10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第四課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第四課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》第四課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，進(jìn)行的艱苦卓絕的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)過的中國(guó)近現(xiàn)代史相關(guān)內(nèi)容相銜接，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、辛亥革命等，使學(xué)生了解我國(guó)近代以來(lái)民族解放的歷程。此外，本節(jié)課還與學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)到的愛國(guó)主義、民族精神等知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和意義，提高學(xué)生理解歷史事件的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于國(guó)家穩(wěn)定和人民幸福的重要性，激發(fā)學(xué)生遵守法律、維護(hù)社會(huì)正義的自覺性。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的史實(shí)和概念。在能力方面，學(xué)生具備了一定的信息搜集和整理能力，能夠通過閱讀教材和課外資料來(lái)獲取信息。同時(shí)，他們的邏輯思維和分析問題的能力正在逐步發(fā)展。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)國(guó)家歷史有較高的興趣，但可能對(duì)一些具體的歷史事件細(xì)節(jié)了解不足。他們具備一定的道德觀念和法治意識(shí)，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍存在對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)熱情，但可能在深入探究和持續(xù)學(xué)習(xí)方面有所欠缺。他們?cè)谡n堂上的參與度較高，但有時(shí)候注意力容易分散，需要教師在課堂上采取多樣的教學(xué)手段來(lái)吸引和維持他們的興趣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，但可能需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。此外，由于學(xué)生們的注意力有時(shí)不集中，教師需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：教學(xué)PPT、歷史紀(jì)錄片片段

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、歷史資料庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和中國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

-提問學(xué)生：“你們知道這段歷史嗎？這段歷史對(duì)我們有什么意義？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題《奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和勝利的意義。

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)如何進(jìn)行解放戰(zhàn)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)全國(guó)解放。

-分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和他們的感人故事，強(qiáng)調(diào)民族精神和集體主義價(jià)值觀。

-通過互動(dòng)問答，檢查學(xué)生對(duì)重要?dú)v史事件和人物的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的民族精神，并分享各自的觀點(diǎn)。

-快速問答：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-角色扮演：學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史事件，加深對(duì)歷史的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)中國(guó)的歷史意義。

-提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我們?nèi)绾螐臍v史中汲取力量？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們心目中的英雄人物，并說(shuō)明為什么他們被認(rèn)為是英雄。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們通過作業(yè)進(jìn)一步深化對(duì)歷史的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的中國(guó)：國(guó)共和平談判與內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》相關(guān)書籍，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)共兩黨的和平談判及其破裂的原因。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重大戰(zhàn)役》紀(jì)錄片，通過觀看紀(jì)錄片，直觀了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役及其戰(zhàn)略意義。

-《中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館》官方網(wǎng)站，提供豐富的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料和圖片，幫助學(xué)生更深入地了解抗戰(zhàn)歷史。

-《紅色足跡》系列書籍，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)歷程，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化》研究論文，分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的中國(guó)：國(guó)共和平談判與內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》等書籍，以拓寬對(duì)國(guó)共兩黨關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-觀看《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重大戰(zhàn)役》紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激，更加深刻地理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程和戰(zhàn)略。

-訪問《中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館》官方網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自主探究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史細(xì)節(jié)，增強(qiáng)歷史感知。

-閱讀紅色足跡系列書籍，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感。

-閱讀和分析《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化》研究論文，讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)角度理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)背景，提高分析問題的能力。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志

-中國(guó)人民在抗戰(zhàn)中的偉大貢獻(xiàn)

-抗日戰(zhàn)