4 地球-我們的家園 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4地球——我們的家園說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)“4地球——我們的家園”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)地球、保護(hù)家園的責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的美麗與脆弱，激發(fā)學(xué)生探究地球的興趣。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解地球的基本知識(shí)，如地球的構(gòu)造、自然資源等，使學(xué)生對(duì)地球有更全面的了解。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的思考。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

5.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過(guò)了解地球資源與環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.發(fā)展學(xué)生的道德素養(yǎng)，教育學(xué)生尊重自然、珍惜資源，形成關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的道德情感和行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出切實(shí)可行的環(huán)保行動(dòng)方案，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解地球作為我們家園的重要性，認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境的密切關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，掌握基本的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和脆弱性，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體的行為對(duì)環(huán)境的影響。

②幫助學(xué)生克服日常生活習(xí)慣中的不利于環(huán)境保護(hù)的行為，形成積極的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、教學(xué)PPT、視頻播放器。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)環(huán)保教育資料、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于地球的美麗風(fēng)光視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的壯麗與神奇。隨后提出問(wèn)題：“地球?yàn)槭裁幢环Q為我們的家園？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)PPT展示地球的基本構(gòu)造和自然資源分布，讓學(xué)生對(duì)地球有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。接著，講解地球生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作原理，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染等行為對(duì)地球的破壞，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡發(fā)展與環(huán)保。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

組織小組討論，讓學(xué)生分享自己日常生活中的環(huán)保行為，并討論如何改善不利于環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣。教師通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)環(huán)保行為的具體措施。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球家園的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任?？偨Y(jié)學(xué)生的討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是撰寫一篇關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的短文，二是與家長(zhǎng)共同完成一次家庭環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《地球的故事》、《我們的地球家園》等介紹地球自然環(huán)境和環(huán)保知識(shí)的書籍。

-電影或紀(jì)錄片：《家園》、《地球上的星星》等反映地球自然景觀和環(huán)境保護(hù)主題的影片。

-環(huán)?；顒?dòng)：參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日主題活動(dòng)等。

-在線課程：利用國(guó)家地理、Coursera等平臺(tái)上的環(huán)保相關(guān)課程，深入了解地球生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)地球和環(huán)保的書籍，通過(guò)文字深入了解地球的知識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保主題的電影或紀(jì)錄片，之后進(jìn)行小組討論，分享觀后感和環(huán)保想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-建議學(xué)生利用在線課程資源，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

-創(chuàng)造性地開(kāi)展家庭環(huán)保項(xiàng)目，如制作家庭環(huán)保手冊(cè)，記錄家庭成員的環(huán)保行動(dòng)和心得。

-開(kāi)展校園環(huán)保調(diào)查，調(diào)查校園內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，通過(guò)新聞媒體了解最新的環(huán)保政策和技術(shù)，拓寬視野。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，分享環(huán)保知識(shí)和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)，影響更多人加入環(huán)保行列。

-定期組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或講座，讓學(xué)生在競(jìng)賽和講座中學(xué)習(xí)到更多環(huán)保知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織合作，參與實(shí)地環(huán)保項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保技能，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

1.地球的基本知識(shí)

①地球的構(gòu)造：地殼、地幔、地核

②地球的自然資源：水、空氣、土壤、礦物

③地球生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物、非生物、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)

2.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

①過(guò)度開(kāi)發(fā)：森林砍伐、礦產(chǎn)開(kāi)采

②污染：空氣污染、水污染、土壤污染

③氣候變化：全球變暖、極端氣候

3.環(huán)保行動(dòng)與責(zé)任

①環(huán)保行為：垃圾分類、節(jié)能減排

②環(huán)保責(zé)任：個(gè)人責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任

③環(huán)?？谔?hào)：“保護(hù)地球，從我做起”、“綠色生活，健康未來(lái)”八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

課堂上，學(xué)生們對(duì)于地球的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在觀看地球風(fēng)光視頻時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和驚嘆。這讓我意識(shí)到，通過(guò)直觀的視覺(jué)材料可以更有效地吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)的理解還有一定的難度。我可能需要更多的案例和實(shí)例來(lái)幫助他們理解抽象的概念。例如，在講解全球變暖時(shí)，我可以引入具體的氣候變化事件，讓學(xué)生們更直觀地感受到其影響。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，分享自己的環(huán)保行為，這讓我看到了他們?cè)谡n堂上的成長(zhǎng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在環(huán)保行動(dòng)上還存在困惑，他們不確定自己的行為是否足夠環(huán)保。我應(yīng)該在課堂上提供更多的指導(dǎo)，幫助他們明確環(huán)保的方向。

在課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了地球家園的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，但我感覺(jué)可能沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的行動(dòng)動(dòng)力。我應(yīng)該在未來(lái)的課程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生們從自身做起，將環(huán)保行動(dòng)融入到日常生活中。

關(guān)于作業(yè)布置，我給了學(xué)生們兩個(gè)任務(wù)：撰寫環(huán)保行動(dòng)短文和與家長(zhǎng)共同完成家庭環(huán)保活動(dòng)。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，讓學(xué)生們將課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為以下方面需要改進(jìn)：

-需要更多地使用互