2023年山東省菏澤市成武縣中考二模語(yǔ)文試題(原卷版+解析版)

2023年初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試（二）

語(yǔ)文試題

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、古詩(shī)文（30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累（12分）

1.請(qǐng)把杜牧的《泊秦淮》一詩(shī)，默寫在下面橫線上。

【答案】①煙籠寒水月籠沙②夜泊秦淮近酒家③商女不知亡

國(guó)恨④隔江猶唱后庭花

【解析】

【詳解】本題考查詩(shī)句默寫。

注意〃籠〃〃秦淮“〃后庭花"等字不要寫錯(cuò)。

2.依據(jù)課文填空。

（1）春冬之時(shí)，則，回清倒影。（酈道元《三峽》）

（2）由是則生而有不用也，?（《魚我所欲也》）

（3）宮中府中，俱為一體，，不宜異同。（諸葛亮

《出師表》）

（4）《詩(shī)》云：”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵^。"（傳統(tǒng)文化《詩(shī)

經(jīng)?小雅?小旻》）

【答案】①素湍綠潭②由是則可以辟患而有不為也③陟罰臧

否④如履薄冰

【解析】

【詳解】本題考查古詩(shī)文背誦默寫能力。注意

"湍〃"潭〃〃辟""陟〃〃罰"〃臧""履""薄"的正確書寫。

3.根據(jù)提示默寫。

(1)《子衿》中通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反

差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩(shī)句是:

(2)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事

物這一哲理的句子是：,o

【答案】①一日不見②如三月兮③沉舟側(cè)畔千帆過④病樹

前頭萬木春

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解

詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字，注意易錯(cuò)字詞〃畔、帆"。

太原早秋

【唐】李白

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火①流。霜威出塞早，云色渡河秋。

夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水②，無日不悠悠。

【注釋】①大火：星名，二十八宿之一，即心宿。時(shí)當(dāng)大火流，即指

夏歷七月之后。②汾水：汾河。黃河第二大支流。

4.詩(shī)中的〃"字寫出了太原早秋秋霜很濃的氣候特點(diǎn)。

5.詩(shī)歌的最后兩句虛實(shí)結(jié)合，借景寓情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【答案】4.威5.思念歸家之情時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭，就如同汾水一樣

沒有一天斷絕過啊，詩(shī)人生動(dòng)地把抽象的思?xì)w之情形象化，以水喻情，

連綿不斷，明確表達(dá)了自己思?xì)w不斷的情懷。（言之有理即可）

【解析】

【4題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。題干要求找的是寫出“太原早秋秋霜很

濃的氣候特點(diǎn)”的字。所以應(yīng)該從景物描寫的詩(shī)句著手。此詩(shī)前四句

是對(duì)早秋自然景色的描寫。首聯(lián)"歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流"寫光陰逝

去，花草漸漸凋零；隨著大火星漸漸西移，夏天慢慢離去。通過對(duì)自

然景物的描寫含蓄地表明了詩(shī)歌所描寫的季節(jié)——早秋，所以此聯(lián)的

重點(diǎn)在寫時(shí)令上。而頷聯(lián)〃霜威出塞早，云色渡河秋〃直接描寫了太原

早秋的自然氣候，秋霜早早地從北方來到這里，黃河以北已經(jīng)呈出一

派秋天的氣息。此句中的〃威〃就是威力、威風(fēng)，在此指秋霜很濃。

【5題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌寫作手法的賞析。最后兩句中“悠悠〃本就有憂傷的意

思，但也有情悠悠，思悠悠之意。同時(shí)，聯(lián)系上一句〃思?xì)w若汾水〃來

看，〃悠悠〃也有綿延不斷的意思。這兩句的意思是說，我思念歸家之

情時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過啊。以水

喻情，這是古代詩(shī)歌中常用的方法，也是〃流水〃這一意象所蘊(yùn)含的意

義之一。在這首詩(shī)里，詩(shī)人為了強(qiáng)調(diào)自己的〃思?xì)w〃之情的深遠(yuǎn)，也通

過日夜不停的汾河水不停流淌為喻，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)出了自己日夜

思?xì)w的情懷。

閱讀文言文完成小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連ft,略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非

亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，

其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱

其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀

轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：〃巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳畢遂浴黃ft之湯泉泉甘且洌在懸崖之下。夕

宿慈光寺。

次早，僧告曰：〃從此ft徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容，公步行良苦，幸

有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也。〃引五六壯佼者來，俱手?jǐn)?shù)丈布。

余自笑羸老，乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)，至憊甚，乃縛跨其背。于

是且步且負(fù)各半，行至云巢，路絕矣。躡木梯而上，萬峰刺天，慈光

寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。

（節(jié)選自清朝袁枚的《游黃ft記》）

【注釋】①兜籠：供游客乘坐，由人抬著上ft的竹制器具，類似小ft

橋。

6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)自三峽七百里中

(2)略無闕處

(3)良多趣味

(4)林寒澗肅

7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)自非亭午夜分，不見曦月。

(2)春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A.引五六壯佼者來/屬引凄異B.乃復(fù)作襁褓兒耶/不敢出一言以復(fù)

C.路絕矣/沿溯阻絕D.是夕至文殊院宿焉/雖有至道

9.請(qǐng)用7〃給文中畫線的句子斷句。

余游白岳畢遂浴黃ft之湯泉泉甘且洌在懸崖

之下。

10.兩文都寫到了〃ft〃，所寫的〃ft〃各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)

