2025年粵教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷503考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、美食類紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》在中央電視臺(tái)播出的，主要內(nèi)容為中國(guó)各地美食生態(tài)。通過中華美食的多個(gè)側(cè)面，來展現(xiàn)了中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。世界上最早種植粟的遠(yuǎn)古居民是我國(guó)的（）A.北京人B.半坡人C.元謀人D.河姆渡人2、下列為我國(guó)本土宗教的是()A.佛教B.基督教C.道教D.伊基蘭教3、商朝以后青銅器發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？

①數(shù)量增多；

②種類逐漸豐富；

③制作工藝高超（）A.①②③B.②③C.①②D.①③4、唐太宗說：“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！边@說明唐太宗。

A.認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大。

B.認(rèn)識(shí)到崇尚節(jié)儉的重要性C.認(rèn)識(shí)到重視人才的必要性。

D.認(rèn)識(shí)到虛心納諫的好處5、【題文】暑假期間李麗要去參觀藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟，你能告訴她應(yīng)該去哪兒?jiǎn)酇.山西大同B.甘肅敦煌C.河南洛陽(yáng)D.陜西西安6、今天我們采用“以德化民”的方略，而西漢重視“以德化民”是在（）A.高祖時(shí)期B.文景時(shí)期C.漢武帝時(shí)D.漢惠帝時(shí)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、【題文】朝代更替。

朝代接龍（4分）

五代十國(guó)、元、隋、唐、北宋、南宋8、炎黃部落逐漸形成華夏族，因此后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的____，海內(nèi)外的華人也以“____”。9、1971年，中國(guó)恢復(fù)了在______的合法席位。10、清朝初期，實(shí)權(quán)掌握在手中，皇帝權(quán)力受到限制，大臣專權(quán)的局面接連出現(xiàn)。為了加強(qiáng)，雍正帝設(shè)立，我國(guó)的君主專制發(fā)展到頂峰。11、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×，錯(cuò)誤的說明理由。2分）公元前119年，張騫第二次西域后，西漢政府就設(shè)置了西域都護(hù)，管理西域的軍事、政治，保護(hù)往來商旅。（）12、司馬遷，生活在____時(shí)代，十多年寫成《____》記述了從____到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)第一部____通史，又是一部?jī)?yōu)秀的____著作。13、秦朝時(shí)的中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、監(jiān)察和軍事事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）14、我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是______。15、請(qǐng)根據(jù)提示寫出下列歷史事物的名稱。

（1）中國(guó)商朝時(shí)期刻寫在龜甲和牛；羊等獸骨上的文字是______

（2）世界上出土的最重的青銅器______

（3）中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、從根本上說，元朝能統(tǒng)一中國(guó)并維持近百年的原因是軍事力量強(qiáng)大。17、1616年，努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立政權(quán)，國(guó)號(hào)大金，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位，繼續(xù)進(jìn)攻明朝，1635年，皇太極改族名為滿洲；次年，改國(guó)號(hào)為清。（）

18、唐玄宗任用有才能的姚崇為相，使其的統(tǒng)治出現(xiàn)“政啟開元，治宏貞觀”的局面。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、“稻花香里說豐年?！睋?jù)考古發(fā)現(xiàn)，我國(guó)最早會(huì)種植水稻的是生活在黃河流域的半坡人。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、元朝政府加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。21、河姆渡人居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是栗。（）T.正確F.錯(cuò)誤22、“書圣”王羲之的代表作是《蘭亭序》。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、周朝分封制形成的貴族等級(jí)中，卿大夫是最低的。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共1題，共6分)24、讀下圖，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：（1）上圖大運(yùn)河開鑿于哪位皇帝時(shí)期？建立時(shí)間？根本目的是什么？（2）圖中的涿郡和余杭分別指今天的何地？（3）大運(yùn)河的開鑿有什么重大作用？（4）大運(yùn)河建立以何地為中心？評(píng)卷人得分五、材料題(共3題，共30分)25、古代專制主義中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。閱讀材料；回答問題。

材料一從公元前230年起，秦國(guó)只用了十年時(shí)間，就完成了“六王畢，四海一”的偉業(yè)。從此一個(gè)廣袤的統(tǒng)一帝國(guó)就在中國(guó)歷史上誕生了。為了防止再次分裂，他通過在中央和地方各級(jí)行政機(jī)構(gòu)中實(shí)行的官僚制度，形成了一整套高度發(fā)達(dá)的中央管理體系——摘編自楊松華《大一統(tǒng)制度與中國(guó)興衰》（1）材料一中“廣袤的統(tǒng)一帝國(guó)”的建立者是誰(shuí)？請(qǐng)你介紹一下“一整套高度發(fā)達(dá)的中央管理體系”的內(nèi)容。

