2023年三年級上冊全冊綜合實踐活動教案

全冊教材分析

教學(xué)內(nèi)容：

1、走進實踐活動

2、活動一：自我認識類一一玩具大搜尋

3、活動二：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手口勺學(xué)問

方向二：生活中的禮儀

4、活動三：勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物

5、活動四：社會實踐類一一走進菜市場

6、活動五：小區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

教學(xué)目的：

1、通過搜尋玩具的實踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方案，懂得了玩

具的分類，明確了老式玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面日勺資料，洗手習(xí)慣問卷調(diào)

查，使學(xué)生懂得對的、規(guī)范口勺洗手措施。

3、通過綜合實踐活動，理解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能

力。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認識植物，用巧手制作出漂亮日勺名片，簡樸的植物圖譜。

5、通過開展一次“走進菜市場”的綜合實踐活動，使學(xué)生認識、理解更多日勺蔬菜,

探究蔬菜的營養(yǎng)價值。掌握觀測蔬菜日勺特點，請教挑選蔬菜的措施。

6、通過實踐活動，不僅可以增強我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去

關(guān)懷社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，體驗社會中日勺不一樣角色。

教學(xué)重點：

通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實踐活動這門課又一種初步的理解，是協(xié)助同學(xué)們增長實踐

才能的一門課程。

教學(xué)難點：

通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己日勺所思、所想、所感，養(yǎng)成及時整頓及

時總結(jié)日勺好習(xí)慣。

教學(xué)措施：

1、充足運用電教手段，提高學(xué)習(xí)愛好。

2、注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實踐活動的愛好和良好日勺學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時整頓及時總結(jié)的好習(xí)慣。

進度計劃

時間周次教學(xué)內(nèi)容主備人

9.1—9.31走進實踐活動

9.6—9.102自我認識類一一-玩具大搜尋（一）

9.13—9.173自我認識類-一-玩具大搜尋（二）

9.20—9.244自我認識類一--玩具大搜尋（三）

9.27—9.305綜合活動類―-生活中日勺學(xué)問

方向一：洗手歡1學(xué)問（一）

10.1—10.76十一放假

10.8—10.157綜合活動類一一生活中口勺學(xué)問

方1可一：洗手『'J學(xué)門（一）

10.18—10.228綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的1禮儀（一）

10.25—10.299綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（二）

11.1—11.510綜合活動類一一生活中的1學(xué)問

方向二：生活中日勺禮儀（三）

11.8—11.1211勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

11.15—11.1912勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

11.22—11.2613社會實踐類一一走進菜市場（一）

12.6—12.1014社會實踐類一一走進菜市場（二）

12.13—12.1715小區(qū)服務(wù)類一一扶助貧困戶

12.2()—12.2416總復(fù)習(xí)

12.27—12.3117總復(fù)習(xí)

1.3—1.718期末檢測

教學(xué)課題：走進綜合實踐活動

y

教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實踐活動這門課又一種初步的理解，是協(xié)

助同學(xué)們增長實踐才能的一門課程。

教學(xué)重點：懂得綜合實踐活動就是一門協(xié)助同學(xué)們增長實踐才能H勺課程。

教學(xué)難點：懂得綜合實踐活動就是一門協(xié)助同學(xué)們增長實踐才能的課程。

e教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：每個同學(xué)均有自己的理想，但愿自己長大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)

生、法官……并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，練好本領(lǐng)。那么，怎樣才能練好自

己歐I本領(lǐng)呢？

①系統(tǒng)日勺書本知識②真才實干

二、新授

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

師：請他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？

①在課堂②在家里③在小區(qū)④在大自然中

師：書本知識的學(xué)習(xí)，有助于我們在較短的時間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識；綜

合實踐活動，有助于我們走進自然，融入社會，豐富經(jīng)驗，獲得動腦思索、動手操作的

親身體驗。那么開展綜合實踐活動，這樣有哪些形式？

①試驗研究②觀測思索③動手操作④社會宣傳

2、在現(xiàn)實中找問題

師：提問是我們H勺天性，當我們對事物產(chǎn)生愛好時，就會提出多種各樣的問題。請

同學(xué)們想一想，說一說，自己對生活中、自然界中的哪些事物有愛好。

3、大家分工合作

師：分工合作，是處理問題日勺最基本H勺措施。開展時間活動時，一般要經(jīng)歷哪三個

階段？

①準備階段②實踐階段③總結(jié)階段

4、看看我們的成果

師：總結(jié)既是一種不停豐富自己的措施，更是一種重要口勺學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們在活動

