22《鳥(niǎo)的天堂》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

22《鳥(niǎo)的天堂》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《鳥(niǎo)的天堂》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，通過(guò)描寫(xiě)鳥(niǎo)兒在自然環(huán)境中自由飛翔的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、表達(dá)等語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受美的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文字描述自然景觀，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握作者描寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”的寫(xiě)作手法。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)膩的描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)自然美景的贊美之情。

難點(diǎn)：

1.理解作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的描寫(xiě)手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

2.學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)描寫(xiě)手法的感知。

3.設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)修辭手法，創(chuàng)作自己的“鳥(niǎo)的天堂”。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，講解課文背景和作者的寫(xiě)作意圖。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的描寫(xiě)手法、修辭技巧進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維。

3.演示法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文中的場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體素材，直觀展示“鳥(niǎo)的天堂”的美麗景色。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：通過(guò)在線測(cè)試、小組展示等方式，及時(shí)反饋教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的鳥(niǎo)類，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡這樣的自然環(huán)境嗎？你們知道在哪里可以找到如此美麗的鳥(niǎo)類呢？”

（2）學(xué)生分享自己的觀察和想法。

（3）教師揭示課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)鳥(niǎo)類天堂的課文——《鳥(niǎo)的天堂》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

（2）教師講解課文背景，介紹作者巴金及其寫(xiě)作風(fēng)格。

（3）分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)作者描寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”的方法。

（4）重點(diǎn)講解文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果。

（5）分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“鳥(niǎo)的天堂”的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生朗讀課文，注意體會(huì)文中修辭手法的運(yùn)用。

（2）教師挑選幾段描寫(xiě)精彩的段落，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。

（3）學(xué)生展示自己的仿寫(xiě)作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的修辭手法和表達(dá)效果。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的美景，感受大自然的神奇魅力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，并學(xué)會(huì)運(yùn)用文字表達(dá)自己的感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

a.作者為什么將這個(gè)地方稱為“鳥(niǎo)的天堂”？

b.你認(rèn)為作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？

c.你能找到一些生活中的“鳥(niǎo)的天堂”嗎？

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于你所喜愛(ài)景色的作文，不少于200字。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物家園》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的棲息地和生活方式，可以幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境，進(jìn)而對(duì)比《鳥(niǎo)的天堂》中描繪的鳥(niǎo)類棲息地。

-《自然之美》：這是一本關(guān)于自然景觀攝影的書(shū)籍，書(shū)中收錄了許多世界各地的自然美景照片，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，并與課文中的“鳥(niǎo)的天堂”形成對(duì)比。

-《巴金散文選》：通過(guò)閱讀巴金的其他散文作品，學(xué)生可以更深入地了解巴金的寫(xiě)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵，從而更好地理解《鳥(niǎo)的天堂》的寫(xiě)作背景和作者情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集有關(guān)鳥(niǎo)類的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀的資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于鳥(niǎo)類保護(hù)的報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或鳥(niǎo)類棲息地，實(shí)地觀察鳥(niǎo)類的生活狀態(tài)，并將觀察結(jié)果與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“我的家園”主題創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用文字、繪畫(huà)或攝影等形式表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-開(kāi)展“小小解說(shuō)員”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一種他們感興趣的動(dòng)物或植物，收集相關(guān)信息，并制作成解說(shuō)詞，在課堂上進(jìn)行展示。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《鳥(niǎo)的天堂》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)課文內(nèi)容有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或?qū)?xiě)作技巧掌握不足。

（2）在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀點(diǎn)較為單一，缺乏創(chuàng)新性和深度。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

（1）課前準(zhǔn)備：在課前，我會(huì)提前預(yù)習(xí)課文，了解學(xué)生的知識(shí)水平，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)收集一些與課文相關(guān)的拓展資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（2）課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）寫(xiě)作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作技巧不足，我會(huì)在課堂上講解一些寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用修辭手法、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多練習(xí)，提高寫(xiě)作水平。

（4）課后拓展：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)在課后布置一些拓展作業(yè)，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、參觀自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自然之美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥(niǎo)的天堂的美麗景色

-作者對(duì)鳥(niǎo)類的描寫(xiě)手法

-文中運(yùn)用的修辭手法及其效果

②關(guān)