提升卷-2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考前必刷卷（福建專(zhuān)用）（考試版）

………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線(xiàn)………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線(xiàn)………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線(xiàn)………………○………………此卷只裝訂不密封第=PAGE2*2-13頁(yè)第=PAGE2*24頁(yè)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考前必刷卷七年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．選擇題選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。其他題目將答案寫(xiě)在答題卡上。3．測(cè)試范圍：部編版七年級(jí)語(yǔ)文第1—3單元。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（20分）1．默寫(xiě)（10分）（1）___________，_________。深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，______。_______，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（3）草樹(shù)知春不久歸，_________。楊花榆莢無(wú)才思，_______。（韓愈《晚春》）（4）_____________，____________。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》）（5）《木蘭詩(shī)》中以夸張表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句：__________，___________。2．閱讀下面的文字，按要求作答。（4分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而燦爛，為祖國(guó)兩彈事業(yè)“鞠躬盡③（cuì）死而后已”卻①鮮（A．xiān

B．xiǎn）為人知的鄧稼先；為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而②鍥（A．qiè

B．qì）而不舍鉆研古代典籍的聞一多；為自己沒(méi)有過(guò)多關(guān)心老王而產(chǎn)生愧④（zuò）心情的楊絳；以及面對(duì)豐饒的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良，他們的品質(zhì)，讓我們感受到人性的光輝，他們就如同一盞盞明燈、一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。（1）為文中①②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）①_______

②_______（2）根據(jù)拼音填出③④正確的漢字（2分）③_______

④_______3．依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）新冠肺炎疫情是全人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)，需要世界各國(guó)__________。疫情發(fā)生后，我們用中國(guó)速度為世界防疫爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，用中國(guó)力量筑牢了控制疫情_(kāi)_________的防線(xiàn)，用中國(guó)實(shí)踐為世界抗疫樹(shù)立了新標(biāo)桿。中國(guó)在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中_________的努力將為全人類(lèi)最終戰(zhàn)勝疫情作出巨大貢獻(xiàn)。A．風(fēng)雨同舟

漫延

卓爾不群 B．破釜沉舟

漫延

卓有成效C．破釜沉舟

蔓延

卓爾不群 D．風(fēng)雨同舟

蔓延

卓有成效4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）A．通過(guò)大家的共同努力，越來(lái)越多的居民理解和支持疫情防控工作，很多人主動(dòng)幫助宣傳、排查、提供信息。B．一堂堂看似普通的體育課，不僅潛移默化地影響青少年的體育價(jià)值觀，更直接地關(guān)系到他們的身體健康。C．能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。D．我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書(shū)香滿(mǎn)城”成為廈門(mén)城市的名片。二、閱讀與寫(xiě)作。（130分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。（5分）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。5．對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。B．第二句著意渲染笛聲?！皾M(mǎn)”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。C．此詩(shī)著重以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D．全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。6．有人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，你分析一下原因。（3分）（二）閱讀下列文言文，完成下面小題。（15分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】頃歲①，孫莘老②識(shí)歐陽(yáng)文忠公③，嘗乘間以文字問(wèn)之。云：“無(wú)他術(shù)，唯勤讀書(shū)而多為文，自工④。世人患作文字少又懶讀書(shū)每一篇出即求過(guò)人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。（選自蘇軾《孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公》）【注釋】①頃歲：近年間。②孫莘老：即孫覺(jué)，蘇軾好友。③歐陽(yáng)文忠公：宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修。④自工：自然精妙。7．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分）⑴但當(dāng)涉獵⑵及魯肅過(guò)尋陽(yáng)⑶嘗乘間以文字問(wèn)之⑷唯勤讀書(shū)而多為文8．下列斷句正確的是（

