11我是一張紙（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊

11我是一張紙（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11我是一張紙（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以部編版道德與法治二年級下冊“11我是一張紙”為主題，旨在讓學(xué)生了解紙的來源、用途及重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣，增強環(huán)保意識。通過生動的實例和互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到紙張與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)境的情感。同時，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實踐操作，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會珍惜資源，為構(gòu)建美好家園貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是生態(tài)文明素養(yǎng)，通過了解紙張的來源和用途，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識；二是實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，通過動手操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合理使用紙張，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；三是道德品質(zhì)素養(yǎng)，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握紙張的來源、用途和制作過程，理解紙張與自然資源的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣，提高環(huán)保意識，能夠在生活中實踐節(jié)約用紙的行為。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生深刻理解紙張的生產(chǎn)對環(huán)境的影響，以及節(jié)約用紙對環(huán)境保護的重要性。

②設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中掌握節(jié)約用紙的方法，克服浪費紙張的習(xí)慣，實現(xiàn)行為上的轉(zhuǎn)變。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、紙張樣品、剪刀、膠水等手工制作材料。

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、教育類動畫短片。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源、班級教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：在線教育素材庫、環(huán)保主題教育視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、手工制作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于紙張來源和制作的PPT、環(huán)保教育視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解紙張的制造過程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“紙張的制造與環(huán)?！闭n題，設(shè)計問題如“紙張是從哪里來的？”“制造紙張對環(huán)境有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解紙張的制造過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨立思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至在線平臺，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和探究能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解紙張制造的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的紙張樣品，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解紙張的制造過程，以及節(jié)約用紙的環(huán)保意義。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何在生活中節(jié)約用紙，以及如何推廣環(huán)保理念。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的見解和想法。

提問與討論：學(xué)生勇敢提問，對節(jié)約用紙的方法和環(huán)保措施進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解紙張制造和環(huán)保的關(guān)系。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何節(jié)約用紙。

合作學(xué)習(xí)法：通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解紙張制造對環(huán)境的影響，掌握節(jié)約用紙的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)如設(shè)計一份節(jié)約用紙的家庭計劃。

提供拓展資源：提供相關(guān)的環(huán)保教育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計節(jié)約用紙的家庭計劃，并認(rèn)真完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，提高節(jié)約用紙的實際行動能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《紙的演變》：介紹紙張的歷史發(fā)展，從古代的簡牘、竹簡到現(xiàn)代的紙張制造技術(shù)。

-《環(huán)保紙張》：探討環(huán)保紙張的制作過程，以及如何通過回收廢紙來減少環(huán)境破壞。

-《節(jié)約用紙小竅門》：提供一系列日常生活中節(jié)約用紙的實用方法，如雙面打印、使用電子文件等。

-《紙張與森林》：分析紙張生產(chǎn)對森林資源的影響，以及如何通過合理使用紙張來保護森林。

-《循環(huán)經(jīng)濟與紙張》：介紹循環(huán)經(jīng)濟的概念，以及如何將紙張納入循環(huán)經(jīng)濟體系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察家庭或?qū)W校中紙張的使用情況，記錄一周內(nèi)使用的紙張種類、數(shù)量和用途，分析是否有浪費現(xiàn)象，并提出改進措施。

-創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生可以嘗試設(shè)計一款環(huán)保筆記本，考慮使用可回收材料，以及如何在設(shè)計上鼓勵用戶節(jié)約用紙。

-家庭環(huán)保計劃：學(xué)生與家人一起制定家庭環(huán)保計劃，包括如何減少紙張的使用，如何回收廢紙等，并記錄實施過程和效果。

-社會實踐：學(xué)生可以參加社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如廢紙回收、植樹造林等，親身體驗環(huán)保行動，并撰寫心得體會。

-研究報告：學(xué)生可以圍繞“紙張與環(huán)保”的主題，進行深入研究，撰寫研究報告，包括紙張的歷史、制作過程、環(huán)保影響、節(jié)約措施等。

-互動交流：鼓勵學(xué)生與同學(xué)交流節(jié)約用紙的經(jīng)驗和心得，通過班會或小組討論，分享自己的環(huán)保行動和創(chuàng)意想法。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于節(jié)約用紙的短視頻，通過創(chuàng)意的方式向更多人傳達環(huán)保理念。

-環(huán)保小實驗：學(xué)生可以嘗試一些簡單的環(huán)保實驗，如制作再生紙，通過實踐了解紙張的回收再利用過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙張的來源與制造

-重點知識點：紙張的原始材料、紙張制造的基本過程。

-重點詞匯：纖維素、木漿、漂白、造紙機。

-重點句子：紙張是由含有纖維素的植物材料制成的，經(jīng)過加工處理后，形成我們使用的紙張。

②紙張的環(huán)保意義

-重點知識點：紙張生產(chǎn)對環(huán)境的影響、節(jié)約用紙的環(huán)保意義。

-重點詞匯：可持續(xù)、碳足跡、資源循環(huán)、環(huán)保意識。

-重點