材料二

（2）材料二反映了漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”的哪一措施？這一措施產(chǎn)生了什么效果？

材料三中國(guó)古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)。——《鳳凰網(wǎng)》材料四中央對(duì)地方實(shí)行嚴(yán)格管理，國(guó)家官員在君主面前，永遠(yuǎn)只能處于被管理被驅(qū)策的地位，決不能按自己的意圖或根據(jù)客觀條件運(yùn)用獨(dú)立的治理權(quán)?！浴吨袊?guó)政治制度史》（3）依據(jù)材料三、四，你認(rèn)為中國(guó)古代的中央集權(quán)制度的利弊主要有哪些？26、結(jié)合材料三說出春秋爭(zhēng)霸的原因是什么？說出春秋前四位霸主？27、閱讀下面的材料；回答問題。

《漢書?食貨志》記載：“漢興；接秦之敝（弊），諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半天下既定，民亡蓋臧（藏），自天子不能具醇駟（顏色相同的馬），而將相或乘牛車。上于是約法省禁，輕田租，什五而稅一”

請(qǐng)回答：

（1）以上材料反映的是哪一時(shí)期的社會(huì)狀況？造成這種社會(huì)狀況的原因有哪些？

（2）為了解決材料所述的問題，統(tǒng)治者采取了什么政策？通過一系列措施的實(shí)施，起到了什么作用？評(píng)卷人得分六、列舉題(共1題，共7分)28、（1）581年，____建立隋朝，618年，李淵建立唐朝，都城都在____。（2）隋朝大運(yùn)河北抵____，南至____，連接了海河、____淮河，____、錢塘江五大水系，全長(zhǎng)2000多千米。（3）唐太宗時(shí)，吐蕃贊普____統(tǒng)一了青藏高原，定都____。（4）____是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志，____給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本題考查的是我國(guó)早期人類的生產(chǎn)情況。北京人和元謀人都是以采集和狩獵為生的；那時(shí)還沒有原始農(nóng)業(yè)，故排除AC。河姆渡人是我國(guó)最早種植水稻的遠(yuǎn)古居民，排除D。我國(guó)半坡居民是最早種植粟的遠(yuǎn)古居民。故正確答案是B。

【點(diǎn)評(píng)】知道我國(guó)早期人類的生產(chǎn)情況。2、C【分析】【分析】道教是我國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教。東漢時(shí)期；道教在民間興起，創(chuàng)始人之一叫張陵。道教尊老子為教主，主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙，這迎合了封建統(tǒng)治者追求長(zhǎng)生不老的欲望，統(tǒng)治者利用道教統(tǒng)治人民，允許各地建立道觀，道教對(duì)我國(guó)文化有深遠(yuǎn)影響。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查道教的創(chuàng)立。3、A【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)；在原始社會(huì)后期，開始出現(xiàn)青銅器，商朝以后青銅器的數(shù)量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食；祭祀及軍事等方面．商周時(shí)期的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制造工藝高超．當(dāng)時(shí)的工匠以準(zhǔn)確地掌握了銅、錫、鉛的比例，用來制造不同用途的器具．由此可知，商朝以后青銅器發(fā)展的特點(diǎn)有數(shù)量增多、種類逐漸豐富、制作工藝高超，故①②③項(xiàng)都正確．

故選A．

本題以商朝以后青銅器的發(fā)展為切入點(diǎn)；主要考查商朝以后青銅器發(fā)展的特點(diǎn)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記青銅器的相關(guān)史實(shí)．【解析】A4、A【分析】本題主要考查唐太宗的相關(guān)史實(shí)。根據(jù)題目中的“舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦以覆舟?！闭f明了唐太宗把百姓比作水，把君主比作舟，認(rèn)識(shí)到了人民群眾力量的偉大，所以在其執(zhí)政期間注重輕徭薄賦，減輕人民的負(fù)擔(dān)；勵(lì)精圖治，善于納諫用人，終于開創(chuàng)了封建社會(huì)的盛世局面貞觀之治，故選A。

【解析】A5、B【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)甘肅敦煌莫高窟的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)；解題時(shí)注意“莫高窟”，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知敦煌莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。它坐落的在甘肅敦煌的鳴沙山崖壁上，有一千多個(gè)洞窟，里面塑造了神態(tài)各異的佛像，繪制著金碧輝煌的壁畫。其中，隋唐時(shí)期的洞窟占了十分之六七，最精美的佛像和壁畫，大都是這個(gè)時(shí)期的作品。故選B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·輝煌的隋唐文化·敦煌莫高窟【解析】【答案】B6、B【分析】依據(jù)題干信息“以德化民”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)：漢文帝；漢景帝在位時(shí)期，吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑；文帝、景帝還提倡節(jié)儉，并以身作則；他們還重視“以德化民”，使得社會(huì)比較安定．百姓富裕起來．

