10我們不亂扔第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們不亂扔第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中“10我們不亂扔”為內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過圖片、視頻等直觀素材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，并學(xué)會(huì)垃圾分類，養(yǎng)成文明習(xí)慣。教學(xué)過程注重學(xué)生參與，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”和“實(shí)踐創(chuàng)新”的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)，通過參與垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生在生活中實(shí)踐環(huán)保的理念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響：通過具體案例，如污染水源、破壞生態(tài)等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害性。

-掌握垃圾分類的基本方法：以圖片和實(shí)物為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并了解其處理方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣：由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，長(zhǎng)期養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是難點(diǎn)。通過日常行為規(guī)范的教育，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，逐步形成環(huán)保的行為習(xí)慣。

-創(chuàng)新實(shí)踐能力：在垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出既能分類又能提高分類效率的方法，這是提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解環(huán)保知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就垃圾分類問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握分類方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示垃圾對(duì)環(huán)境的影響和垃圾分類的重要性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：使用分類垃圾桶等實(shí)物，讓學(xué)生親自體驗(yàn)垃圾分類的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示城市垃圾堆積和自然環(huán)境中垃圾污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些垃圾是從哪里來的嗎？它們對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，引出本節(jié)課的主題：“10我們不亂扔”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解垃圾的分類知識(shí)，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的特點(diǎn)和處理方法。

-通過動(dòng)畫或視頻展示垃圾處理的全過程，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家中或?qū)W校進(jìn)行垃圾分類，并分享各自的想法。

-教師總結(jié)每組討論的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的正確方法和環(huán)保意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行垃圾分類游戲：教師準(zhǔn)備一些不同類型的垃圾卡片，讓學(xué)生將卡片正確歸類。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如清潔工、環(huán)保志愿者等，模擬垃圾分類的場(chǎng)景，加深對(duì)垃圾分類的理解。

-小組競(jìng)賽：各小組競(jìng)賽垃圾分類的速度和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有什么感受？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和環(huán)保行動(dòng)的承諾。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，和父母一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類，記錄下來并寫下自己的感受。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在周末或節(jié)假日，參與社區(qū)垃圾分類的志愿活動(dòng)，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)保的小故事或圖片，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠識(shí)別和分類常見的垃圾，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生了解垃圾處理的基本流程，包括垃圾的分類、回收、處理和利用。

-學(xué)生掌握垃圾分類的基本原則和方法，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正確的垃圾分類。

2.能力培養(yǎng)方面

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與垃圾分類游戲和競(jìng)賽，提升了創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度方面

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂討論和社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、關(guān)愛自然的情感。

4.行為習(xí)慣方面

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠?qū)⒗诸惖睦砟顜肴粘Ｉ?，影響和帶?dòng)身邊的人。

-學(xué)生在參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和行動(dòng)力。

5.綜合素養(yǎng)方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)垃圾分類，提升了自身的綜合素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了自我管理能力和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)知識(shí)的理解。

2.實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂組織不夠緊湊，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在講授垃圾分類知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來比較困難，這可能是因?yàn)槲覜]有找到最適合他們的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時(shí)候?qū)W生的努力沒有得到應(yīng)有的認(rèn)可。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂組織：為了提高課堂參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)更多吸引學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.豐富教學(xué)方法：針對(duì)理解困難的學(xué)生，我計(jì)劃采用更多直觀的教學(xué)工具，如圖表、模型等，幫助他們?cè)谝曈X上更好地理解抽象概念。

3.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在未來的教學(xué)中，我將制定更明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生的努力能夠得到公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垃圾分類的基本概念

-常見垃圾的