2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀實(shí)詞的考查題型及高效練習(xí)題（含答案）

第第頁(yè)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀實(shí)詞的考查題型及高效練習(xí)題文言文閱讀中對(duì)文言文實(shí)詞的考查題型一般有如下五種:題型一直接釋義型即直接解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。原題呈現(xiàn)解釋下列加點(diǎn)的詞(1)不亦說(shuō)乎（）(2)人不知而不慍()(3)不逾矩（）(4)人不堪其憂()審題技巧題干要求是“解釋”加點(diǎn)詞語(yǔ)，不是“注音”?？紙?chǎng)上許多學(xué)生忙于做題，不細(xì)讀題干,根據(jù)平時(shí)思維定式，會(huì)錯(cuò)以為是“注音題。解題思路(1)“說(shuō)”讀“yuè”，同“悅”，愉快的意思。(2)“慍”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“惱怒”的意思，如“慍怒”“面有慍色”“人不知而不慍”中，聯(lián)系上下文，“慍”的意思也應(yīng)是“惱怒”。(3)“逾”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有兩種解釋:①動(dòng)詞，超過(guò)、越過(guò);②副詞，越發(fā)。聯(lián)系本句語(yǔ)言環(huán)境“不逾矩”，“逾”后面帶賓語(yǔ)“規(guī)矩”，所以“逾”在這里是動(dòng)詞，“超過(guò)”或“越過(guò)”的意思。(4)“堪”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是動(dòng)詞，有兩種意思:①可以、能夠，如“堪當(dāng)重任”;②能忍受，如“難堪”“疲憊不堪”。結(jié)合“人不堪其憂”的語(yǔ)境，我們不難理解“堪”在此應(yīng)是“能忍受”的意思?！緟⒖即鸢竇(1)同“悅”，愉快(2)生氣，發(fā)怒(3)越過(guò)，超過(guò)(4)能忍受規(guī)律總結(jié)本題考查常見文言實(shí)詞在文中的含義。在文言實(shí)詞的考查中，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生解釋，是最常見的考查形式。要求解釋的詞，一般為常用實(shí)詞、通假字、活用字、古今異義詞、一詞多義詞等。觀察本題，里面有一個(gè)通假字，其余三個(gè)都是重點(diǎn)常用實(shí)詞。通假字的解釋可根據(jù)我們的知識(shí)積累來(lái)作答?！皯C”“逾”“堪”三個(gè)實(shí)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中都還在使用，而且它們的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思相關(guān)，所以我們可以從現(xiàn)代漢語(yǔ)的角度來(lái)理解。題型二判斷正誤型即對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別給出解釋，要求選出錯(cuò)誤(或正確)的一項(xiàng)。原題呈現(xiàn)下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.吾日三省吾身(三:三次)B.擇其善者而從之(從:學(xué)習(xí))C.見往事耳(見:了解)D.飯疏食、飲水(飯:吃)審題技巧題干中有兩點(diǎn)要求要審清:一是解釋加點(diǎn)的詞；二是選出“有誤”的一項(xiàng)?？紙?chǎng)上一定不能急于做題，而忽視了對(duì)題目要求的審讀導(dǎo)致失誤。解題思路A項(xiàng)中的“三”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中用作數(shù)詞，表示確數(shù);但在文言文中，“三”常常泛指多次，根據(jù)語(yǔ)境，這里的“三”是“多次”的意思。B項(xiàng)中的“從”，本義是跟隨、跟從，這里引申為“學(xué)習(xí)”的意思。C項(xiàng)中的“見”是個(gè)多義詞，在文言文中有“看見”“拜見“了解”“表示被動(dòng)，被”“同'現(xiàn)’，表現(xiàn)”等多個(gè)意思。根據(jù)語(yǔ)境，在這里應(yīng)該作“了解”講。D項(xiàng)中的“飯”在這里是名詞用作動(dòng)詞，“吃”的意思?！緟⒖即鸢浮緼規(guī)律總結(jié)本題是考查文言實(shí)詞含義的辨析題。