo)準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，小練筆，資料袋），口語交際，習(xí)作，語文園地（交流平臺、識字加油站、詞句段運用、書寫提示、日積月累、快樂讀書吧等），識字表，寫字表，詞語表。三、教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo)：1、認字250個，會寫250個字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、教學(xué)措施（一）營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是