句具體分析。

【答案】6.(1)在(2)同〃缺"，空隙、缺口(3)甚，很(4)肅

殺，凄寒

7.(1)如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月

亮。

(2)在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水

中有倒映著的各種景物的影子。8.C

9.余游白岳畢/遂浴黃ft之湯泉/泉甘且冽/在懸崖之下。

10.【甲】文的群ft具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)，從

"自三峽七百里中，兩岸連ft,略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日〃的正

面描寫和"自非亭午夜分，不見曦月〃的側(cè)血描寫分析可知；【乙】文

描繪黃ft具有險(xiǎn)仄、奇雄的特點(diǎn)，從〃雖兜籠不能容〃“路絕矣，躡木梯

而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底〃〃步行良苦〃等正面和側(cè)面描寫分析

可知。

【解析】

【6題詳解】

本題考查理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在

具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：在七百里的三峽之間。自：在。

(2)句意:完全沒有缺口的地方。闕：同〃缺"，空隙、缺口。

(3)句意：有很多趣味。良：甚，很。

(4)句意：樹林和ft澗就顯出一片肅殺凄寒。肅：肅殺，凄寒。

【7題詳解】

木題考查文言翻譯能力。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的

特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

(1)自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦(刈：日光，這

里指太陽(yáng)。

(2)素湍：白色的急流；綠潭：綠色的潭水；回清：回旋的清波。

【8題詳解】

本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力。

A.帶領(lǐng)/延長(zhǎng)；

B.又/回答；

C.斷絕/斷絕；

D.到/達(dá)到極點(diǎn)；

故選C。

【9題詳解】

題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。

本句句意為：我游覽白岳峰后，就在黃ft的湯泉沐浴了。泉水甜美而

清冽，在懸崖的下面。所以，斷句為：余游白岳畢/遂浴黃ft之湯泉/

泉廿且冽/在懸崖之下。

故選C

【10題詳解】

本題考查分析概括能力。

【甲】文，依據(jù)“三峽七百里中，兩岸連ft,略無闕處〃可知，這是寫

出三峽兩岸的ft具有連綿不斷的特點(diǎn)。依據(jù)〃重巖疊嶂，隱天蔽日〃可

知，這是正面描寫ft的雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)；依據(jù)〃自非亭午

夜分，不見曦月〃可知，這是側(cè)面描寫fl的雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特

點(diǎn)。據(jù)此，總結(jié)概括即可。

【乙】文，依據(jù)'〃雖兜籠不能容'〃〃步行良苦〃這是側(cè)面描寫黃ft具有險(xiǎn)

仄、奇雄的特點(diǎn)；依據(jù)“路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺己

落釜底〃可知，這是正面描寫黃ft具有險(xiǎn)仄、奇雄的特點(diǎn)。據(jù)此，總

結(jié)概括即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

在七白里的三峽之間，兩岸都是相連的高ft,完全沒有中斷的地方。

重重疊疊的ft峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午

夜，就看不見太陽(yáng)或月亮。

等到夏天江水漫上ft陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無

法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到

了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不

如船快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠

的潭水倒映著各種景物的影子。極高的ft峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的

松柏，ft峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，ft峻，草盛，有很多

趣味。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和ft澗就顯出一片肅殺凄寒，

常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，

在空蕩的ft谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中

漁民的歌謠唱道：〃巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令

人眼淚打濕衣裳?！?/p>

【乙】

乾隆四十八年四月二日，我游覽白岳峰后，就在黃ft的湯泉沐浴了。

泉水甜美而清冽，在懸崖的下面。晚上在慈光寺住宿。

第二天早上，和尚告訴我說：〃從這里開始，ft路狹窄危險(xiǎn)，連滑竿

也容不下。您自己步行太辛苦，幸虧當(dāng)?shù)赜斜硲T游客的人，叫做‘海

馬'，可以雇用?！ū泐I(lǐng)了五六個(gè)健壯的來，人人手里拿著幾丈布。我

自笑，瘦弱的老人乂重做了襁褓中的嬰兒!開始時(shí)還想強(qiáng)撐著自己走，

等到疲勞不堪時(shí)，就綁縛在〃海馬〃的背上。這樣一半自己走一半靠人

背著攀登。走到云巢，路斷了，只有踩著木梯子上去。只見萬座ft峰

直刺蒼穹，慈光寺己經(jīng)落在鍋底了。當(dāng)晚到達(dá)文殊院，住了下來。

二、現(xiàn)代文（40分）

閱讀下面的文章，完成后面小題

燈籠

①父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父

親遺憾，嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，

閑著也是閑著。

②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠，父親總是有求必應(yīng)。自然

不會(huì)白求，家境殷實(shí)些的，會(huì)給些閑錢。所以童年里，我們過年總會(huì)

吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，

我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會(huì)拿些糧食來求燈籠，他們

寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個(gè)大紅燈籠，圖個(gè)喜氣。他們把

燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁，

害得自己整個(gè)臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈

籠高高掛，父親就會(huì)一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了

一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。

③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富

貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民

俗，逢年過節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的

人說，點(diǎn)上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣

的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫

字、上油等繁瑣的過程，每個(gè)過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈

籠腰身裱上一圖紅色皺紋紙的時(shí)候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯

上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。

⑤父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠，他虔誠(chéng)地認(rèn)為，每個(gè)燈籠都是有靈魂的，

只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)

規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得

安穩(wěn)那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹

條劃傷的。

⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地

對(duì)父親說，因?yàn)閹О秩ブ尾〔呕貋?，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰

運(yùn)氣，看父親有沒有多做出一個(gè)來。〃我只想把燈籠高高地掛起來，

沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會(huì)好了?！ㄋ┲錆M期待地說，仿佛這燈籠

真的成了救命良方C堂堂一個(gè)五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。

⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：

〃有一，正好多一個(gè)?！ǜ赣H從里屋拿出了一個(gè)又紅又大的燈籠遞給拴柱，

"把這個(gè)拿回家掛上吧，希望它能靈驗(yàn)，讓你阿爸的病早日好起來。"

拴柱一個(gè)勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞

給了拴柱。

⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親

賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈

筆送給他。

⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右合高掛起了燈籠。那

些被賦予了靈魂的燈籠。仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭(zhēng)著要把

光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，

看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收

的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)......