）（3分）A．世人/患作文字少又/懶讀書(shū)每一篇/出即求過(guò)人B．世人患作文字少/又懶讀書(shū)/每一篇出/即求過(guò)人C．世人患作文/字少又懶讀書(shū)/每一篇出即/求過(guò)人D．世人/患作文字少/又懶讀書(shū)每一篇出即求/過(guò)人9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）⑴士別三日，即更刮目相待。⑵疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之。10．甲文中的孫權(quán)和乙文中的歐陽(yáng)修，都是在勸人多讀書(shū)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從勸說(shuō)技巧角度簡(jiǎn)要分析兩者的共同點(diǎn)。（4）（三）閱讀下面文章，完成下面小題。（19分）最沒(méi)有價(jià)值的一門(mén)課（美）弗雷德·波爾（文）

孫寶成（譯）①A年輕的時(shí)候，人更聰明。大學(xué)畢業(yè)前，我因?yàn)樯倭艘婚T(mén)學(xué)分，只好選修了我覺(jué)得最沒(méi)有價(jià)值，只是出去玩玩的課——鳥(niǎo)類(lèi)研究。②結(jié)果證明，這門(mén)課不是走進(jìn)叢林即可。“這里是你的閱讀書(shū)目、測(cè)驗(yàn)?zāi)夸浐鸵巴鈱?shí)習(xí)的目錄?！迸趾鹾醯陌８ダ滋亍み~爾斯教授說(shuō)。我端詳那張紙，不禁大吃一驚。每周考試一次，有十多本書(shū)要讀，野外實(shí)習(xí)要去一百公里內(nèi)的每個(gè)湖泊、濕地、沼澤。更要命的是：所有公共汽車(chē)在早晨5點(diǎn)發(fā)車(chē)?！拔缫咕鸵鸫舶?！”我滿(mǎn)腹怨氣地對(duì)同學(xué)說(shuō)，“咱們需要準(zhǔn)備礦燈了?！雹畚野l(fā)現(xiàn)這門(mén)課簡(jiǎn)直無(wú)法容忍。我懷疑，有誰(shuí)會(huì)關(guān)心雞鷹和條紋鷹是否一模一樣，只有邁爾斯教授極為關(guān)心。他想盡一切辦法，把他對(duì)大自然的熱愛(ài)灌輸給學(xué)生們。B為了說(shuō)明野鴨如何拍打翅膀，他如同風(fēng)暴中的風(fēng)車(chē)般舞動(dòng)著短而粗壯的手臂。為了讓我們聯(lián)想鶚怎樣在大樹(shù)或桿頂建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鶚粗聲大叫。還有一天，他雙手合在臉前，跑著穿過(guò)教室，不顧一切地奔向垃圾桶——然后做了一個(gè)不可思議的飛躍動(dòng)作，說(shuō)明翠鳥(niǎo)潛水捕魚(yú)的方式。④邁爾斯教授并不只是模仿鳥(niǎo)類(lèi)，他喜歡鳥(niǎo)兒們的詩(shī)意?！八鼈兊镍Q叫是激發(fā)靈感的序曲，是美妙的十四行詩(shī)?！彼暦Q(chēng)，“而且，你若是只觀察它們一個(gè)季節(jié)，只研究它們一個(gè)學(xué)期，它們就會(huì)偷走你的心，給你一生的享受。”⑤當(dāng)我們穿越森林、沼澤、草原時(shí)，他利用淵博的知識(shí)，不斷地測(cè)試我們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“折磨”，我通過(guò)了這門(mén)課，順利畢業(yè)。從邁爾斯教授的課中，我獲得的唯一好處，似乎是收集了有關(guān)他古怪行為的故事，還有我玩笑地稱(chēng)之為“我上過(guò)的最沒(méi)價(jià)值的一門(mén)課”。我講述這段經(jīng)歷，總會(huì)把朋友和同事們逗笑。⑥往后的日子，便是結(jié)婚生孩子。我們一家人共同學(xué)會(huì)了識(shí)別植物、昆蟲(chóng)、化石、星星，當(dāng)然不會(huì)少了鳥(niǎo)類(lèi)。邁爾斯教授的課過(guò)去好幾年了，卻如同水和面包般不可或缺。⑦在我們?nèi)胰ソ加?，我能辨認(rèn)出在弗羅里達(dá)州看到的灌木鴉與在加利福尼亞州遇到的暗冠藍(lán)鴉之間的區(qū)別——皆源于與邁爾斯教授對(duì)野鳥(niǎo)的觀察。我對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的了解讓我自己都感到吃驚，使得孩子們好生自豪。有一天，我在院子里拿著望遠(yuǎn)鏡觀察一只紅眼雀，當(dāng)它開(kāi)始鳴唱時(shí)，我忽然我忽然想起邁爾斯教授對(duì)它歌聲的描述——“請(qǐng)喝茶”。