2023年人音版小學音樂一年級上冊全冊教案

最新人音版一年級音樂上冊教案

1、《好朋友》

第一課時：

教學目H勺：

學習以音樂H勺方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。

初步認識書本中日勺幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言體現(xiàn)活潑歡快的情緒。

教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活

動。

教學準備：電子琴，錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1聽音樂問好，律動。

2新學期寄語

3復習上學期內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《玩具兵進行曲》

完整聆聽全曲。

提醒：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。

復聽全曲。伴隨樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬嬙诎准埳希牶?，展示給大

家看。

想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲日勺演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分

別與樂曲合作。

聆聽《你日勺名字叫什么》《口哨與小狗》

A完整地聆聽歌曲。

B提醒：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？

C聽歌曲《你日勺名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。

D伴隨復聽歌曲的錄音，分組歌唱并演出。

三結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。

第二課時

教學目的：1,通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀測事物，鼓勵學生為歌

曲自編動作。

2,用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較,

說出旋律相似的地方。

3,能創(chuàng)編動作體現(xiàn)歌（樂）曲，精確地唱歌。

教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。

教學難點：能創(chuàng)編動作體現(xiàn)歌曲。

教學準備：錄音機，電子琴

教學內(nèi)容及過程：

開始部分:

1聽音樂問好！

2復習歌曲。

3復習柯爾文手勢。

二基本部分：

1、演出《拉勾勾》

a完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

B聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向

右方向走，第三段反之。讓學生在充足感受中記住歌曲的旋律。

C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊演出。

2、演出《拉勾勾》

a完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步日勺感受。

提醒：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。

B再聽范唱。

C盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更

故意境。

D分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊演出。

三結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。

第三課時

教學目日勺：通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對自編動作拉勾勾日勺感受，提

醒學生注意觀測生活，觀測大自然，積累自己的生活常識。

教學重點：編創(chuàng)與活動

教學難點：編創(chuàng)與活動

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

聽音樂問好！

復習上節(jié)課內(nèi)容。

復習《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

編創(chuàng)與活動：

這是一組多層次日勺節(jié)奏練習，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋

友》安排歐I。

啟發(fā)學生對自編動作感愛好。

容許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，體現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，積

極參與。

在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習愈加生動、形象，千萬防止聲

硬地讀，要有感情地朗誦。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有

趣。

三、結(jié)束部分:

教師小結(jié)。

2、快樂的一天

第一課時

教學目的：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，

教育學生熱愛生活，理解牧童生活歐I變化。

2.懂得音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，

初步做到均勻.精確。

教學重難點：懂得音有K短，讀出走與跑的K短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，

初步做到均勻.精確。

教學準備；錄音機

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

聽音樂起立問好，入座。

復習歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

導入。結(jié)合“放牧”主題讓學生開展短小的I談話，已獲得對牧童生活日勺感受，更

好地理解本課作品。

聆聽《其多列》：

啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提醒學生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)

束據(jù)在哪里？

能跟著老師日勺手勢，完整精確地演唱歌曲。

聆聽《快樂日勺一天》：

聽前，引導學生談上學第一天的感受。

教師完整地初聽音樂，規(guī)定學生注意傾聽。辨別每一首小曲讓你想到樂什么，音

樂情緒是怎樣的

學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作體現(xiàn)歌曲。

復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作體現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的

與眾不一樣口勺動作，體現(xiàn)自己的感受。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第二課時