微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：”總

算沒有瞎了這身手藝!〃

⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時(shí)候，把自己也做成了一盞

燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生

都不會(huì)熄滅。

11.通讀全文，根據(jù)提示，概括本文圍繞“父親”和〃燈籠〃寫了哪些事

情。

_________________——父親制作每一盞燈籠都一絲不茍

12.品味語(yǔ)言，回答下面問題。

（1）從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。

讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈

籠的身體里呆得安穩(wěn)。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。

13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段網(wǎng)線句〃那些被賦予了靈魂的燈

籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把

我家的院子照得透亮〃的理解。

14.簡(jiǎn)要分析〃燈籠”在文中的作用。

【答案】11.①示例：父親對(duì)待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)；

②父親將自家的燈籠送給了拴柱，滿足他的美好愿望。

12.（1）示例：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，將竹條和燈籠擬人化，

生動(dòng)形象地寫出了父親編制燈籠時(shí)，竹條整整齊齊的樣子，表現(xiàn)了父

親對(duì)待每一盞燈籠的認(rèn)真和虔誠(chéng)。（2）示例：塞給，用力放到手旦，

動(dòng)作描寫。寫出父親面對(duì)家境困難的拴柱，堅(jiān)持拒絕他的酬謝，體現(xiàn)

了父親對(duì)栓柱的體諒，表現(xiàn)了父親的善良與愛心。

13.示例：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫那些被父親賦予了靈魂

的燈籠在照亮了他人庭院的同時(shí)，也照亮了我家的庭院，父親的善

良和愛心得到回報(bào)。這句話表達(dá)了對(duì)內(nèi)心善良的父親的贊美，也突出

了善良不僅會(huì)照亮他人也會(huì)照亮自己的文章主旨。

14.示例一：〃燈籠'是全文的線索，圍繞燈籠，文章寫了父親對(duì)鄰居

們的請(qǐng)求有求必應(yīng)，仔細(xì)做燈籠，把自己家的燈籠送給栓柱等事情,

表現(xiàn)了父親的善良，突顯了善良不僅會(huì)照亮他人也會(huì)照亮自己的文章

主旨。以"燈籠"為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。

示例二："燈籠〃是父親形象的象征。作者以〃燈籠〃象征父親，父親用

善良做芯兒，用愛心為罩，如同燈籠，給他人帶來光明、溫暖和希望，

表現(xiàn)了父親的善良、有愛心，表達(dá)了作者時(shí)父親的崇敬、贊美之情,

使文章更有意蘊(yùn)。示例三：文章借〃燈籠〃喻指父親，父親用善良做芯

兒，用愛心為罩，就像燈籠，照亮溫暖他人，給他人帶來光明、溫暖

和希望，表現(xiàn)了父親的善良、有愛心，表達(dá)了作者對(duì)父親的崇敬、贊

美之情，使文章更有意蘊(yùn)。

【解析】

[11題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），

再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用〃人+事+結(jié)果〃的方法

加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文

章的2~3段敘寫父親對(duì)待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)的事；

4~5段敘寫父親制作燈籠時(shí)認(rèn)真、一絲不茍；6~7段敘寫一年除夕,

鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠，父親將自家的燈籠送給了拴柱，滿足

他的美好愿望。據(jù)此依照示例概括作答即可。

12題詳解】

（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞

析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、

具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心

理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句"讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好

處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)”，將〃竹

條〃〃燈籠”當(dāng)作人來寫，賦予其以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭方法,

生動(dòng)形象地寫出了父親編制燈籠時(shí)，竹條整整齊齊的樣子，表現(xiàn)了父

親制作燈籠時(shí)的認(rèn)真、虔誠(chéng)的態(tài)度和高超的技藝。

(2)本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先

解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。

注意要做到〃詞不離句，句不離段〃。語(yǔ)句〃父親還攆出家門，硬是把那

半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱”中的〃塞給"，是父親強(qiáng)行用力將半袋米

放到栓柱手里，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出父親態(tài)度堅(jiān)定地拒絕

拴柱的撥給的酬謝，突出了父親的體貼、善良、有愛心的美好品質(zhì)。

據(jù)此理解分析作答C

【13題詳解】

考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果

簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片

段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深

層意思。語(yǔ)句〃那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它

們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮〃，運(yùn)用

了擬人修辭手法，表面上寫燈籠在照亮了他人庭院的同時(shí);也照亮了

我家的庭院；從深層次看，既寫出了父親的付出得到了回報(bào)，同時(shí)謳

歌了父親的善良和愛心，突出了善良不僅會(huì)照亮他人也會(huì)照亮自己的

主題。據(jù)此理解分析作答。

【14題詳解】

考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；

關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情

傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模?/p>

可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等

方面去分析。文章圍繞著〃燈籠*敘寫了父親做燈籠、送燈籠等內(nèi)容，

〃燈籠〃成為貫穿全文的敘事線索；”燈籠〃給他人帶來光明、溫暖和希

望，在文章中具有象征意義——父親的善良、有愛心，父親就像一個(gè)

〃燈籠〃，用善良和愛心照亮別人的同時(shí)，也照亮了自己。從而提示了

文章的主旨——照亮他人也會(huì)照亮自己。據(jù)此理解分析作答。

閱讀下文，回答小題。

“刷臉時(shí)代”來臨，您準(zhǔn)備好了嗎？

①〃漂亮的臉蛋能出大米嗎？〃曾是一句著名的電影臺(tái)詞。在刷臉支付

時(shí)代來臨的當(dāng)下，每一張普通的臉蛋都有可能刷出錢來，作為一種新

型支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識(shí)別、大數(shù)據(jù)風(fēng)控技術(shù)，

讓用戶在無需攜帶任何設(shè)備的情況下，憑借刷臉完成支付。

②靠譜的刷臉技術(shù)，刷臉認(rèn)證的靠譜程度到底有多高？準(zhǔn)確度能與人

眼識(shí)別相比嗎？對(duì)此，有關(guān)專家舉了個(gè)例子：像《碟中諜》里湯姆克

魯斯那樣采用人皮面具這招，己無法從目前人臉識(shí)別技術(shù)下蒙混過關(guān),

因?yàn)槠渥R(shí)別準(zhǔn)確率已達(dá)到99.99%o

③刷臉支付具有以下特點(diǎn)：采用人臉檢測(cè)技術(shù)，可防止用照片、視頻

冒充真人，有高安全性；人臉比對(duì)結(jié)果實(shí)時(shí)返回，有高實(shí)時(shí)性；采用

海量人臉比對(duì)，有高準(zhǔn)確率。例如某餐飲企業(yè)在進(jìn)行人臉識(shí)別前，會(huì)

