6 人大代表為人民 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

6人大代表為人民說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：6人大代表為人民

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人大代表的職責(zé)和作用，認(rèn)識(shí)人大代表為人民服務(wù)的宗旨，通過案例分析、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)、積極參與社會(huì)事務(wù)的法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、理性思維和社會(huì)參與。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同，理解人民代表大會(huì)制度的重要性，培養(yǎng)理性分析人大代表職責(zé)的能力，并提高參與社會(huì)公共事務(wù)的積極性和責(zé)任感。學(xué)生將學(xué)會(huì)從實(shí)際案例出發(fā)，思考如何更好地履行公民權(quán)利與義務(wù)，形成正確的法治觀念，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的道德與法治知識(shí)，對(duì)我國(guó)的政治制度有了初步的了解，包括國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和公民的基本權(quán)利與義務(wù)。此外，學(xué)生也具備了一定的社會(huì)觀察和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)于人大代表這一與他們生活密切相關(guān)的角色，他們表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生已具備一定的信息搜集、分析和表達(dá)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格趨向于實(shí)踐操作、小組討論和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)例來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)人大代表的具體職責(zé)和實(shí)際工作流程缺乏了解，需要通過具體的案例來輔助理解。此外，對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，部分學(xué)生在理解抽象的政治概念時(shí)可能會(huì)遇到難度，需要通過具體生動(dòng)的教學(xué)方式來降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：搜集人大代表履行職責(zé)的相關(guān)視頻、新聞報(bào)道，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和圖表，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。準(zhǔn)備白板和筆，以供記錄學(xué)生的討論成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材中的“6人大代表為人民”章節(jié)內(nèi)容及相關(guān)背景資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注人大代表的職責(zé)和作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“人大代表是如何為人民服務(wù)的？”，“你能舉例說明人大代表的工作嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材和相關(guān)資料，理解人大代表的職責(zé)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示人大代表履行職責(zé)的實(shí)際案例視頻，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人大代表的定義、職責(zé)和作用，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論如何成為一名合格的人大代表。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和案例。

提問與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解明確知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

重難點(diǎn)呈現(xiàn)：

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)介紹人大代表的職責(zé)和作用，通過具體案例幫助學(xué)生理解，如介紹人大代表如何參與立法、監(jiān)督政府工作等。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的合格人大代表”的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站資源，供學(xué)生進(jìn)一步了解人大代表的工作。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思自己對(duì)人大代表的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我認(rèn)知。

重難點(diǎn)呈現(xiàn)：

在作業(yè)中，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考如何成為一名合格的人大代表，從而加深對(duì)人大代表職責(zé)的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞人大代表為人民服務(wù)的主題，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》：詳細(xì)介紹了全國(guó)人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)、運(yùn)作機(jī)制等，幫助學(xué)生更深入地理解人大代表的職責(zé)和作用。

-《人大代表工作手冊(cè)》：提供了人大代表的日常工作流程、職責(zé)范圍、工作方法等，使學(xué)生了解人大代表的具體工作內(nèi)容。

-《中國(guó)憲法》：作為我國(guó)的根本大法，憲法中明確規(guī)定了人民代表大會(huì)制度的基本原則和框架，為學(xué)生提供了理解人大代表制度的基礎(chǔ)。

-相關(guān)歷史資料：介紹人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程，包括從新中國(guó)成立初期至今的演變，以及不同時(shí)期人大代表的典型事跡。

-現(xiàn)實(shí)案例：收集近年來人大代表在履行職責(zé)中的一些典型案例，如提出的重要提案、參與的社會(huì)監(jiān)督等，讓學(xué)生感受人大代表工作的實(shí)際效果。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更全面地理解人大代表制度，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀拓展資料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展資源，特別是《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》和《中國(guó)憲法》，以加深對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于人民代表大會(huì)制度發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，如《人民代表大會(huì)制度的光輝歷程》，通過視聽手段直觀感受人民代表大會(huì)制度的歷史變遷。

-開展小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-人大代表在履行職責(zé)時(shí)面臨哪些挑戰(zhàn)和困難？

-作為一名合格的人大代表，需要具備哪些素質(zhì)和能力？

-如何更好地發(fā)揮人大代表在社會(huì)主義民主法治建設(shè)中的作用？

-進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解普通民眾對(duì)人大代表的期望和認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)人民代表大會(huì)制度的看法。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)”的短文，促使學(xué)生深入思考人民代表大會(huì)制度的意義和價(jià)值。

-組織模擬人大代表活動(dòng)：在課堂上組織模擬人大代表活動(dòng)，讓學(xué)生扮演人大代表角色，就某一社會(huì)問題進(jìn)行討論和提案，體驗(yàn)人大代表的工作流程和責(zé)任。

-請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)政治學(xué)或法律學(xué)的專家來校進(jìn)行講座，深入講解人民代表大會(huì)制度的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，幫助學(xué)生形成更深刻的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.人民代表大會(huì)制度的基本概念

①人大代表的定義：人大代表是人民代表大會(huì)的代表，是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)。

②人民代表大會(huì)的組成：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

③人大代表的職責(zé)：制定法律、監(jiān)督政府、反映民意等。

2.人大代表的權(quán)利與