4《同學相伴》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4《同學相伴》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《同學相伴》為主題，旨在幫助學生認識友誼的重要性，培養(yǎng)良好的同伴關系。通過學習，讓學生了解友誼的特點，學會珍惜友誼，學會與同學相處，從而促進學生身心健康和全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會傾聽、尊重和理解他人。

2.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，樹立正確的友誼觀，珍惜同學之間的友誼。

3.增強學生的社會責任感，學會在集體中承擔責任，促進班級和諧發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點，①識別和描述友誼的特點，如相互尊重、互相幫助等；②學會運用恰當?shù)姆绞脚c同學建立和維持友誼。

2.教學難點，①理解友誼在學生生活中的作用，包括情感支持、共同成長等；②在面對友誼中的沖突和挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識和技能進行有效的溝通和解決。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和故事，生動講解友誼的特點和重要性。

2.設計小組討論，引導學生分享個人經歷，探討如何建立和維護友誼。

3.通過角色扮演活動，讓學生模擬情境，體驗友誼中的沖突與解決。

4.利用多媒體展示友誼相關的視頻或動畫，增強學生的情感共鳴。

5.設置游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜他是誰”，通過互動游戲加深對友誼的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為好朋友的？”

展示一些關于友誼的溫馨圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結構，如信任、尊重、共同興趣等。

詳細介紹友誼的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如校園中的友誼、家庭中的親情等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友誼解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調友誼在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：讓學生在課后繼續(xù)思考和學習，鞏固友誼知識。

過程：

布置一些與友誼相關的課外閱讀或觀察任務，如觀察家庭成員之間的互動，記錄友誼故事等。

鼓勵學生在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中尋找友誼的實例，并分享給同學。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠準確理解和描述友誼的基本概念，如信任、尊重、共同興趣等。

-學生能夠識別友誼中的積極和消極因素，并分析其對個人成長的影響。

-學生能夠運用所學知識，識別和建立健康的人際關系，提高人際交往能力。

2.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生對友誼有了更深刻的認識，珍惜與同學之間的友誼，學會感恩和尊重他人。

-學生能夠以積極的心態(tài)面對友誼中的沖突和挑戰(zhàn)，學會寬容和理解。

-學生樹立了正確的友誼觀，認識到友誼在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

3.合作與溝通能力方面：

-學生在小組討論中積極參與，能夠與同伴進行有效溝通，共同解決問題。

-學生能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高團隊合作能力。

-學生學會了如何表達自己的觀點，善于與他人協(xié)商，達成共識。

4.實踐應用能力方面：

-學生能夠在現(xiàn)實生活中運用所學知識，處理與同學、朋友之間的矛盾和問題。

-學生能夠關注他人的情感需求，給予關心和支持，培養(yǎng)同理心。

-學生在實踐中不斷反思和調整自己的行為，提高自我調節(jié)能力。

5.自我反思與發(fā)展方面：

-學生能夠反思自己在友誼中的不足，積極改進，實現(xiàn)自我成長。

-學生在遇到困難時，能夠尋求他人幫助，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-學生逐漸形成積極的人生態(tài)度，樹立遠大目標，努力成為更好的人。板書設計1.友誼的定義與特點

①友誼

②特點：信任、尊重、共同興趣、互相幫助

2.建立友誼的途徑

①相互了解

②互相尊