教學目的：在音樂實踐中，精確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加

入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊措施，掌握姿勢，能在《跳繩》時間奏加入鑼

鼓鑲的伴奏，感受為歌曲伴奏的快樂。

教學重點：精確有感情地演唱《跳繩》

教學難點：加入打擊樂伴奏

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

聽音樂問好！

復習上節(jié)課內(nèi)容。

復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

導言：

演出《跳繩》

完整地聆聽音樂錄音。

提醒多種唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。

伴隨錄音輕輕敲擊雙響筒。

編創(chuàng)與活動一一雙響筒口勺認識

演出《跳繩》

提醒學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

提醒學生，沒有歌詞日勺旋律時間奏部分，有鑼鼓鐐伴奏。

編創(chuàng)與活動一一認識三角鐵

編創(chuàng)與活動一一鑼鼓鐐H勺創(chuàng)編

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。

3、祖國您好

第一課時

教學目日勺：1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》，懂得國旗國歌是祖國

的象征。

2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中體現(xiàn)對祖國的熱愛之情。

教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，懂得國鹿國

歌是祖國的象征

教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

聽音樂問好！

復習上節(jié)課內(nèi)容。

復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示，協(xié)助學生理解國歌，使學生

有理解地演唱歌曲。

聆聽《頌祖國》

完整地聆聽全曲。

提醒：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你H勺心情是怎樣的？

復聽歌曲，伴隨歌曲自編動作演出。

聆聽《中華人民共和國國歌》

重點是讓學生感受音樂體現(xiàn)生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的

愛好，談一談升旗典禮上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情

專注而莊嚴，體現(xiàn)對祖國的熱愛。

初聽樂曲

復聽后，說一說，聽后日勺心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第二課時

教學目日勺：1、能完整、精確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能精確地讀出兩聲部帶詞時節(jié)奏

教學重點：完整精確有感情地演唱歌曲。

教學難點：能精確地讀出兩聲部帶詞口勺節(jié)奏。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2,復習上節(jié)課學習過的歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導入。

2、《國旗國旗真漂亮》

(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提醒學生拍擊節(jié)拍，伴

隨歌曲精確地輕輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地論述

歌曲內(nèi)容。

（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗誦歌詞。

（4）隨錄音填唱歌詞。

（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。

（6）學生之間展開評價，找出局限性。

（7）完整、精確有感情地演唱歌曲。

3、演出《國旗國旗真漂亮》

（1）完整地聆聽歌曲口勺錄音，用聽唱口勺措施學會歌曲。

（2）分小組邊唱邊演出，自編動作。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學生討論。

第三課時

教學目的：1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏.

2、能精確地讀出兩聲部的節(jié)奏。

教學重點：精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學難點：精確地讀出兩聲部帶詞歐I節(jié)奏。

教學準備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習柯爾文手勢。

3、復習歌曲。

二、基本部分:

1、演出《同唱一首歌》

（I）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一種參與歌曲體現(xiàn)的練習，

教師可提醒學生在歌中哪幾處節(jié)奏應注意。

（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。

（3）選擇出最合適的一種措施完整地演唱。

2、編創(chuàng)與活動：

（1）、這是一種二聲部讀拍節(jié)奏口勺練習，一種鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的

聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲

音和起來。

鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可體現(xiàn)多種情緒的。

（2）、分小組設計，并演出給大家看。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

4、課題：可愛的動物

第一課時

教學內(nèi)容：

1、演出《動物說話》（學習歌謠）

2、用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏措施），掌握二拍子的強弱。

教學目的：

1、可以用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲日勺演出中體現(xiàn)出對小動物的愛慕之情。

