新媒體文案寫作（微課版）教案 第9章 綜合實訓

第9章綜合實訓授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題第9章綜合實訓學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《新媒體文案寫作：策劃、創(chuàng)意、編輯與傳播（微課版）》人民郵電出版社一、學習目標知識目標1.掌握農(nóng)產(chǎn)品文案實訓。2.掌握直播文案實訓。素養(yǎng)目標二、學習重點及難點學習重點：1.掌握農(nóng)產(chǎn)品文案實訓。2.掌握直播文案實訓。學習難點：1.掌握農(nóng)產(chǎn)品文案實訓。2.掌握直播文案實訓。三、本章內(nèi)容大綱引導案例鮮甜無比！你絕對不能錯過的芒果佳品9.1農(nóng)產(chǎn)品文案實訓9.1.1農(nóng)產(chǎn)品文案策劃9.1.2農(nóng)產(chǎn)品文案寫作9.1.3農(nóng)產(chǎn)品文案編輯9.2直播文案實訓9.2.1直播文案策劃9.2.2直播話術(shù)文案寫作9.2.3直播文案傳播四、教學問題解決方案1、教師在課堂中應隨時給學生反饋，引導學生不斷反思；2、引入課堂討論以及平時分制度，并對學生作品進行投票打分；五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源PPT課件；微課視頻；素材文件；AIGC文案寫作工具手冊七、教學項目（任務）設(shè)計1、學生集體討論“如何做好農(nóng)產(chǎn)品文案策劃？如何做好直播文案策劃？”等問題；2、學會用思維導圖掌握本章的大致內(nèi)容；3、學生集體討論并向教師反饋平常的學習方法；八、教學結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學環(huán)節(jié)學習目標教學內(nèi)容參考導語教法學法實踐建議引導案例鮮甜無比！你絕對不能錯過的杧果佳品親愛的朋友們，今天我要向你們推薦一款美味無比的農(nóng)產(chǎn)品——芒果！這不是一款普通的芒果，而是一款源于我們家鄉(xiāng)、經(jīng)過精心種植和挑選的優(yōu)質(zhì)佳品。首先，我來談談芒果的營養(yǎng)價值。芒果富含維生素C、胡蘿卜素等多種對人體有益的營養(yǎng)成分。這些豐富的營養(yǎng)成分不僅能夠增強我們的免疫力，還能幫助我們抵御一些疾病。其次，我要說的是這款芒果的口感。每一個芒果都新鮮、甜美、多汁，帶有獨特的香味，讓人一嘗便難忘。無論是直接食用，還是用來制作各種美食，如沙拉、果汁、甜品等，它都能帶給你無與倫比的體驗。我們的芒果產(chǎn)自當?shù)貎?yōu)質(zhì)的果園，那里土壤肥沃、氣候適宜，非常適合芒果生長。果農(nóng)用心種植，嚴格挑選，確保每一個芒果都有最佳品質(zhì)。再次，我們的芒果都是綠色有機食品，沒有使用任何化學肥料或農(nóng)藥，讓你吃得安心、放心。為了讓更多的朋友品嘗到這款美味的芒果，我們特地推出了優(yōu)惠活動。凡是在本微信公眾號購買芒果的朋友，都可以享受到特別優(yōu)惠的價格。最后，我們還提供快捷、安全的支付方式，讓你購物無憂?！窘谭▽W法】現(xiàn)在，請大家思考以下幾個問題：（1）該新媒體文案是如何進行營銷的？（2）農(nóng)產(chǎn)品文案寫作的特點有哪些？【實踐建議】（1）該文章有效地推廣了一款優(yōu)質(zhì)芒果產(chǎn)品，通過強調(diào)其獨特的產(chǎn)地、豐富的營養(yǎng)價值、優(yōu)秀的口感、有機種植、優(yōu)惠活動和便捷的支付方式，激發(fā)了讀者的購買興趣。這些賣點綜合起來，構(gòu)成了一個完整而吸引人的產(chǎn)品宣傳。（2）在品嘗完這款杧果后，不妨將自己的體驗和感受反饋給商家或朋友。你的反饋不僅可以幫助商家改進產(chǎn)品和服務，還能讓更多的人了解這款杧果的品質(zhì)和口感。教學知識農(nóng)產(chǎn)品文案實訓在新媒體時代，農(nóng)產(chǎn)品銷售不再局限于傳統(tǒng)的市場渠道，而是更多地依賴于線上平臺與社交媒體的力量。