浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)用楷書抄寫下列句子，做到行款整齊，力求美觀，并有一定的速度。

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。

_________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.3.看拼音，寫詞語。在明媚的陽(yáng)光zhàoyào()下，wǎlán(

)的天空的倒影在chéngbì(

)的湖水中微微dàngyàng(

)；水邊的濕地上，靜雅的táixiǎn(

)，居然結(jié)出小小的huālěi(

)。她níngshì(

)著眼前的一切，心中滿懷xǐyuè(

)。2）.畢業(yè)之際，老師讓我們記住朱自清的話“我的日子滴在_______，沒有聲音，也沒有影子”，要珍惜時(shí)間，要“________，一字值千金”；讓我們多交良師益友，因?yàn)椤癬________，近墨者黑”；還讓我們孝順父母，因?yàn)椤皹溆o而風(fēng)不止，________”；用“_______，_______”告誡我們不能驕傲；用“______，________”教育我們要虛心接受別人的批評(píng)；即將畢業(yè)的我們可以用杜甫的“_______，______”感恩老師春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。3）.我會(huì)積累。

（1）_____，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，_______。

（2）《寒食》的后兩句詩(shī)是：“________，_______?！?/p>

（3）《長(zhǎng)歌行》中告訴我們要珍惜年少時(shí)光發(fā)奮努力的詩(shī)句是：“_________，_______！”4）.默寫填空。

（1）__________，萬紫千紅總是春。

（2）誰言寸草心，_________________。

（3）李賀的《回鄉(xiāng)偶書》中“___________，____________”兩句運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)人生的漫長(zhǎng)，蘊(yùn)藏詩(shī)人回鄉(xiāng)時(shí)深切的感慨。

（4）鄭燮的《竹石》中常被用來形容斗爭(zhēng)者的立場(chǎng)堅(jiān)定和受到敵人打擊時(shí)決不動(dòng)搖的品格的詩(shī)句是：___________，____________。

（5）《迢迢牽牛星》中詩(shī)句“___________，___________”，動(dòng)靜結(jié)合，形聲結(jié)合，表現(xiàn)出織女的美好、嬌柔、勤苦。5）.我會(huì)積累。

（1）隨風(fēng)潛入夜，______。

（2）“為是其智弗若與？日；非然也。”

為：____

弗若：_____

然：______

（3）表現(xiàn)與朋友依依惜別的詩(shī)句是：“________，_________。”

（4）才始送春歸，__________。若到江南趕上春，________。

（5）千錘萬鑿出深山，_______。_______，要留清白在人間。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列作品的作者排序正確的是（）

《聊齋志異》《憶讀者》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》A．冰心

施耐庵

吳承恩

曹雪芹B．施耐庵

冰心

蒲松齡

吳承恩C．曹雪芹

施耐庵

蒲松齡

吳承恩D．蒲松齡

冰心

施耐庵

曹雪芹2）.下面對(duì)古詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“愁”字是《宿建德江》全詩(shī)的詩(shī)眼，整首詩(shī)作者將寫景與真實(shí)感受結(jié)合起來，通過描寫夜晚江面上的景色來表達(dá)熱愛大自然的情感。B．《六月二十七日望湖樓醉書》中，描寫雨后景象的兩句詩(shī)是：“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！崩首x后一句時(shí)，語速可以放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。C．《浪淘沙》是唐代詩(shī)人劉禹錫寫的，詩(shī)人通過“九曲”“萬里”“浪淘風(fēng)簸”等詞語寫出了黃河的奔騰洶涌、氣勢(shì)磅礴的的姿態(tài)。D．《聽蜀僧濬彈琴》中“為我一揮手，如聽萬壑松”一句，以大自然的萬壑松濤聲作比琴聲，讓人感到琴聲之不凡。3）.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A．學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)上舉行，參賽運(yùn)動(dòng)員人數(shù)超過100人左右。B．我班同學(xué)聽取并討論了班主任關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。C．建國(guó)七十多年來，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。D．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將節(jié)日與對(duì)應(yīng)的詩(shī)句連一連

中秋節(jié)

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？

清明節(jié)

