湖北省武漢市中考語(yǔ)文模擬檢測(cè)試卷五套【附參考答案】

一、閱讀（共55分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成小題。

中考語(yǔ)文模擬檢測(cè)試卷45°人生①“45°”“內(nèi)卷和躺平”90“45°”“”““45°卷和“躺““躺不平”③20224”‘’“45°人生”④“45°人生”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，其背后的成因值得深思。⑤“45°人生“”“”⑥“45°”““”度”“卷與躺”“……”“”卷”“躺“45°”“”“45°人生⑧“45°“”“”列對(duì)于“45°人生”的解，正確一項(xiàng)（ ）是年網(wǎng)友自己尬處的調(diào)。人生描的是輕人不到生方的迷。人生表了年人想舒適閑地得成。輕人釋壓以及節(jié)情的表。列關(guān)于“45°人生”產(chǎn)原因表述不符文意一項(xiàng)（ ）A．“中階層在會(huì)不的社現(xiàn)實(shí)，壓過(guò)大精神憊。觀存的現(xiàn)壓力讓人產(chǎn)生不動(dòng)躺不的矛心態(tài)。想和實(shí)的差讓輕人自我疑中有幾熱情積極。面到又難實(shí)，長(zhǎng)猶豫決產(chǎn)了心內(nèi)耗。“45°”?閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。不費(fèi)力的教育湯馨敏③陽(yáng)臺(tái)上這番景象，讓我納悶了很久。⑤我漸漸發(fā)現(xiàn)：好的園子，都養(yǎng)得不費(fèi)力。其實(shí)，育兒也是這樣的吧。?……就這…………”⑩我說(shuō)：“遲到就遲到，懲罰會(huì)他就長(zhǎng)記性了。睡晚了痛苦的是他自己，他得自己承擔(dān)后果?！?她又說(shuō)：“他還小啊，小孩子能承擔(dān)什么后果?我們做爹媽的難道不應(yīng)該幫著提點(diǎn)他嗎?”?我說(shuō)：“你得學(xué)著放手，讓他明白，那是他的作業(yè)，他的人生，不是你的?！薄?這位媽媽后來(lái)怎么樣了，不得而知。也許，我這套邏輯對(duì)她來(lái)說(shuō)太殘酷了。絕大部分孩子的問題，都是家長(zhǎng)的問題。家長(zhǎng)提供了一個(gè)高維護(hù)環(huán)境，孩子就會(huì)長(zhǎng)成一棵高維護(hù)植物。?我推崇不費(fèi)力的養(yǎng)育。?好的養(yǎng)育，這是這樣，是不費(fèi)力的。就像好的園丁，也是不費(fèi)力的?！啊雹佗冖蔻摺雹鄜?”?！啊薄！@既是走駱駝的大路，而且一點(diǎn)不繞遠(yuǎn)兒?！安焕@遠(yuǎn)兒”在一個(gè)洋車夫心里有很大的價(jià)值。???憶江上吳處士賈島閩國(guó)揚(yáng)帆去，蟾蜍①虧復(fù)圓。秋風(fēng)生渭水②，落葉滿長(zhǎng)安。此地聚會(huì)夕，當(dāng)時(shí)雷雨寒。蘭橈③殊未返，消息海云端。[注釋]①蟾蜍：指代月亮。②渭水：詩(shī)人與友人的分別之地。③蘭橈：以木蘭樹作的船槳，這里代指船。（）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成小題。趙抃，字閱道，衢州西安人也。少孤貧，舉進(jìn)士，以母喪廬于墓三年，不宿于家。終喪，起知海陵、“。不至父老喜相慰奸吏竦服。善因俗施設(shè)，猛寬不同，為世所稱道。列對(duì)中加詞的釋，正確一項(xiàng)（ ）吏為法 肆放肆 B．以空 獄案件以身之 帥率領(lǐng) D．不見喜． 慍惱怒（）//////////////（）其為政，善因俗施設(shè)，猛寬不同，為世所稱道。二、表達(dá)（65分）閱讀下面的材料，完成小題。環(huán)顧寰宇[A]人不分膚色[B]都稱呼祖國(guó)為母親[C]國(guó)無(wú)論大小[D]都理直氣壯地把愛國(guó)教育作為必要的公民教育。