1《學習伴我成長》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

1《學習伴我成長》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《學習伴我成長》旨在幫助三年級學生樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材，我將通過以下步驟進行教學：

1.引導學生回顧課本中關(guān)于學習的重要性、學習方法和學習態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.通過案例分析、小組討論等形式，讓學生認識到學習過程中的困難與挑戰(zhàn)，并學會如何應(yīng)對。

3.設(shè)計互動游戲，讓學生在游戲中體驗學習的樂趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.針對不同學生的學習需求，提供個性化的學習建議，幫助學生找到適合自己的學習方法。

5.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生自主學習的意識，提升學習動力，發(fā)展個人學習策略，形成有效的學習習慣。

2.增強學生合作學習的技能，提高在團隊中的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)共享知識與經(jīng)驗的習慣。

3.培養(yǎng)學生批判性思維，學會在道德與法治學習中提出問題、分析問題、解決問題，形成正確的價值觀和道德判斷力。

4.引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活，提升法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，形成良好的社會公德。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生對學習的基本概念有了初步認識，理解學習的重要性和目的。

-學生在低年級階段已接觸過簡單的道德與法治知識，如遵守規(guī)則、尊重他人等。

-學生具備了一定的生活經(jīng)驗，能夠理解學習與日常生活的聯(lián)系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生好奇心強，對新鮮事物感興趣，喜歡通過游戲和實踐活動學習。

-學生具備一定的邏輯思維能力和團隊合作能力，能夠參與討論和分享。

-學生學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學習，有的則偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對學習的方法和技巧缺乏了解，需要引導和培養(yǎng)。

-部分學生可能在面對學習困難時缺乏耐心和毅力，需要鼓勵和支持。

-學生可能在理解法治概念和道德規(guī)范時遇到困惑，需要通過實例分析和情境模擬來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學課件、動畫演示軟件、視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、在線學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子圖書、在線教育資源庫、互動學習應(yīng)用

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲化學習教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用一段關(guān)于學習重要性的短片或故事，引發(fā)學生對學習意義的思考。

-提問學生：“你們認為學習對我們的生活有什么影響？”

-引導學生分享自己的學習經(jīng)歷，從而自然過渡到本課主題《學習伴我成長》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過課件展示學習的重要性、學習方法和學習態(tài)度的教材內(nèi)容。

-結(jié)合實例講解學習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對。

-引導學生通過小組討論，分享自己的學習心得和經(jīng)驗，互相學習。

-使用動畫演示軟件，生動展示學習策略和技巧，幫助學生理解并記憶。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計幾個與學習方法和技巧相關(guān)的小游戲或互動環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-分組進行角色扮演，模擬學習場景，讓學生在實際操作中運用所學。

-針對學生的不同學習風格，提供個性化的練習題目，讓學生自主選擇完成。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和良好的學習習慣。

-鼓勵學生分享自己的收獲，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學知識。

-提醒學生，學習是一個持續(xù)的過程，需要不斷努力和堅持。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于學習方法和技巧的作業(yè)，要求學生結(jié)合自己的實際情況進行思考和總結(jié)。

-鼓勵學生在家中與家長分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，增進親子交流。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并預(yù)告下節(jié)課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。學生學習效果學生學習效果

1.學生能夠理解和認識到學習的重要性，明確學習的目的和意義，增強學習動力。

2.學生掌握了教材中介紹的學習方法和技巧，能夠根據(jù)自己的實際情況選擇合適的學習策略，提高學習效率。

3.學生通過課堂討論和練習，培養(yǎng)了合作學習和批判性思維的能力，能夠在團隊中有效溝通和解決問題。

4.學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，自覺遵守校規(guī)校紀，形成良好的學習習慣和行為規(guī)范。

5.學生通過案例分析，理解了法治意識和道德規(guī)范的重要性，能夠在日常生活中做出正確的判斷和選擇。

6.學生在鞏固練習中，能夠靈活運用所學知識，解決學習中遇到的問題，提高了問題解決能力。

7.學生通過角色扮演和游戲化學習，增強了學習的趣味性，提高了學習積極性和參與度。

8.學生在作業(yè)中能夠結(jié)合個人實際，反思自己的學習過程和方法，形成個性化的學習策略。

9.學生在學習后能夠主動與家長分享學習心得，促進了家庭教育的參與，增強了親子關(guān)系。

10.學生在課堂小結(jié)中能夠總結(jié)所學，形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將學習內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，讓學生在具體情境中體驗學習的樂趣，增強學習的實用性。

2.我引入了游戲化學習的元素，設(shè)計了一些互動性強的小游戲，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識，提高學習效率。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的興趣或者討論引導不夠有效。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學，忽視了與學生面對面交流的機會，導致課堂互動性有所下降。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，沒有充分關(guān)注學生在學習過程中的進步和成長。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學中選擇更加貼近學生興趣的討論主題，并改進討論引導方式，確保每個學生都能積極參與。

2.為了減少對多媒體的依賴，我會更多地采用面對面交流的方式，增加課堂提問和