月上柳梢頭，人約黃昏后。

元宵節(jié)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

七夕節(jié)

明月幾時(shí)有？把酒問青天。2）.品人物：書中有許多讓我們難忘的人物，請(qǐng)你給下面的人物及其相關(guān)特點(diǎn)連線。

阿廖沙

吝嗇貪婪

外祖父

樂觀純樸

小茨岡

善良慈祥

“好事兒”

堅(jiān)強(qiáng)勇敢

外祖母

獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理亂句，只填序號(hào)。

()這支悠揚(yáng)激昂，催人奮進(jìn)的戰(zhàn)斗歌曲很快傳遍了全國(guó)，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

()后來，聶耳成了一名出色的作曲家，創(chuàng)作了許多革命歌曲。

()新中國(guó)成立后，《義勇軍進(jìn)行曲》成為了我們的國(guó)歌。

()1931年，日本侵占了我國(guó)的東北，他萬分氣憤，譜出了《義勇軍進(jìn)行曲》，還指揮合唱隊(duì)到街頭、廣場(chǎng)演唱。

()聶耳從小就聰明好學(xué)，喜歡音樂，拉小提琴常常入迷。2）.請(qǐng)將“隕、隆、熬、丸、騰、裳、渡、貫”按音序工整地抄寫在下面。

__________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》這三首都是托物言志的詠物詩(shī)。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)詞鑒賞西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．根據(jù)詞作可知，詞人看到了_______，聽到了_______，嗅到了_________。

2．這首詞中，能夠表現(xiàn)出詞人為農(nóng)家感到由衷的喜悅，陶醉在豐收在望的歡樂之中的兩句是：_________

3．判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）“西江月”是標(biāo)題，“夜行黃沙道中”是副標(biāo)題。(

)

（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”點(diǎn)明了是夏季，正是稻谷揚(yáng)花的時(shí)候。(

)

（3）這首詞的第五、六兩句對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(

)評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

選題：中國(guó)的漢字文化博大精深，讀音為“zhì”的字有很多，比如：秩、志、智、質(zhì)、稚、治……請(qǐng)選擇一個(gè)你感受最深的“zhì”字，寫一篇習(xí)作?？梢詫懮钪邪l(fā)生的事，也可以寫想象故事。

要求：（1）自擬題目，圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫；（2）語句通順，重點(diǎn)部分寫具體。（3）注意書寫工整，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.一雙腳上的修養(yǎng)①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。

每次來這里，總看到座無虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來，緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個(gè)開放的公共場(chǎng)所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見汗。④忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。這時(shí)，那扇門又被悄悄推開了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意?！続】我開始從上往下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣……最后我看到了他的雙腳——每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。【B】我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書；或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)，會(huì)背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，從整體上把握事件。

______________

2．抓住這些描寫，分析人物形象。

（1）【A】處通過對(duì)送水工的_______描寫，表現(xiàn)出了送水工__________的品質(zhì)。

（2）【B】處屬于對(duì)送水工的________描寫，作用是___________。

3．從第⑥自然段中，體會(huì)到“修養(yǎng)”的含義是__________。

4．結(jié)合畫線的句子，揣摩他當(dāng)時(shí)的心理，以第一人稱的形式把他的心理活動(dòng)寫出來。

______________

5．請(qǐng)你以“修養(yǎng)是……”開頭，列舉生活中的兩個(gè)細(xì)節(jié)，寫出你對(duì)“修養(yǎng)”的感悟

______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

不但……而且……

即使……也……

只有……才……

如果……就……

（1）________地球被破壞了，我們________別無去處。

（2）________在汛期，________見不到它昔日雄奇的氣勢(shì)了。

（3）________保住了這黃土，我們________有這綠樹。

（4）山里的人們________沒有砍樹，________還種植了一片片小樹苗。2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

澎湃（bàipài）

魁梧（wúwǔ）

咆哮（bāo

páo）

淋濕（línlíng）

糟糕（zāo

zhāo）

皺眉（zòuzhòu）

呼嘯（sùxiào）

勉強(qiáng)（qiángqiǎng）

后腦勺（sáoshá