2、認識木魚，學習并探索演奏措施，練習為歌曲演唱伴奏。

教學重點：

有表情的演唱歌曲。

教學難點：

精確讀出二拍子的強弱。

教具準備：

木魚、歌曲錄音、頭飾

教學過程：

一、請學生說一說自己最愛慕日勺小動物（用語言、動作等方式體現(xiàn)出它日勺zZ作、

神態(tài)及模仿出叫聲）。

（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不一樣？”）

（聲調(diào)高下不一樣、粗、細不一樣）

1、學一學，叫一叫

2、學習歌謠P21

①初步的學習，只規(guī)定學生按節(jié)奏讀下來，

②提醒2/4拍的強弱，結(jié)合書中標識顏色的深淺進行練習（告訴學生顏色深的

地方強,淺時弱）。

③認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它日勺敲擊

措施，并請學生也來試一試。

④為歌謠加入打擊樂伴奏

1）先敲強拍2）敲擊出?。

二、學習歌曲《動物說話》

（師）：“聽到老鴨與小鴨叫H勺這樣快樂，其他H勺動物也忍不住叫了起來，你們

聽?！?/p>

1、師生先對照書中的表格，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生說出叫聲

后，按節(jié)奏拍手。

（由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）

2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風趣的I情緒。

3、隨老師日勺伴奏，觀唱歌曲

（可先不加入拍節(jié)奏）

（對演唱中的局限性進行糾正）

4、提醒學生：怎樣演唱能體現(xiàn)出很愛小動物的心情？

（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）

5、純熟地、有表情H勺演唱歌曲。

6、加入拍手等不一樣的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒愈加激動。

7、加入動作演出及木魚的伴奏。

8、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作體現(xiàn)自己愛慕小動物的

心情一自選頭飾。

三、課堂小結(jié)小結(jié)教學內(nèi)容及學習狀況

第二課時

教學內(nèi)容：

1、聆聽輕音樂《袋鼠》

2、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》

教學目的：

1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，懂得動物是人類的朋友，人與動物應和陛

相處。

2、在聆聽音樂中嘗試用動作體現(xiàn)自己想象中的動物神態(tài)。

教學重點：

感受小動物可愛的形象，讓孩子們愈加愛慕動物。

教學難點：

想象并體現(xiàn)出動物的神態(tài)。

教具準備：

錄音、頭飾

教學過程：

一、欣賞輕音樂《袋鼠》

1、請學生們觀看動畫片《袋鼠》片?斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。

（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫袋鼠的形象的？’’

2、初聽樂曲，感受樂曲日勺基本情緒。

提問：“在音樂中你看到了幾只袋鼠他們在做些什么？”

3、復聽樂曲：邊聽邊記住袋鼠動作日勺地方，比一比，看誰精確。

4、學一學袋鼠比較有特點的動作（如走路等）

5、再聽樂曲，挑選一只自己愛慕的袋鼠，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的

想象力豐富（頭飾）。

二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲、感受樂曲所體現(xiàn)口勺情緒（并請學生給樂曲起個名字）。

2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。

1）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、漂亮的景色。

2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生運用音樂中的I特殊音響，展開自己

豐富的想象。

3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂演出，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)

編結(jié)尾（可運用身邊一切可運用H勺東西）。

4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學習狀況。

第三課時

教學內(nèi)容：

1、演出歌曲《詠鵝》

2、認識木魚和碰鐘，并學習對日勺的演奏措施

教學目的：

1、可以用親切，柔和日勺聲音演唱歌曲，在歌聲與演出中體現(xiàn)自己對小動物日勺

愛惜之情。

2、認識碰鐘，學習并探索演奏措施，練習歌曲演唱伴奏。

教學重點：

有表情的演唱歌曲

教學難點：

用木魚和碰鐘為歌曲伴奏

教具準備：

錄音、頭飾、打擊樂

教學過程：

一、歌曲教學

1、老師有感情H勺范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要體現(xiàn)的音樂形象。

2、讓學生用語言，描述出自己鵝的可愛形象。（啟發(fā)學生日勺想象力）

3、用聽唱法學習歌曲

1）曲中『、rxxx”節(jié)奏要指導學生精確口勺演唱，

2）持續(xù)相似音音高口勺精確。

3）注意2/4拍歌曲的強弱。

4、提醒學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。

5、自編動作進行演出，體現(xiàn)自己對鵝的愛慕之情。

6、啟發(fā)學生模仿原歌詞，進行創(chuàng)作。

規(guī)定：抓住自己愛慕的小動物日勺特點進行創(chuàng)作。

7、分小組演出唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。

二、認識木魚和碰鐘

1、老師拿木魚和碰鐘，請學生觀測它H勺外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。

2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音口勺特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進

行對比）。

3、每小組討論一每組一種，應怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學生的發(fā)明意識）。

