3 做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好（第1課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊道德與法治教材中“學(xué)習(xí)的重要性”這一章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識；2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分享、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的重要性，并結(jié)合自身實(shí)際，形成對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識。

2.難點(diǎn)：①設(shè)計趣味性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；②通過榜樣示范、成功經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、專注學(xué)習(xí)等。

突破策略：1.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)行為，找出不足，提出改進(jìn)措施；2.家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊電子教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺、教育類APP。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、小卡片、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如“預(yù)習(xí)《做學(xué)習(xí)的主人》章節(jié)，思考學(xué)習(xí)對個人成長的意義”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)的重要性”，設(shè)計問題如“你最喜歡哪門課？為什么？”，“你遇到過學(xué)習(xí)上的困難嗎？你是怎么克服的？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋或課堂提問，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，初步了解學(xué)習(xí)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示成功人士的學(xué)習(xí)故事，引出“做學(xué)習(xí)的主人”這一主題。

講解知識點(diǎn)：講解學(xué)習(xí)的方法和技巧，如時間管理、記憶技巧等。

組織課堂活動：設(shè)計“學(xué)習(xí)小達(dá)人”競賽，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考學(xué)習(xí)方法的實(shí)用性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與競賽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握技巧。

實(shí)踐活動法：通過競賽活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“制定個人學(xué)習(xí)計劃”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如“學(xué)習(xí)方法寶典”等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)個人情況制定學(xué)習(xí)計劃。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《高效學(xué)習(xí)法》：介紹各種學(xué)習(xí)方法和技巧，如番茄工作法、康奈爾筆記法等。

-《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》：探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，以及如何通過學(xué)習(xí)提升個人素養(yǎng)。

-《時間管理》：講解時間管理的重要性，以及如何合理安排學(xué)習(xí)時間。

-《記憶力訓(xùn)練》：提供記憶力訓(xùn)練的方法和技巧，幫助學(xué)生提高記憶效果。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：介紹學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《高效學(xué)習(xí)法》和《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》，了解不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念。

-建議學(xué)生嘗試番茄工作法，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《時間管理》和《記憶力訓(xùn)練》，學(xué)習(xí)時間管理和記憶力提升的方法。

-建議學(xué)生結(jié)合《學(xué)習(xí)心理學(xué)》的知識，了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）高效學(xué)習(xí)法

-介紹番茄工作法：學(xué)生可以選擇25分鐘專注學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘，循環(huán)進(jìn)行。這種方法有助于提高學(xué)習(xí)效率，防止長時間學(xué)習(xí)導(dǎo)致的疲勞。

-介紹康奈爾筆記法：學(xué)生可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個部分，分別是筆記、總結(jié)和回顧。這種方法有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)的藝術(shù)

-引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的目的和意義，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

-講解學(xué)習(xí)的方法和技巧，如如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

（3）時間管理

-講解時間管理的重要性，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間。

-介紹時間管理的方法，如制作時間表、設(shè)置優(yōu)先級等。

（4）記憶力訓(xùn)練

-介紹記憶力訓(xùn)練的方法和技巧，如聯(lián)想記憶、重復(fù)記憶等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，提高記憶效果。

（5）學(xué)習(xí)心理學(xué)

-講解學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完了，我感到既興奮又有些許遺憾。興奮的是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“做學(xué)習(xí)的主人-人人都能學(xué)得好”這個主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在課堂上積極發(fā)言，參與討論，這讓我覺得我的教學(xué)方法得到了認(rèn)可。

教學(xué)反思：

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過講述一個小學(xué)生的成長故事，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我在課堂上也注意到了，當(dāng)故事與他們的生活貼近時，他們的注意力更加集中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解學(xué)習(xí)方法的環(huán)節(jié)，由于時間有限，我可能沒有足夠的時間去深入探討每種方法的細(xì)節(jié)。此外，我發(fā)現(xiàn)在組織小組討論時，個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的看法，這可能是我在鼓勵學(xué)生發(fā)言時做得不夠。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種方法，如小組合作、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識到，對于一些學(xué)生來說，這些活動可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的節(jié)奏把握得還不夠好，有時候會因?yàn)槟硞€學(xué)生的回答而耽誤了整個課程的進(jìn)度。這也提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重時間的分配和課堂節(jié)奏的掌握。

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅了解了學(xué)習(xí)的重要性，還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。在情感態(tài)度方面，我看到了他們對學(xué)習(xí)的熱情和對自我提升的渴望。

在知識方面，學(xué)生們對如何成為學(xué)習(xí)的主人有了更深的理解，他們能夠識別并利用不同的學(xué)習(xí)資源。在技能方面，他們通過小組討論和角色扮演，提高了合作和溝通的能力。

改進(jìn)措施和建議：

為了更好地適