故選B．

本題考查對(duì)文景之治的理解．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記文景之治的內(nèi)容．【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是古代政權(quán)更替的內(nèi)容。隋朝的歷史是從581年——618年；唐朝的歷史是從618年——907年；五代十國(guó)是從907年——979年；北宋的歷史從960年——1127年；南宋是從1127年——1279年；元朝的歷史從1206年——1368年。所以正確的順序是隋；唐、五代十國(guó)、北宋、南宋、元。

考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河；北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·唐太宗與貞觀之治；北師大版七年級(jí)下冊(cè)·多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·遼、西夏與北宋的并立；北師大版七年級(jí)下冊(cè)·多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·宋金南北對(duì)峙；北師大版七年級(jí)下冊(cè)·多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·元帝國(guó)拓展統(tǒng)一多民族國(guó)家基業(yè)【解析】【答案】1、隋2、唐3、北宋4、南宋8、人文始祖炎黃子孫【分析】【分析】距今約四五千年；黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)展成為后來的華夏族，即今天漢族的前身。因此后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內(nèi)外的華人都稱自己為炎黃子孫。故答案為：人文始祖；炎黃子孫。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是人文始祖的知識(shí)點(diǎn)。9、略

【分析】本題考查中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的相關(guān)知識(shí)。1971年10月25日，在26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)時(shí)，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，恢復(fù)中國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的席位?！窘馕觥柯?lián)合國(guó)。

10、略

【分析】清朝初年，中央政權(quán)機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)置內(nèi)閣和六部，但還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會(huì)議。一切軍國(guó)大事都要經(jīng)過議政王大臣會(huì)議討論，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變。為了加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，一切軍國(guó)大事由皇帝決定，我國(guó)的君主專制發(fā)展到頂峰?！窘馕觥俊敬鸢浮繚M洲貴族，君主專制，軍機(jī)處11、略

【分析】試題分析：×，理由：時(shí)間有誤。西域都護(hù)設(shè)置于公元前60年，而不是公元前119年。考點(diǎn):西域都護(hù)的設(shè)置點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的識(shí)記能力，屬基礎(chǔ)題。識(shí)記西域都護(hù)設(shè)置的時(shí)間并理解其意【解析】【答案】公元前60年，西域設(shè)置西域都護(hù)。12、漢武帝史記黃帝紀(jì)傳體文學(xué)【分析】【分析】本題主要考查司馬遷的成就；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力，對(duì)知識(shí)記憶能力應(yīng)加強(qiáng)。13、略

【分析】秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察．

故答案為：×．

本題考查的是秦朝中央集權(quán)制度．識(shí)記秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度的內(nèi)容．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記秦朝中央集權(quán)制度的丞相、太尉、御史大夫分工．【解析】×14、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了．

故答案為：

夏朝．

本題考查夏朝的建立；知道約公元前2070年，禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握中華大地上建立的第一個(gè)王朝的相關(guān)知識(shí)．【解析】夏朝15、略

【分析】（1）甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治；經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值，我國(guó)有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字．中國(guó)商朝時(shí)期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字是甲骨文．

（2）司母戊鼎高133厘米；口長(zhǎng)110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現(xiàn)存最大、最重的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛．世界上出土的最重的青銅器司母戊鼎．

（3）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面．中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰百家爭(zhēng)鳴．

故答案為：

（1）甲骨文．

（2）司母戊鼎．

（3）百家爭(zhēng)鳴．

本題以歷史事物為切入點(diǎn)；主要考查甲骨文；司母戊鼎、百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記甲骨文、司母戊鼎、百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)．【解析】甲骨文；司母戊鼎；百家爭(zhēng)鳴三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】【分析】公元13世紀(jì)，蒙古軍隊(duì)西征，西域人大批遷入中國(guó)，吸收漢．蒙古．維吾爾等民族成分，后來元朝實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，重用“漢人”．“漢法”，接受先進(jìn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意識(shí)形態(tài)是元朝維持百年的原因?！军c(diǎn)評(píng)】考查元朝能統(tǒng)一中國(guó)并維持近百年的原因。17、√【分析】本題考查的是清的建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明朝后期，女真杰出的首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國(guó)號(hào)金，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位，繼續(xù)進(jìn)攻明朝，1635年，皇太極改族名為滿洲；次年，改國(guó)號(hào)為清。故題目正確。故選T。【解析】T18、×【分析】“政啟開元；治宏貞觀”指的是武則天的統(tǒng)治，唐玄宗的統(tǒng)治被稱為開元盛世。因此題干的說法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題開元盛世。開元盛世是唐朝達(dá)到全盛的標(biāo)志。

