6我們神圣的國土 第一課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6我們神圣的國土第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、設計意圖

本節(jié)課“6我們神圣的國土第一課時”旨在引導學生了解我國國土的遼闊和多樣性，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到國土的重要性，增強維護國家領土完整的意識，為培養(yǎng)具有國際視野的公民奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對國家領土完整性的認識，增強愛國主義情感和民族自豪感。通過學習，提升學生的法治意識，使學生明白維護國家利益是每個公民的責任。同時，培養(yǎng)學生尊重多元文化，樹立開放的國際視野，形成正確的國家觀和民族觀。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生已經(jīng)具備一定的地理知識基礎，對世界地理和本國地理有初步的了解。他們可能對我國的地理位置、地形地貌、氣候特點等有一定的認識，但具體到國土神圣性的理解可能較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對國家、地理等主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過圖片、故事等形式學習。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、討論和合作學習來獲取新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過地圖、圖片等直觀材料來理解知識；而另一部分學生可能更傾向于聽覺學習，通過講解、討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生對國土神圣性的概念理解可能存在困難，難以將抽象的國家利益與個人行為聯(lián)系起來。此外，對于一些復雜的地理概念，如邊界爭議、領土主權(quán)等，學生可能難以理解其背后的歷史和現(xiàn)實意義。在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學資源

1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設備

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治教材電子資源庫

3.信息化資源：國家地理圖片庫、視頻資料（如我國疆域介紹、國土爭議案例）

4.教學手段：地圖教學、小組討論、角色扮演、多媒體輔助教學五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習一個非常重要的主題——“我們神圣的國土”。在我們偉大的祖國，有一片神奇的土地，它養(yǎng)育著我們，承載著我們的歷史和文化。那么，這片土地究竟有多么神圣呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這片國土的神秘面紗。

二、新課講授

（一）國土的遼闊

1.展示我國地圖，引導學生觀察我國領土的面積、位置、地形等特點。

（教師）同學們，看，這就是我們的祖國。它擁有960萬平方公里的陸地面積，是世界上面積第三大的國家。那么，你們知道這片遼闊的土地有哪些特點嗎？

（學生）……（學生回答）

2.教師總結(jié)并強調(diào)我國國土遼闊的重要性。

（教師）是的，國土遼闊意味著我們擁有豐富的自然資源和多樣的生態(tài)環(huán)境。這為我們提供了廣闊的發(fā)展空間，也讓我們肩負著保護這片土地的責任。

（二）國土的多樣性

1.引導學生觀察我國不同地區(qū)的自然景觀、民族文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的差異。

（教師）接下來，讓我們看看我國這片土地上豐富多彩的景象。這里有雪山冰川、沙漠戈壁、草原森林，還有各具特色的民族文化。同學們，你們知道這些景觀和民族背后的故事嗎？

（學生）……（學生回答）

2.教師總結(jié)并強調(diào)我國國土多樣性的特點。

（教師）是的，國土的多樣性是我們國家的寶貴財富。它不僅豐富了我們的生活，也為世界文化的交流和發(fā)展做出了貢獻。

（三）國土的神圣性

1.引導學生思考國土神圣性的含義，討論如何維護國家領土完整。

（教師）同學們，國土的神圣性體現(xiàn)在哪里呢？它不僅僅是一塊土地，更是我們民族的根，是我們國家的象征。那么，我們應該如何維護這片神圣的土地呢？

（學生）……（學生回答）

2.教師總結(jié)并強調(diào)國土神圣性的重要性。

（教師）是的，國土的神圣性要求我們每一個公民都要熱愛祖國，維護國家領土完整。這是我們義不容辭的責任。

三、鞏固練習

1.教師提出問題，引導學生運用所學知識回答。

（教師）同學們，現(xiàn)在我來問你們幾個問題，看看你們是否掌握了今天的學習內(nèi)容。

（學生）……（學生回答）

2.教師點評學生的回答，糾正錯誤，加深學生對知識的理解。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學習了“我們神圣的國土”，了解了我國國土的遼闊、多樣性和神圣性。作為新時代的青少年，我們要熱愛祖國，努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.收集關(guān)于我國國土的圖片或視頻資料，進行分享。

2.結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于“我心中的神圣國土”的短文。

六、板書設計

1.我們神圣的國土

（1）國土的遼闊

（2）國土的多樣性

（3）國土的神圣性六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《中國大地圖》：這是一本詳細介紹中國地理、歷史、文化等方面的綜合性地圖冊，適合學生通過圖文并茂的方式深入了解中國的地理布局和歷史文化。

-《中國領土變遷史》：通過閱讀這本書，學生可以了解中國領土從古至今的變遷過程，以及歷史上的領土爭端和解決方式。

-《中國民族志》：這本書詳細介紹了中國各民族的分布、文化特點、語言習俗等，有助于學生理解中國國土的多元文化特點。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當?shù)氐臍v史博物館或地質(zhì)博物館，通過實物和展品了解我國的歷史文化和地理環(huán)境。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如國家地理網(wǎng)站、中國地圖集等，查找關(guān)于我國不同地區(qū)的地理、氣候、民族等方面的資料，進行自主學習。

-開展“小小地理學家”活動，讓學生分組調(diào)查家鄉(xiāng)的地理特點，如河流、山脈、土壤等，并制作成展板進行展示。

-通過觀看紀錄片《航拍中國》，讓學生直觀感受我國壯麗的山河風光和豐富的自然資源。

-舉辦“我為祖國點贊”主題班會，讓學生分享自己對祖國大好河山的認識和感悟，增強學生的愛國主義情感。

-設計“我的家鄉(xiāng)”手抄報活動，讓學生通過收集家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等資料，制作出具有地方特色的手抄報，增進學生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

-組織學生參與“我為環(huán)保做貢獻”實踐活動，讓學生在實際行動中體會保護國土的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-我國的國土面積和地理位置

-我國國土的多樣性

-國土的神圣性和維護國家領土完整的重要性

②本文重點詞句：

-“我們神圣的國土”：強調(diào)國土的珍貴和不可侵犯。

-“遼闊的疆域”：描述我國國土的廣闊。

-“多元文化”：指我國國土上不