優(yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品文案，如同一座橋梁，連接著生產(chǎn)者與消費者，不僅傳遞著產(chǎn)品的核心價值，還激發(fā)了消費者的情感共鳴，促進了銷售轉(zhuǎn)化。新媒體文案在農(nóng)產(chǎn)品銷售中扮演著重要角色。它不僅能夠向用戶傳遞產(chǎn)品信息，還能吸引他們的注意力，激發(fā)用戶的購買欲望。因此，農(nóng)產(chǎn)品文案寫作的重要性不言而喻。本次實訓旨在幫助新媒體文案寫作人員掌握農(nóng)產(chǎn)品文案策劃、寫作與編輯的基本技巧和方法，從而更好地推廣和銷售農(nóng)產(chǎn)品?！窘谭▽W法】（1）理論講解：通過PPT、視頻等多媒體手段，系統(tǒng)講解農(nóng)產(chǎn)品文案策劃的基本理論和流程。（2）案例分析：分析優(yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品文案策劃案例，引導學生學習其成功之處，如創(chuàng)意構(gòu)思、文案結(jié)構(gòu)、營銷策略等。（3）小組討論：學生分組進行小組討論，共同策劃一個農(nóng)產(chǎn)品文案，鍛煉團隊協(xié)作能力。（4）示范寫作：教師提供示范文案，分析其寫作技巧和特點，引導學生學習。（5）寫作練習：學生根據(jù)所學技巧，獨立撰寫一個農(nóng)產(chǎn)品文案，并進行課堂展示。課堂討論（1）通過電商網(wǎng)站搜索熱門的農(nóng)產(chǎn)品文案，分析這些文案有哪些部分。（2）如何進行農(nóng)產(chǎn)品文案的寫作？（3）農(nóng)產(chǎn)品文案策劃時需要考慮哪些因素？（4）如何確定農(nóng)產(chǎn)品文案的目標受眾和市場定位？【實踐建議】（1）鼓勵學生進行市場調(diào)研，了解目標消費者的需求和偏好，以及競爭對手的文案策略。（2）教授學生如何通過講述農(nóng)產(chǎn)品背后的故事（如種植過程、農(nóng)民故事）來吸引消費者。（3）根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的特性、產(chǎn)地、品質(zhì)等因素，明確品牌定位，如綠色健康、高端奢華、親民實惠等。（4）制定差異化的品牌策略，突出農(nóng)產(chǎn)品的獨特賣點。反饋（1）學生學會了如何根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的特點和目標消費群體進行品牌定位，并制定了差異化的策略。（2）學生能夠準確、生動地描述農(nóng)產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，吸引消費者的注意。建議在教學中增加更多關(guān)于產(chǎn)品描述技巧的訓練，如使用生動的詞匯、形象的比喻等。（3）學生在實訓過程中深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。建議未來教學中增加更多實踐環(huán)節(jié)，如模擬策劃、寫作和編輯任務，讓學生在實踐中鞏固理論知識。（4）學生在實訓中學會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務。建議在教學中增加更多團隊協(xié)作的訓練，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。反思（1）學生是否能夠獨立進行市場調(diào)研并據(jù)此制定有效的文案策略？（2）學生是否掌握了農(nóng)產(chǎn)品文案寫作的基本技巧，學生在寫作實踐中是否能夠創(chuàng)造性地表達農(nóng)產(chǎn)品的獨特賣點？教學知識直播文案實訓在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，直播營銷已經(jīng)成為一種重要的營銷方式。