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”。這啟示我們：愛國(guó)主義是教育必須提供的一堂人生必修課。因?yàn)閻蹏?guó)主義教育缺乏有效的愛國(guó)之“愛”就可能失去能量、消解溫度?，F(xiàn)實(shí)中，一些人對(duì)“愛國(guó)”二字▲▲70②○所黃3③④列加字的形，正確一項(xiàng)（ ）間 立 C．然 D．16．列依填入中橫處的語(yǔ)，當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）現(xiàn)中，些人對(duì)愛國(guó)二字 ，為倡愛國(guó)義是板、腐，至對(duì)人的國(guó)情這，既_出愛國(guó)乏尊與敬，也 著育的足。17．列方號(hào)中入的點(diǎn)符，不確的項(xiàng)是（ ）環(huán)顧寰宇[A]人不分膚色[B]都稱呼祖國(guó)為母親[C]國(guó)無(wú)論大小[D]都理直氣壯地把愛國(guó)教育作為必要的公民教育。， ， ， 18．列對(duì)中畫句子修改正確一項(xiàng)（ ）“”“愛”“愛”“愛”“愛”“”（ ）A．① B．② C．③ D．④在一次班會(huì)課上，老師讓每個(gè)人用自己的方式從教室的這一頭走到那一頭。……最后，每位同學(xué)都愉快地從老師那里得到了獎(jiǎng)賞。其實(shí)，走過(guò)去就是一種經(jīng)歷。以自己的方式走過(guò)去，就會(huì)有別樣的收獲。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。600答案【答案】1．C2．C3．①以良好的心態(tài)，主動(dòng)打破人生的困局；②用熱愛抵御精神世界的內(nèi)耗?！敬鸢浮?．精心養(yǎng)護(hù)的月季被“我”養(yǎng)死了，不被照顧的月季反而活得很好。①()(叛逆)。②后果：家長(zhǎng)辛苦，兒子無(wú)法獨(dú)立(沒有能力，依賴性強(qiáng))。答案另一種表述形式：①家長(zhǎng)角度：表現(xiàn)：家長(zhǎng)的過(guò)度付出(細(xì)膩周到的照顧)，事事控制干涉；后果：家長(zhǎng)辛苦。②孩子角度：表現(xiàn)：孩子沒有自由，想反抗(叛逆)。后果：兒子無(wú)法獨(dú)立(沒有能力，依賴性強(qiáng))。①②喚醒孩子成長(zhǎng)的欲望，讓孩子有成長(zhǎng)的快感。③學(xué)會(huì)放手，讓孩子獨(dú)立面對(duì)生活?！敬鸢浮?．祥子帶著駱駝選大道出逃?！敬鸢浮緾【答案】12．B13．B14．他處理政事，善于依據(jù)(根據(jù))當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣(風(fēng)俗)來(lái)實(shí)施，嚴(yán)厲或?qū)捜莞鞑幌嗤?，被?dāng)時(shí)的人稱贊?！敬鸢浮?6．D17．C18．C19．A0略中考三模語(yǔ)文試卷一、閱讀（共55分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成小題。不要在細(xì)節(jié)上雕花②相比之下，我算是個(gè)異類，因?yàn)槲覐膩?lái)不做課堂筆記。我還記得有同學(xué)找我借筆記，聽到我說(shuō)“我不做筆記”時(shí)，臉上滿是驚訝和不可思議——現(xiàn)在回想起來(lái)，她當(dāng)時(shí)可能覺得我是不想借，隨便找個(gè)借口敷衍吧?！薄啊雹拗挥挟?dāng)你想把一件事情做好，把一個(gè)系統(tǒng)搭建起來(lái)，你再去打磨細(xì)節(jié)，此時(shí)的打磨才是有意義的；否則，你就只是在“細(xì)節(jié)雕花”而已?！啊啊嗟娴氖侨绱藛?？不是的。你只是悄然用一個(gè)更熟悉、更容易的問題，替代了原本那個(gè)更復(fù)雜、更困難的問題而已。者為么否定細(xì)雕花”？