用3D紅外深度攝像頭進(jìn)行檢測(cè)，判斷采集到的人臉是否是照片、視

頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。

④尤其利好老年人，刷臉技術(shù)用于銀行卡等的小額支付時(shí)，對(duì)老年人

很友好。老年人一般記性會(huì)變差，各種卡的密碼乂不能設(shè)得太簡(jiǎn)單。

刷臉支付，用戶不必記住多個(gè)復(fù)雜的密碼，降低了老年用戶使用難度。

⑤人臉識(shí)別技術(shù)，可以很好地解決身份證、社?？ǖ热菀讈G失或被盜

的問題。在授權(quán)的應(yīng)用程序上，用戶刷臉完成身份核驗(yàn)后，就能領(lǐng)取

電子交通卡、電子社保卡等，不再需要隨身攜帶實(shí)體證件。部分人擔(dān)

心的因化妝等使容顏發(fā)生變化的問題，要看具體情況。機(jī)器可識(shí)別化

妝，但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長(zhǎng)而改變，則可能無

法識(shí)別。不過，使用者只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可解決。

⑥進(jìn)入〃弱隱私〃時(shí)代，刷臉支付就好比是一把〃芝麻開門〃的鑰匙，開

啟系統(tǒng)進(jìn)入應(yīng)用過程中，大量用戶的〃人臉"信息被采集并儲(chǔ)存。與之

連通的商業(yè)機(jī)構(gòu)等均有可能〃正當(dāng)〃地獲取月戶的個(gè)人信息，包括姓名、

職業(yè)、手機(jī)號(hào)……還有你的臉，甚至你不同的表情等。在信息即價(jià)值

的時(shí)代，這樣精準(zhǔn)翔實(shí)的〃立體〃資料?，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標(biāo)。

但并不是說，〃人臉〃被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；

只是刷臉技術(shù)的成熟，讓我們真正進(jìn)入了一個(gè)〃弱隱私〃時(shí)代。加之行

業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使得形勢(shì)更為嚴(yán)峻。

⑦在這個(gè)技術(shù)日新月異、個(gè)人信息收錄十分便捷的時(shí)代，如何看好我

們的“臉〃，值得我們每個(gè)人深思。

15.文中第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

16.閱讀下面兩句話，回答括號(hào)中提出的問題。

(1)在信息即價(jià)值的時(shí)代，這樣精準(zhǔn)翔實(shí)的〃立體〃資料，必將成為

各方環(huán)伺圍獵的目標(biāo)。(分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)

(2)在這個(gè)技術(shù)日新月異，個(gè)人信息收錄十分便捷的時(shí)代，如何看

好我們的〃臉"，值得我們每個(gè)人深思。(結(jié)合全文分析，加點(diǎn)字在文

中具體指什么)

17.文中哪句話足以說明我們已經(jīng)進(jìn)入〃弱隱私〃時(shí)代。

18.文章題目'〃刷臉時(shí)代'來臨，您準(zhǔn)備好了嗎〃隱含著哪些意思？請(qǐng)結(jié)

合全文進(jìn)行探究。

【答案】15.主要運(yùn)用舉例子的說明方法；具體說明刷臉認(rèn)證準(zhǔn)確度

高，超過人眼。

16.(1)用〃圍獵〃打比方，生動(dòng)形象地說明各方對(duì)個(gè)人信息的爭(zhēng)相搶

奪。

(2)〃臉〃指代個(gè)人信息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)、你的臉、你的

不同表情等。

17.第⑥段：與之連通的商業(yè)機(jī)構(gòu)等均有可能〃正當(dāng)〃地獲取用戶的個(gè)

人信息、，包括姓名，職業(yè)、手機(jī)號(hào)……還有你的臉，甚至你不同的表

情等。

18.刷臉技術(shù)準(zhǔn)確、便捷，刷臉時(shí)代的到來是必然的，我們要做好擁

抱這個(gè)時(shí)代的準(zhǔn)備；但刷臉的同時(shí)可能會(huì)泄露個(gè)人隱私，讓我們進(jìn)入

一個(gè)“弱隱私"時(shí)代，我們要提高保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)。

【解析】

【15題詳解】

本題考查說明方法c

根據(jù)第②段〃對(duì)此，有關(guān)專家舉了個(gè)例子：像《碟中諜》里湯姆?克魯

斯那樣采用人皮面具這招，己無法從目前人臉識(shí)別技術(shù)卜蒙混過關(guān)，

因?yàn)槠渥R(shí)別準(zhǔn)確率已達(dá)到99.99%〃可知，本段列舉像電影中湯姆?克魯

斯那樣采用人皮面具己無法從目前人臉識(shí)別技術(shù)下蒙混過關(guān)的事例，

運(yùn)用了舉例子的說明方法；具體有力的說明了刷臉認(rèn)證準(zhǔn)確度高，超

過人眼。

【16題詳解】

本題考查說明文的語(yǔ)言及理解。

（1）〃圍獵〃，四面合圍而獵。〃在信息即價(jià)值的時(shí)代，這樣精準(zhǔn)翔實(shí)

的‘立體'資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標(biāo)〃，將對(duì)詳細(xì)信息的獲取

比作圍獵，運(yùn)用了打比方的說明方法；生動(dòng)形象地說明各方對(duì)個(gè)人信

息的爭(zhēng)相搶奪，使說明生動(dòng)有趣。

（2）根據(jù)結(jié)尾段'佐這個(gè)技術(shù)日新月異、個(gè)人信息收錄十分便捷的時(shí)

