2024年大班生活課教案

2024年大班生活課教案

大班生活課教案1

設(shè)計意圖：

“數(shù)”來源于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已

有的生活經(jīng)驗，他們對周圍事物充滿好奇心?！毒V要》中指出："教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼

兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。.因此我選擇這

一活動。

一、活動內(nèi)容：

生活中的數(shù)字

二、活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解他們的不同用途。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣體驗活動的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見的數(shù)字物品（搖控器、鐘、人民幣等）

2、數(shù)字，在活動室內(nèi)布置"數(shù)字王國"

3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計一輛有車牌號的小汽車。

4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行——

5、實物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）

四、活動重點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

五、活動過程：

（一）找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

1、小朋友，今天"數(shù)字王國”要召開一個數(shù)字展覽會，你們想去參加嗎?現(xiàn)在老師請小朋友開

著自己設(shè)計的小車去參加。（幼兒尋找自己課前設(shè)計的小車）

2、啟發(fā)提問：

小朋友找到自己的車嗎?你是怎樣找到的？

（幼：我看車的顏色、我是看自己的車牌號xx）

3、幼兒聽音樂開著小車律動進活動室。

4、播放錄音;小朋友，歡迎你們來到數(shù)字王國。我為你們準(zhǔn)備了好多的禮物，希望你們喜歡，

但我有個要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關(guān)的數(shù)字。

5、幼在準(zhǔn)備好的禮物中尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數(shù)

字?（組織幼兒用語言進行表述）

6、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

（這一環(huán)節(jié)由于"數(shù)字”對于幼1座講比較枯燥，我班幼兒認數(shù)字認的較好，但對于數(shù)字在生

活中的應(yīng)用及其與人們生活的"數(shù)字王國"的一系列活動方式來吸引孩子，讓孩子自由尋找實物上

的數(shù)字，并鼓勵幼兒相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，從中達到教學(xué)目的。）

（二）了解數(shù)字的用途。

1、啟發(fā)提問：

（1）你拿的是什么禮物?上面有什么?標(biāo)在它們身上的'數(shù)字有什么用處?（如遙控器、鐘、溫度

計等）

（2）你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢?（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）師小結(jié)：

有了這些數(shù)字，真方便。

2、老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字,請小朋友看一看（觀看錄像邊說：哪些地方有數(shù)字，這

些數(shù)字有什么用?）

順序：路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行一（這一環(huán)節(jié)利用教學(xué)媒體，展示生活中生活中有

數(shù)字的圖片，進一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字和我們的密切關(guān)系。）

（三）想一想：當(dāng)我們遇到以下麻煩或困難你會采用什么辦法幫助解決問題呢？

1、啟發(fā)提問：

⑴如果你在數(shù)字王國遇到壞人時，小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼請求幫助?（幼：

110）

（2）數(shù)字王國的房子著火了，小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼請求幫助?（幼：119）

（3）數(shù)字王國里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時，小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號

碼請求幫助?（幼：120）

師小結(jié)：110、119、120、這些數(shù)字是我們生活中的特殊號碼，平時沒事不能隨便撥打。

2、組織幼兒討論：如果生活中沒有了這些數(shù)字，會怎么樣？

3、小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字?如果發(fā)現(xiàn)了，你會用什么方法來告訴老師呢？

（幼：寫信、打電話等）（第二、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。我充分調(diào)動了幼兒已有

經(jīng)驗，猜一猜物體上的數(shù)字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數(shù)字、等。）

（四）、編寫電話號碼

幼兒為‘?dāng)?shù)字王國’里的數(shù)字娃娃編寫電話號碼。

教學(xué)反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的

TB分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊

密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并

嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。

最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。

不足之處：

1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)

注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準(zhǔn)備。

2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字，那效具應(yīng)該會更好吧。

給孩子一些機會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，

讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

大班生活課教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，了解數(shù)字與我們生活的關(guān)系。