列表文的一是（ ）們?yōu)槊磿?huì)衷于細(xì)雕花”？列表文的一是（ ）堅(jiān)持等待的人“”“”③《黑天鵝》的作者塔勒布把這樣的職業(yè)稱為“成功集中”的職業(yè)，因?yàn)椤八麄儼汛蟛糠謺r(shí)間花在等待重大日子到來(lái)的那一天，而這一天，通常永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)”。091010”“””⑦“19771號(hào)”“大獎(jiǎng)”第“”與第“是什， 不一件易的情”的因有些?！雹蕖薄啊薄靶』^，反倒啟發(fā)起我的覺悟來(lái)了？你以為一挎上手槍，我就不能拿皮帶抽你了嗎？””一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。下對(duì)本理解容和感理的項(xiàng)是（ ）——閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成小題?！啊薄啊绷袑?duì)中加詞的解，的項(xiàng)是（ ）取貪者配遠(yuǎn)． 惡險(xiǎn)惡地方皆畏． 從俗法 為以本官英州 理列對(duì)中畫浪線子的句，的項(xiàng)是（ 軾書吏為奏祖懼出訖無(wú)一者////////////列對(duì)段內(nèi)的理，的項(xiàng)是（ ）軾曰：“此事吾自治則可，聽汝告，軍中亂矣?！绷Q配之，眾乃定。二、表達(dá)（共65分）閱讀下面的材料，完成小題。①動(dòng)畫劇集《中國(guó)奇譚》自播出后就受到公眾的一致好評(píng)。那么《中國(guó)奇譚》究竟好在哪兒？”“骨相”④[A][B][C]還[D]3D⑤“”列加字的音或形的項(xiàng)是（ ）釋（quán） B．持狹D．．列依填入中橫處的語(yǔ)，的項(xiàng)是（ ）焦 關(guān)注 休相關(guān) 省焦 關(guān)注 息相關(guān) 思焦 關(guān)照 息相關(guān) 省焦 關(guān)照 休相關(guān) 思列方號(hào)中入的點(diǎn)符，的項(xiàng)是（ ）[A][B][C][D]， 、 ， 18．列對(duì)中畫句子修改的項(xiàng)是（ ）很多作品雖擁有絢麗的特效和精致的畫面，制作水平已接近和達(dá)到世界先進(jìn)水平，但依然存在模仿與借鑒。將‘’‘”一還原文中，的處是（ ）第②段頭 第段尾 C．③段頭 D．④段尾三、寫作（50分）……自“”世間萬(wàn)物亦是如此：成人之美，方能美美與共。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇記敘文。600答案【答案】1．A2．B3．首先搭建系統(tǒng)，確定重要的事情和方向，再打磨細(xì)節(jié)?！敬鸢浮?．①努力工作卻事業(yè)不順②為了希望而堅(jiān)持“（“①只注重正面情緒的強(qiáng)度而非次數(shù)，難以獲得幸福感；②長(zhǎng)期的失敗會(huì)帶來(lái)很多消極影響。①②人類的堅(jiān)持與等候推動(dòng)了歷史的進(jìn)程?！敬鸢浮?．謝廖沙說(shuō)服（勸說(shuō)、開導(dǎo)）了父親支持自己參加革命。（）【答案】C【答案】12．D13．B”【答案】16．B17．A18．D19．B0略（55）

中考語(yǔ)文二模試卷閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題?！按钭游幕笔菍?duì)社交需求的誠(chéng)實(shí)表達(dá)①“”“”“”，到”“”“”“。②“”是“”“”“”“·4“””“”。④“”“徒“”““”“”“”了。⑥“”?“”搭子”“”⑧每個(gè)人都有不同的面向，在與“飯搭子”“電影搭子”“旅游搭子”交往的過(guò)程中，年輕人其實(shí)是在打破固化的社交圈子，以更加開放的心態(tài)拓展自己的社交半徑。搭子并不刻同侶朋膩在起深淺淺參多態(tài)社交絡(luò)反能讓保持放看到大的界。