完后想想：提出的問題是不是合理，活動過程中自己做的是不是優(yōu)秀，獲得了什么經(jīng)驗,

后來碰到哪些問題可以這樣處理。

作業(yè)設(shè)計：

和你日勺同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

走進綜合實踐活動

1、學(xué)習(xí)是多種多樣的

2、在現(xiàn)實中找問題

3、大家分工合作

勺彳少4、看看我們的成果

教學(xué)反思：

在綜合實踐活動中，要重視培養(yǎng)學(xué)生隨手記錄自己的所思、所想、所感，養(yǎng)成及時

整頓、及時總結(jié)的好習(xí)慣。學(xué)會總結(jié)，活動才故意義。

教學(xué)課題：自我認識類一一玩具大搜尋（一）

教學(xué)目的：通過搜尋玩具的實踐活動，使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出

問題，感知一次實踐活動的大體過程。

教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實踐活動的

大體過程。

教學(xué)難點：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實踐活動的大體過程。

e教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：玩具是我們成長路上的好伙伴，玩具不僅給我們帶來了樂趣，還開發(fā)了我們H勺

智力。讓我們一起打開自己日勺玩具箱，進行一次玩具搜尋活動吧！

二、新授

1、提出活動主題

師：開展綜合實踐活動首先要有活動的主題，而活動的主題來源與我們提出日勺問題。

請同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問題。

如：從小到大，我自己玩過日勺玩具有哪些呢？

父親媽媽小時候玩什么玩具？怎么玩的？

古代人玩什么玩具？……

2、制作班級”問題搜集袋”。

將自己提出的問題寫在紙條上放進袋內(nèi)，每周記錄一次，在眾多H勺問題中選擇一種

自己最想研究的。

3、資料展示。

學(xué)生閱讀”活動主題是這樣產(chǎn)生的二

參照活動主題：玩具的種類調(diào)查

玩具與性別的關(guān)系

從玩具口勺演變看社會的進步

玩具與健康、智力日勺關(guān)系

“三無”玩具歐J危害

玩具的揮霍狀況調(diào)查

4、確定活動主題。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

自我認識類一一玩具大搜尋（一）

1、提出活動主題

2、制作班級”問題搜集袋”。

確定活動主題。

-p-教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生明白研究主題來源于我們提出的問題，并且讓學(xué)生學(xué)會和

掌握提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的措施。同步，讓學(xué)生明確提出的問題要具有可研究型，并形

成主題。

教學(xué)課題：自我認識類一一玩具大搜尋（二）

教學(xué)目的：通過搜尋玩具日勺實踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方

案，懂得了玩具日勺分類，明確了老式玩具與現(xiàn)代玩具日勺區(qū)別。

教學(xué)重點：使學(xué)生懂得了玩具的分類，明確了老式玩具與現(xiàn)代玩具日勺區(qū)別。

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得了玩具的分類，明確了老式玩具與現(xiàn)代玩具日勺區(qū)別。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們我們確定了活動日勺主題，同學(xué)們找i找，你口勺研究主題和誰日勺同樣,

構(gòu)成一種小組，共同研究V

二、新授

1、制定活動方案

小組組員一起制定小組H勺研究方案。

2、做好活動前的準備

搜集、整頓自己從小到大玩過口勺玩具。

準備紙、筆等材料

3、活動提議

(1)記錄身邊的玩具種類

按照玩具的材料進行分類：棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具

按照功能進行分類：啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具、健身

玩具

(2)設(shè)計記錄表

列舉記錄的內(nèi)容、設(shè)計列數(shù)、設(shè)計行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起，便于得出結(jié)

論。

師：通過記錄，你能發(fā)現(xiàn)什么？

(3)制作記錄圖

4、老式玩具與現(xiàn)代玩具H勺區(qū)別

(1)訪問前H勺準備

(2)訪問記錄

(3)通過訪問你理解到什么？

老式玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。它們與民俗關(guān)系親

密，具有一定的傳承歷史。老式玩具的生產(chǎn)采用了一家一戶的作坊式加工措施，成為代

代相傳的地方和家族手藝，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金屬、皮

毛等等。老式玩具日勺題材是中國老式文化的一部分，體現(xiàn)日勺是民眾日勺信奉、習(xí)俗和戲曲、

傳說、民間文學(xué)等內(nèi)容。它日勺造型、色彩和構(gòu)造隨意、主觀，具有原始文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)