2.感知數(shù)字排列順序的多樣化，體驗數(shù)字的有趣和神奇。

3.能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品；課前與家長一起尋找生活中的數(shù)字。

2.筆、號碼紙、空白聯(lián)絡(luò)卡人手T分，數(shù)字卡，小獎品。

3.與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件、襯衫盒等有數(shù)字的物品。

4、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼1屏只極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、講講我找到的數(shù)字

1、引入："前幾天，小朋友都從家里帶來了一件有數(shù)字的東西，今天就讓我們來說一說,

你帶的是什么，上面的數(shù)字有什么用？"

2、教師出示襯衫盒，引導(dǎo)幼兒共同說說上面的數(shù)字。

3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒尋找自己帶來的物品上的數(shù)字，說出不同數(shù)字所慘的含義，鼓勵幼兒相

互交流，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、師生共同小結(jié)：生活中處處有數(shù)字。

二、找找生活中的數(shù)字

1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途。

（1）教師：生活中除了這些，你還在哪里見到過數(shù)字？它們有什么用?

（2）觀看生活中有數(shù)字的實際場景或?qū)嵨飯D片。（找一找、讀一郵字）

2、討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎樣？

3、師生共同小結(jié)：數(shù)字的重要性。物體上的數(shù)字還真多，有表示時間日期的，有表示地址

的.，有表示不同號碼的，有表示價錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長短的，數(shù)字的作

用可真大。

三、玩玩數(shù)字游戲

1、師引入：數(shù)字不僅重要而且還很有趣,數(shù)字還會和我們做游戲呢，下面我們就來玩一個

"幸運號碼”的游戲

2、師幼游戲，激發(fā)幼與游戲的熱情。教師給每位幼兒一張?zhí)柹疤铮繌執(zhí)柎a紙上有3

組號碼），請幼兒說出號碼紙上的數(shù)字，教師在小黑板上隨意更換五位數(shù)字的位置，幼核對號

碼，與老師一樣的號碼即可中獎。游戲反復(fù)四次（可請客人老師編一次號碼、請小朋友編一次號

碼）

3、弓I導(dǎo)幼兒交流所排列的號碼進行比較，感知數(shù)字排列順序的多樣化。

四、師生互留通訊錄

1、教師談話：生活中還有許多數(shù)字，以后你發(fā)現(xiàn)了怎樣告訴我？引導(dǎo)幼兒運用已有知識解

決問題，寫寫自己家的電話號碼。

2、請幼在空白聯(lián)絡(luò)卡上寫出自己的學(xué)號及電話號碼。

3、師幼互換互換電話號碼

大班生活課教案3

活動目標(biāo)：

能自覺少喝飲料，多喝開水。

活動準(zhǔn)備：

桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水)；一盆蕉了的小苗；布置展示欄.多喝水身體好,

活動過程：

1、以談話形式引入活動內(nèi)容。

提出問題：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？

2、出示飲料和冷開水,講述故事《比第一》.

(1)討論：

①故事中有哪些飲料參加比賽？

②誰得了第一名？

③小朋友聽了故事后應(yīng)該怎么做？

(2)小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。

3、出示一盆篇了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說，小苗為什么低下頭？

4、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣？

小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身

體更健康。

5、引導(dǎo)幼兒觀看"多喝水身體好.展示欄，鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多

喝開水。

活動延伸：

1、生活活動：鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼在運動前后、起床后、生病時等

時段多喝開水。

2、指導(dǎo)家長在家中為幼兒提供喝水的條件。

活動反思：

整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的‘重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好

的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

大班生活課教案4

一、教材分析

我今天說課的內(nèi)容是大班語言：生活講述“逛商店"。這個內(nèi)容要求幼1演在逛商店的所見所

聞和感受講出來，要有時間、地點和具體事件。

一定的生活經(jīng)驗是幼兒進行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關(guān)系？以

及在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗。這樣才能引起幼兒回濟口講述的積極性。

因此，教學(xué)的知識點是：商場與人們生活的關(guān)系和在逛商場時印象最深最感興趣的事物。在

課前通過多種形式如家長帶幼兒逛商場或教師帶幼兒逛商場，并有針對性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。

這一知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在。

綱要所提出的要讓幼兒“樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自

己想說的事。?