我產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴望，要去感謝他。⑧于是，我給母校打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)他的情況。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女兒：“我希望能感謝您的父親。”我說(shuō)，“可是我花了很長(zhǎng)時(shí)間才理解他和他對(duì)我的教導(dǎo)，所以我最好告訴您。他教會(huì)我更親近地去觀察世界，看到更美麗和更奇妙的事物?！雹崴€幫助我了解到，只要我們用心，大自然便能教我們懂得一些重要的東西。有一天我看到鳥(niǎo)雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己與其他乘客爭(zhēng)搶列車(chē)座位時(shí)就跟它們一樣。還有一次，我觀察到一對(duì)黑額黑雁照料幼鳥(niǎo)，我想起它們終生結(jié)伴的生活，不知在它們長(zhǎng)久的婚姻中共享怎樣的秘密——若是我們能聽(tīng)懂它們的鳴叫聲多好。更直接地說(shuō)，在我長(zhǎng)久的婚姻生活中該學(xué)會(huì)怎樣更多地付出愛(ài)。還有一天，我仰望一群遷徙的野鴨以V字隊(duì)形飛過(guò)天空，我想到人們應(yīng)該相互幫助才能更好地達(dá)到目標(biāo)。我暗自許愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。⑩當(dāng)孩子們驚詫并仰慕地問(wèn)我怎么對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)如此了解時(shí)，我回答：“實(shí)際上我了解的很少，我應(yīng)該感謝我的一位大學(xué)老師?！彪S后，我給孩子們講老邁爾斯教授和“我上過(guò)的最沒(méi)價(jià)值的一門(mén)課”。11．下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．當(dāng)“我”與同事分享上課的經(jīng)歷時(shí)，總把同事們逗笑，這是因?yàn)檫~爾斯教授古怪的行為和我對(duì)這門(mén)課的戲謔態(tài)度。B．第③段中“不顧一切地奔向垃圾桶——”的破折號(hào)的作用時(shí)意思的遞進(jìn)。C．第⑥段寫(xiě)了“我”結(jié)婚生子后的生活，意在承上啟下，強(qiáng)調(diào)這是最有價(jià)值的一門(mén)課。D．第⑨段寫(xiě)了一堆黑額黑雁照料幼鳥(niǎo)是表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課為我的生活帶來(lái)了積極影響。12．根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括作者選修鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課的過(guò)程。（4分）畢業(yè)前，我因?yàn)開(kāi)______________，所以______________。但這門(mén)課和我想象的完全不同，學(xué)完它，需要_______________、____________、_______________等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“折磨”，我通過(guò)了這門(mén)課，順利畢業(yè)。13．邁爾斯教授是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析他的兩個(gè)特點(diǎn)。（4分）14．品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）（1）試分析“年輕的時(shí)候，人更聰明”一句中“聰明”一詞的作用。（2）請(qǐng)從修辭角度品析文中畫(huà)線(xiàn)B句。15．本文的題目是“最沒(méi)價(jià)值的一門(mén)課”。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，這真的是一門(mén)最沒(méi)有價(jià)值的課嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作分析。