H勺特點，反應(yīng)了中國H勺老式審美觀念。

老式玩具豐富了中國民間的游戲及體育活動，在進行多種各樣的游戲活動時，人們

既得到了娛樂，亦到達了強身健體日勺目的。而共同參與的游戲或競賽，更使人們增進了

情感交流并深刻體會到體育精神H勺真諦。

中國老式玩具在漫長向歷史歲月中，形成了豐富多彩日勺品類和地方風(fēng)格，并一直伴

伴隨人們的成長。時至今日，雖然許多玩具已改頭換面，但個中的涵義及先人啊智慧卻

仍長存其中。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

自我認識類一一玩具大搜尋（二）

1、制定活動方案

2、做好活動前的準備

3、活動提議

4、老式玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：自我認識類一一玩具大搜尋（三）

教學(xué)目的：通過搜尋玩具的實踐活動，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)活動主題確定活動方

案，懂得了玩具的分類，明確了老式玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

教學(xué)重點：使學(xué)生懂得了玩具日勺分類，明確了老式玩具與現(xiàn)代玩具H勺區(qū)別。

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得了玩具的分類，明確了老式玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。

③

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：通過前兩節(jié)課H勺學(xué)習(xí)，我們理解了玩具的種類、過去、目前和未來。今天這節(jié)

課讓我們一起來動手制作玩具。

二、新授

1、活動拓展

(1)制作玩具

向長輩請教玩具H勺制作措施，自己動手制作一種玩具。

(2)玩玩具

學(xué)習(xí)老式玩具的玩法，并在同學(xué)中交流。

(3)開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動”

以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，簡介芯玩具的玩法，評比出最具有創(chuàng)

意於J玩具。

(4)開展“玩具送愛心”活動

整頓、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩日勺玩具，在老師或家長的帶領(lǐng)下，將它們送給邊遠

山區(qū)日勺小弟弟、小妹妹玩,

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

匯報展示的方式諸多，應(yīng)根據(jù)不一樣H勺主題進行選擇。

（2）談收獲與體會

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

自我認識類一一玩具大搜尋（三）

1、活動拓展

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）談收獲與體會

教學(xué)課題：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（一）

教學(xué)目的I：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手日勺問題，通過搜集洗手方面的資料，洗

手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生懂得對的、規(guī)范的洗手措施。

年/

教學(xué)重點：使學(xué)生懂得對的、規(guī)范的洗手措施。

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得對的、規(guī)范日勺洗手措施。

金教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：生活中到處有學(xué)問，身邊一件很小的事物，都也許蘊藏著大智慧。有關(guān)生活中