常見的文言實(shí)詞主要指那些在文言文中出現(xiàn)頻率較高，又與現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞義有聯(lián)系的實(shí)詞?？疾榈姆绞桨闶窃诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)詞語(yǔ)具體意思進(jìn)行解釋，要求選出解釋正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。題型三一詞多義型即給出四組短語(yǔ)或句子，理解同一實(shí)詞在不同語(yǔ)境中的意思。原題呈現(xiàn)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A士別三日，即更刮目相待/更互用之，瞬息可就B.太丘舍去/睨之久而不去C意暇甚/意將隧入以攻其后也D.身亡所寄/亡羊補(bǔ)牢審題技巧審題首先要弄明白題干的要求，再觀察所考的詞的類型。本題要求選出加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)，考查的詞都是一詞多義詞。答題時(shí)要運(yùn)用一詞多義的知識(shí)來(lái)解答。解題思路A項(xiàng)中的“更”，前者是“另，另外”的意思；后者是“交替，輪換”的意思。B項(xiàng)中的兩個(gè)“去”都是指某人(某物)離開某個(gè)地方，是“離開”的意思。C項(xiàng)中的“意暇甚”根據(jù)句意“種情很悠閑”可知“意”是名詞，“神情”的意思；“意將隧入以攻其后也”中“意”很明顯是動(dòng)詞，“企圖”的意思。D項(xiàng)中的“亡”根據(jù)句意，可判定前者是通假宇同“無(wú)”，沒有；后者是“丟失”的意思?！緟⒖即鸢浮緽規(guī)律總結(jié)解答文言文的一詞多義現(xiàn)象這類題，要重點(diǎn)考慮詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的不同含義，進(jìn)行認(rèn)真比較，找出意義相同(或不同)的一項(xiàng)。題型四辨古今異義型即選出古今意義相同(或不同)的一項(xiàng)。原題呈現(xiàn)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()A.宜乎眾矣/因地制宜B.雙免傍地走/走馬觀花C.天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝/千恩萬(wàn)謝D.國(guó)人道之/羊腸小道審題技巧本題題干中已明確考查要求:“加點(diǎn)詞的古今意義”。另外要注意看清“相同的一項(xiàng)”明確了答題要求，再認(rèn)真做題。解題思路A項(xiàng)“宜乎眾矣”中的“宜”是“應(yīng)當(dāng)”的意思；“因地制宜”中的“宜”則是“合適”的意思。B項(xiàng)中的“走”都是“跑”的意思。C項(xiàng)“使人稱謝”中的“謝”是“向人致意，表示問(wèn)候”的意思；“千恩萬(wàn)謝”中的“謝”是“感謝”的意思。D項(xiàng)“國(guó)人道之”中的“道”是“講述”的意思；“羊腸小道”中的“道”是“路”的意思。【參考答案】B規(guī)律總結(jié)本題考查對(duì)詞的“古今異義”的掌握，并且每一個(gè)選項(xiàng)中都給出了一個(gè)相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)的例子。這樣就降低了做題的難度，只要結(jié)合具體語(yǔ)境，認(rèn)真比較就不難選出正確答案。題型五理解例句型即給出例句，要求考生選出意義與例句相同的一項(xiàng)。原題呈現(xiàn)從詞類活用角度看，與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是()例句:陳康肅公善射(《賣油翁》)A.吾日三省吾身B.無(wú)案牘之勞形C.爾安敢輕吾射D.一狼洞其中審題技巧雖然同是選擇題，但本題卻多了一個(gè)要素——“與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)”?？紙?chǎng)上很多同學(xué)不細(xì)讀題目要求，只是根據(jù)思維定式作答而忽視了例句，導(dǎo)致失分。做對(duì)本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解例句“陳康肅公善射”中“善”的用法，然后再判斷選項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法與之相同的一項(xiàng)。解題思路例句中“善”的用法是形容詞用作動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)”的意思。