2025高考生物備考說課稿：第二章　細胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的運輸 課時1　細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)和功能

2025高考生物備考說課稿：第二章細胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的運輸課時1細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2025高考生物備考第二章《細胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的運輸》的課時1，主要內(nèi)容包括細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)和功能。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.細胞膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能特點；

2.細胞膜的流動性及其在物質(zhì)運輸中的作用；

3.細胞核的結(jié)構(gòu)，包括核膜、核仁、染色質(zhì)等；

4.細胞核的功能，如DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、基因表達調(diào)控等；

5.細胞膜和細胞核在生物體生命活動中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識解釋細胞膜和細胞核結(jié)構(gòu)與功能的能力；

2.增強學(xué)生通過觀察、實驗等方法探究細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的科學(xué)思維能力；

3.提高學(xué)生運用生物學(xué)原理分析實際問題，解決實際問題的實踐能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對生命科學(xué)探究的興趣，樹立正確的生命觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過細胞的基本概念和分類；

-學(xué)生對細胞器的基本功能和細胞結(jié)構(gòu)有初步了解；

-學(xué)生具備一定的顯微鏡操作技能和觀察細胞結(jié)構(gòu)的基本能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生命科學(xué)充滿好奇心，對細胞內(nèi)部的奧秘有探索欲望；

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解細胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；

-學(xué)生可能偏好通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)，對理論知識的吸收可能較為緩慢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能在理解其精細結(jié)構(gòu)時遇到困難；

-物質(zhì)運輸?shù)倪^程抽象，學(xué)生可能難以理解其機制；

-細胞膜和細胞核功能的多樣性可能導(dǎo)致學(xué)生在歸納總結(jié)時感到困惑；

-需要較高的空間想象能力，學(xué)生可能在構(gòu)建細胞結(jié)構(gòu)模型時遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、生物顯微鏡、實驗儀器與材料

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)視頻、細胞結(jié)構(gòu)3D模型軟件

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析、互動問答教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細胞的基本概念和分類，了解了細胞器的基本功能和細胞結(jié)構(gòu)。那么，你們知道細胞膜和細胞核在細胞中扮演著怎樣的角色嗎？今天我們將深入探究細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)與功能，這將對大家理解細胞的生命活動有著重要的意義。

二、探究細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能

1.知識導(dǎo)入

我們先來回顧一下細胞膜的基本組成。同學(xué)們，誰能告訴我細胞膜主要由哪些物質(zhì)組成嗎？（等待學(xué)生回答）很好，細胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成。

2.小組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，根據(jù)教材內(nèi)容，討論以下問題：

-細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是什么？

-細胞膜的功能有哪些？

（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)）

3.分享與總結(jié)

各小組代表依次分享討論成果。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)：

-細胞膜具有流動性，可以根據(jù)需要改變形態(tài)和位置；

-細胞膜具有選擇性透過性，能夠控制物質(zhì)進出細胞。

三、探究細胞核的結(jié)構(gòu)與功能

1.觀察與思考

請同學(xué)們打開教材，查看細胞核的結(jié)構(gòu)圖。觀察細胞核的組成部分，思考以下問題：

-細胞核包括哪些結(jié)構(gòu)？

-每個結(jié)構(gòu)的功能是什么？

2.實驗演示

現(xiàn)在，我將為大家演示一個關(guān)于細胞核的實驗。請大家仔細觀察，并思考實驗現(xiàn)象背后的原因。（教師進行實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考）

3.互動問答

（實驗結(jié)束后）同學(xué)們，你們能解釋實驗現(xiàn)象背后的原因嗎？請嘗試用我們學(xué)過的知識來解釋。（學(xué)生回答，教師點評）

四、深入理解細胞膜與細胞核的功能關(guān)系

1.案例分析

現(xiàn)在，請大家閱讀教材中的案例，思考以下問題：

-細胞膜和細胞核在生物體生命活動中有什么樣的聯(lián)系？

-它們在細胞信號傳遞、基因表達調(diào)控等方面發(fā)揮著怎樣的作用？

2.小組討論

請同學(xué)們再次分成小組，討論上述問題，并準(zhǔn)備進行分享。（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)）

3.分享與總結(jié)

各小組代表依次分享討論成果。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)：

-細胞膜和細胞核在細胞信號傳遞過程中相互作用，共同調(diào)控細胞的生命活動；

-細胞核中的DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，控制蛋白質(zhì)的合成，進而影響細胞膜的功能。

五、鞏固知識

1.練習(xí)題

現(xiàn)在，請同學(xué)們完成教材后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.互動問答

教師針對練習(xí)題中的重點、難點問題進行提問，學(xué)生回答，教師點評。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)與功能。請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，分享一下你們的收獲。

七、課后作業(yè)

1.完成教材后的練習(xí)題；

2.結(jié)合所學(xué)知識，思考細胞膜和細胞核在生物體生命活動中的應(yīng)用，下節(jié)課分享你的思考成果。

八、結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《細胞生物學(xué)》教材中關(guān)于細胞膜和細胞核的章節(jié)；

-科普書籍，如《生命的奇跡：細胞探秘》；

-生物科學(xué)雜志中關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能研究的最新文章；

-網(wǎng)絡(luò)教育資源，如生物在線課程、細胞模型動畫等；

-實驗室細胞結(jié)構(gòu)與功能實驗指導(dǎo)手冊；

-細胞膜和細胞核相關(guān)的學(xué)術(shù)研究報告。

2.拓展建議：

-閱讀拓展教材和科普書籍，以加深對細胞膜和細胞核結(jié)構(gòu)與功能的理解；

-觀看生物在線課程和細胞模型動畫，通過視覺演示更好地理解細胞膜和細胞核的工作原理；

-閱讀最新的生物科學(xué)雜志文章，了解細胞生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果；

-參與實驗室實驗，通過實際操作觀察細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)，增強實驗技能和觀察能力；

-查閱學(xué)術(shù)研究報告，學(xué)習(xí)科學(xué)家是如何研究細胞膜和細胞核的，培養(yǎng)科學(xué)研究和論文閱讀的能力；

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起討論細胞生物學(xué)的話題，開展科學(xué)項目；

-鼓勵學(xué)生制作細胞結(jié)構(gòu)模型，通過動手制作來加深對細胞膜和細胞核結(jié)構(gòu)的認識；

-提議學(xué)生參加相關(guān)的科學(xué)競賽，如生物奧林匹克競賽，以挑戰(zhàn)自己的知識極限；

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂筆記和教材內(nèi)容，確保對細胞膜和細胞核的知識有扎實的掌握；

-鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)日志，記錄自己在學(xué)習(xí)細胞膜和細胞核過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，促進深入理解。板書設(shè)計①細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能

-結(jié)構(gòu)特點：流動