為了提高新媒體文案寫作人員寫作直播文案的能力，下面以美妝護膚品類直播文案為例進行寫作實訓。本次實訓的目的是通過實踐操作，使新媒體文案寫作人員掌握直播文案策劃、寫作與傳播的基本技巧和方法。在當下互聯(lián)網(wǎng)直播熱潮中，美妝護膚品類因其直觀的產(chǎn)品展示效果和即時互動性，成為直播營銷中的熱門領(lǐng)域。優(yōu)秀的直播文案不僅能夠激發(fā)觀眾的購買欲望，還能加深品牌印象，建立信任感。【教法學法】（1）理論講解與案例分析：通過PPT或視頻講解直播文案的基本概念、策劃流程、寫作技巧和傳播策略。（2）將學生分成小組，每組選擇一個美妝護膚品類產(chǎn)品或品牌，進行直播文案策劃。在教師指導下，進行文案話術(shù)的撰寫與修改，確保語言生動、吸引人。（3）注重實踐與反思：通過模擬直播與角色扮演等實踐活動，親身體驗直播文案的實戰(zhàn)效果，并及時反思與調(diào)整。（4）主動學習與傳播策略：在課后主動了解直播文案的傳播渠道與方式，嘗試將所學知識與實際應用相結(jié)合。課堂討論（1）查看直播平臺中的文案，分析這些文案的特點及主播采用的話術(shù)是什么。（2）如何進行直播文案的策劃？（3）直播話術(shù)中如何有效地介紹產(chǎn)品特性并吸引觀眾？（4）在不同社交平臺上，直播文案的傳播策略有何不同？【實踐建議】（1）指導學生如何根據(jù)產(chǎn)品特性和市場需求確定直播的主題和內(nèi)容。（2）提供不同場景下的話術(shù)模板，讓學生根據(jù)模板定制自己的話術(shù)。（3）組織模擬直播練習，讓學生在模擬環(huán)境中練習話術(shù)，以提高他們的應變能力和表達能力。（4）授學生如何根據(jù)不同社交平臺的特點制定傳播策略。（5）指導學生如何將直播內(nèi)容進行二次創(chuàng)作，如剪輯精彩片段、制作圖文總結(jié)等，以擴大傳播效果。反饋在直播文案實訓的教學過程中，收集和分析教學反饋對于評估教學效果和進行課程改進至關(guān)重要。以下是一些可能的教學反饋及其含義：（1）大部分學生認為課程內(nèi)容實用性強，能夠有效提升自己的直播文案創(chuàng)作與傳播能力。（2）部分學生希望增加更多實操練習和案例分析，以加深對課程內(nèi)容的理解和應用。（3）少數(shù)學生表示對某些專業(yè)術(shù)語和數(shù)據(jù)指標的理解存在困難，希望老師能夠提供更多解釋和指導。（4）針對學生反饋，進一步優(yōu)化課程內(nèi)容，增加更多實戰(zhàn)案例和實操練習，提高課程的實用性和針對性。（5）加強與學生的互動和交流，及時解答學生的疑問和困惑，提高教學效果和學習體驗。（6）引入更多跨學科的知識和案例，拓寬學生的視野和思維方式，培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。反思（1）學生是否能夠理解直播文案策劃的關(guān)鍵要素，如目標受眾分析、直播主題確定和內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計。（2）學生在實際操作中是否能夠根據(jù)所學知識策劃出有效的直播文案，并提出創(chuàng)新的直播點子。（3）學生是否能夠運用所學的話術(shù)寫作技巧，如吸引觀眾注意、產(chǎn)品特性介紹和互動話術(shù)。（4）學生在話術(shù)寫作中是否能夠展現(xiàn)出足夠的創(chuàng)意，以及是否能夠?qū)a(chǎn)品特性和觀眾需求有效地結(jié)合起來。（5）學生是否能夠準確識別并應用不同的直播文案傳播策略，如社交媒體推廣、合作伙伴聯(lián)動等。教師小結(jié)在新媒體時代，信息的傳播方式發(fā)生了翻天覆地的變化，新媒體文案作為營銷推廣的重要載體，其重要性日益凸顯。無論是社交媒體、微信公眾號、短視頻平臺還是直播平臺，優(yōu)秀的文案都能迅速吸引目標受眾的注意力，提升品牌形象，促進產(chǎn)品銷售。因此，提高新媒體文案寫作人員的能力，對于企業(yè)的營銷推廣具有至關(guān)重要的作用。為了提高新