11 四通八達(dá)的交通 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11四通八達(dá)的交通說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

章節(jié)：11四通八達(dá)的交通

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了交通工具的發(fā)展歷程、各類交通工具的特點(diǎn)及作用，以及交通安全知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國(guó)交通工具的演變，學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具出行，并掌握基本的交通安全規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)交通發(fā)展歷史，提升學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)交通安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力；同時(shí)，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)交通工具有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)自行車、汽車等常見的交通工具，對(duì)交通規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)交通發(fā)展歷史、不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)以及交通安全知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)還較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)生活中的交通工具和交通現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的理解能力和抽象思維能力還在發(fā)展中，需要教師通過(guò)具體案例和互動(dòng)討論來(lái)幫助他們建立概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解交通發(fā)展歷史時(shí)，可能難以把握時(shí)間順序和科技發(fā)展的脈絡(luò)；在掌握交通安全知識(shí)時(shí)，可能對(duì)規(guī)則的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)時(shí)可能存在一定的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通工具發(fā)展史圖片、交通安全動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志模型、模擬交通場(chǎng)景的道具等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境安全、有序。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生收集關(guān)于交通工具的歷史資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交通工具的發(fā)展”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見過(guò)哪些交通工具？它們是如何工作的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀交通工具的歷史資料，了解不同交通工具的起源和發(fā)展。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“為什么自行車比馬車更快？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一系列交通工具圖片，引出“四通八達(dá)的交通”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通工具的分類、特點(diǎn)及作用，如“汽車是內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的，速度快，適合長(zhǎng)途運(yùn)輸”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并角色扮演不同交通工具的使用場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么飛機(jī)能在天上飛？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的知識(shí)和見解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“未來(lái)的交通工具會(huì)是什么樣子？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于交通安全規(guī)則的課后作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)交通安全宣傳海報(bào)”。

提供拓展資源：提供交通安全教育視頻、相關(guān)書籍等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)意見。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成交通安全宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解交通安全知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，如“我學(xué)會(huì)了如何安全過(guò)馬路”，并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《交通工具的發(fā)展史》：這本書詳細(xì)介紹了從古代的轎子、馬車到現(xiàn)代的汽車、飛機(jī)、高鐵等交通工具的發(fā)展歷程，以及它們對(duì)社會(huì)生活的影響。

2.《交通安全知識(shí)普及》：這本書以圖文并茂的形式介紹了交通安全的基本規(guī)則，包括步行、騎車、乘車等方面的安全知識(shí)，適合學(xué)生閱讀。

3.《科技改變生活》：這本書講述了科技發(fā)展如何改變我們的出行方式，如新能源汽車、自動(dòng)駕駛等新技術(shù)的發(fā)展前景。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.交通工具的歷史變遷：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、訪談長(zhǎng)輩等方式，了解不同歷史時(shí)期交通工具的發(fā)展變化，如古代的轎子、馬車，近代的蒸汽機(jī)車，現(xiàn)代的汽車、飛機(jī)等。

2.交通工具的分類與特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類交通工具進(jìn)行分類，了解它們的特點(diǎn)、適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)。例如，可以讓學(xué)生比較自行車、電動(dòng)車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的載客量、速度、能耗等方面的差異。

3.交通工具的環(huán)保問(wèn)題：讓學(xué)生探討交通工具對(duì)環(huán)境的影響，如汽車尾氣排放、能源消耗等，思考如何提高交通工具的環(huán)保性能，如新能源汽車、公共交通工具的推廣。

4.交通規(guī)則的制定與遵守：讓學(xué)生了解交通規(guī)則的制定依據(jù)，探討交通規(guī)則的重要性，如交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常出行中是否遵守交通規(guī)則，如何提高交通安全意識(shí)。

5.未來(lái)交通工具的展望：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)未來(lái)理想的交通工具，如具有環(huán)保、節(jié)能、安全、便捷等特點(diǎn)的交通工具?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)方案。

6.交通法規(guī)的制定與實(shí)施：讓學(xué)生了解交通法規(guī)的制定過(guò)程，探討如何完善交通法規(guī)，提高交通管理水平?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，提出改進(jìn)建議。

7.交通安全的宣傳與教育：讓學(xué)生思考如何提高交通安全意識(shí)，設(shè)計(jì)交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等，通過(guò)校園宣傳、社區(qū)活動(dòng)等方式，普及交通安全知識(shí)。

8.交通出行方式的創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技在交通出行中的應(yīng)用，如共享單車、智能交通系統(tǒng)等，探討如何利用科技改善出行體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①交通工具的發(fā)展歷程

-古代：轎子、馬車

-近代：蒸汽機(jī)車

-現(xiàn)代：汽車、飛機(jī)、高鐵

②交通工具的分類

-載客工具：汽車、火車、飛機(jī)

-貨運(yùn)工具：卡車、火車、輪船

-個(gè)人代步工具：自行車、電動(dòng)車

③交通工具的特點(diǎn)

-載客量

-速度

-能耗

-環(huán)保性

④交通規(guī)則

-交通信號(hào)燈

-交通標(biāo)志

-交通標(biāo)線

-行人規(guī)則

⑤交通安全意識(shí)

-遵守交通規(guī)則

-注意交通安全

-預(yù)防交通事故

⑥未來(lái)交通工具展望

-新能源汽車

-自動(dòng)駕駛

-智能交通系統(tǒng)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們圍繞“四通八達(dá)的交通”這個(gè)主題展開。回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)交通工具的歷史發(fā)展非常感興趣。他們對(duì)于古代的轎子、馬車，還有近代的蒸汽機(jī)車，以及現(xiàn)代的汽車、飛機(jī)、高鐵等，都能說(shuō)出不少。這說(shuō)明我們的預(yù)習(xí)任務(wù)布置得挺有效果，孩子們?cè)诩乙沧隽顺浞值臏?zhǔn)備。

不過(guò)，在講解交通工具的分類和特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是有些困惑。他們對(duì)于自行車、電動(dòng)車和汽車等個(gè)人代步工具和貨運(yùn)工具的分類不是很清晰。這就讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解，maybe可以通過(guò)一些實(shí)際的例子或者圖表來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

再說(shuō)到課堂活動(dòng)，我覺(jué)得小組討論和角色扮演的效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠積極發(fā)言，互相交流，這種合作學(xué)習(xí)的方式很好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在小組討論時(shí)沒(méi)有充分表達(dá)自己的想法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者是在表達(dá)上有些障礙。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

教學(xué)效果方面，我感覺(jué)學(xué)生在知識(shí)層面掌握得還算不錯(cuò)。他們對(duì)交通規(guī)則、交通安全意識(shí)有了更深入的了解。但在情感態(tài)度方面，我覺(jué)得還有提升的空間。比如，有些學(xué)生對(duì)于遵守交通規(guī)則的重要性認(rèn)識(shí)還不夠，可能在日常生活中不夠自覺(jué)。這一點(diǎn)，我會(huì)在課后通過(guò)布置相關(guān)的作業(yè)來(lái)加強(qiáng)他們的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候沒(méi)有很好地控制課堂秩序，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。另外，我在講解時(shí)可能過(guò)于依賴教材，沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解交通工具的