部編版語文八年級上冊《消息二則》公開課獲獎教學設計

部編版語文八年級上冊《消息二則》公開課獲獎教學設計一.教材分析部編版語文八年級上冊《消息二則》是本學期的第三單元，包含了《ompgnNews》和《TheBeijingOlympics》兩篇文章。這兩篇文章都是新聞報道，分別介紹了美國總統(tǒng)選舉和北京奧運會的相關(guān)情況。本課時的教學目標是讓學生掌握新聞報道的基本格式和特點，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。二.學情分析學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些新聞報道，對新聞的基本格式和特點有一定的了解。但在閱讀理解方面，學生還存在一些問題，如對新聞中的專業(yè)術(shù)語理解不透徹，對新聞報道的邏輯關(guān)系把握不清等。因此，在教學過程中，需要針對這些問題進行講解和操練。三.教學目標讓學生掌握新聞報道的基本格式和特點；提高學生的閱讀理解能力和寫作能力；增強學生的語感和語言表達能力。四.教學重難點新聞報道的基本格式和特點；對新聞報道中的專業(yè)術(shù)語和邏輯關(guān)系的理解。五.教學方法講解法：對新聞報道的基本格式和特點進行講解；閱讀理解法：通過閱讀練習，提高學生的閱讀理解能力；寫作練習法：讓學生動手寫新聞報道，提高學生的寫作能力；小組討論法：讓學生分組討論，增強學生的合作能力和語言表達能力。六.教學準備教材：部編版語文八年級上冊《消息二則》；參考資料：相關(guān)新聞報道；投影儀：用于展示教材和參考資料；的黑板：用于板書。七.教學過程導入（5分鐘）利用投影儀展示一些新聞報道，讓學生觀察并回答以下問題：新聞報道一般包括哪些部分？新聞報道的特點是什么？通過這個問題，引導學生思考新聞報道的基本格式和特點，為接下來的講解做鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）利用投影儀展示教材中的兩篇新聞報道，讓學生閱讀并回答以下問題：這兩篇新聞報道分別介紹了什么內(nèi)容？它們分別屬于哪種新聞類型？新聞報道中的專業(yè)術(shù)語有哪些？通過這個問題，幫助學生理解新聞報道的內(nèi)容和類型，并引導學生關(guān)注新聞報道中的專業(yè)術(shù)語。操練（10分鐘）讓學生分組，每組選擇一篇新聞報道，分析并回答以下問題：這篇新聞報道的標題是什么？這篇新聞報道的主題是什么？這篇新聞報道的導語部分是如何寫的？這篇新聞報道的主體部分包括哪些內(nèi)容？這篇新聞報道的結(jié)語部分是如何寫的？通過這個問題，讓學生動手分析新聞報道的結(jié)構(gòu)，提高學生的閱讀理解能力。鞏固（5分鐘）讓學生結(jié)合自己的分析，回答以下問題：新聞報道的基本格式是什么？新聞報道的特點是什么？如何理解新聞報道中的專業(yè)術(shù)語和邏輯關(guān)系？通過這個問題，鞏固學生對新聞報道的基本格式和特點的理解。拓展（5分鐘）讓學生分組討論，每組寫一篇新聞報道，要求如下：題材自選，但必須真實可靠；格式正確，符合新聞報道的要求；語言流暢，表達清晰。通過這個問題，提高學生的寫作能力和合作能力。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新聞報道的基本格式和特點，以及如何理解新聞報道中的專業(yè)術(shù)語和邏輯關(guān)系。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學生課后閱讀更多的新聞報道，了解不同類型的新聞報道，并練習寫作新聞報道。板書（5分鐘）在黑板上板書新聞報道的基本格式和特點，以及本節(jié)課的重點內(nèi)容。教學過程每個環(huán)節(jié)所用的時間：導入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：5分鐘拓展：5分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：5分鐘教學反思是教師在教學實踐過程中對教學活動進行反思和總結(jié)的過程，有助于提高教師的教學水平和教學效果。在本次教學設計中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并進行了相應的解決和改進。一、教學內(nèi)容的選擇和安排在本次教學設計中，我選擇了新聞報道作為教學內(nèi)容，這是符合學生的學習需求和興趣的。但在安排教學內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新聞報道的專業(yè)術(shù)語和邏輯關(guān)系理解不夠深入。針對這個問題，我采取了以下解決辦法：在導入環(huán)節(jié)，我利用投影儀展示了不同類型的新聞報道，讓學生對新聞報道有一個直觀的認識。通過這個問題，引導學生關(guān)注新聞報道的基本格式和特點。