社交系質(zhì)越來(lái)高、來(lái)越元和富，們的福感歸屬也會(huì)之提。1．列關(guān)于搭”的述，符合意的項(xiàng)是（ ）“”“””“”“”“搭子列對(duì)搭文化”流原因分析的項(xiàng)是（ ）A．現(xiàn)代社會(huì)，強(qiáng)關(guān)系力量的表達(dá)往往會(huì)受到客觀條件的限制。B．人是社會(huì)性動(dòng)物，有通過(guò)社交獲得力量、對(duì)抗孤獨(dú)的需求。C．“搭子”關(guān)系因其便利與無(wú)壓力，成為強(qiáng)關(guān)系的有益補(bǔ)充。D．年輕人借助“搭子文化”以更加開放的心態(tài)拓展社交半徑?！贝钭幼寪鄢蔀橐环N生活方式——大愛”愛”“”，是情⑤就像《紅樓夢(mèng)》里，寶釵像個(gè)及時(shí)雨似的到處給人送溫暖，幫湘云辦螃蟹宴，給黛玉送燕窩，對(duì)那.⑧”.“”。4．讀①~③讀讀她是讓自己在難以把控的無(wú)常之中找到一個(gè)平衡支點(diǎn)。7．讀⑧~⑩段，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)如今的城市人有怎樣的期望。閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分，完成下面小題?！啊薄?”'”?””‘.’..??”“”（依據(jù)命題需要有刪改）自洛之越孟浩然遑遑三十載，書劍兩無(wú)成。山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京。扁舟泛湖海，長(zhǎng)揖謝公卿。且樂杯中物，誰(shuí)論世上名。（）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。①”“”②“?”“”“”③癸未，魏主還洛陽(yáng)，告于太廟。④““”“?”“”?”也?！啊薄胺颉?””“”“”“”“”（節(jié)選自《資治通鑒》）列對(duì)中加詞的解，正確一項(xiàng)（ ）久之乃． 決謂曰 接不可猝． 改望見猶夾小袖 著列對(duì)中畫浪線分的句，的項(xiàng)是（ 朕非是等當(dāng)爭(zhēng)如入則旨退不從乎//////////////列對(duì)本內(nèi)的理，的項(xiàng)是（ ）因顧沖曰：“卿負(fù)社稷，當(dāng)令御史牽下！”沖免冠頓首謝。二、表達(dá)（共65分）閱讀下面的材料，完成下面小題。推進(jìn)””……隨著六①習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)?！泵朗羌儩嵉赖?、豐富精神的重要源泉。③“”“””……美， 的合素令人慕美之“用不在某藝術(shù)能等際功于人來(lái)說(shuō)美有益敏銳心靈養(yǎng)高尚潔之格對(duì)會(huì)而美關(guān)堪民族興重的時(shí)新。從格養(yǎng)成[A]靈塑造高度識(shí)美[B]對(duì)美育才超越試或授技的局[C]摒功利的美育向[D]不優(yōu)化育環(huán)。列加字的形，正確一項(xiàng)（ ）募 德 C．冶 D．16．次填文中線處詞語(yǔ).恰的一是（ ）許名家家在 美同時(shí) 美的合素令人慕美之用不在于 某術(shù)能等際功。造享受杰出把握 B．受創(chuàng)造杰出掌握造享受突出掌握 D．受創(chuàng)造突出把握中方號(hào)中入的點(diǎn)符，不確的項(xiàng)是（ ）從人格養(yǎng)成[A]靈魂塑造的高度認(rèn)識(shí)美育[B]對(duì)待美育，才能超越應(yīng)試或傳授技能的局限[C]摒棄功利化的美育傾向[D]不斷優(yōu)化美育環(huán)境。， 、 ， ，下對(duì)文畫線子的改，確的項(xiàng)是（ ）“”A．① B．② C．③ D．④三、作文（50分）……“”“”這些家長(zhǎng)想必已經(jīng)意識(shí)到了，勞動(dòng)也是提升個(gè)人能力的重要途徑。