制訂了教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛商場的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。

3、初步了解商場與人們生活的關(guān)系。

重點：

弓I導(dǎo)幼1曲逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點制定的依據(jù)綱要中提出要讓幼兒"想說、

敢說""語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的.，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的

詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流,能大膽在眾人面前表達。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直

覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不斷的實踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡單

的句子，表達自己的見聞。

難點：

初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。生活經(jīng)驗講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,

圍繞一個主題，有目的、有計劃的組織幼兒進行的講述。那么能安排好內(nèi)容的順序，組織簡單的

語句，較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳

一跳就能夠得到的果實，因此經(jīng)過一定的努力也可以完成。因此這是本次教學(xué)活動的難點。

二、教學(xué)方法

根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。

第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語言

活動中示范模仿法也是十分重要。幼J府模仿中學(xué)習(xí)語音、語法，學(xué)習(xí)運用語言。在這里我不止

單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接

受。借助幼JL?口老師的講述開闊幼兒的思路，讓幼在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法，生活經(jīng)驗講述必須有一定的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在教學(xué)中怎樣讓幼兒

的生活經(jīng)驗充分起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗?zāi)苡谜Z言表達出來呢？我運用了啟發(fā)聯(lián)想法，通過再現(xiàn)

性提問和啟發(fā)式提問，幫助幼兒把已有的生活經(jīng)驗有條理的串聯(lián)起來，比如"你在商店里買了什

么東西？""你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事？”哦，原來每件商品和照片背后都有一個故事啊，你能講給大

家聽聽嗎？"引導(dǎo)幼口與生活經(jīng)驗歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

另外根據(jù)綱要的要求.創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼與教師、同

伴或其他人交流的樂趣。"我將幼兒帶來的物品和照片展示出來，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境；

我還運用語言的激勵，積極的態(tài)度和飽滿的精神為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境。以上三種教學(xué)

方法在活動中交替使用、相互補充，使教學(xué)活動動靜交替。注意了幼兒語言表達能力的的發(fā)展，

重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

以上兩種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充，使教學(xué)活動動黠交替。注意了幼兒口語表

達能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

三、學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)語言教學(xué)的原則其中注重幼兒獲得經(jīng)驗的原則、教師與幼兒相互作用的原則和面向全體

重視個別差異的原則。在教學(xué)中主要從聽和說兩方面進行了學(xué)法指導(dǎo)。一方面是引導(dǎo)幼1院成能

有禮貌的傾聽別人講述的良好習(xí)慣。語言的掌握與運用都離不開聽覺器官，那么有良好的傾聽習(xí)

慣是幼學(xué)習(xí)、掌握、運用語言的前提條件，在引導(dǎo)幼1導(dǎo)會傾聽時，我主要采用了兩個方法：

一是創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境，幼兒的坐椅位置擺放合理，情景布置有秩序而不亂。二就是運用語言暗示

的方法，比如在聽個別幼兒講述時說：.她在買這個洋娃娃時還發(fā)生一個件有趣的事情呢？你來

認真聽?！斑@樣激發(fā)幼兒的傾聽欲望，從而認真的去聽。

第二方面的學(xué)法指導(dǎo)是，引導(dǎo)幼1導(dǎo)習(xí)運用語言講述進行情感表達的方法。講述必須有條理，

才能讓人聽明白，在指導(dǎo)幼兒講述時我充分運用了啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，不是教師直接的去教去說,

而是讓幼兒通過自由探索去發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)出來。有這樣一句教育名言.相信孩子的能力，他

們會創(chuàng)造奇跡。"在教學(xué)中只有大膽的放開幼兒，充分的相信幼兒的能力，才能讓幼兒得到長足

的發(fā)展。在教學(xué)中我為幼兒提供了自由講述的機會。在激發(fā)了幼兒的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，清幼兒

自由結(jié)伴進行講述，我在幼兒自由講述中進行個別指導(dǎo)，在整個過程中老師成功的'扮演了支持

者、合作者、幫助者的角色。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，自主的學(xué)習(xí)，積極的探索。貫徹了"以人

為本”的的教育觀念，遵循了.幼兒是通過自由的觀察，積極的探索進行學(xué)習(xí)的"這一認知發(fā)展規(guī)

律。

教學(xué)程序

教學(xué)程序分三部分。

第一部分出示逛商場的照片導(dǎo)入課題：運用實物投影將教師在逛商場的照片展示給幼兒

這是王老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？.“哦,是商場,是哪個商場你猜猜看?