代，如何看好我們的'臉'〃，聯(lián)系第⑥段〃進(jìn)入'弱隱私時(shí)代，刷臉支付

就好比是一把‘芝麻開門’的鑰匙，開啟系統(tǒng)進(jìn)入應(yīng)用過程中，大量用

戶的'人臉借息被采集并儲(chǔ)存。與之連通的商業(yè)機(jī)構(gòu)等均有可能‘正當(dāng)’

地獲取用戶的個(gè)人信息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)……還有你的臉，

甚至你不同的表情等〃可知，這里的"臉"指的是我們的各種信息，指代

個(gè)人信息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)、你的臉、你的不同表情等。

17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解c

第⑥段"與之連通的商業(yè)機(jī)構(gòu)等均有可能，正當(dāng)，地獲取用戶的個(gè)人信

息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)……還有你的臉，甚至你不同的表情等〃

足以說明我們已經(jīng)進(jìn)入〃弱隱私"時(shí)代，我們的信息極容易被獲取。

【18題詳解】

本題考查語(yǔ)句理解c

根據(jù)〃'刷臉時(shí)代’來臨〃，聯(lián)系第②段〃靠譜的刷臉技術(shù)，刷臉認(rèn)證的靠

譜程度到底有多高？……像《碟中諜》里湯姆?克魯斯那樣采用人皮面

具這招，己無法從目前人臉識(shí)別技術(shù)下蒙混過關(guān)，因?yàn)槠渥R(shí)別準(zhǔn)確率

已達(dá)到99.99%〃，第③段〃刷臉支付具有以下特點(diǎn)：采用人臉檢測(cè)技

術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全性；人臉比對(duì)結(jié)果實(shí)時(shí)

返回，有高實(shí)時(shí)性；采用海量人臉比對(duì)，有高準(zhǔn)確率"，第⑤段"人臉

識(shí)別技術(shù)，可以很好地解決身份證、社?？ǖ热菀讈G失或被盜的問題“

可知，刷臉技術(shù)準(zhǔn)確、便捷，刷臉時(shí)代的到來是必然的，我們要做好

擁抱這個(gè)時(shí)代的準(zhǔn)備；

根據(jù)〃您準(zhǔn)備好了嗎？〃，聯(lián)系第⑥段〃與之連通的商業(yè)機(jī)構(gòu)等均有可能

‘正當(dāng)'地獲取用戶的個(gè)人信息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)……還有你的

臉，甚至你不同的表情等〃〃在信息即價(jià)值的時(shí)代，這樣精準(zhǔn)翔實(shí)的‘立

體’資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標(biāo)。但并不是說，‘人臉'被收錄

就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；只是刷臉技術(shù)的成熟，讓我

們真正進(jìn)入了一個(gè)‘弱隱私'時(shí)代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標(biāo)

準(zhǔn)，使得形勢(shì)更為嚴(yán)峻〃可知，刷臉的同時(shí)可能會(huì)泄露個(gè)人隱私，讓

我們進(jìn)入一個(gè)〃弱隱私〃時(shí)代，我們要提高保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)。

閱讀下文，回答小題。

我在教丁香樹開花

劉繼榮

①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天，小小的置糕

店里，溢滿了糕點(diǎn)剛出爐的香，仿佛每個(gè)人都幸福。

②店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠

閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個(gè)打算挖掉重栽，一

個(gè)說再等等看。老奶奶的語(yǔ)氣里帶了氣惱："我六十歲了，又不是六

歲，等不了那么久！“老爺爺笑："明天起我就教它開花，保證到春天

就學(xué)會(huì)了。〃

③我不禁莞爾，拎著盛糕點(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：

“阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦！"我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個(gè)子高高面龐稚氣的

男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的

肩，努力安撫道："你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！〃他打開手中紙袋，

里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟：”原來，是我們偷了阿

姨的呀！〃大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家

誰(shuí)都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購(gòu)

物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家

一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨(dú)身。

⑥父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故

事，有他們共同承擔(dān)的無數(shù)往事，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢起來的勇氣與人

生經(jīng)驗(yàn)?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默

默與我站在一起。我想：老爺爺將會(huì)怎樣教它開花呢？

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，

我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語(yǔ)無

倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他，他成功后，父親會(huì)

向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這

間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香

樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：〃誰(shuí)高呀？〃男孩大聲回答：〃我

高！〃這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人。

⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店

外。兒子時(shí)不時(shí)扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長(zhǎng)吁一口氣，抹

抹鼻尖上的汗。

⑨一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐

忑，又隱隱擔(dān)憂，今天顧客特別多，有個(gè)小女生過生日，丁香樹下的

兩張桌子被并到一起，坐滿了笑語(yǔ)盈盈的小伙伴。店主一個(gè)人忙，他

說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興

了，為了給她個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇

哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再

站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表

達(dá)。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在

附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個(gè)字一個(gè)字地說：〃我在教丁香

樹開花，不要刨掉丁香樹?！?/p>

老奶奶匆匆卜來了，她氣喘葉葉地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵J

香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。

掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟

悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。

我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭

倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

19.文章題目中〃丁香樹開花〃有哪些含義？

20.請(qǐng)從描寫的角度賞析第⑨段中畫線句子。

男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩

緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝

丫，他只能以這種方式表達(dá)。

21.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為〃一個(gè)像大家一樣的普

通人〃？

22.結(jié)合全文，解釋第段中畫線句子的含義。

我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭

像之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。

【答案】19.小店門前丁香樹開出花朵；男孩成長(zhǎng)為一個(gè)普通人；小

城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫暖。

20.運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了男孩對(duì)看不見父親

的緊張，對(duì)要挖掉丁香樹的著急、惱怒的情緒。

21.一直陪伴，默默承擔(dān)；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸

進(jìn)；善選環(huán)境，鼓勵(lì)溝通。

22.我們嘗試著敞開心扉，積極溝通（或"彼此鼓勵(lì)"），嘗試著即使

經(jīng)歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意（或"善待彼此

【解析】

【19題詳解】

本題考查文題的含義。

根據(jù)第②段〃店主夫婦悠閑地聊著天，談到門前那棵不開花的丁香樹"