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。600答案【答案】1．C2．D②【答案】4．①因?yàn)檫@個(gè)阿姨尊重她，把她當(dāng)成一個(gè)不只是滿足于生存底線，也會(huì)有精神追求的個(gè)體。②音樂劇神秘華美，喚醒了她對(duì)藝術(shù)(美)的渴望與追求。(愛)?！敬鸢浮?．曹正為楊志與魯智攻打二龍山出謀劃策?！敬鸢浮緿【答案】12．B13．C14．孝文帝因此回頭看著李沖說(shuō)：“你辜負(fù)了社稷，應(yīng)當(dāng)命令御史把你牽下去?！崩顩_脫帽，磕頭謝罪。【答案】16．B17．A18．C19．B0略語(yǔ)文三模試卷一、閱讀（共55分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。當(dāng)數(shù)字生命照進(jìn)現(xiàn)實(shí)①“”“Al”“”……?②“Al”Al”“Al復(fù)活”Al“”Al3D③“Al”音”④“Al”“承認(rèn)復(fù)活”⑤今后，隨著Al“Al復(fù)活”Al“”——Al⑦“Al”“”必須接受的事實(shí)。列對(duì)“AI復(fù)”的解，正確一項(xiàng)（ ）

（基于命題需要有所刪改）“AI”“AI”“AI”能利用AI“AI”3D“AI復(fù)”在前有些隱和問？下表述符合意的項(xiàng)是（ ）“AI”“”“AI”“AI”“AI”“AI”⑥⑦孩子過(guò)年仍熱愛①過(guò)年這幾天，請(qǐng)問大部分的孩子在做些什么呢?②看電視、玩游戲、放花炮、胡吃海喝。之外呢?沒有了……“!!!!”“個(gè)媽媽怎么就松手了啊!我都沒喊痛，你就不能多堅(jiān)持一會(huì)嗎?”⑦“”“”“”??而一個(gè)孩子熱愛什么，那是一目了然的事情。?”雷達(dá)”——?為什么我說(shuō)過(guò)年這幾天是發(fā)現(xiàn)孩子的好機(jī)會(huì)呢?因?yàn)檫^(guò)年，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的要求開始放松，一?世上沒有兩個(gè)相同的孩子。發(fā)現(xiàn)他們的特質(zhì)，盡自己所能去幫助他們點(diǎn)亮前行路上的那盞燈，是為人父母最需要技術(shù)含量的事情。

（原文/湯馨敏，基于命題需要有刪改）讀①~③“的“讀④~⑧”⑨”“?”“?”燕青!”咯地攻城志已酬，陳辭欲伴赤松游。時(shí)人苦把功名戀，只怕功名不到頭?！?”“?!”“”““”!”送蔡侍御赴上都①[唐]劉長(zhǎng)卿遲遲立駟馬，久客戀瀟湘。明日誰(shuí)同路，新年獨(dú)到鄉(xiāng)。孤煙向驛遠(yuǎn)，積雪去關(guān)長(zhǎng)。秦地看春色，南枝②不可忘。指安②南語(yǔ)《古十九·行重行行胡依北風(fēng)越某”下列本詩(shī)容情的理，不確的項(xiàng)是（ ）戀”“”“”“”“””“”閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。①”“繡？”“”“歸謝“”“”詡”””“（節(jié)選自《三國(guó)志·賈詡傳》）【注釋】①太祖：指曹操。②本初：袁紹的字。（）詡結(jié)繡陰暗地里 B．與結(jié)援書寫信欲之許允許 冀牧遷升遷（）/////復(fù)追///復(fù)追///（）夫有霸王之志者，固將釋私怨，以明德于四海，其宜從三也。二、表達(dá)（共65分）閱讀下面的材料，按要求完成下面小題?！啊薄薄啊薄幕?，穿越了漫長(zhǎng)的歷史，展現(xiàn)著一個(gè)城市獨(dú)待的氣質(zhì)和魅力。②不是有歷史化韻的道，一聽起有些土”的名，樣生于城的發(fā)脈絡(luò)之中在少城里都以“”“莊命的道，保著農(nóng)時(shí)代以磨的 一城市道路字還有塘”“灣”等樣清水塘回轉(zhuǎn)流有以“”“店”“市等名，仍得見商業(yè)動(dòng)的 而屢可的航天”“科技”“高”等樣則時(shí)代展的 人走在樣的道上就如針劃唱盤演繹一段市空中“光的故”。