部編人教版七年級(jí)語文下冊《寫作 怎樣選材》(教學(xué)設(shè)計(jì))

部編人教版七年級(jí)語文下冊《寫作怎樣選材》(教學(xué)設(shè)計(jì))一.教材分析部編人教版七年級(jí)語文下冊《寫作怎樣選材》這一章節(jié)，主要讓學(xué)生了解和掌握寫作中選材的重要性，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材，提高寫作能力。教材通過理論講解、實(shí)例分析、練習(xí)指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握選材的方法和技巧。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，但很多學(xué)生在寫作過程中，往往存在選材不當(dāng)、內(nèi)容空洞等問題。因此，在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解選材在寫作中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材的能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握選材的方法和技巧，提高寫作能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)選材的重要性。如何在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。選材的方法和技巧。五.教學(xué)方法實(shí)例分析法：通過分析優(yōu)秀作文和實(shí)例，讓學(xué)生了解選材的重要性，掌握選材的方法和技巧。討論法：學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中的合作與交流能力。實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材，提高寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作文和實(shí)例：用于分析和講解選材的方法和技巧。教學(xué)課件：展示選材的重要性和方法。練習(xí)題：鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示一些優(yōu)秀作文和實(shí)例，讓學(xué)生初步了解選材的重要性。呈現(xiàn)（10分鐘）詳細(xì)講解選材的方法和技巧，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握如何在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。操練（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享和交流素材積累的方法。鞏固（5分鐘）出示練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)選材方法和技巧的掌握情況。拓展（5分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行素材積累和寫作實(shí)踐，提高寫作能力。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選材在寫作中的重要性，以及在生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材的方法。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道寫作題目，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)選材方法和技巧，進(jìn)行寫作。板書（5分鐘）歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在寫作過程中的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、思考、總結(jié)和評(píng)價(jià)的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平提高的重要途徑。在本次《寫作怎樣選材》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性，現(xiàn)將教學(xué)反思及改進(jìn)措施總結(jié)如下：一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對(duì)選材重要性的認(rèn)識(shí)不足在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)選材在寫作中的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致他們對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣不高。生活經(jīng)驗(yàn)差異導(dǎo)致素材積累困難在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)差異，部分學(xué)生難以理解和掌握選材的方法和技巧。小組討論效果不佳在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小組討論效果不佳，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶。寫作練習(xí)時(shí)間不足在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生完成練習(xí)題的時(shí)間較緊張，影響了他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固。拓展環(huán)節(jié)實(shí)施困難在拓展環(huán)節(jié)，由于課堂時(shí)間限制，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)完成素材積累和寫作實(shí)踐，導(dǎo)致拓展環(huán)節(jié)流于形式。二、解決辦法及改進(jìn)措施強(qiáng)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)針對(duì)學(xué)生對(duì)選材重要性認(rèn)識(shí)不足的問題，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了相關(guān)例證，以生動(dòng)的事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到選材在寫作中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，通過設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注生活經(jīng)驗(yàn)差異針對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)差異導(dǎo)致素材積累困難的問題，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加了對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生從自身生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和積累素材。同時(shí)，通過舉例分析，讓學(xué)生了解不同生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)寫作的影響。優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)為提高小組討論的效果，我采取了以下措施：（1）提前分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)；（2）設(shè)置討論話題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入探討；（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合理安排寫作練習(xí)時(shí)間在鞏固環(huán)節(jié)，我調(diào)整了課堂時(shí)間安排，確保學(xué)生有充足的的時(shí)間完成練習(xí)題。同時(shí)，我還設(shè)置了不同難度的練習(xí)題，以便因材施教。拓展環(huán)節(jié)的改進(jìn)為解決拓展環(huán)節(jié)實(shí)施困難的問題，我采取了以下措施：（1）將拓展環(huán)節(jié)提前至課堂尾聲，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行素材積累和寫作實(shí)踐；（2）設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成素材積累和寫作練習(xí)；（3）在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。三、改進(jìn)后的教學(xué)效果通過以上改進(jìn)措施，我在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中取得了較好的效果。學(xué)生對(duì)選材的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，課堂氛圍逐漸活躍，學(xué)生參與度提高。同時(shí)，學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)也有所提高，寫作能力得到了一定的提升。然而，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，我在今后的教學(xué)實(shí)踐中仍需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平?？傊?，只有不斷反思、不斷改進(jìn)，才能在教學(xué)道路上取得更好的成果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選取一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)的選材方法和技巧，寫一篇作文。搜集身邊的素材，進(jìn)行分類整理，形成自己的素材庫。選取一篇自己喜歡的作文，分析其選材的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，寫在作文旁邊。作業(yè)1的字?jǐn)?shù)不限，但要求內(nèi)容充實(shí)，選材得當(dāng)。作業(yè)2要求素材分類清晰，便于查找和使用。作業(yè)3要客觀分析所選作文的選材特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在200字左右。針對(duì)作業(yè)1，我將關(guān)注學(xué)生的選材是否恰當(dāng)、內(nèi)容是否充實(shí)，以及作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)等方面，給出具體、中肯的評(píng)價(jià)。對(duì)于作業(yè)2，我將檢查學(xué)生的素材分類是否清晰、是否便于查找和使用，以及素材的豐富性和多樣性等方面，給出評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)作業(yè)3時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的分析是否客觀、是否能夠準(zhǔn)確地指出所選作文的選材特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及表達(dá)是否清晰等方面，給出評(píng)價(jià)。八、專家點(diǎn)評(píng)在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將邀請語文教學(xué)專家對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。專家將針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)生的完成情況、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足等方面，給出寶貴的意見和建議。專家點(diǎn)評(píng)的目的是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中的問題和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。點(diǎn)評(píng)過程中，專家將注重以下幾個(gè)方面：作業(yè)的設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的實(shí)際情況，是否能夠有效地提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作文的質(zhì)量、素材的整理和分析的準(zhǔn)確性等方面。作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，專家將針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。對(duì)學(xué)生的寫作過程和方法進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生掌握寫作的技巧和方法。通過專家點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)