A項(xiàng)中“日”是名詞用作狀語(yǔ)，“每天”的意思；B項(xiàng)中“勞”是形容詞的使動(dòng)用法，“使……勞累”的意思；C項(xiàng)中“輕是形容詞用作動(dòng)詞，“輕視”的意思；D項(xiàng)中“洞”是名詞用作動(dòng)詞,“挖洞”的意思?！緟⒖即鸢浮緾規(guī)律總結(jié)本題考查詞的活用知識(shí)。首先要明確詞的活用有哪幾種情況，這要平日的積累和記憶。做題時(shí)，一定要緊緊抓住上下文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞義，不要根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思望文生義。高效訓(xùn)練范巨卿與元伯范式字巨卿，山陽(yáng)金鄉(xiāng)人也。少游太學(xué)①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過(guò)拜尊親，見孺子③焉?！蹦似谌?。后期方至，元伯具以白④母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審⑤邪？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違⑥。”母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙?，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。（選自南朝?范曄《后漢書》，有改動(dòng)）【注釋】①太學(xué):漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。②)諸生:儒生，泛指在學(xué)的弟子。③子:小孩子，指張劭的孩子。④白:告訴。⑤審:認(rèn)真。⑥乖違:違約。1.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(標(biāo)兩處)二人并告歸鄉(xiāng)里2.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）式謂元伯曰（）(2)將過(guò)拜尊親()(3)乃期日()(4)巨卿果到()3請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。4.本文中的范式、元伯與《陳太丘與友期行》中的元方，都是方正之人。結(jié)合三人具體言行，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“方正”的理解。東坡畫扇先生①職臨錢塘②日，有陳訴③負(fù)綾絹二萬(wàn)不償者。公呼至詢之，云：“某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也?！惫膦芤暰弥?，曰：“姑⑤取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也?！表汈戎?，公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆⑥作行書草圣及枯木竹石，頃刻⑦而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也?！逼淙吮绕x而出。始逾府門，而好事者爭(zhēng)以千錢取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊恨不勝而去。遂盡償所逋⑧，一郡稱嗟，至有泣下者。（選自《春渚紀(jì)聞》)【注釋】①先生:指蘇軾，號(hào)東坡居士。2錢塘:今杭州市。當(dāng)時(shí)蘇軾被貶為杭州通判。③陳訴:狀告。④熟:仔細(xì)地。⑤姑:暫且。⑥判筆:判案用的筆。頃刻:一會(huì)兒。⑧逋(bū):欠交，拖欠。1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。A.公呼至詢之(詢問(wèn))B.項(xiàng)刻而盡(完、光)C.其人抱扇泣謝而出(出門)D.而好事者爭(zhēng)以千錢取一扇（多事的）2.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)負(fù)線絹錢二萬(wàn)不償者()(2)適父死()(3)非故負(fù)之也()(4)始逾府門()3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)即以付之曰:“出外速償所負(fù)也?！?2)后至而不得者，至懊恨不勝而去。4.蘇東坡用什么方法幫助賣扇子的人還清了欠債?王維傳