③“”【A“【BCD活增添了一份底色?！啊薄皯簟鞍⒎柯贰薄啊啊薄啊耙环饺恕保ǎ?biāo)． B．故（diǎn）天． D．．（hū）（）印見證縮影折射 B．印折射見證縮影影見證烙印折射 D．影折射見證烙印列序處填的標(biāo)符號(hào)不正的一是（ ）“A“BCD， 。 ， 18．列畫句子，有病的項(xiàng)是（ ）“”D．路名可以新造，文化難以復(fù)制，立足于“一方水土養(yǎng)一方人”，找到創(chuàng)新的命名思路，才能讓路名成為城市的文化名片。下面句子原到中，恰當(dāng)一處（ ）城市道路的命名，關(guān)鍵在于如何體現(xiàn)出歷史傳承、生活接續(xù)，呈現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐奈幕匦?。第②段?第段頭 C．③段尾 D．④段頭三、作文（50分）主動(dòng)改變自己，才能在困境中找到新的出路。這是大自然給我們的啟示。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。答案【答案】1．B2．A②“Al”“【答案】4．培養(yǎng)(發(fā)展)自己的興趣愛好。()()【答案】8．燕青勸盧俊義和自己一起歸隱，盧俊義不聽，燕青只得自己離去?！敬鸢浮緼【答案】12．D13．A【答案】16．A17．D18．C19．D0略一、積累與運(yùn)用

中考語(yǔ)文模擬試卷·”//是否////是否////有誰(shuí)/////甩掉世俗的羈絆/人生沒有對(duì)錯(cuò)/成功永遠(yuǎn)屬于奮斗者。í滿：盈 滿 “催/璀/摧”剛小凡對(duì)形近我可“以辨義還以“以推形“催”“催”是人趕行，“”有所是“”；“璀”“璀本指珠光彩明“玉”有所是王即玉；指 3．完小的朗，小表達(dá)讀感，他說(shuō)法當(dāng)?shù)模ǎ〥．為了表達(dá)高歌生命的熱情，我認(rèn)為小凡朗誦時(shí)應(yīng)該始終慷慨激昂、熱情飽滿。 擬等級(jí)準(zhǔn)備品?，F(xiàn)比：①抽上，展朗；② 發(fā)感言點(diǎn)動(dòng)?！ご骸蔽幕?jié)活動(dòng)。詩(shī)歌，是心靈的歌唱，是情感的流淌，更是青春歲月中最動(dòng)人的樂章。本次活動(dòng)旨在豐……“廬在境， 《飲（其）君黃臺(tái)上， 雁太守行） ， ）人已黃鶴， 黃樓）回路， ，翁亭也《醉亭記）心秦經(jīng)行， 《山羊·潼懷古） ）當(dāng)共西窗， 夜寄北）二、閱讀與鑒賞閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。送魏萬(wàn)之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。到本中“ ，很易聯(lián)到諸亮在誡子》中用年時(shí)馳意與去……”諄教導(dǎo)子。聯(lián)中的和”暗歲月待、華易之（錄詩(shī)詞語(yǔ)空，處限用3字。閱讀下面文言文，完成下面小題。

[甲]“乎！[乙］

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）②③不徐不亟，吏畏民懷，冰蘗⑤之操，無(wú)遜古人。（選自《明史·郭敦傳》等，有刪改）íj?、荨痹~語(yǔ)方法提示解釋亦憂參照前后文句：居廟堂之高則憂其民① ．聯(lián)系常見成語(yǔ)：洗心革面② 之遷移課內(nèi)用法：漁人甚異之③ ．注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)④ （“/”）”“”“擢甲認(rèn)識(shí)古仁人進(jìn)憂退憂乙則“ ”寫敦即“處之遠(yuǎn)”，然心百姓所以末贊他無(wú)古人（原文句填）閱讀下面文章，完成下面小題。大美漢字，美在大方--對(duì)稱平衡彰顯漢字之美雷黎明大美漢字，美在大方，美在對(duì)稱平衡。