6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)“6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互關(guān)系，理解家庭責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過導(dǎo)入家庭生活場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.分析教材案例，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員間的責(zé)任與貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭責(zé)任，提高自我認(rèn)知。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)家庭責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任意識(shí)。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使其能夠理解和尊重家庭成員之間的相互責(zé)任和貢獻(xiàn)，形成積極的道德情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的法律意義，懂得遵守家庭規(guī)則，維護(hù)家庭和諧。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，通過承擔(dān)家庭責(zé)任，學(xué)會(huì)自我約束和自我服務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過參與家庭活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作和溝通。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并承擔(dān)家庭責(zé)任，具體包括：

-家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任：通過案例分析，讓學(xué)生了解父母、兄弟姐妹等家庭成員之間的責(zé)任，例如父母對(duì)孩子的撫養(yǎng)教育責(zé)任，孩子對(duì)父母的尊敬和照顧責(zé)任。

-家庭貢獻(xiàn)的意義：強(qiáng)調(diào)每個(gè)家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，如家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心照顧家人等，例如讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任，能夠增進(jìn)家庭和諧。

-家庭責(zé)任的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將家庭責(zé)任落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，比如制定家庭責(zé)任清單，明確每個(gè)人的分工和責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解家庭責(zé)任的內(nèi)涵，并將其轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，具體包括：

-家庭責(zé)任的法律意義：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解家庭責(zé)任不僅是一種道德要求，還有法律依據(jù)，例如通過講解《中華人民共和國(guó)婚姻法》中關(guān)于家庭成員責(zé)任的規(guī)定，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的法定性。

-自我管理能力的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將家庭責(zé)任內(nèi)化為自我管理的一部分，例如在討論中讓學(xué)生分享自己在家務(wù)勞動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和感受，幫助他們認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性。

-家庭責(zé)任與個(gè)人利益的平衡：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解在承擔(dān)家庭責(zé)任的同時(shí)，如何處理個(gè)人利益與家庭責(zé)任的關(guān)系，例如通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)在滿足個(gè)人需求與承擔(dān)家庭責(zé)任之間找到平衡點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹家庭責(zé)任的基本概念和重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享各自對(duì)家庭責(zé)任的理解和體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，扮演不同角色，體驗(yàn)家庭成員間的責(zé)任和互動(dòng)，如模擬家庭會(huì)議，討論家務(wù)分配和家庭規(guī)則。

3.利用案例研究，分析教材中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭責(zé)任的具體體現(xiàn)，如通過家庭成員間的對(duì)話和行動(dòng)，展示責(zé)任與貢獻(xiàn)的關(guān)系。

4.教學(xué)媒體使用上，運(yùn)用多媒體課件展示家庭生活的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為導(dǎo)入，如詢問學(xué)生在家中通常幫助父母做哪些事情，以及他們認(rèn)為自己在家中承擔(dān)了哪些責(zé)任。通過這些問題的討論，自然過渡到本節(jié)課的主題“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹家庭責(zé)任的概念，解釋家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任，以及家庭責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

-接著，通過教材中的案例，分析家庭成員如何通過具體行為體現(xiàn)責(zé)任，如照顧弟妹、幫助做家務(wù)等。

-然后，討論家庭責(zé)任與個(gè)人利益之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)家庭責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的意義。

-最后，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任的法律意義，簡(jiǎn)要介紹相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)婚姻法》中對(duì)家庭成員責(zé)任的規(guī)定。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己在家中承擔(dān)的責(zé)任，討論如何更好地履行這些責(zé)任。

-角色扮演：選擇幾個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬家庭成員間的互動(dòng)，體現(xiàn)責(zé)任與貢獻(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ蟹e極承擔(dān)起自己的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生在家中記錄一周內(nèi)自己承擔(dān)的家庭責(zé)任，并寫下自己的感受和體會(huì)。

-要求學(xué)生思考如何在家中推廣家庭責(zé)任意識(shí)，為下周的課堂分享做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠理解家庭責(zé)任的概念，認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任，以及家庭責(zé)任在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。他們能夠通過教材案例和課堂討論，具體描述家庭成員如何通過行為體現(xiàn)責(zé)任。

2.情感認(rèn)同：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)家庭責(zé)任的情感認(rèn)同，愿意分享自己在家中承擔(dān)的責(zé)任，并在小組討論中表現(xiàn)出對(duì)家庭責(zé)任價(jià)值的理解。

3.行為實(shí)踐：學(xué)生通過角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何在家庭中承擔(dān)具體責(zé)任，并在課后作業(yè)中記錄了自己一周內(nèi)的家庭責(zé)任行為，體現(xiàn)了將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活的能力。

4.法律意識(shí)：學(xué)生了解到了家庭責(zé)任的法律意義，知道家庭成員之間的責(zé)任不僅是道德上的要求，也有法律依據(jù)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

5.自我管理：學(xué)生在記錄家庭責(zé)任和分享感受的過程中，提高了自我管理能力，學(xué)會(huì)了如何平衡個(gè)人需求與家庭責(zé)任。

6.社會(huì)參與：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)中，增強(qiáng)了對(duì)家庭責(zé)任的社會(huì)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作和溝通。

7.道德素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了道德素養(yǎng)，更加尊重和理解家庭成員，愿意為家庭的和諧和幸福作出貢獻(xiàn)。

8.家庭關(guān)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭責(zé)任的過程中，改善了與家庭成員的關(guān)系，增強(qiáng)了家庭凝聚力。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生通過記錄家庭責(zé)任和分享感受，培養(yǎng)了自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的自覺性和效率。

10.個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在承擔(dān)家庭責(zé)任的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和特長(zhǎng)，有助于個(gè)性化發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了家庭責(zé)任的相關(guān)知識(shí)，還在情感、行為、法律意識(shí)等方面取得了顯著的效果，為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和家庭生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思

這節(jié)課“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”總的來說，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂上學(xué)生的參與度很高，大家都能積極分享自己的家庭責(zé)任經(jīng)歷，這在一定程度上說明了我設(shè)計(jì)的角色扮演和小組討論活動(dòng)是有效的。通過這些互動(dòng)，學(xué)生能夠更直觀地理解家庭責(zé)任的意義，并且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合?？吹剿麄?cè)谶@個(gè)過程中逐漸認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在講授新知環(huán)節(jié)，由于內(nèi)容較多，我可能沒有足夠的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都充分消化吸收。尤其是家庭責(zé)任的法律意義部分，有些學(xué)生可能因?yàn)椴惶煜し芍R(shí)而感到困惑。未來，我需要調(diào)整講解的節(jié)奏，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生提問和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，雖然能夠完成任務(wù)，但并沒有真正投入到角色中，這可能是由于他們對(duì)家庭責(zé)任的理解還不夠深入。我需要在未來的課程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受和理解家庭成員的情感和需求，幫助他們建立起更加真實(shí)的家庭責(zé)任意識(shí)。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生記錄一周的家庭責(zé)任并分享感受，這個(gè)作業(yè)的反饋?zhàn)屛铱吹綄W(xué)生們?cè)?/p>