王維字摩詰，事母崔氏以孝聞。居母喪，柴毀骨立，殆①不勝喪。維以詩(shī)名盛于開元、天寶間。昆仲宦游兩都，凡諸王駙馬豪右貴勢(shì)之門，無(wú)不拂席迎之，寧王、薛王待之如師友。維尤長(zhǎng)五言詩(shī)，書畫特臻其妙，筆蹤措思，參于造化，而創(chuàng)意經(jīng)圖，即有所缺。如山水平遠(yuǎn)，云峰石色，絕跡天機(jī)，非繪者之所及也。人有得《奏樂圖》，不知其名。維視之日:“《霓裳》第三疊第一拍也。”好事者集樂工按之，一無(wú)差，咸服其精思。維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血。晚年長(zhǎng)齋，不衣文彩。在輞口，與道友裴迪浮舟往來(lái)，彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩(shī)，號(hào)《輞川集》。在京師日飯十?dāng)?shù)名僧，以玄談為樂。齋中無(wú)所有，唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨(dú)坐，以禪誦為事。臨終之際，與平生親故作別書數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。(選自《舊唐書·列傳第一百四十》，有改動(dòng))【注釋】①殆:幾乎:1.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)兩處)好事者集樂工按之2.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)事母崔氏以孝聞（）(2)不衣文彩()(3)維弟兄俱奉佛（）(4)舍筆而絕()3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)維尤長(zhǎng)五言詩(shī)。(2)嘗聚其田園所為詩(shī)，號(hào)《輞川集》4.王維的《田園樂七首·其六》詩(shī)中有畫，充滿禪意，你能從上面的文章中找到原因嗎?高效訓(xùn)練答案范巨卿與元伯1.【解析】本題考查把握朗讀停頓的能力。做此類題，要掌握文言文朗讀停頓的一般技巧;主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)賓之間、句首關(guān)聯(lián)詞或發(fā)語(yǔ)詞之后等要停頓。還可以根據(jù)句子的意思、前后句的格式、固定詞語(yǔ)提示等方法給句子劃分朗讀節(jié)奏。此句句意為：兩人同時(shí)請(qǐng)假回家鄉(xiāng)【答案】二人/并告/歸鄉(xiāng)里2.【解析】本題考査理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的能力。一般情況下，可以使用以下幾種方法:①直接搬運(yùn)法，即聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過(guò)的該詞語(yǔ)的解釋，直接推斷該詞語(yǔ)的意思；②語(yǔ)境推斷法，即聯(lián)系整句話和上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)；③添字成詞法，即把一個(gè)字變?yōu)橐粋€(gè)詞語(yǔ)，再根據(jù)語(yǔ)境判斷；④字形推敲法:有些字可以根據(jù)其字形推敲出意思，如“旦是由“日”和“一”組成，“一”代表地平線，太陽(yáng)在地平線上升起，所以“旦”在文言文中常是“早晨”的意思；⑤成語(yǔ)印證法:現(xiàn)在所用的部分成語(yǔ)中仍然保留大量文言詞義，用熟知的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義也是一種可靠的方法。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義?！敬鸢浮?1)對(duì)……說(shuō)(2)拜見(3)約定(4)果然3.【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇翻譯省略句時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。這句話重點(diǎn)詞語(yǔ)有：具，詳細(xì)。設(shè)饌，準(zhǔn)備酒食?！敬鸢浮亢髞?lái)約好的日期將要到了，張劭把這件事詳細(xì)告訴了母親，請(qǐng)求母親準(zhǔn)備酒食等待范式的到來(lái)。4.【解析】本題考查理解文章主旨的能力?！蛾愄鹋c友期行》與此文都是講為人一定要守信(或講誠(chéng)信)的故事。誠(chéng)信是為人的根本，是非常重要的品質(zhì)，陳太丘的友人失約，不僅被陳太丘舍棄還被七歲的孩童元方鄙視，可見元方懂得誠(chéng)信的重要性，為人正派；范式講誠(chéng)信，能得到自己朋友的信任，他兩年前跟朋友約定去朋友家里拜會(huì)的日期，臨近日期，朋友就向母親請(qǐng)求設(shè)宴款待范式，因?yàn)樗嘈欧妒窖猿霰匦?。