4、老師講解，碰鐘日勺演奏措施（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音一試一試）。

5、用木魚和碰鐘為歌曲《詠鵝》的伴奏，對照書中所提醒日勺圖形譜，也可啟

發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。

6、分小組進行演出，體現(xiàn)自己對小動物日勺愛慕之情。

I演出。II唱。III打擊樂（頭飾）。

三、小結(jié)教學內(nèi)容及學習狀況

5、愛勞動

第一課時

教學內(nèi)容：

1、聆聽《勞動最光榮》

2、唱、演出《洗手娟》

教學目的:

1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪日勺形象，體會

本課主題。

2、用歡快的情緒演出歌曲，體現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教材分析：

《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，

小朋友情趣油然而生。

《洗手娟》是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性

強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。

課時安排：

二課時（第一課時）

教學重點：

有感情的演出歌曲。

教學難點：

木魚伴奏

教具準備：

錄音機、打擊樂

教學過程：

一、聆聽《勞動最光榮》

（導語）在漂亮日勺樹林中，小動物們均有幸福的生活著，你們懂得他們幸?？?/p>

樂的生活是怎樣得來的嗎？

1、初聽歌曲，感受歌曲日勺情緒，說一說小動物們的心情是怎樣歐I?

2、復聽歌曲：把你聽后日勺感覺用線條表達出來。

3、再聽歌曲，用動作表達出自己的心情。

二、學習歌曲《洗手娟》

I、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學習做諸多事，今天我們一起

來“洗手娟”。

2、教師有感情口勺范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。

3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。

4、學生完整的演唱歌曲。

5、老師分句指導學生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要潔凈利索。

6、學生有表情日勺演唱歌曲，加入自編歐I律動。

7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。

木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習，能力稍差H勺學生可選用其他節(jié)

奏。

8、教師引導學生思索哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創(chuàng)編活動，

提高學生的演出愛好。

三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習狀況。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、聆聽《三個和尚》

2、演出《大家來勞動》

教材分析：

《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂，樂曲以簡樸H勺三件樂器描繪了生

動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動情景，學生從中可體會音樂所體現(xiàn)的不一

樣情緒，想像的體現(xiàn)的不一樣內(nèi)容，生動、有趣。

《大家來勞動》是一首描繪勞動生活口勺創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段

體，歌曲節(jié)奏整潔，旋律鏗鏘有力，采用反復的手法，模仿勞動號子的音調(diào)，描

繪了大家喊號子努力勞動的情景。

教學目的：

1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪日勺形象，體會本課

主題。

2、通過學習“走歐”并實踐，掌握二拍子H勺時值。

3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。

課時安排：

二課時（第二課時）

教學重點：

堅定有力、整潔的演唱勞動號子

教學難點:

精確掌握三種節(jié)奏

教學準備：

錄音、卡片、木魚、碰鐘

教學過程：

一、聆聽民樂合奏《三個和尚》

1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一種很故意思日勺故事。

2、聽歌曲錄音（VCD）《三個和尚》，會唱的可以一起唱，聽后簡樸口勺復述情

節(jié)。

3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？

4、初聽樂曲一感受樂曲的情緒，并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個和尚日勺？

（一種還是幾種）

5、分別聽辨代表三個和尚的音樂及代表樂器日勺音色，

小和尚一板胡胖和尚一管子瘦和尚一墜胡

6、再聽樂曲，請學生選擇演出H勺對象（某個和尚），合上節(jié)拍，隨音樂演出（用

自己發(fā)明的動作來體現(xiàn)勞動時快樂的心情）。

二、認識“走歐”發(fā)明勞動節(jié)奏。

1、復習已認識口勺音符、節(jié)奏（卡片）

2、老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識

3、對比，認識時值（卡片）。

4、試一試，自己創(chuàng)作簡樸的勞動節(jié)奏。

例如：掃地、釘釘子、擦桌子

充足發(fā)揮學生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部日勺多

少）。

三、演出《大家來勞動》

1、老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力H勺音調(diào)。

2、用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整H勺演唱下來。

3、討論：“勞動時大家都很用力，那么我們應怎樣去演唱（f）體會拔河時是

怎樣用力的一心里一使勁不一定是大聲喊?！?/p>

4、指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生也許體驗不到，老師

應引導練習）。

5、啟發(fā)學生劃船時怎樣用力一第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習）。

6、學生隨音樂堅定有力日勺演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。

7、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。

8、跟老師唱唱名。

四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學內(nèi)容及學習狀況

小精靈

第一課時

教學目H勺：

1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，體現(xiàn)出對小動物日勺愛慕之情。

2、可以自編動作參與演出。

教學重點：聆聽音樂，體現(xiàn)對小動物的愛慕。

教學難點：自編動作參與演出。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

聽音樂起立、問好、入座！

復習歌曲。

二、基本部分：

聆聽《小青蛙》

完整地聆聽樂曲兩次，辨別青蛙的叫聲。

聽樂曲，在書本日勺方框中劃線條，表達聽到的I青蛙的叫聲。

聽樂曲，分別學做青蛙日勺動作演出。

聆聽《野蜂飛舞》

完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快日勺情緒。提醒學生回答歌中體現(xiàn)的野蜂

急促地上下飛舞H勺形象？

復聽歌曲，自編動作體現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，伴隨歌曲錄音用自編的

動作演出。

編創(chuàng)與活動：

認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的對的姿勢。

把演奏鈴鼓的措施留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？

試著用鈴鼓為學過歐I歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾

種學生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

第二課時

教學目日勺：1、通過演出，體現(xiàn)出對小動物H勺愛慕之情。

2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏措施。

教學重點：通過演出體現(xiàn)對小動物的愛慕。

教學難點：通過演出體現(xiàn)對小動物的愛慕。

教學準備：錄音機、電了琴

教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：

聽音樂問好！

復習歌曲。

二、基木部分：

演出《小青蛙找家》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

（3）邊唱邊用動作體現(xiàn)歌曲。

演出《小蜻蜓》

（1）完整地聆聽歌曲。

（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