本題以開元盛世為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?9、×【分析】距今約七千年；生活在長(zhǎng)江流域河姆渡人已種植水稻，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。

故答案為：

×。

本題考查河姆渡的原始農(nóng)耕；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查河姆渡的原始農(nóng)耕，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?0、√【分析】本題考查的是元朝對(duì)西藏的管轄。元朝政府設(shè)宣政院加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)21、×【分析】本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民的相關(guān)內(nèi)容。河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今約7000年，是長(zhǎng)江流域氏族聚落的代表。那里的居民開始使用磨制石器，還用動(dòng)物骨骼制作工具。河姆渡居民主要種植水稻，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家之一。還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區(qū)的主要建筑形式之一。半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是栗。故此題錯(cuò)誤，故選F?！窘馕觥縁22、√【分析】東晉王羲之集書法之大成；寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書圣”。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查王羲之的《蘭亭序》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握王羲之的《蘭亭序》的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?3、×【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行分封制。周王把王族；功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯，建立諸侯國(guó)。諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)，治理諸侯國(guó)，保衛(wèi)國(guó)家。同時(shí)，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對(duì)卿大夫?qū)嵭性俜址?。卿大夫再將土地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí)“天子--諸侯--卿大夫--士”。最低的是士。

故答案為：×。

本題以周朝分封制的規(guī)定為切入點(diǎn)；考查的是西周分封制。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握西周分封制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘馕觥俊了?、識(shí)圖題(共1題，共6分)24、略

【分析】（1）本題考查大運(yùn)河。為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬(wàn)，開通了大運(yùn)河。（2）本題考查大運(yùn)河。大運(yùn)河北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）。所以，圖中的涿郡和余杭分別指今天的北京和杭州。（4）本題考查大運(yùn)河。大運(yùn)河的開通，成為南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一的局面。（5）本題考查大運(yùn)河。大運(yùn)河以東都洛陽(yáng)為中心。【解析】（1）隋煬帝；605；鞏固隋王朝的統(tǒng)治。（2）北京；杭州。（4）加強(qiáng)了南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流。（5）洛陽(yáng)。五、材料題(共3題，共30分)25、略

【分析】（1）本題考查秦朝鞏固統(tǒng)治的措施。材料一中“廣袤的統(tǒng)一帝國(guó)”的建立者是秦始皇。為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了統(tǒng)一的中央集權(quán)制度。秦朝規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)。中央政府設(shè)置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事。在地方，接受李斯的建議，進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。（2）本題考查漢武帝頒布“推恩令”。漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可以把王國(guó)再次分給其他子弟，建立較小的侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，新封的侯國(guó)歸中央直接管理，侯國(guó)越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小，從而巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力。（3）本題考查中央集權(quán)制度的利弊。根據(jù)材料三和四內(nèi)容可知，加強(qiáng)中央集權(quán)制度既有利也有弊。加強(qiáng)中央集權(quán)有利于政令的暢通和國(guó)家的統(tǒng)一，有利于集中人力物力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還有利于各地區(qū)的文化交流和民族交融，有利于中華文明的延續(xù)。加強(qiáng)中央加強(qiáng)的弊端也有，如權(quán)力高度集中，地方無(wú)獨(dú)立的權(quán)力，阻礙了政治民主化?！窘馕觥浚?）秦始皇（嬴政）；國(guó)家最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)?；实壑略O(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事、和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。在地方建立有中央政府直接管轄的郡縣制。（2）頒布“推恩令”。侯國(guó)越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。（3）利：利于政令的暢通和國(guó)家的統(tǒng)一；利于集中人力物力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；利于各地區(qū)的文化交流和民族交融，有利于中華文明的延續(xù)。（答出其中一條的基本意思即可）弊：權(quán)力高度集中，地方無(wú)獨(dú)立的權(quán)力，阻礙了政治民主化。（答出其中一條的基本意思即可）26、（1）據(jù)材料“封建親戚；以藩屏周”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中所體現(xiàn)的是西周實(shí)行的分封制。

（2）根據(jù)材料一“封建親戚；以藩屏周”可知，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近將子弟親戚（宗親）封為諸侯。除此之外還有功臣可以被封為諸侯。為了保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，鞏固疆土，西周實(shí)行分封制，分封制的實(shí)行，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)；文化聯(lián)系，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了周的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。