【答案】范?信守承諾。按期赴與朋友的兩年之約。元伯:相信朋友。雖然是兩年前的約定，他依然相信范式會(huì)來(lái)赴約，讓母親準(zhǔn)備飯菜。元方:面對(duì)父親友人的“無(wú)信”“無(wú)禮”，義正詞嚴(yán)地反駁，可見其為人正直。由此可知“方正”就是為人一定要守信(或講誠(chéng)信)。【參考譯文】范式字巨卿，山陽(yáng)郡金鄉(xiāng)人。年輕時(shí)在太學(xué)讀書，是儒生，和汝南郡張劭是朋友。張劭字元伯。兩人同時(shí)請(qǐng)假回家鄉(xiāng)。(分別時(shí))，范“兩年后該回來(lái)的時(shí)候，我將前往貴式對(duì)張劭說(shuō):府拜見你的母親大人，并看望你的孩子?！眱扇嘶ハ嗉s好日期。后來(lái)約好的日期將要到了，張劭把這件事詳細(xì)告訴了母親，請(qǐng)求母親準(zhǔn)備酒食等待范式的到來(lái)。張劭的母親說(shuō):“分別兩年了，千里之外約定的話，你怎么會(huì)如此肯定地相信呢?”張劭回答說(shuō):“范式是講信用的人，肯定不會(huì)違背約定的?！睆堐康哪赣H說(shuō):“如果真是那樣，當(dāng)然得替你們準(zhǔn)備酒食?！奔s定的日子到了，范式果然前來(lái)赴約，登堂拜見張劭母親后，接著開懷暢飲，興盡才離開。東坡畫扇1.【解析】本題考查理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的能力。要根據(jù)正文內(nèi)容來(lái)理解、分析。A、B、C項(xiàng)解釋正確;D項(xiàng)“好事者”意為“喜歡…的[答案】D2.【解析】本題考查理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的能力。(1)中的“負(fù)”結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)解釋為“欠”(2)中的“適”結(jié)合語(yǔ)境，可解釋為“適逢，正趕上”(3)中的“故”是“故意”的意思。(4)中的“逾”在這里是“走出”的意思?！敬鸢浮?1)欠(2)適逢，正趕上(3)故意(4)走出3.【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯時(shí)要注意加點(diǎn)的重點(diǎn)字詞，省略的成分要補(bǔ)充出來(lái)。(1)中“付”是“給”的意思，“速”是“快”的意思。“償”是“償還”的意思?！八佟薄皟敗眱蓚€(gè)字中間應(yīng)該補(bǔ)充上“賣了扇子”，連在一起就是“快去賣了扇子償還”。(2)中第一個(gè)“至”是“到”的意思，第二個(gè)“至”是“甚至”的意思;“懊恨”是“懊悔遺憾”的意思；“勝”是“能承受”的意思，“不勝”就是“不能承受”；“去”是“離開”的意思?！敬鸢浮?1)就把(畫好的扇子)交給那人，說(shuō):“快出去賣了扇子償還債務(wù)?！?2)后到的人想買也買不到，甚至到了非常懊悔遺憾而離開的地步。4、【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容的能力通讀全文不難找出答案，蘇東坡在制扇人的二十把空白扇面上作了書畫，扇子立刻就被搶購(gòu)一空?！敬鸢浮刻K東坡在制扇人的二十把扇面空白的扇子上作了書畫，扇子立刻就被搶購(gòu)一空。【參考譯文】東坡到錢塘任職時(shí)，有人告狀，說(shuō)有個(gè)人欠購(gòu)買絲綢錦緞的兩萬(wàn)錢不還。蘇軾于是叫來(lái)(這個(gè)欠錢的人)詢問(wèn)，(欠錢的人)說(shuō):“我家以制扇為生，正趕上父親去世，并且自今年春天以來(lái)，又遇到連綿之雨，天氣寒冷，做好的扇子賣不出去，并非故意欠他錢?！睎|坡仔細(xì)看了他許久，說(shuō):“暫且把你做的扇子拿過(guò)來(lái)，我來(lái)幫你開張?！逼躺茸铀偷剑瑬|坡取二十把空白的夾絹扇，拿起判案用的筆書寫行書、草書并畫上枯木竹石，片刻就完成了。就把(畫好的扇子)交給那人，說(shuō):“快出去賣了扇子償還債務(wù)?！蹦侨吮е茸舆吜鳒I答謝邊往外走。剛走出府門，就有喜歡詩(shī)畫的人爭(zhēng)相用成千的錢購(gòu)買一把扇子，手里抱著的扇子馬上賣完了，后到的人想買也買不到，甚至到了非常懊悔遺憾而離開的地步。賣扇人用賣扇的錢終于還清了欠款。整個(gè)郡的人都稱贊感嘆(這件事)，甚至有感動(dòng)得流淚的人。王維傳1.【解析】本題考查把握朗讀停頓的能力。句意為:好事者召集樂工來(lái)演奏?！昂檬抡摺弊髡麄€(gè)句子的主語(yǔ)，“集樂工”和“按之”是連謂短語(yǔ)故三者之間應(yīng)彼此斷開?！敬鸢浮亢檬抡?集樂工/按之2.【解析】本題考查理