《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》旨在幫助三年級(jí)學(xué)生建立長(zhǎng)度單位的概念，理解毫米與分米之間的進(jìn)率，并學(xué)會(huì)使用這些長(zhǎng)度單位進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流與合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和空間觀念。結(jié)合人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課內(nèi)容旨在鞏固學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)毫米、分米的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的空間感知和量化思維；提升學(xué)生的邏輯推理素養(yǎng)，通過(guò)單位換算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換的能力；加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、描述數(shù)據(jù)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握毫米和分米的概念以及它們之間的換算關(guān)系。具體包括：

-理解毫米和分米是長(zhǎng)度單位，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)會(huì)使用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并準(zhǔn)確記錄測(cè)量結(jié)果。

-掌握1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米的換算規(guī)則。

舉例：通過(guò)展示不同長(zhǎng)度的物品，如鉛筆、書(shū)本等，讓學(xué)生直觀感受毫米和分米的實(shí)際長(zhǎng)度，并引導(dǎo)他們使用直尺進(jìn)行測(cè)量，加深對(duì)單位換算的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)毫米和分米換算關(guān)系的理解和運(yùn)用。具體包括：

-學(xué)生可能會(huì)混淆毫米、厘米和分米之間的關(guān)系，導(dǎo)致?lián)Q算錯(cuò)誤。

-學(xué)生在測(cè)量時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確讀取直尺上的刻度，導(dǎo)致記錄的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。

舉例：為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，如將10厘米長(zhǎng)的物體換算成毫米，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，通過(guò)分組合作，讓學(xué)生互相檢查測(cè)量結(jié)果，共同討論如何準(zhǔn)確讀取直尺刻度，提高測(cè)量準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)長(zhǎng)度單位的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及單位換算的PPT演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：直尺、不同長(zhǎng)度的物品（如鉛筆、書(shū)本）用于學(xué)生實(shí)際測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置測(cè)量實(shí)踐區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，以及討論交流的空間。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（向?qū)W生展示一根長(zhǎng)度為1分米的直尺）同學(xué)們，我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)厘米和米，今天我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的長(zhǎng)度單位——毫米和分米。你們知道它們分別有多長(zhǎng)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的教材，翻到《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)，我們一起來(lái)看看。

2.理解毫米和分米的概念

-（指著教材中的圖示）這里有一根長(zhǎng)度為1分米的尺子，我們可以看到尺子上有一個(gè)刻度是10厘米。那么，1分米等于多少厘米呢？對(duì)了，1分米等于10厘米。

-（繼續(xù)指著教材）現(xiàn)在我們來(lái)看看毫米，1厘米等于多少毫米呢？對(duì)，1厘米等于10毫米。所以，1分米等于多少毫米呢？答案是100毫米。

-（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材中的圖示，加深對(duì)毫米和分米概念的理解）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，比較一下1分米、10厘米和100毫米之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐測(cè)量

-（發(fā)放直尺和不同長(zhǎng)度的物品）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的直尺，選擇一個(gè)物品，如鉛筆或書(shū)本，嘗試用直尺測(cè)量它的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

-（巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確使用直尺）注意，測(cè)量時(shí)要確保直尺的零刻度對(duì)準(zhǔn)物品的一端，眼睛與直尺保持垂直，讀取另一端的刻度。

-（學(xué)生完成測(cè)量后，邀請(qǐng)他們分享測(cè)量結(jié)果）哪位同學(xué)愿意分享一下你的測(cè)量結(jié)果？你是怎么測(cè)量這個(gè)物品的長(zhǎng)度呢？

4.單位換算練習(xí)

-（在黑板上寫(xiě)出一些長(zhǎng)度單位換算的練習(xí)題）現(xiàn)在，我們來(lái)做一些單位換算的練習(xí)。請(qǐng)大家把答案寫(xiě)在練習(xí)本上。

-（舉例）比如，10厘米等于多少毫米？答案是100毫米。再比如，50毫米等于多少厘米？答案是5厘米。

-（引導(dǎo)學(xué)生互相檢查答案，討論解題過(guò)程）同學(xué)們，你們可以互相檢查一下答案，看看是否正確。如果有不同的解題方法，也可以一起討論。

5.小組討論

-（將學(xué)生分成小組）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，一起討論一下：在實(shí)際生活中，你們覺(jué)得什么時(shí)候會(huì)用到毫米和分米這兩個(gè)單位？每個(gè)小組可以舉幾個(gè)例子。

-（巡視課堂，參與小組討論）好的，我聽(tīng)到有小組說(shuō)測(cè)量書(shū)本的厚度會(huì)用毫米，測(cè)量身高會(huì)用分米。這些例子都很好，說(shuō)明我們?cè)谏钪写_實(shí)會(huì)遇到需要使用這些單位的情況。

6.總結(jié)與拓展

-（回到全班）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了毫米和分米這兩個(gè)長(zhǎng)度單位，并且學(xué)會(huì)了它們之間的換算。在實(shí)際生活中，我們要根據(jù)需要選擇合適的單位進(jìn)行測(cè)量。

-（布置作業(yè)）課后，請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固我們對(duì)毫米和分米的認(rèn)識(shí)。

-（結(jié)束語(yǔ)）今天的課就到這里，希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.掌握長(zhǎng)度單位概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解毫米和分米的概念，知道它們分別是長(zhǎng)度單位的一種，并且了解它們之間的換算關(guān)系。

2.提高測(cè)量技能：通過(guò)實(shí)際測(cè)量練習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用直尺測(cè)量物品的長(zhǎng)度，并能準(zhǔn)確讀取刻度，記錄測(cè)量結(jié)果。

3.強(qiáng)化單位換算能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行毫米與分米、厘米與分米之間的換算，提高了邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

4.增強(qiáng)空間觀念：通過(guò)觀察和操作，學(xué)生能夠更好地理解長(zhǎng)度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了對(duì)空間和長(zhǎng)度關(guān)系的感知。

5.提升數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了收集、整理和描述數(shù)據(jù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)實(shí)踐操作和小組討論，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探究數(shù)學(xué)問(wèn)題。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、交流意見(jiàn)，提高了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

8.培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的長(zhǎng)度單位知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如測(cè)量物品長(zhǎng)度、進(jìn)行單位換算等，提高了實(shí)際解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-長(zhǎng)度單位：毫米、分米

-換算關(guān)系：1分米=10厘米，1厘米=10毫米

-測(cè)量方法：使用直尺進(jìn)行物體長(zhǎng)度的測(cè)量

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