Unit 9 Can you come to my party Section A grammar focus~3c 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit9CanyoucometomypartySectionAgrammarfocus~3c說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9CanyoucometomypartySectionAgrammarfocus~3c說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊Unit9CanyoucometomypartySectionAgrammarfocus~3c的內(nèi)容。本單元主要圍繞邀請朋友參加派對這一主題展開，本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何禮貌地發(fā)出邀請和回應(yīng)邀請。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。本節(jié)課內(nèi)容與生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行邀請和應(yīng)答的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過派對邀請的情境，讓學(xué)生了解中西方文化中邀請和應(yīng)答的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流過程中進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)新思維，能夠靈活運(yùn)用語言知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的日常交流用語。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用可能還不夠熟練，需要通過實(shí)踐來加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較好的學(xué)習(xí)熱情，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在一定的波動(dòng)。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)探究的精神。此外，學(xué)生們在課堂互動(dòng)中可能存在一些害羞和不敢開口的情況，這可能會(huì)影響他們的語言實(shí)踐。

學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的興趣，因?yàn)榕蓪ρ埖那榫迟N近他們的生活，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，由于學(xué)生的英語水平參差不齊，教師需要采取分層教學(xué)策略，以確保每個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂上有所收獲，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們大膽開口，積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源-人教版英語八年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂活動(dòng)卡片

-英語學(xué)習(xí)APP

-課程教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源

-實(shí)物教具（如派對道具、邀請函樣本）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情態(tài)動(dòng)詞can用法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在日常生活中有沒有邀請過朋友參加活動(dòng)？你們是如何表達(dá)邀請的？”

-展示一些派對邀請的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語中邀請的禮貌表達(dá)方式。

-簡短介紹情態(tài)動(dòng)詞can的用法，特別是它在邀請和應(yīng)答中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情態(tài)動(dòng)詞can基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情態(tài)動(dòng)詞can的基本概念、用法和結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解情態(tài)動(dòng)詞can的定義，包括它的主要用途和構(gòu)成。

-詳細(xì)介紹can的組成部分或功能，使用示例句型和圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解can在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.邀請與應(yīng)答案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情態(tài)動(dòng)詞can在邀請和應(yīng)答中的使用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的邀請與應(yīng)答案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對話內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的邀請和應(yīng)答。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論不同的邀請場景，并提出創(chuàng)新性的應(yīng)答方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與邀請和應(yīng)答相關(guān)的情境進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情境下的語言表達(dá)，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞can來提出邀請和做出回應(yīng)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對情態(tài)動(dòng)詞can用法的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境的描述、邀請和應(yīng)答的表達(dá)方式。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can用法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情態(tài)動(dòng)詞can的基本概念、用法和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)邀請朋友參加派對的場景，編寫一段對話，使用情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行邀請和應(yīng)答。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情態(tài)動(dòng)詞can的其他用法：介紹can在請求、允許、能力等方面的用法，提供相關(guān)例句和練習(xí)。

-邀請與應(yīng)答的實(shí)用表達(dá)：收集不同場景下的邀請和應(yīng)答表達(dá)，如生日派對、聚會(huì)、商務(wù)邀請等。

-西方禮儀文化介紹：介紹西方在邀請和應(yīng)答中的禮儀規(guī)范，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

-英語學(xué)習(xí)APP推薦：推薦一些可以幫助學(xué)生練習(xí)聽力和口語的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk、Duolingo等。

-英語電影或劇集片段：選擇一些含有邀請和應(yīng)答場景的電影或劇集片段，如《Friends》、《TheBigBangTheory》等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)在線平臺(tái)：利用在線平臺(tái)如Zoom、MicrosoftTeams等進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬真實(shí)的邀請和應(yīng)答場景。

2.拓展建議：

-創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與朋友或家人用英語進(jìn)行邀請和應(yīng)答的練習(xí)，增加實(shí)際語言使用的頻率。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬派對的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，體驗(yàn)西方派對文化。

-自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的主題，設(shè)計(jì)一份邀請函，并模擬邀請朋友參加活動(dòng)的全過程。

-角色扮演練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的邀請和應(yīng)答場景，提高口語交際能力。

-反思與總結(jié)：學(xué)生在每次練習(xí)后進(jìn)行自我反思，總結(jié)在邀請和應(yīng)答中遇到的問題和收獲，不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式。

-家庭作業(yè)延伸：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫對話、錄制視頻等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)閱讀英文原著：推薦學(xué)生閱讀英文原著中涉及邀請和應(yīng)答的章節(jié)，提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的語言表達(dá)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-邀請與應(yīng)答的禮貌表達(dá)

-派對相關(guān)詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-can,come,party,invite,accept,refuse,sorry,regret

-party,celebration,guest,