（4分）（四）閱讀下面文章，完成下面小題。（10分）中國(guó)窗張凌云①很喜歡詩(shī)人羅門(mén)的《窗》：“猛力一推，雙手如流，總是千山萬(wàn)水，總是回不來(lái)的眼睛……”②什么窗戶(hù)在詩(shī)里能有如此非凡的魅力，除了想象和感情外，大概只有中國(guó)窗了。③中國(guó)文化博大精深，中國(guó)窗正如一扇變幻無(wú)窮的大門(mén)，可以透過(guò)它窺見(jiàn)其中的無(wú)盡奧秘。中國(guó)窗的形制多樣，是東方建筑美學(xué)與西方幾何力學(xué)的完美結(jié)合物。圓的、方的，八角形、六角形、扇狀、水瓶狀……但凡你能想到的最佳形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到它的存在。同一種形制又可細(xì)分，譬如圓的，有半圓、橢圓、長(zhǎng)圓，方的，有長(zhǎng)方、正方、斜方，八角形也不一定那么規(guī)整，水瓶狀分有瓶頸和無(wú)瓶頸，不一而足，從不因循守舊，千變?nèi)f化才是常態(tài)。④中國(guó)窗的非凡魅力，更在于精妙的組合，從而形成了無(wú)數(shù)錦繡斑斕的構(gòu)圖。不管圓的方的還是其他形態(tài)，常常疊加在一起，呈現(xiàn)出精妙絕倫的復(fù)式結(jié)構(gòu)，如內(nèi)圓外方、外漏內(nèi)空、上下疊格、大包小等等。不僅如此，各種配飾，比如雕花、窗欞、柵格、鑲邊、紋理的加入，能將中國(guó)窗的魅力詮釋得淋漓盡致。那些或簡(jiǎn)或繁、或密或疏的圖形搭配，從來(lái)不顯得累贅多余，相反卻充滿(mǎn)生氣，就像一具空洞的骨架，只有增添了血肉才會(huì)變得豐滿(mǎn)，那種你中有我，我中有你的包容，渾然天成。⑤中國(guó)窗的材質(zhì)大巧若拙，既有木格的質(zhì)樸輕靈，也有石材的厚重古拙，還有磚墻的典雅自然。雖說(shuō)中國(guó)建筑以木結(jié)構(gòu)為主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。透過(guò)簡(jiǎn)單的木格窗欞，只要看到一株梅花，一叢翠竹，整個(gè)心情就變得疏朗起來(lái)，雕空鏤花的石質(zhì)方窗里，藏的是貴青世家的精彩傳說(shuō)。青磚黛瓦的馬頭墻上開(kāi)了扇小窗，卻看見(jiàn)亭臺(tái)林立，曲水縈回，一棵綠草還執(zhí)著地攀在窗欄上，迎風(fēng)搖擺。⑥事實(shí)上，置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，你根本分不清，或者忽略了門(mén)和窗的區(qū)別。在層層疊疊的景深里，門(mén)與窗不分彼此，攜手登場(chǎng)，反復(fù)揮灑著一幅幅氣象萬(wàn)千的國(guó)畫(huà)，或是上演著一幕幕眼花繚亂的古典時(shí)裝秀，直達(dá)人的心靈世界。你看那門(mén)包孕著窗，窗也連著門(mén)，甚至它們綴成一條線(xiàn)，呈現(xiàn)出罕見(jiàn)的連珠或套環(huán)之美，仿佛經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，抵達(dá)了某個(gè)時(shí)光的盡頭。有的時(shí)候，在太陽(yáng)光線(xiàn)的游移下，門(mén)與窗或隱或現(xiàn)，或虛或?qū)?，與周?chē)娘L(fēng)景相互依偎，一起篩落出斑駁參差的身影，那種飄忽朦朧的感覺(jué)，實(shí)在是妙不可言。⑦說(shuō)到底，中國(guó)窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體，讓人體味到天人合一的境界。古人云，“不出戶(hù)牖而知天下”，方寸之間盡觀朗朗乾坤，恰在于窗戶(hù)濃縮的都是天地之精華。中國(guó)人以獨(dú)步天下的人生智慧，使得無(wú)論是造園、設(shè)景，還是一處最尋常的建筑，窗戶(hù)從來(lái)就不是只具有采光通風(fēng)等普通功能，它通達(dá)的是整個(gè)宇宙自然；敞開(kāi)的不僅是一扇心靈之窗，更是人們對(duì)這個(gè)世界的無(wú)限好奇和向往。（選自《傳統(tǒng)文化·初中生核心素養(yǎng)必備讀本》）16．下列對(duì)“中國(guó)窗”的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．所有的形態(tài)，在中國(guó)窗里都能找到相應(yīng)的存在，而同一種形制下又可細(xì)分，變化多端。