小小科學家們的發(fā)明故事讀后感

小小科學家們的發(fā)明故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u16727第一章走進《小小發(fā)明家的奇妙之旅》 18570第二章故事中的奇思妙想：主要發(fā)明內(nèi)容 127884第三章閃耀的智慧：小發(fā)明家們的共性 226100第四章我的感悟：欽佩與啟發(fā) 219439第五章引用實例：那些打動我的發(fā)明情節(jié) 215670第六章發(fā)明背后的意義：對社會和生活的影響 331850第七章從書中看向現(xiàn)實：我們能做什么 320386第八章帶著希望與憧憬 3第一章走進《小小發(fā)明家的奇妙之旅》《小小發(fā)明家的奇妙之旅》這本書就像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了一個充滿創(chuàng)造力和想象力的世界。剛翻開這本書，就仿佛被一群充滿活力的小發(fā)明家們拉著走進了他們的獨特天地。書中描繪的場景特別生動，有簡陋卻充滿夢想的小實驗室，那些在角落里擺放著的奇奇怪怪的工具和材料，都散發(fā)著摸索的氣息。每一個小發(fā)明家都有自己的小角落，他們在那里專注地搗鼓著自己的小發(fā)明。就像書中的小明，他的小角落在自家的地下室，雖然陰暗潮濕，但在他眼里那就是最棒的發(fā)明基地。那堆滿桌子的電線、電池和各種小零件，都是他實現(xiàn)夢想的寶貝。這本書讓我深刻感受到，每一個小發(fā)明背后都有著這樣一個充滿故事的小天地。第二章故事中的奇思妙想：主要發(fā)明內(nèi)容書里的小發(fā)明家們的發(fā)明真是五花八門，讓人大開眼界。其中有個小女孩發(fā)明了一種可以自動調(diào)節(jié)溫度的衣服。這種衣服可不是簡單的概念，她在衣服里嵌入了特殊的傳感器和微型加熱或制冷裝置。當溫度降低時，傳感器會檢測到，然后啟動加熱裝置，讓穿著的人始終保持舒適的溫度。這不禁讓我想起在寒冷的冬天，我們總是要穿很多層衣服，行動起來特別不方便，要是有了這種衣服，那可就太方便了。還有一個小男孩發(fā)明了能在水上行走的鞋子，他借鑒了一些水上漂浮物的原理，經(jīng)過無數(shù)次的試驗，在鞋子底部設(shè)計了特殊的氣墊和排水結(jié)構(gòu)?？吹竭@個發(fā)明，我就想到了那些經(jīng)常遭受洪水災(zāi)害的地區(qū)，如果有這樣的鞋子，人們在緊急情況下就能夠更安全地轉(zhuǎn)移。這些發(fā)明雖然是出自孩子們之手，但卻有著非常實用的價值。第三章閃耀的智慧：小發(fā)明家們的共性這些小發(fā)明家們雖然年齡不大，但他們身上卻有著許多共同的閃光點。首先就是他們那強烈的好奇心。就像書中的小輝，他看到鳥兒在天空飛翔，就好奇為什么人類不能像鳥兒一樣輕松地在空中移動，于是他就開始嘗試發(fā)明一種簡易的飛行裝置。他們還非常有毅力，面對一次又一次的失敗從不氣餒。比如那個想要發(fā)明自動清潔的小發(fā)明家，他的最初總是出錯，不是撞到墻上就是不能準確地清掃垃圾，但他不斷地調(diào)整程序，更換零件，經(jīng)過幾十次的失敗后，終于成功了。而且他們都善于觀察生活，從日常生活中的小問題中尋找發(fā)明的靈感。比如因為覺得媽媽打掃衛(wèi)生太累，才有了發(fā)明清潔的想法。這些共性讓他們能夠在發(fā)明的道路上不斷前行。第四章我的感悟：欽佩與啟發(fā)讀完這本書，我對這些小發(fā)明家們充滿了欽佩之情。他們小小的年紀就能有如此大的創(chuàng)造力和決心，真的很不容易。他們的故事也給了我很多啟發(fā)。以前我遇到問題總是想著去尋求別人的幫助，很少會自己去想辦法解決。