3 做個“開心果”（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

3做個“開心果”（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第三課《做個“開心果”》。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享快樂，幫助他人，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述教材中的故事、案例，讓學(xué)生認(rèn)識到快樂是可以傳遞的，與人分享快樂可以增加彼此的幸福感。結(jié)合二年級學(xué)生已有的知識，如人際交往、情感表達等，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會關(guān)心他人，傳遞正能量，做一個“開心果”。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括情感態(tài)度與價值觀、社會適應(yīng)能力兩個方面。在情感態(tài)度與價值觀方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，樂于分享快樂，形成良好的道德品質(zhì)。在社會適應(yīng)能力方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會在集體中傳遞正能量，增強團隊協(xié)作意識，提高人際交往能力，為未來的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點在于：

-讓學(xué)生理解快樂的傳遞性：通過教材中的故事《做個“開心果”》，使學(xué)生明白快樂是可以傳遞的，通過自己的行為和情緒可以影響他人。例如，講解故事中主人公如何通過微笑、分享和幫助他人來傳遞快樂，強調(diào)這些行為在生活中的實際應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：教會學(xué)生在與人交往中如何表達自己的快樂，以及如何感知并回應(yīng)他人的情感需求。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何做一個“開心果”，如在學(xué)校、家庭或社區(qū)中。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

-學(xué)生對情感表達的障礙：二年級的學(xué)生可能還不太擅長用語言和行動表達自己的情感，尤其是在表達快樂和關(guān)心他人方面。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生克服害羞、緊張等情緒，大膽地表達自己的快樂和關(guān)懷。例如，可以設(shè)計一些簡單的情感表達游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)表達。

-快樂分享的實際操作：學(xué)生可能理解快樂是可以分享的，但在實際操作中可能不知道如何具體去做。難點在于如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行為。例如，通過設(shè)計“快樂傳遞接力”活動，讓學(xué)生在游戲中體驗分享快樂的過程，理解通過實際行動可以給他人帶來快樂。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如快樂分享的案例視頻，以及圖表，用以展示快樂傳遞的過程和效果。

3.教具：準(zhǔn)備一些小道具，如氣球、玩具等，用于模擬快樂傳遞的互動游戲。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組互動和分享討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“同學(xué)們，你們覺得什么是快樂？你們有沒有做過什么讓你們感到快樂的事情？”開始，引導(dǎo)學(xué)生思考快樂的定義和來源。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“我們是如何在集體中表現(xiàn)出尊重和友善的？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心概念——快樂是可以傳遞的，以及如何通過自己的行為成為他人的“開心果”。

-舉例說明：分享教材中的《做個“開心果”》故事，讓學(xué)生理解快樂的傳遞性和如何通過實際行動影響他人。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何做一個“開心果”，并分享各自的經(jīng)驗和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進行“快樂傳遞接力”游戲，學(xué)生通過傳遞氣球（象征快樂）并分享一句快樂的話，體驗快樂傳遞的過程。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解快樂分享的重要性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)快樂傳遞和分享的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

-學(xué)生分享在課堂中的收獲和感悟，教師進行點評和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人分享一個快樂的故事，并記錄家人的反應(yīng)和感受。

-強調(diào)作業(yè)的目的，即通過實際行動，將快樂傳遞給家人，體驗分享快樂的意義。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解：學(xué)生能夠理解并掌握快樂是可以傳遞的，通過自己的行為和情緒可以影響他人的概念。在課后的小組討論和課堂問答中，學(xué)生能夠用自己的語言準(zhǔn)確描述快樂傳遞的過程和效果。

2.情感體驗：學(xué)生在參與“快樂傳遞接力”游戲和分享快樂故事的過程中，能夠體驗到分享快樂帶來的愉悅感和滿足感。學(xué)生在課堂總結(jié)時表示，他們感受到了快樂分享給他人的積極影響。

3.行為實踐：學(xué)生在課堂活動中學(xué)會了如何通過實際行動成為他人的“開心果”。在課后作業(yè)中，學(xué)生向家人分享快樂故事，有的學(xué)生家長反饋，孩子變得更加樂觀和樂于助人。

4.社會適應(yīng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在與人交往時更加懂得如何表達自己的情感，學(xué)會了在集體中傳遞正能量，增強了團隊協(xié)作意識，提高了人際交往能力。

5.思維發(fā)展：學(xué)生在探究如何成為“開心果”的過程中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點，并傾聽他人的意見。

6.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會了關(guān)愛他人，樂于分享快樂，這些良好的道德品質(zhì)將在他們的日常行為中體現(xiàn)出來。七、板書設(shè)計①快樂傳遞：板書“快樂傳遞”四個字，下方列出“微笑、分享、幫助”等關(guān)鍵詞，強調(diào)快樂可以通過這些行為傳遞給他人。

②做個“開心果”：板書