H勺學(xué)問，你懂得多少呢？大家都懂得“飯前便后要洗手”，諸多同學(xué)也都養(yǎng)成了常常洗

手的好習(xí)慣。可是你真正洗凈雙手了嗎？看來，洗手也是學(xué)問呀！

二、新授

1、提出活動主題

師：生活中到處有問題，洗手中日勺問題你發(fā)現(xiàn)了嗎？、

2、聰穎的孩子愛問為何，你是自己的問題小主人嗎？沒提出一種問題，給自己畫

個笑臉。

3、活動準備

（1）制定活動方案

活動小組，發(fā)揮集體力量，共同研究吧！

（2）做好活動前日勺準備

△理解進行調(diào)查日勺注意事項。

△聯(lián)絡(luò)有關(guān)專家。

△編制調(diào)查問卷。

△準備活動所需要的工具，如紙、筆、相機等等。

4、活動提議

（1）搜集洗手方面的資料

師：你懂得對的、規(guī)范口勺洗手措施究竟是怎樣的嗎？快找有關(guān)資料理解一F吧！你

均有哪些搜集資料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！

征詢查區(qū)資料問詢醫(yī)生觀看電視

（2）閱讀小資料

對時的洗手措施應(yīng)當是將手指間向下，雙手小垂，讓水順手指沖下，之因此用這樣

日勺姿勢來洗手，重要由于下垂日勺手臂能讓水流順勢流下，讓污垢伴隨水流沖走，而又不

會弄到手臂上。

對于洗手的時間：

專家提議，洗手H勺時間最佳能控制在30秒鐘以上，在這個時間底線以上，才能到

達一種很好日勺清潔效果。

對于洗手的頻率：

專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最佳不要烘干，由

于表面水的迅速揮發(fā)會導(dǎo)致皮膚部分失水，導(dǎo)致皮膚發(fā)干，變得粗糙。

（3）洗手習(xí)慣問卷調(diào)查

師：你注意觀測過同學(xué)們是怎樣洗手日勺嗎？他們洗的規(guī)范嗎？想懂得更多日勺人是怎

樣洗手的嗎？讓我們圍繞同學(xué)們?nèi)丈紫词至?xí)慣來一次問卷調(diào)查吧！

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中H勺學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（一）

1、提出活動主題

2、活動準備

3、活動提議

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問

方向一：洗手的學(xué)問（二）

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手日勺問題，引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)

省用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)省用水日勺好習(xí)慣。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣。

e教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師；通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們懂得了對的、規(guī)范的洗手措施。

二、新授

1、活動拓展

（1）研制洗手液

師：你家里有無用過的肥皂頭？扔了太可惜，讓我們用它配置一款新型的洗手液吧!

①理解專業(yè)洗手液的成分②設(shè)計洗手液，配置材料③做試驗

（2）節(jié)省資源

師：中國是個人口大國，假如每人每次洗手都能有效的節(jié)省資源，那一定能節(jié)省出

不少財富！你有什么好點子？

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

師：通過這次綜合實踐活動，你一定學(xué)到了不少知識，有了許多收獲，請留下你日勺

收獲與體會。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向一：洗手時學(xué)問（二）

1、活動拓展

（1）研制洗手液

①理解專業(yè)洗手液日勺成分②設(shè)計洗手液，配置材料③做試驗

（2）節(jié)省資源

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的I禮儀（一）

教學(xué)目的：通過綜合實踐活動，理解禮儀方面時知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、

提出問題的能力。

教學(xué)重點：理解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題日勺能力。

教學(xué)難點：理解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題日勺能力。

/

50^教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀日勺今天，陜西人無論是從著裝穿

戴、餐飲文化，還是語言行為等方面仍然十分重視文明禮儀?！岸Y儀”其實就在我們的

身邊，我們平時吃飯、說話、與他人打交道都需要注意禮儀。

二、提出活動主題

1、師；提出與禮儀有關(guān)的問題？

（1）你們都懂得哪些禮儀故事？你們身邊有無“禮儀楷?！?？

（2）上下樓梯時我們應(yīng)當注意哪些禮儀？

（3）我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵照哪些禮儀？

（4）家里來了客人，我們應(yīng)當怎么做？去他人家做客，又該怎么做呢？

2、在同學(xué)中征集問題，比比誰的問題妙！

3、確定研究的主題。

三、活動準備

1、制定活動方案。

假如有還兒種同學(xué)都對一種主題感愛好，你們可以構(gòu)成一種活動小組，然后和小組

H勺伙伴一起圍繞這個主題，確定一種合理可行的活動方案，并根據(jù)組員的愛好、愛好、

專長進行合理的分工。

2、做好活動前的準備。

（1）提前搜集所需要口勺資料。

（2）聯(lián)絡(luò)好考察、訪問對象和場地。

（3）準備活動所需要口勺工具，如紙、筆、相機等。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中日勺學(xué)問

方向二：生活中日勺禮儀（一）

1、提出活動主題

2、征集問題

3、確定研究H勺主題

4、制定活動方案

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的I禮儀（二）

7

教學(xué)目的：通過綜合實踐活動，運用訪談搜集禮儀知識、搜集禮儀方面日勺資

料及通過實地考察獲得校園禮儀信息。搜集、訪問、問卷調(diào)查等措施理解禮儀方面F向知

識，通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

教學(xué)重點：運用搜集、訪問、問卷調(diào)查等措施理解禮儀方面的知識。

教學(xué)難點：通過編制禮儀手冊，增強我們H勺動手能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：禮儀存在于我平常生活的方方面面，如課堂上、課件休息時、公共汽左上、餐

廳里、家里等。那么怎樣理解人們對禮儀知識的掌握狀況呢？

二、活動提議

1、通過訪談搜集禮儀知識。

師：怎樣做好訪談？

（1）明確訪談目的。

（2）做好訪談前的必要準備。

（3）訪談時要注意的問題。

2、搜集禮儀方面日勺資料。

師：資料搜集是獲取知識日勺一種重要途徑，我們可以通過圖書、電視、電腦等工具,

搜集平常生活中各個方面的禮儀知識，還可以搜集某些古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌或小故