（3）據(jù)材料“天子適諸侯；曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無(wú)非事者一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，根據(jù)周王的授予，諸侯有管理所轄區(qū)域的土地和人民的權(quán)力，具有較大的獨(dú)立性。但他們必須承擔(dān)定期朝見周王，向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物并服從周王調(diào)兵作戰(zhàn)等義務(wù)，不承擔(dān)義務(wù)的，將受到懲罰。

（4）據(jù)材料“公元前770年；周平王遷都洛邑。從此我國(guó)進(jìn)入春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了危機(jī)。一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來。為了爭(zhēng)奪更多的土地；財(cái)產(chǎn)和人口，正當(dāng)左右天下。支配別國(guó)的霸主，幾個(gè)大的諸侯國(guó)之間展開長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，周王室王權(quán)衰落，一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來。為了爭(zhēng)奪土地、人口、左右天下的權(quán)力，展開了春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)；春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周天子逐漸失去了號(hào)令天下的政治權(quán)威，為了爭(zhēng)奪地盤，取得號(hào)令諸侯的霸權(quán)，諸侯國(guó)之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。出現(xiàn)了齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王五大霸主，史稱“春秋五霸”。

故答案為：

（1）分封制。

（2）周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近將子弟親戚（宗親）封為諸侯。還有功臣可以被封為諸侯。目的：保證周王朝對(duì)地方的控制；穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，鞏固疆土。

（3）根據(jù)周王的授予；諸侯有管理所轄區(qū)域的土地和人民的權(quán)力，具有較大的獨(dú)立性。但他們必須承擔(dān)定期朝見周王，向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物并服從周王調(diào)兵作戰(zhàn)等義務(wù)，不承擔(dān)義務(wù)的，將受到懲罰。

（4）原因：周王室王權(quán)衰落，一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來，為了爭(zhēng)奪土地、人口、左右天下的權(quán)力，展開了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。霸主：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公?！痉治觥?/p>

本題以三則材料為依托；考查分封制和諸侯爭(zhēng)霸。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握西周分封制和諸侯爭(zhēng)霸以及影響?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)材料“封建親戚；以藩屏周”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中所體現(xiàn)的是西周實(shí)行的分封制。

（2）根據(jù)材料一“封建親戚；以藩屏周”可知，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近將子弟親戚（宗親）封為諸侯。除此之外還有功臣可以被封為諸侯。為了保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，鞏固疆土，西周實(shí)行分封制，分封制的實(shí)行，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)；文化聯(lián)系，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了周的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。

（3）據(jù)材料“天子適諸侯；曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無(wú)非事者一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，根據(jù)周王的授予，諸侯有管理所轄區(qū)域的土地和人民的權(quán)力，具有較大的獨(dú)立性。但他們必須承擔(dān)定期朝見周王，向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物并服從周王調(diào)兵作戰(zhàn)等義務(wù)，不承擔(dān)義務(wù)的，將受到懲罰。

（4）據(jù)材料“公元前770年；周平王遷都洛邑。從此我國(guó)進(jìn)入春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了危機(jī)。一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來。為了爭(zhēng)奪更多的土地；財(cái)產(chǎn)和人口，正當(dāng)左右天下。支配別國(guó)的霸主，幾個(gè)大的諸侯國(guó)之間展開長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，周王室王權(quán)衰落，一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來。為了爭(zhēng)奪土地、人口、左右天下的權(quán)力，展開了春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)；春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周天子逐漸失去了號(hào)令天下的政治權(quán)威，為了爭(zhēng)奪地盤，取得號(hào)令諸侯的霸權(quán)，諸侯國(guó)之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。出現(xiàn)了齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王五大霸主，史稱“春秋五霸”。

故答案為：

（1）分封制。

（2）周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近將子弟親戚（宗親）封為諸侯。還有功臣可以被封為諸侯。目的：保證周王朝對(duì)地方的控制；穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，鞏固疆土。

（3）根據(jù)周王的授予；諸侯有管理所轄區(qū)域的土地和人民的權(quán)力，具有較大的獨(dú)立性。但他們必須承擔(dān)定期朝見周王，向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物并服從周王調(diào)兵作戰(zhàn)等義務(wù)，不承擔(dān)義務(wù)的，將受到懲罰。

（4）原因：周王室王權(quán)衰落，一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來，為了爭(zhēng)奪土地、人口、左右天下的權(quán)力，展開了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。霸主：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公?！拘☆}2】【小題3】【小題4】27、略

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