（一）漢字結(jié)體追求對(duì)稱平衡之形原始氏族社會(huì)陶器上的刻符多見對(duì)稱性形體。如西安半坡仰韶文化陶符共見27個(gè)，作對(duì)稱形者有155036這（。9831（如“”“爨”等如“”“”等、十”（亞”“”等80732（二）漢字載體構(gòu)建對(duì)稱平衡生態(tài)西周以來(lái)，青銅器具成了文字載體的不二選擇。不論是用作食器的鼎、鬲、尊，還是用作樂器的鐘、鉦、鐸，抑或是用作兵器的戈、戟、劍，都用種種樣式提供了承載銘文的對(duì)稱性物質(zhì)依托?！爸苯訒鴮懹诩垙?，紙張多以方正的外形表征為漢字提供著成形生態(tài)。（三）漢字藝術(shù)展現(xiàn)對(duì)稱平衡審美一些由漢字生發(fā)、塑造、展現(xiàn)的中華傳統(tǒng)藝術(shù)，也展現(xiàn)著對(duì)稱平衡之美。崇尚對(duì)稱平衡，是中華民族審美心理的一大特征。古語(yǔ)云：“夫美也者，上下、內(nèi)外、小大、遠(yuǎn)近皆無(wú)害焉，故曰美。”處處皆均衡對(duì)稱，方為“美”。漢字的對(duì)稱平衡美學(xué)體現(xiàn)著中華文化的典雅和精致，展示了民族品格，彰顯了民族審美。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，2024年1月21日，有刪改）下是東閱本文分享他的享不合文的一是（ ）“雨“D．無(wú)論是甲骨、青銅器，還是簡(jiǎn)牘、絲帛、泉貝、紙張等，這些載體均為漢字提供對(duì)稱性依托。16．小東將要舉例分享漢字的對(duì)稱平衡之美。他不知道以下材料能否使用，請(qǐng)你幫他判定并給出理由?！静牧稀俊暗取薄?“讎"“”“燚”“”囍”閱讀下面文章，完成下面小題。鄉(xiāng)音的禮花喬忠延①嚴(yán)冬天寒，我緊步跑下樓去拿快遞。回來(lái)跑上樓，母親站在門口，嗔怪她年逾古稀的兒子：“這么冷的天，出去不戴帽子，不怕德腦著涼呀！”"”。④”“””““忘八”--忘了”⑦⑧鄉(xiāng)音哦，那拙樸的鄉(xiāng)音，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)綻放著絢爛的禮花?。ㄟx自中國(guó)作家網(wǎng)，有刪改）18．[關(guān)注]讀了本文，彬彬忍不住在?？D(zhuǎn)載，請(qǐng)你結(jié)合閱讀作品的感受，幫他把導(dǎo)讀文字補(bǔ)充完整以推薦大家閱讀。鄉(xiāng)，不僅只一種話的調(diào)，是① 。音，淌在一個(gè)子的管”。奶用鄉(xiāng)將“”陶；②鄰用鄉(xiāng)凝聚院后；④ ]語(yǔ)句批注“”（）B.（）]…（50）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

[甲]””相伴“”””’”②”“”［乙]

（節(jié)選自《水滸傳》）①虎妞催著他出去，怕他在家里礙事，萬(wàn)一小福子拉來(lái)個(gè)客人呢。“你當(dāng)在家里就好受哪？屋子里一到晌午連墻都是燙的！”②他一聲沒出，喝了瓢涼水，走了出去。⑤……又坐了會(huì)兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。（節(jié)選自《駱駝祥子》）下面表格展示了同學(xué)們研讀《水滸傳》和《駱駝祥子》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。武松的故事似乎與“二”有某種聯(lián)系，祥子則經(jīng)歷了人生的“三起三落”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括?！端疂G傳》《駱駝祥子》武松第一次報(bào)仇，是報(bào)殺兄之仇；武松第二次報(bào)仇，是報(bào)陷害之仇。武松第一次刺配孟州，路上善待公人；武松第二次刺配恩州，在飛云浦殺掉公人。選段畫線句的寫法都值得一品，請(qǐng)你品析《水滸傳》中畫