事。比比誰搜集H勺資料多！

“曾子避席”的故事：

曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)鳌?/p>

有一次，他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：”你懂得人民和睦?相處，君臣關(guān)系融洽

的原因是什么嗎？”曾子聽到這個問題，立即從席子上站起來，走到孔子面前，垂下雙

手，恭恭敬敬地回答道：”我才能有限，想不出這是為何，還得請老師告訴我。”孔子看

到自己的弟子這樣懂禮貌，贊許地點點頭，耐心地給他講述其中深刻的I道理。

“避席”就是離開坐席日勺意思。春秋時期，當老師單獨教導(dǎo)一位學(xué)生時，為了表達對

老師日勺尊重，這位學(xué)生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。曾子日勺

做法恰恰體現(xiàn)出他是一種講禮儀、敬師長的人。后來，這個故事也被記載到《孝經(jīng)》中，

被后人傳誦，諸多人都向他學(xué)習(xí)。

3、實地考察獲得校園禮儀信息。

師：你想理解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的狀況？那就快走入漂亮的校園，走進明亮內(nèi)教室,

選擇本校做實地考察，理解更多有關(guān)校園禮儀方面的信息。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中歐）禮儀（二）

1、通過訪談搜集禮儀知識。

2、搜集禮儀方面日勺資料。

“曾子避席”的故事：

3、實地考察獲得校園禮儀信息。

草

教學(xué)反思：

教學(xué)課題：綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的?禮儀（三）

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教學(xué)目的：通過綜合實踐活動編制禮儀手冊，增強我們的動手能力，

教學(xué)重點：通辿編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

教學(xué)難點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。

金教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們通過訪談，搜集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實地考察理解

了有關(guān)禮儀H勺知識。那么今天就讓我們把這些知識分類整頓、編輯成冊。

二、活動拓展

師：通過走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑，信心的I你一定會搜集到許多古往今來文明禮

儀常識，讓我們將這些搜集來的資料進行整頓，編輯成冊。根據(jù)個人愛好、專長進行合

理分工，共同完畢“禮儀手冊”日勺編寫工作。

三、活動總結(jié)

1、匯報與展示。

師：同學(xué)們，這次綜合實踐活動就要結(jié)束了，想不想把成果展示給大家呢？

2、收獲與體會

師：通過這次活動，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會

更多。

（1）通過這次活動，我懂得了：

（2）組員對我日勺評價：

（3）指導(dǎo)老師對我的評價：

（4）家長對我的評價:

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

綜合活動類一一生活中的學(xué)問

方向二：生活中的禮儀（三）

1、編寫禮儀手冊

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認識植物，用巧手制作出漂亮日勺名片、簡樸

H勺植物圖譜。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生運用工具書查閱資料口勺能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力和動手操作能力。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

師：校園是我們學(xué)習(xí)和成長的地方。校園里不僅有教室、操場尚有千姿百態(tài)的花草

樹木。郁郁蔥蔥n勺樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同步，更帶

給大家美的享有。

二、提出活動主題

1、師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上,隨地可見生機勃勃的植物。有關(guān)

校園植物，我們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

（1）我們?nèi)丈仔@中均有哪些植物？你能說出幾種校園植物日勺名稱來嗎？

（2）哪些植物的外觀相似？該怎樣辨別呢？

（3）怎樣為校園植物制作出漂亮H勺名片呢？又該怎樣制作校園植物圖譜？

（4）我們應(yīng)當怎樣愛惜校園植物呢？

2、搜集同學(xué)們的問題，對問題進行梳理，評比出大家最想研究的問題。

3、構(gòu)成你們的活動小組，明確活動小組的主題,

三、活動準備

1、觀測記錄校園植物。

（1）與同學(xué)交流觀測植物H勺措施，請他們對你向觀測措施進行評價。

（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡日勺植物拍張照片，

還可以采集一片葉子，制作成植物標本）。

2、查找植物資料。

向同學(xué)展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑搜集到需要的資料C

3、制作植物名片。

（1）交流資料。

（2）設(shè)計名片。

（3）制作名片。

4、制作校園植物圖譜。

師：用相機拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校

園植物圖譜吧！后來我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物日勺名稱！

把你們集體制作日勺校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學(xué)、老師給你們做個評價吧！

