分離工程（山東聯(lián)盟）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東師范大學

分離工程（山東聯(lián)盟）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東師范大學第一章單元測試

分離劑分為___和___。

答案:水包油型乳化劑；油包水型乳化劑

第二章單元測試

閃蒸是單級蒸餾過程,所能達到的分離程度（）。

A:只是汽化過程,無分離作用B:很高C:較低D:只是冷凝過程,無分離作用

答案:較低計算溶液露點時,若,則說明（）。

A:正好泡點B:正好露點C:溫度偏低D:溫度偏高

答案:溫度偏高當把一個氣體溶液冷凝時,開始產(chǎn)生液滴的點叫作泡點。（）

A:錯B:對

答案:錯相對揮發(fā)度的定義為兩組分的___之比,它又稱為___。

答案:0常規(guī)精餾過程,可調(diào)設計變量數(shù)為（）。

A:1個B:4個C:2個D:5個

答案:5個

第三章單元測試

對形成恒沸物的某體系,下列說法不正確的是（）。

A:當壓力確定后,其恒沸溫度和恒沸組成確定B:二元恒沸物的壓力確定后,則恒沸溫度和恒沸組成確定,而三元恒沸物則不然C:除恒沸點外,在其余組成下,精餾仍具有分離作用D:體系在恒沸點的自由度數(shù)目與恒沸物的組分數(shù)無關

答案:二元恒沸物的壓力確定后,則恒沸溫度和恒沸組成確定,而三元恒沸物則不然當精餾塔在全回流操作時,下列哪一描述不正確（）。

A:不進料B:不出產(chǎn)品C:所需理論級數(shù)最少D:熱力學效率高

答案:熱力學效率高吉利蘭關聯(lián)圖,關聯(lián)了四個物理量之間的關系,下列哪個不是其中之一（）。

A:理論級數(shù)B:最小回流比所需理論級數(shù)最少C:壓力D:最小理論級數(shù)

答案:壓力用芬斯克公式求全塔理論級數(shù)時,式中相對揮發(fā)度應為（）。

A:進料處的相對揮發(fā)度B:塔釜處的相對揮發(fā)度C:全塔相對揮發(fā)度的平均值D:塔頂處的相對揮發(fā)度

答案:全塔相對揮發(fā)度的平均值恒沸劑與組分形成最高沸點的恒沸物時,恒沸劑從塔___出來。

答案:0由耳波和馬多克思關聯(lián)圖求理論級數(shù)時要求進料狀態(tài)必須是___

答案:0

第四章單元測試

難吸收組分主要在塔的（）被吸收。

A:全塔平均吸收B:塔頂級C:進料級D:塔釜級全塔相對揮發(fā)度的平均值

答案:塔頂級吸收由于是單向傳質(zhì),吸收塔每個級的溫度的變化主要由（）引起。

A:組成改變B:流率變化C:熱量變化全塔平均吸收D:其他原因

答案:熱量變化全塔平均吸收吸收過程各組分的吸收量主要發(fā)生在（）。

A:塔中部B:主要在塔頂一級和塔釜一個理論級C:主要在塔釜D:每個級均勻吸收組成改變

答案:主要在塔頂一級和塔釜一個理論級下列哪一個不是影響吸收因子的物理量（）。

A:壓力B:溫度C:氣體濃度提高原料氣流率D:吸收劑用量

答案:氣體濃度提高原料氣流率相對吸收率與吸收率相等的條件是___

答案:0

第五章單元測試

三對角矩陣泡點法選擇的迭代變量為（）。

A:B:C:D:

答案:下面哪個關系或方程不屬于MESH方程組（）。

A:物料平衡關系B:相平衡關系C:熱量平衡方程D:化學平衡關系

答案:化學平衡關系當兩個難揮發(fā)組分為關鍵組分時,則以何處為起點逐級計算（）。

A:塔頂往下B:塔釜往上C:兩端同時算起D:無法確定

答案:塔頂往下下面哪種塔型不是復雜精餾塔（）。

A:設有中間冷凝換熱設備的精餾分離裝置B:僅有一股進料且無側線出料和中間換熱設備的精餾分離裝置C:設有中間再沸換熱設備的精餾分離裝置D:有多股進料的精餾分離裝置

答案:僅有一股進料且無側線出料和中間換熱設備的精餾分離裝置當兩個易揮發(fā)的組分為關鍵組分時,則以___為起點逐級計算。

答案:0

第六章單元測試

一般來說,下列分離過程中效率最低的是（）。

A:同時具有能量分離劑和質(zhì)量分離劑的過程B:速率控制的分離過程C:平衡分離過程D:只靠外加能量的過程

答案:速率控制的分離過程要提高分離過程的熱力學效率,應通過下列方法來實現(xiàn)（）。

A:采用速率控制的分離過程B:加大回流比C:減少分離過程的不可逆性D:增大關鍵組分間的相對揮發(fā)度

答案:減少分離過程的不可逆性等溫下將同組成的二元混合物分離成兩個純組分,分離最小功最小的情況是（）。

A:分離具有正偏差的非理想溶液B:分離具有負偏差的非理想溶液C:分離完全不互溶的液體D:分離理想溶液

答案:分離完全不互溶的液體在多組分物系的分離中,若有腐蝕的組分存在應將該組分（）。

A:最先分離B:與