"引起他們的興趣。

第二部分展開講述，包含我五個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗。"你去過哪些商場？在商場里你看到了什么？

""你和誰去的？者映了些什么？""在逛商場時你遇到過什么新鮮事？呦兒對感興趣的事一定表

現(xiàn)的積極都想來說一說，為了滿足幼兒的愿望，自然的過度到第二個環(huán)節(jié)自由結(jié)伴講述。教師進

彳竹別指導(dǎo)，觀察幼兒的反應(yīng)，傾圻幼兒的講述內(nèi)容。

第三環(huán)節(jié)教師示范講述，根據(jù)以往組織活動的經(jīng)驗和幼兒的興趣點，自由結(jié)伴講述時，一般

幼兒對去過哪些商場？買過什么東西？商場里有什么商品？等講述的最多。因此在教師示范講述

時要開闊幼兒的思路，針對逛商場時遇到的新鮮事進行講述，激發(fā)幼兒有關(guān)的回憶。

第四環(huán)節(jié)幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。.今天小朋友也帶來了T牛從商場里

買來商品和逛商場時拍的照片，誰能那著給大家講講?”幼兒個別講述時我注意了引導(dǎo)幼兒認真

傾聽，學(xué)會與他人分享快樂體驗。匕如將幼兒要講述的照片用實物投影，展示給大家，用來吸引

幼兒的注意力。

第三部分活動結(jié)束，由于活動時間有限，幼兒都想上來講的愿望又很迫切，因此我引導(dǎo)幼兒

將帶來的商品布置成小超市，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結(jié)束本次活動。為了

讓幼兒能盡興的講述，隨后開展角色游戲■小超市.，并將照片豐富到語言區(qū)以便于幼兒隨時的講

述。這樣符合綱要中提出的.幼兒的語言能力是在運用中發(fā)展起來的.這一要求。

在教學(xué)活動中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好節(jié)奏速度，在提問時，注意根據(jù)問題的難易程

度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然，在實際的教學(xué)活動中，教師設(shè)計好的教

學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整，這就需要

教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請評委老師給予批評指正，謝

謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

大班生活課教案5

設(shè)計意圖：

?數(shù)”來源于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已

有的生活經(jīng)驗，他們對周圍事物充滿好奇心?！毒V要》中指出："教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼

兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！耙虼宋疫x擇這

一活動。

一、活動內(nèi)容：

生活中的數(shù)字

二、活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣體驗活動的樂趣。

3、積極參與教學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見的數(shù)字物品（搖控器、鐘、人民幣等）

2、數(shù)字，在活動室內(nèi)布置"數(shù)字王國"3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計一輛有車牌號的小;氣車。

4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行。

5、實物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）

四、活動重點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

五、活動過程：

（一）找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

L小朋友，今天"數(shù)字王國”要召開一個數(shù)字展覽會，你們想去參加嗎?現(xiàn)在老師請小朋友開

著自己設(shè)計的小車去參加。（幼兒尋找自己課前設(shè)計的小車）

2、啟發(fā)提問：

Q）小朋友找到自己的車嗎?你是怎樣找到的？

（幼：我看車的顏色、我是看自己的.車牌號）

3、幼兒聽音樂開著小車律動進活動室。

1、播放錄音;小朋友，歡迎你們來到數(shù)字王國。我為你們準(zhǔn)備了好多的禮物，希望你們喜歡，

但我有個要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關(guān)的數(shù)字。

2、幼兒在準(zhǔn)備好的禮物中尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數(shù)