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（一）

1、提出活動主題

2、活動準備

（1）觀測記錄校園植物。

（2）查找植物資料。

（3）制作植物名片，

（4）制作校園植物圖譜。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：勞動技術(shù)類一關(guān)注校園植物（二）

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物、認識植物，用巧手制作出漂亮日勺名片、簡樸

日勺植物圖譜。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生運用工具書查閱資料日勺能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力和動手操作能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：植物是人類日勺好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們?nèi)祟愅瑯樱际?/p>

大地媽媽的孩子，它們是有生命日勺，需要我們每一種人的關(guān)愛。

二、活動拓展

那么應(yīng)當怎樣愛惜校園植物呢？請與小組組員一起組織一次“愛惜校園植物，保護

校園環(huán)境”日勺宣傳活動。

1、分組討論、動手制作，合作設(shè)計一種宣傳方案。

2、搜集有關(guān)植物對人類口勺奉獻方面的資料?，制作宣傳口號、宣傳板報、宣傳單。

3、在學(xué)校里進行宣傳。

三、活動總結(jié)

1、匯報與展示。

師：活動結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么措施把

自己的研究成果展示給大家？

2、收獲與體會

在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學(xué)和家長做個評價。

作業(yè)設(shè)計：填寫綜合實踐活動過程評價表。

板書設(shè)計：

勞動技術(shù)類一一關(guān)注校園植物（二）

1、活動拓展

2、活動總結(jié)

（1）匯報與展示

（2）收獲與體會

教學(xué)反思，

教學(xué)課題：社會實踐類一一走進菜市場（一）

教學(xué)目瞼通過開展一次“走進菜市場'他綜合實踐活動，使學(xué)生認識、理

解更多日勺蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。

教學(xué)重點：使學(xué)生認識、理解更多的蔬菜，探究蔬菜H勺營養(yǎng)價值。

教學(xué)難點：使學(xué)生認識、理解更多日勺蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。

金教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：蔬菜蘊含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。伴隨經(jīng)濟口勺發(fā)展，人們生活

水平不停提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們每天接觸蔬菜，不過對于蔬菜的種類

也許理解時并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出對時日勺名稱來，對于某些形

狀、顏色相似的蔬菜，我們也常常混淆。

二、提出活動主題

1、進行問卷調(diào)查。

師：我們對蔬菜H勺認識和愛慕程度究竟怎樣呢？讓我們開展一次小調(diào)查，理解一下

吧。

完畢小學(xué)生“對蔬菜的認識和愛慕程度“調(diào)查問卷表。

2、在同學(xué)中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了諸多問題。平時生活中，通過觀測你還能提出

哪些問題呢？

3、確定研究的主題。

三、活動準備

1、制定活動方案。

選擇一項自己最感愛好日勺課題，進行深入研究。有同樣愛好的同學(xué)可以構(gòu)成一種研

究小組。

與小組同學(xué)深入討論怎樣活動，形成初步的活動方案。

2、做好活動前的準備。

（1）運用課余實踐，走進菜市場去觀測、認識生活中常見日勺蔬菜。

（2）搜集某些常見蔬菜的有關(guān)資料。

（3）聯(lián)絡(luò)訪問和實際操作等事宜。

（4）根據(jù)實際需要，準備紙、筆、攝影機等材料。

作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。

板書設(shè)計：

社會實踐類一走進菜市場（一）

1、提出活動主題

（1）進行問卷調(diào)查。

（2）在同學(xué)中展開調(diào)查。

（3）確定研究的主題c

2、活動準備

（1）制定活動方案。

（2）做好活動前的準備。

教學(xué)反思:

教學(xué)課題：社會實踐類一一走進菜市場（二）

教學(xué)目的：通過開展一次“走進菜市場”的綜合實踐活動，使學(xué)生掌握觀測

蔬菜的特點，請教挑選蔬菜口勺措施。

教學(xué)重點：觀測蔬菜的特點，請教挑選蔬菜H勺措施。

教學(xué)難點：觀測蔬菜的特點，請教挑選蔬菜日勺措施。

e教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、活動提議

1、觀測蔬菜日勺特點

師：該怎樣觀測呢？

（1）明確觀測目的：一是理解多種蔬菜FI勺特點：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不一樣品種