B．圖形搭配的簡(jiǎn)繁、疏密，都會(huì)使得中國(guó)窗風(fēng)格多變，有的顯得累贅多余，有的卻充滿(mǎn)生氣。C．中國(guó)建筑多為木結(jié)構(gòu)，但并沒(méi)有一個(gè)固定的模式，建筑設(shè)計(jì)主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。D．置身于中國(guó)園林藝術(shù)的大觀園里，許多時(shí)候，門(mén)與窗都是一樣的，承擔(dān)著同樣的角色。17．第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“常?！庇性鯓拥谋磉_(dá)效果？（3分）18．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)中國(guó)窗有哪些特征。（4分）（五）閱讀下面材料,完成下面小題。（11分）材料一:北斗邁入全球服務(wù)一年來(lái)，在國(guó)際合作中取得進(jìn)展顯著。國(guó)產(chǎn)北斗基礎(chǔ)產(chǎn)品已出口120余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，基于北斗的土地確權(quán)、數(shù)字施工、智慧港口等，已在東盟、西亞、非洲等地得到成功應(yīng)用。北斗“朋友圈”持續(xù)擴(kuò)大，中俄衛(wèi)星導(dǎo)航政府間合作協(xié)定正式生效，中美深化信號(hào)互操作協(xié)調(diào)，中歐開(kāi)展頻率協(xié)調(diào)，與“一帶一路”國(guó)家和國(guó)際組織的合作更加廣泛。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)也快速推進(jìn)：北斗全球信號(hào)技術(shù)指標(biāo)基本完成驗(yàn)證，計(jì)劃明年進(jìn)入國(guó)際民航組織標(biāo)準(zhǔn)；支持北斗三號(hào)新信號(hào)的首個(gè)5G移動(dòng)通信國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)成功立項(xiàng)；首個(gè)北斗船載終端檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)國(guó)際電工委員會(huì)審議。材料二:材料三:中國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)未來(lái)發(fā)展前景光明。根據(jù)民航局《中國(guó)民用航空發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》設(shè)立的目標(biāo)，2018-2020年間，年均增長(zhǎng)600架通用航空器。通用航空器數(shù)量的增加將大幅拉動(dòng)北斗導(dǎo)航的需求，潛在市場(chǎng)極大。此外，新興應(yīng)用發(fā)展不斷擴(kuò)大。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)已形成較為完備的產(chǎn)業(yè)體系，進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、大眾化、國(guó)際化的新階段；在智慧城市建設(shè)的智能交通、智慧物流、智慧旅游、智慧社區(qū)等先行試點(diǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用也逐步開(kāi)展。19．下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是(

)（3分）A．國(guó)產(chǎn)北斗基礎(chǔ)產(chǎn)品已出口120余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，基于北斗的土地確權(quán)等，已在西亞、非洲等地得到成功應(yīng)用。B．2011-2020年，中國(guó)北斗導(dǎo)航行業(yè)產(chǎn)值快速增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2020年產(chǎn)值將達(dá)到4000億元。C．以通用航空器數(shù)量的增加來(lái)大幅拉動(dòng)北斗導(dǎo)航的需求是《中國(guó)民