及第⑨段〃他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來。又在為丁香樹不開

花的事不高興了〃可知，〃丁香樹開花〃的表層含義是指蛋糕店門前的丁

香樹開出美麗的花朵；

根據(jù)第⑤段"父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學(xué)

習(xí)說話、購(gòu)物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變

成一個(gè)像大家一樣的普通人〃可知，〃丁香樹開花〃的深層含義是指文中

的男孩在父親的陪伴下成長(zhǎng)為一個(gè)普通人；

根據(jù)第段〃在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，

有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)〃可知，‘丁香樹開花〃的深層含義還指我們?cè)?/p>

小城中互相守護(hù)著彼此、感動(dòng)著彼此、溫暖著彼此。

【20題詳解】

本題考查本題考查賞析句子。

畫線句中〃男孩神色愈發(fā)緊張"屬于對(duì)男孩的神色描寫，聯(lián)系上文〃店主

一個(gè)人忙，他說老伴兒在樓上，怎么叫都天肯下來，又在為丁香樹不

開花的事不高興了，為了給她個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了"可知，男

孩的緊張、憤怒情緒與他看見有人在挖樹有關(guān)；〃嘴唇哆嗦著，欲言

乂止，只是搖頭”屬于神態(tài)和動(dòng)作描寫，反映出男孩想說話時(shí)的緊張

和著急；"男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來〃屬于動(dòng)作描寫，反

映了男孩表達(dá)不出心中要說的話時(shí)的窘迫情緒；聯(lián)系上文〃一個(gè)春天

的周末，男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店，我不禁一喜見他忐忑又隱隱擔(dān)憂〃

可知，此句運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)傳神地描寫了男孩第一次獨(dú)自

買東西時(shí)的緊張、窘迫、著急的樣子，表現(xiàn)了作者對(duì)男孩的關(guān)切，表

現(xiàn)了作者對(duì)男孩的關(guān)愛。

[21題詳解】

本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力.

根據(jù)第⑤段〃他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購(gòu)物、坐公車等基本技能，

希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人"可知，

這位父親一直在默默地陪伴兒子成長(zhǎng)，承擔(dān)著兒子成長(zhǎng)路上的困難；

根據(jù)第③段〃有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫

道：‘你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與

我的一模一樣。少年恍然大悟〃及第④段〃那位父親溫和地解釋了很久,

再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用雙手蒙住臉，

向我道歉，那模樣似乎只有三羅'可知，這位父親言傳身教，采用示

范的方式幫助兒子；

根據(jù)第⑧段〃爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來，

他退到店外〃，第⑨段〃男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店"可知，這位父親不急

于求成，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步；

根據(jù)第②段"店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧〃，第⑦段"男孩喜歡站

在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他誰(shuí)高呀？’男孩大聲回答:

‘我高！’這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人"及〃爸爸讓他買東西，老夫

婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他"可知，這位父親為兒子選擇了一個(gè)溫暖友好的環(huán)

境來讓兒子練習(xí)與人溝通。

【22題詳解】

本題考查分析和理解文中重要句子的含義。

根據(jù)文章第段〃掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，

我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)〃

可知，"我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕

望以及厭倦〃的含義是我們要開放的是我們的心扉，試著去接納他人，

試著學(xué)會(huì)與他人溝通；

根據(jù)第③段〃有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫

道：‘你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與

我的一模一樣。少年恍然大悟：’原來，是我們偷了阿姨的呀！‘大家

都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎”及第⑩段〃男孩開口，

一個(gè)字一個(gè)字地說：‘我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。第段

〃老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵

丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系〃可知，"在經(jīng)歷

過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里

最明凈的溫柔”的含義是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷人生的低谷，但我們不

能就此一蹶不振，我們要積極面對(duì)，一直對(duì)未來充滿希望與奮斗的熱

情。

三、作文（50分）

23.按要求寫作。

煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親；煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好；煙火

氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，

就是最美的風(fēng)景。

請(qǐng)你以“人間煙火氣〃為題目，寫一篇記敘文。

要求:①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、

抒情等表達(dá)方式，抒發(fā)真情實(shí)感；③書寫力求字體工整、美觀，標(biāo)點(diǎn)

規(guī)范，無錯(cuò)別字；達(dá)到此項(xiàng)要求者，酌情加1—5分。④文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【答案】例文：