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我選擇了兩篇具有代表性的新聞報道，讓學生閱讀并回答問題。通過這個問題，幫助學生理解新聞報道的內(nèi)容和類型，并引導學生關(guān)注新聞報道中的專業(yè)術(shù)語。在操練環(huán)節(jié)，我讓學生分組分析新聞報道的結(jié)構(gòu)，并回答問題。通過這個問題，讓學生動手實踐，提高學生的閱讀理解能力。在鞏固環(huán)節(jié)，我讓學生結(jié)合自己的分析，回答問題。通過這個問題，鞏固學生對新聞報道的基本格式和特點的理解。二、教學方法的運用在本次教學設計中，我運用了講解法、閱讀理解法、寫作練習法和小組討論法等教學方法。這些方法的運用有助于提高學生的學習興趣和參與度。但在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對小組討論的參與度不高，討論效果不理想。針對這個問題，我采取了以下解決辦法：在小組討論環(huán)節(jié)，我明確了討論的要求和目標，并要求每個小組選出一名組長負責討論。這樣可以提高學生的參與度和討論效果。在小組討論過程中，我加強了巡視和指導，對討論過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和引導。這樣可以提高學生的討論效果。在小組討論結(jié)束后，我要求每個小組匯報討論成果，并給予表揚和鼓勵。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。三、教學評價的落實在本次教學設計中，我采取了課堂問答、小組討論、課后作業(yè)等方式進行教學評價。這些評價方式有助于了解學生的學習情況，對教學效果進行反饋。但在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課后作業(yè)的完成度不高，影響了教學評價的準確性。針對這個問題，我采取了以下解決辦法：在布置課后作業(yè)時，我明確了作業(yè)的要求和截止時間，并提醒學生按時完成。在課后，我對學生的作業(yè)進行了認真批改，并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了反饋和解答。在下一節(jié)課的課堂上，我針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了講解和鞏固，以確保學生能夠掌握相關(guān)知識。通過以上反思和改進，我在今后的教學過程中要注意以下幾個方面：深入了解學生的學習需求和興趣，選擇適合學生的教學內(nèi)容。合理運用多種教學方法，提高學生的學習參與度和興趣。加強教學評價的落實，及時了解學生的學習情況，對教學效果進行反饋。不斷提高自己的教育教學水平，努力成為一名優(yōu)秀的語文教師。四、作業(yè)設計為了鞏固課堂所學知識，提高學生的實際應用能力，我設計了以下作業(yè)：閱讀作業(yè)：要求學生課后閱讀至少兩篇新聞報道，并填寫閱讀記錄表，記錄下文章的標題、主題、導語、主體和結(jié)語部分的內(nèi)容。寫作作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學新聞報道的基本格式和特點，結(jié)合自己的興趣和了解，寫一篇新聞報道。討論作業(yè)：要求學生分組討論，每組選擇一篇新聞報道，分析并評價其報道的角度、語言風格和信息呈現(xiàn)方式。作業(yè)設計的意圖是通過閱讀和寫作作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂所學知識，提高學生的新聞閱讀和寫作能力。通過討論作業(yè)，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。五、專家點評在教學實施過程中，我邀請了語文教學專家對課堂教學進行點評。專家對課堂教學整體效果給予了高度評價，認為教學設計合理，教學方法靈活多樣，能激發(fā)學生的學習興趣。同時，專家也提出了一些寶貴的建議：在導入環(huán)節(jié)，可以更多運用實際案例，讓學生更直觀地了解新聞報道的特點和格式。在操練環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示自己的新聞報道作品，并進行互相評價，以提高學生的表達能力和評價能力。在作業(yè)設計中，可以適當增加一些實踐性作業(yè)，如讓學生嘗試采訪學校的重大活動，并撰寫新聞報道，以提高學生的實際操作能力。在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，及時解答他們的疑問，提高他們的學習效果。六、改進措施根據(jù)專家的點評和建議，我制定了以下改進措施：在導入環(huán)節(jié)，增加更多實際案例的運用，讓學生更直觀地了解新聞報道的特點和格式。在操練環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示自己的新聞報道作品