字?（組織幼兒用語言進行表述）

4、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

（這一環(huán)節(jié)由于"數(shù)字”對于幼1感講比較枯燥，我班幼兒認數(shù)字認的狡好，但對于數(shù)字在生

活中的應(yīng)用及其與人們生活的"數(shù)字王國"的一系列活動方式來吸引孩子，讓孩子自由尋找實物上

的數(shù)字，并鼓勵幼兒相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，從中達到教學(xué)目的。）

（二）了解數(shù)字的用途。

1、啟發(fā)提問:

（1）你拿的是什么禮物?上面有什么?標(biāo)在它們身上的數(shù)字有什么用處?（如遙控器、鐘、溫度

計等）

⑵你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢?（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）師小結(jié)：

有了這些數(shù)字，真方便。

2、老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字,請小朋友看一看（觀看錄像邊說：哪些地方有數(shù)字，這

些數(shù)字有什么用?）順序：路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行。（這一環(huán)節(jié)利用教學(xué)媒體,展示生

活中生活中有數(shù)字的圖片進一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用體驗數(shù)字和我們的密切關(guān)系。）

（三）想一想：當(dāng)我們遇到以下麻煩或困難你會采用什么辦法幫助解決問題呢？

1、啟發(fā)提問：

Q）如果你在數(shù)字王國遇到壞人時，小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼請求幫助?（幼：

110）

（2）數(shù)字王國的房子著火了，小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼請求幫助?（幼：119）

（3）數(shù)字王國里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時，小朋友會想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號碼

請求幫助?（幼：120）師小結(jié)：110、119、120、這些數(shù)字是我們生活中的特殊號碼，平時沒事

不能隨便撥打。

2、組織幼兒討論：如果生活中沒有了這些數(shù)字，會怎么樣？

3、小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字?如果發(fā)現(xiàn)了，你會用什么方法來告訴老師呢?（幼：寫

信、打電話等）（第二、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。我充分調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗，猜一

猜物體上的數(shù)字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數(shù)字、等。）

（四）、編寫電話號碼1.幼兒為'數(shù)字王國'里的數(shù)字娃娃編寫電話號碼。

教學(xué)反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子fl］每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一

部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密

聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試

說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最

后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。

不足之處：

1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)

注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準(zhǔn)備。

2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。

給孩子一些機會讓他們自己去體瞼給孩子一些條件讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，

讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

大班生活課教案6

活動目標(biāo)：

1.仔細觀察畫面并根據(jù)已有轆對事物做出正確判斷；

2.通過對圖片的操作去了解不同動物在四季中的習(xí)性特點；

3.樂意探究小動物并熱愛它們。

活動準(zhǔn)備：

1.前期知識：已經(jīng)認識浣熊、青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠;熟悉春夏秋冬的特點，認識它們的

標(biāo)記（春天一小花，夏天一天陽,秋天一樹葉，冬天一雪花，同課件上一樣）。

2.課件《橡樹湖》;操作匹配板人手T&，動物卡片人手四張（畫有四季標(biāo)記的排序板，青蛙、

蝴蝶、海龜、松鼠四種動物在四季中習(xí)性特征的卡片）。

活動過程：

熟悉課件中的四季場景，引出懸念

1.師：“這是一個美麗的地方，叫做橡樹湖。你們看到了哪些小動物?”

2.師：“橡樹湖邊的春夏秋冬都一樣嗎?有一些春天里的小動物在冬天的湖邊就找不到了，

它們到哪里去了?”

二.聽小故事，打開思路

1.師：在橡樹湖邊，浣熊發(fā)生了哪些事情呢?（根據(jù)課件講述小故事）

2.關(guān)于故事內(nèi)容進行浣熊在匹季中習(xí)性的提問（春天來了蘇醒--夏天會外出活動--秋天不

停地吃東西補充養(yǎng)份--在樹洞里睡覺過冬）

三.為動物卡片匹配正確的順序

1.師："可愛的浣熊是這樣過一年四季的，我這里還有四種可愛的動物（出示圖片）青蛙、蝴

蝶、海龜和松鼠。它們又是怎么生活的呢?"