但看到這些小發(fā)明家們，我明白了只要自己肯思考，肯動手，很多問題都能夠得到解決。比如說我以前覺得每天早上整理床鋪很麻煩，總是皺著眉頭去做。但現(xiàn)在我就在想，能不能發(fā)明一個自動整理床鋪的裝置呢？雖然我現(xiàn)在還沒有足夠的知識和能力去實現(xiàn)這個想法，但這種思考問題的方式已經(jīng)讓我覺得自己有了一些改變。我不再害怕遇到問題，而是會像這些小發(fā)明家一樣，去思考有沒有更好的解決辦法。第五章引用實例：那些打動我的發(fā)明情節(jié)書中有很多發(fā)明情節(jié)特別打動我。其中有一個情節(jié)是關(guān)于一個小發(fā)明家發(fā)明太陽能風扇的故事。他生活在一個炎熱的地方，經(jīng)常停電，每次停電的時候就熱得受不了。于是他就想到了利用太陽能來制造風扇。他從收集太陽能板開始，可是在連接電路的時候遇到了大麻煩，他不小心把電路接反了，導(dǎo)致風扇不但不轉(zhuǎn)，還冒煙了。但是他沒有放棄，他重新檢查線路，查閱資料，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于成功讓風扇轉(zhuǎn)動起來。當他看到風扇在太陽下歡快地轉(zhuǎn)動，吹出清涼的風時，他那開心的笑容讓我特別感動。這個情節(jié)讓我深刻體會到，發(fā)明的過程雖然充滿坎坷，但成功后的喜悅是無法言表的。還有一個情節(jié)是小發(fā)明家發(fā)明環(huán)保型垃圾桶的過程，他發(fā)覺普通垃圾桶容易散發(fā)臭味，而且垃圾容易滿溢，于是他設(shè)計了一種帶有壓縮功能和除臭裝置的垃圾桶。他為了測試垃圾桶的功能，親自在垃圾桶旁邊觀察了好幾天，這種認真的態(tài)度也深深打動了我。第六章發(fā)明背后的意義：對社會和生活的影響這些小發(fā)明家們的發(fā)明看似是一些小創(chuàng)意，但實際上對社會和生活有著深遠的影響。就拿那個自動調(diào)節(jié)溫度的衣服來說，從生活的角度看，它可以讓人們更加舒適地應(yīng)對不同的氣候環(huán)境，無論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，都能輕松自如。從社會的角度看，如果這種衣服能夠大規(guī)模生產(chǎn)，那對于一些特殊行業(yè)，比如戶外工作者、極地科考人員等，將是一個巨大的福音。再看那個水上行走的鞋子，在災(zāi)難救援方面有著很大的潛力。它可以幫助救援人員更迅速地到達受災(zāi)區(qū)域，拯救更多的生命。這些發(fā)明雖然是孩子們的奇思妙想，但卻有可能改變?nèi)藗兊纳罘绞?，提高社會的整體效率，對環(huán)境的保護等也有著積極的意義。第七章從書中看向現(xiàn)實：我們能做什么從書中這些小發(fā)明家的故事，我們可以看到很多在現(xiàn)實生活中我們可以做的事情。首先就是要鼓勵孩子們的創(chuàng)造力。在學校里，老師可以多設(shè)置一些創(chuàng)意課程，讓孩子們有機會去發(fā)揮自己的想象力，而不是只注重成績。家長也要支持孩子的一些奇思妙想，不要覺得孩子是在瞎折騰。比如可以給孩子提供一些簡單的工具和材料，讓他們能夠動手實踐。我們自己也要保持一顆好奇的心，多觀察生活中的小細節(jié)。像在日常生活中，如果發(fā)覺某個東西使用起來不方便，就可以思考能不能改進它。就像我們每天使用的雨傘，有時候風一吹就翻了，那我們是不是可以想辦法改進雨傘的結(jié)構(gòu)，讓它更防風呢？第八章帶著希望與憧憬在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，這些小發(fā)明家們就像是一顆顆閃耀的星星，給我們帶來了希望和憧憬。他們的故事讓我們相信，無論