（3）邊唱邊用動作體現(xiàn)歌曲。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

7、小小音樂家

第一課時

教學目的：

1、用潔凈而富有彈性n勺聲音來演唱《法國號》

2、聆聽樂曲《號手與鼓手》，感受辨別喇吠、鼓聲,能體會樂曲的情緒。

教學過程：

一、組織教學，學生聽音樂律動。

二、復習歌曲《小青蛙找家》

三、聆聽《號手與鼓手》

1、完整初聽樂曲，聽到號聲請學生舉手表達。

2、請學生說說：聽了樂曲，感覺心情怎么樣？（是快樂的還是悲傷、激

動？）

3、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

4、聽音樂分組演出。

四、學習歌曲《法國號》

1、播放歌曲第一遍，學生感受歌曲

2、聽伴奏音樂，學生伴隨音樂做動作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、

拍手等用動作感受節(jié)拍,

注意三拍子強弱弱日勺節(jié)拍特點。

3、師示范演唱，讓學生體會歌曲情緒。

4、用模唱法學習歌曲旋律，先用“LU”來模唱。

5、師講解歌詞并教學生有節(jié)奏地朗誦歌詞。

6、讓學生隨琴聲輕聲唱詞。

7、播放歌曲，讓學生隨樂練習演唱。

8、啟發(fā)學生用潔凈而富有彈性口勺聲音來唱，師注意用范唱來感染學生。“嗡

巴巴”第一種字要唱得強，

似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷時對比體現(xiàn)這

首歌。

五、體現(xiàn)歌曲

1、指導學邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為

強，第二、三拍用手指

桌面為弱，注意敲準強弱弱節(jié)奏。

2、學生練習用打擊樂曲為歌曲伴奏。如碰鈴、木魚等。

3、引導學生自編動作來演出歌曲。

六、小結(jié)、結(jié)束。

第二課時

教學目的：

1、用活潑快樂的聲音來演唱《快樂的小笛子》。

2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。

教學過程：

一、師生問好，組織教學，聽《號手與鼓手》做律動。

二、復習歌曲《法國號》，指導學生用富有彈性而甜美日勺聲音演唱。

三、聆聽小提琴曲《會跳舞FI勺洋娃娃》

1、完整聆聽樂曲，感受樂曲情緒。

2、再聽樂曲，問：樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃是怎么跳

舞的，請你用動作體現(xiàn)出來。

3、復聽樂曲，一部分學生隨音樂做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍；一部分

學生可伴隨音樂用手指按圖

劃動，感受樂曲日勺快慢。

四、演唱《快樂H勺小笛子》。

1、運用課件播放圖片，學生認識笛子：豎笛和橫笛。

2、播放歌曲第一遍，學生初步感受。

3、師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。

4、講解歌詞，指導學生有感情地朗誦歌詞。

5、用聽唱法學習歌曲《快樂的小笛子》。播放歌曲，學生隨樂跟唱。

6、指導學生演唱，糾正他們唱得不夠精確的地方。

7、歌曲處理：啟發(fā)學生用活潑快樂日勺聲音演唱《快樂的小笛子》。

8、分組比賽或分男女生比賽。

五、體現(xiàn)歌曲

1、選擇打擊樂曲為歌曲伴奏。

2、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作體現(xiàn)歌曲

六、課堂小結(jié)，結(jié)束。

第三課時

教學目的：

1、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用活潑快樂日勺聲音演唱。

2、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴日勺音色。

3、感受音日勺長短，聽辨音日勺長短強弱。

教學過程：

一、師生問好，組織教學。

二、復習歌曲：1、《法國號》，能用富有彈性的聲音唱。

2、歌曲《快樂的小笛子》，用活潑快樂的聲音演唱。

三、聆聽《星光圓舞曲》

1、初聽樂曲，感受樂曲口勺情緒及鋼琴的音色，讓學生說說聽了有什么感

覺？

2、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

3、復聽樂曲，伴隨音樂用動作表達出三拍子。

四、感受音的長短。

1、用比較日勺措施說說：自來水管放水與房檐滴水哪個長，哪個短？

2、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短？

3、書上練習：（1）聽聲音片段，用雙手表達出長短，鬧鈴聲、火車鳴笛、

汽車喇叭。

（2）用“嘀”的聲音學一學，唱一唱。（3）念一念，奏一奏，學生邊念邊

敲木魚或碰鈴。

五、總結(jié)，結(jié)束。

7、過新年

教學總目的：

1、通過聽《平安夜》《小拜年》感受不一樣的音樂情緒。

2、通過唱《新年好》《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年日勺不一樣音樂情緒。并

通過紅綢舞、秧歌舞步日勺學

習，體現(xiàn)過年的快樂心情。

3、認識民族打擊樂器鑼、鼓、鏢，能掌握其演奏姿勢，探索演奏措施。并能

為歌伴奏。

第一課時

教學目日勺:

1、聆聽《小拜年》感受東北民間的音樂風格。

2、認識民族打擊樂將鑼、鼓、鏢，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏措施。

3、演出《龍咚鏘》，感受中國小朋友過新年的不一樣音樂情緒。

教學準備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、鑲等

教學過程：

一、復習演出《法國號》，《快樂的小笛子》，體現(xiàn)出歡快H勺情緒。

二、聆聽《小拜年》

1、初聽錄音，感受東北民間音樂的風格。

2、想一想冬季里都會做某些什么游戲？

3、復聽音樂，請小朋友模仿冬季里你喜歡的游戲。

三、學習歌曲《龍咚鏘》

1、聽錄音，感受歌曲情緒，問：你聽到樂曲里用了什么樂器？

2、朗誦歌詞，體會歌詞日勺含義。

3、用分句教唱及整體教唱法教學生學習歌曲。

4、播放歌曲，教學生邊唱邊敲鼓、學習十字步等，在動中感受歌曲情緒。

四、創(chuàng)編體現(xiàn)活動。

1、認識鑼、鼓、鐐，學習其演奏姿勢。師一一示范其對的的演奏姿勢。

2、把學生提成若干小組，探索演奏措施，規(guī)定邊敲邊想：

（1）有幾種敲擊措施？（2）怎樣才能敲擊長短不一樣的聲音？

3、將各小組探討的措施一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)日勺措施多，敲擊出日勺不一樣

時聲音多

4、將學生提成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。再敲擊給大家聽,

選擇幾種合適的不一樣結(jié)尾，

讓學生體驗發(fā)明的成功和愉悅。

5、指導學生創(chuàng)編秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊演出。

6、播放歌曲，教學生邊唱邊敲鼓或邊唱邊演出秧歌舞，在活動中親身體驗歌

曲情緒。

五、小結(jié)，結(jié)束。

第二課時

教學目日勺：

1、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的發(fā)明力。

2、用快樂情緒演唱并演出《新年好》，感受外國小朋友過新年日勺歡快氣氛。

3、聆聽《平安夜》感受歌曲安寧、祥和H勺氣氛。

教學準備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂器鑼、鼓、鐐等

教學過程：

一、組織教學，聆聽《小拜年》，邊做律動邊進教室。

二、復習歌曲《龍咚鏘》，邊唱邊演出。

三、聆聽《平安夜》

1、引題：小朋友，我們中國過新年是那么快樂，那么外國小朋友過新年會是

怎么樣日勺一種心情？我們來

聽一聽外國歌曲。

2、聽錄音，說一說心里有什么感受？

3、邊放錄音邊講述有關(guān)平安夜H勺小故事，讓學生對這首歌有所理解，帶著感

情充足地感受歌曲安寧，

祥和的音調(diào)。

4、復聽錄音，讓學生伴隨歌聲輕輕地做動作。

四、學習歌曲《新年好》

1、導語：目前讓我們來學習一首外國歌曲《新年好》。

2、聽錄音感受歌曲旋律，先感受歌曲節(jié)拍，讓學生用拍手、拍腿拍腿來伴奏。

3、師范唱，讓學生再次熟悉歌曲旋律。

4、師彈奏歌曲，學生跟琴哼唱|、模唱旋律。

5、默唱歌詞，再跟唱歌詞。用多種措施教學生演唱歌曲。

6、分小組比賽或男女生比賽演唱歌曲。

7、讓學生自編動作演出歌曲，選打擊樂器為歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第

一拍。

五、小結(jié)，結(jié)束。

第三課時

教學目的：

1.欣賞童聲合唱歌曲《平安夜》，感受樂曲情緒。

2.通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲《龍咚鏘》。

3.引導學生根據(jù)歌曲中的鑼鼓節(jié)奏選擇打擊樂錯為歌曲伴奏。

4.通過與音樂有關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)等），引導學生在活動中體驗

和體現(xiàn)

過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。

教材分析：

《平安夜》是奧地利音樂家格立伯創(chuàng)作的歌曲，歌曲情緒優(yōu)美抒情、寧靜柔和,

合唱歌曲給人溫柔舒適的感覺及甜美安逸的享有。《龍咚鏘》這首歌曲體現(xiàn)了小

朋友過新年時的快樂心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點襯詞H勺運用為歌曲

增添了喜慶氣氛。歌曲民族風格濃郁。歌曲以鑼鼓聲節(jié)奏結(jié)束，更顯得歡快熱烈,

意猶未盡。

教學重點：

在活動中引導學生“唱”會歌曲《龍咚鏘》，在純熟演唱歌曲的基礎上，從歌

曲及欣賞活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：引導學生精確地唱好歌曲，掌握好鑼鼓節(jié)奏中的休止符。

教學過程：

一、播放歌曲《鈴兒響叮當》，學生隨音樂邊唱邊拍手進教室。

二、師生問好，組織談話。

導入：同學們，你們懂得12月25日是什么節(jié)日嗎？（圣誕節(jié)）對，圣誕

節(jié)是外國人喜歡過歐I節(jié)日。那

24日晚上是什么「子？（平安夜）是時，平安夜里，圣誕老人可忙了，他要

忙著給可愛日勺洋娃娃們送去

新年禮品。大家請看，他來了——

三、欣賞合唱歌曲《平安夜》

1、課件播放《平安夜》歌曲視