認識水的科學教案反思1000字

認識水的科學教案反思1000字熟悉科學教案反思。

老師是橋梁，老師都會面臨講公開課，那預備一份教案就特別關鍵。教案可以關心老師更好的完成實現教學目標，如何在設計教案中讓內容更直觀呢？由此，編輯為你收集并整理了熟悉水的科學教案反思信任你能從本文中找到需要的內容。

熟悉水的科學教案反思篇1

一、教學目標：

1、熟悉水的基本特征。

2、熟悉字卡無色、透亮?????的、無味、無形、可流淌的液體。

3、初步培育幼兒節(jié)省能源的意識。

4、對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、培育探究自然的愛好。

二、教學預備：

幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個老師：字卡：無色、透亮?????的、無味、無形、可流淌的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。

三、教學過程：

1、老師出示課件：有關水的圖片。

幼兒觀看。

2、談話：我們生活、生產都離不開水，下面我們就一起來熟悉水。

3、請幼兒觀看水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的，并出示"無色"的字卡。

4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀看，能不能

發(fā)現珠子?為什么水中能

發(fā)現珠子?知道水是透亮?????的，牛奶不透亮?????。并出示"透亮?????的"字卡。

5、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味?知道水是無味的，并出示"無味"字卡。

6、試驗：水是怎樣到桶里的?

(1)讓幼兒觀看用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的?

(2)用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的?

總結：水是流到桶里的，并出示"可流淌的液體"。

7、玩水嬉戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?并看看盛起來的水是什么外形的?說說水有沒有外形?

總結：水裝在任何容器中就是容器的外形，水本身是沒有外形的，并出示"無形"的字卡。

8、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。

9、請幼兒爭論水可以用來干什么?假如沒有水會怎樣?

10、談談我們應當怎樣愛護、節(jié)省水。

教學反思

老師和幼兒的就緊密協作，使本堂課上的特別勝利。在策略中找到了自己的優(yōu)勢與不足，今后還需要好好的改進。

熟悉水的科學教案反思篇2

設計背景

秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。

活動目標

1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現象感愛好。

重點難點

重點：讓小伴侶知道氣候變化導致樹葉的變化;

難點：我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。

活動預備

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動過程

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己預備好的樹葉。

3、讓小伴侶感覺自己現在的穿著和夏天有什么不同。教案來.自:教案網

4、介紹我們氣候變化導致樹葉的變化，然后讓小伴侶自己做比較。

教學反思

通過秋天樹葉的變化讓小伴侶知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小伴侶遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小伴侶解釋才行，要不會讓小伴侶感覺到我們老師說話自相茅盾的。

熟悉水的科學教案反思篇3

活動目標

1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。

2.熟悉黑色、白色、綠色三種顏色并能精確?????說出他們的名稱。

3.能夠將相同顏色的事物進行配對。

活動預備

1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。

4.PPT(有關綠色、黑色、白色事物的圖片)。

5.環(huán)境創(chuàng)設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動重點

熟悉黑色、白色、綠色三種顏色，并能精確?????說出他們的名稱。

活動難點

能夠將相同顏色的事物進行配對。

活動過程

一、嬉戲導入，激發(fā)幼兒的學習愛好

1.找伴侶。

(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具)

師：今日老師為小伴侶帶來了很多的玩具，它們都穿著美麗顏色的衣服，小伴侶想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?

師：拿到玩具的小伴侶看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?

(幼兒自由回答，復習對紅色、黃色、藍色的熟悉)

師：小伴侶有沒有發(fā)覺其他的小伴侶也有拿著跟你相同顏色的玩具?(教案出自：banzhuren)他們都是你的好伴侶，現在抓緊去找一找你的好伴侶吧!

（引導幼兒復習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）

2.找椅子。

師：好伴侶找到了，小伴侶有沒有發(fā)覺我們的小椅子有什么不一樣的地方?

(幼兒自由回答，引導幼兒觀看椅子上的顏色)

師：現在邀請你的伴侶跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!

（引導幼兒一一對應找相同顏色事物。）

二、操作探究，熟悉綠色、黑色、白色

師：小伴侶，今日紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做嬉戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?

(幼兒自由回答)

師：我們一起來看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)

師：這是綠色寶寶，小伴侶快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶?

（引導幼兒觀看并找到綠色的事物。）

師：小伴侶，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色?

師：綠色。

師：我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡，并讓幼兒觀看找到活動室內相同顏色的事物)

師：小伴侶在我們的生活中也有很多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。

（播放ppt豐富幼兒的生活閱歷，體驗顏色在生活中的樂趣。）

三、玩嬉戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進行顏色配對

師：小伴侶，今日老師在打掃衛(wèi)生的時候一不當心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小伴侶能關心老師把這些玩具送回家嗎?

幼：能。

師：這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小伴侶快快行動吧!

（引導幼兒鞏固對顏色的熟悉，進行顏色配對。）

四、活動延長

戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

教學反思：

一次科學活動的開頭，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學習的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。

熟悉水的科學教案反思篇4

活動目標：

1、情愿與大家共享水果，體驗共享到歡樂。

2、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點。

3、能通過觀看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現象，并能以實證討論科學現象。

5、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預備：

1、閱歷預備：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質預備：

1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

(2)預備一個水果魔箱，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進入水果王國。

師：小伴侶，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伴侶呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩嬉戲呢。

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伴侶們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它XX,XX快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來熟悉XX寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：XX寶寶叫什么名字?

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?

XX寶寶長的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小伴侶用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請小伴侶相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結：我們在水果王國里熟悉了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分;香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伴侶，快來看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)

小結：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤，[教案來自：.]讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們預備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤吧，現在請珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：珍寶們的水果拼盤做的真美麗，現在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動自然結束

活動反思：

1、本節(jié)活動通過摸、看、聞、嘗等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒深厚的奇怪???心，激發(fā)幼兒的學習愛好，讓幼兒能更大程度的加入參加到整節(jié)活動當中。

3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：

（1）在開頭部分，應用較寧靜的嬉戲，或與水果有關的小嬉戲進行導入。

（2）在神奇袋聞一聞兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多預備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用蒙氏教學法來進行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有樂觀性，參加到活動中。

（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了許多珍貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會連續(xù)向有閱歷的老師學習，漸漸摸索，提高自己的組織活動力量，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

熟悉水的科學教案反思篇5

活動目標

1.了解正方體的基本特征，體驗數學活動的樂趣。

2.學習觀看、比較與合作，進展思維的敏捷性。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

4.激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備

毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。

活動過程

1.導入環(huán)節(jié)

用禮物的形式引出熟悉的對象正方體，初步熟悉正方體。

2.基本部分

(1)玩一玩：幼兒進行第一次探究。

幼兒觀看正方體的特征，自由拼搭。

老師總結：正方體是由6個大小相同的正方形組成的。正方體有6個面。請幼兒進行驗證。

(2)搭一搭：幼兒進行二次拼搭。

在第一次拼搭的基礎上進行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。

總結：幼兒在拼搭的時候要找大小相同的六個正方形泡沫板才能拼搭出一個正方體。少一個正方形和六個大小不一的正方形都不能拼成一個正方體。

(3)量一量：找出正方體

利用供應的工具量一量找出正方體。

總結:突出個別