人間煙火氣

清晨六點(diǎn)半，鬧鈴一響，晚了吧？我十萬火急地拿著早飯便下了樓。

忙碌的一天就此展開……

我在車上狼吞虎咽地嚼著面包準(zhǔn)備去補(bǔ)課，車子緩緩地停了下來，在

人民醫(yī)院門口等紅綠燈時(shí)我瞥見來來往往的路人，一個(gè)個(gè)都行色匆匆,

我兀自被那個(gè)身影吸引……

紅色的帽子，橘色的背心，深色的打底衫，他，是一個(gè)樸素的環(huán)衛(wèi)工

人。他提著掃帚在醫(yī)院門口的路上清潔著，六十多歲的他耐著高溫酷

暑，每天早起掃地。來來往往的人群應(yīng)該早已習(xí)慣了這般常態(tài)，沒有

人注意他的存在。

就在這時(shí)，一個(gè)五六十歲的爺爺推著裝滿了食物水果的電動(dòng)車，步子

艱難地走過去，大概是病人的家屬來送東西的，我想著。轉(zhuǎn)眼，他就

停在一個(gè)小臺(tái)階處，好像在用力地往上推車，可車卻紋絲不動(dòng)，他在

那兒停滯了幾秒后，穿著橘色衣服的那個(gè)老人出現(xiàn)在畫面里。只見他

放下掃帚，伸出了那雙黝黑干澀的手扶了把搖搖欲墜的東西，另一只

手搭在車尾用勁推著，那個(gè)推車的老爺爺回過頭來笑望著他，露出一

排牙來，車子緩緩地被推了上去。

環(huán)衛(wèi)工人望了眼路旁黑壓壓一片電動(dòng)車，掃視著周圍，是在幫那位爺

爺尋車位吧，我暗想著。沒錯(cuò)！那位環(huán)衛(wèi)工人指著一個(gè)方向張著嘴在

說什么似的，那位爺爺便立即跟了上去，停好了車。隨后，那位爺爺

轉(zhuǎn)過身來，舉起手跟他打著招呼表示謝意，他搖著頭，又幫忙去拎那

些沉重的東西，時(shí)不時(shí)還搶著拎對(duì)方手上的袋子，兩人互相推著，有

說有笑地走向醫(yī)院，這時(shí)的畫面頓生暖意，兩位陌生人便開始有了交

集。那團(tuán)橘色的出現(xiàn)，短短幾秒足以溫暖我心。

不起眼，有溫度，大概這就是人間煙火。

綠燈亮了，車子開動(dòng)，緩緩離去，人間煙火的出現(xiàn)讓這城市的一隅變

得如此溫暖，如此美麗！

這讓我不禁覺得人間煙火氣最撫凡人心。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以以〃人間煙火氣〃為題進(jìn)行創(chuàng)作。"煙

火氣〃指生機(jī)盎然、充滿活力的生活氣息。根據(jù)〃煙火氣是家人團(tuán)坐，

燈火可親；煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，

需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景〃

可知，"煙火氣"更是黨和政府"時(shí)時(shí)放心不下”的民生，是老百姓心目

中的美好生活。作為新時(shí)代的青年，我們要能夠發(fā)現(xiàn)身邊的〃煙火氣”

感受身邊的〃煙火氣〃，應(yīng)圍繞日常生活中的〃煙火〃，感悟其背后蘊(yùn)含

的至真、至樸的情感或人生的道理立意。

第二，構(gòu)思選材。本篇習(xí)作要求寫成記敘文?！ㄈ碎g煙火〃中藏著生活

的種種味道，有踏實(shí)和充實(shí)，有幸福和安慰，有希望和憧憬，有溫情

和詩(shī)意……寫作時(shí)，考生應(yīng)從自身出發(fā)，選取日常的生活的畫面，把

日常的溫暖、熱鬧、生機(jī)感表現(xiàn)出來，主題要積極向上。比如父母為

自己精心烹制的一日三餐里，包含著親情的味道；小巷中老奶奶賣的

烤紅薯里，是童年的味道；故鄉(xiāng)每到傍晚時(shí)分，家家戶戶冒起的炊煙

里，是故鄉(xiāng)的溫暖與情思。這些〃人間煙火〃里，無不包含著人間的真

情，時(shí)時(shí)讓人覺得溫暖親切。

12023年初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試（二）

語(yǔ)文試題

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、古詩(shī)文（30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累（12分）

1.請(qǐng)把杜牧的《泊秦淮》一詩(shī)，默寫在下面橫線上。

2.依據(jù)課文填空。

（1）春冬之時(shí)，則，回清倒影。（酈道元《三峽》）

（2）由是則生而有不用也，?（《魚我所欲也》）

（3）宮中府中，俱為一體，，不宜異同。（諸葛亮

《出師表》）

（4）《詩(shī)》云："戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵^。"（傳統(tǒng)文化《詩(shī)

經(jīng)?小雅?小旻》）

3.根據(jù)提示默寫。

（1）《子衿》中通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反

差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩(shī)句是:

（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事

物這一哲理的句子是：,O

太原早秋

【唐】李白

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火①流。霜威出塞早，云色渡河秋。

夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水②，無日不悠悠。

【注釋】①大火：星名，二十八宿之一，即心宿。時(shí)當(dāng)大火流，即指

夏歷七月之后。②汾水：汾河。黃河第二大支流。

4.詩(shī)中的〃〃字寫出了太原早秋秋霜很濃的氣候特點(diǎn)。

5.詩(shī)歌的最后兩句虛實(shí)結(jié)合，借景寓情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

閱讀文言文完成小題。

【甲】

自三峽七白里中，兩岸連ft,略無闕處。重巖疊嶂，隱大蔽日，自非

亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，

其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱

其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀

轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：〃巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳畢遂浴黃ft之湯泉泉甘且洌在懸崖之下。夕

宿慈光寺。

次早，僧告曰：〃從此ft徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容，公步行良苦，幸

有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也?！ㄒ辶鶋奄邅?，俱手?jǐn)?shù)丈布。

余自笑羸老，乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)，至憊甚，乃縛跨其背。于

是且步且負(fù)各半，行至云巢，路絕矣。躡木梯而上，萬峰刺天，慈光

寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。

（節(jié)選自清朝袁枚的《游黃ft記》）

【注釋】①兜籠：供游客乘坐，由人抬著上ft的竹制器具，類似小ft

橋。

6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）自三峽七百里中

（2）略無闕處

（3）良多趣味

（4）林寒澗肅

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。

8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同一項(xiàng)是（）

A.引五六壯佼者來/屬引凄異B.乃復(fù)作襁褓兒耶/不敢出一言以復(fù)

C.路絕矣/沿溯阻絕D.夕至文殊院宿焉/雖有至道

9.請(qǐng)用7〃給文中畫線的句子斷句。

余游白岳畢遂浴黃ft之湯泉泉甘且洌在懸崖

之下。

10.兩文都寫到了〃ft〃，所寫的〃各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)

句具體分析。

二、現(xiàn)代文（40分）

閱讀下面的文章，完成后面小題

燈籠

①父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父

親遺憾，嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，

閑著也是閑著。

②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠，父親總是有求必應(yīng)。自然

不會(huì)白求，家境殷實(shí)些的，會(huì)給些閑錢。所以童年里，我們過年總會(huì)

吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，

我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會(huì)拿些糧食來求燈籠，他們

寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個(gè)大紅燈籠，圖個(gè)喜氣。他們把

燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁，

害得自己整個(gè)臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈

籠高高掛，父親就會(huì)一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了

一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。

③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富

貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民

俗，逢年過節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的

人說，點(diǎn)上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣

的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。

④做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫

字、上油等繁瑣的過程，每個(gè)過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈

籠腰身裱上一圖紅色皺紋紙的時(shí)候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯

上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。

⑤父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠，他虔誠(chéng)地認(rèn)為，每個(gè)燈籠都是有靈魂的，

只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)

規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得

安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹

條劃傷的。

⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地

對(duì)父親說，因?yàn)閹О秩ブ尾〔呕貋?，沒赴上定做燈籠。只想來碰碰

運(yùn)氣，看父親有沒有多做出一個(gè)來?！ㄎ抑幌氚褵艋\高高地掛起來，

沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會(huì)好了。〃拴柱充滿期待地說，仿佛這燈籠

真的成了救命良方C堂堂一個(gè)五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。

⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道:

"有，正好多一個(gè)?！ǜ赣H從里屋拿出了一個(gè)又紅又大的燈籠遞給拴柱,

〃把這個(gè)拿回家掛上吧，希望它能靈驗(yàn)，讓你阿爸的病早日好起來?！?/p>

拴柱一個(gè)勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞

給了拴柱。

⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親

賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈

筆送給他。

⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右合高掛起了燈籠。那

些被賦予了靈魂的燈籠。仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭(zhēng)著要把

光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，

看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收

的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)……

微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：”總

算沒有瞎了這身手藝!〃

⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時(shí)候，把自己也做成了一盞

燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生

都不會(huì)熄滅。

11.通讀全文，根據(jù)提示，概括本文圍繞〃父親"和"燈籠"寫了哪些事

情。

一一父親制作每一盞燈籠都一絲不茍

12.品味語(yǔ)言，回答下面問題。

(1)從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句。

讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈

籠的身體里呆得安穩(wěn)。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

父親還攆出家門，便是把那半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。

13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫線句〃那些被賦予了靈魂的燈

籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把

我家的院子照得透亮〃的理解。

14.簡(jiǎn)要分析〃燈籠”在文中的作用。

閱讀下文，回答小題。

“刷臉時(shí)代”來臨，您準(zhǔn)備好了嗎？

①〃漂亮的臉蛋能出大米嗎？〃曾是一句著名的電影臺(tái)詞。在刷臉支付

時(shí)代來臨的當(dāng)下，每一張普通的臉蛋都有可能刷出錢來，作為一種新

型支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識(shí)別、大數(shù)據(jù)風(fēng)控技術(shù)，

讓用戶在無需攜帶任何設(shè)備的情況下，憑借刷臉完成支付。

②靠譜的刷臉技術(shù)，刷臉認(rèn)證的靠譜程度到底有多高？準(zhǔn)確度能與人

眼識(shí)別相比嗎？對(duì)此有關(guān)專家舉了個(gè)例子：像《碟中諜》里湯姆克

魯斯那樣采用人皮面具這招，已無法從目前人臉識(shí)別技術(shù)卜蒙混過關(guān),

因?yàn)槠渥R(shí)別準(zhǔn)確率已達(dá)到99.99%。

③刷臉支付具有以下特點(diǎn)：采用人臉檢測(cè)技術(shù)，可防止用照片、視頻

冒充真人，有高安全性；人臉比對(duì)結(jié)果實(shí)時(shí)返回，有高實(shí)時(shí)性；采用

海量人臉比對(duì)，有高準(zhǔn)確率。例如某餐飲企'也在進(jìn)行人臉識(shí)別前，會(huì)

用3D紅外深度攝像頭進(jìn)行檢測(cè)，判斷采集到的人臉是否是照片、視

頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。

④尤其利好老年人，刷臉技術(shù)用于銀行卡等的小額支付時(shí)，對(duì)老年人

很友好。老年人一般記性會(huì)變差，各種卡的密碼又不能設(shè)得太簡(jiǎn)單。

刷臉支付，用戶不必記住多個(gè)復(fù)雜的密碼，降低了老年用戶使用難度。

⑤人臉識(shí)別技術(shù)，可以很好地解決身份證、社?？ǖ热菀讈G失或被盜

的問題。在授權(quán)的應(yīng)用程序上，用戶刷臉完成身份核驗(yàn)后，就能領(lǐng)取

電子交通卡、電子社?？ǖ?，不再需要隨身攜帶實(shí)體證件。部分人擔(dān)

心的因化妝等使容顏發(fā)生變化的問題，要看具體情況。機(jī)器可識(shí)別化

妝，但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長(zhǎng)而改變，則可能無

法識(shí)別。不過，使用者只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可解決。

⑥進(jìn)入“弱隱私〃時(shí)代，刷臉支付就好比是一把〃芝麻開門〃的鑰匙，開

啟系統(tǒng)進(jìn)入應(yīng)用過程中，大量用戶的“人臉”信息被采集并儲(chǔ)存。與之

連通的商業(yè)機(jī)構(gòu)等均有可能〃正當(dāng)〃地獲取用戶的個(gè)人信息，包括姓名、

職業(yè)、手機(jī)號(hào)……還有你的臉，甚至你不同的表情等。在信息即價(jià)值

的時(shí)代，這樣精準(zhǔn)翔實(shí)的〃立體〃資料，必將成為各方環(huán)伺圍獵的目標(biāo)。

但并不是說，“人臉'被收錄就必然指向泄漏，乃至被用來行騙牟利；

只是刷臉技術(shù)的成熟，讓我們真正進(jìn)入了一個(gè)〃弱隱私〃時(shí)代。加之行

業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使得形勢(shì)更為嚴(yán)峻。

⑦在這個(gè)技術(shù)日新月異、個(gè)人信息收錄十分便捷的時(shí)代，如何看好我

們的〃臉“，值得我們每個(gè)人深思。

15.文中第②段主要運(yùn)用了什么說明方法