Module 9 Friendship 說課稿設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module9Friendship說課稿設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課Module9Friendship選自2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)。本模塊以友誼為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)本模塊，學(xué)生將掌握與友誼相關(guān)的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)友誼的看法和情感。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開，通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)的友誼相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解中西方文化中友誼的差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)τ颜x的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和日常交流用語，具備一定的聽說讀寫能力，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)友誼主題有切身體會(huì)，能夠?qū)ο嚓P(guān)話題產(chǎn)生共鳴，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們善于通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)，喜歡實(shí)際操作和情景模擬的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料和互動(dòng)交流來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能在詞匯記憶、語法運(yùn)用和語言輸出方面遇到困難，尤其是在使用復(fù)雜句型和表達(dá)個(gè)人情感時(shí)。此外，由于本模塊涉及的文化差異，學(xué)生可能在理解西方友誼觀念時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行跨文化思考。四、教學(xué)資源

-外研版英語八年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料）

-課程教學(xué)平臺(tái)

-實(shí)物教具（如友誼主題相關(guān)的圖片、卡片等）

-錄音機(jī)/音響設(shè)備

-小組討論材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同文化背景下友誼的象征圖片，如中國的“桃園結(jié)義”和西方的“BestFriends”掛件，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)友誼的理解和個(gè)人經(jīng)歷，為學(xué)習(xí)新課打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過課文閱讀，讓學(xué)生找出文中描述友誼的詞匯和句型，并解釋其含義。

-以小組討論的方式，讓學(xué)生分析課文中的友誼案例，討論友誼的重要性和特征。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本模塊的語法點(diǎn)，如條件祈使句的構(gòu)成和用法。

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)踐如何用英語表達(dá)對(duì)友誼的看法和情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的友誼場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

-設(shè)計(jì)填空、改寫句子等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課文中的詞匯和語法。

-通過問答游戲，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼主題的重要性和所學(xué)語言點(diǎn)的運(yùn)用。

-邀請(qǐng)學(xué)生回顧并分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于友誼的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法。

-安排學(xué)生在下次課前進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備分享他們對(duì)友誼的進(jìn)一步理解和感悟。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本模塊所學(xué)的友誼相關(guān)詞匯，如“bestfriend,”“l(fā)oyalty,”“trust,”“care”等，以及相關(guān)的短語和句型，如“Iconsiderhimmybestfriendbecause...,”“We'vebeenfriendssince...,”等來表達(dá)自己對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷。

2.學(xué)生能夠正確識(shí)別和使用本模塊的語法結(jié)構(gòu)，如條件祈使句“if...then...,”“unless...,”等來構(gòu)建復(fù)雜的句子，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

3.通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生提高了口語交流能力，能夠更自信地用英語談?wù)撚颜x話題，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠撰寫關(guān)于友誼的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，表達(dá)個(gè)人對(duì)友誼的理解和經(jīng)歷，同時(shí)也能夠?qū)τ颜x的內(nèi)涵進(jìn)行深入思考。

5.學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，理解了中西方友誼觀念的不同，提高了跨文化交流的意識(shí)和能力。

6.學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，有效地查找資料、整理信息和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.學(xué)生在情感態(tài)度上有所提升，更加珍惜友誼，愿意在日常生活中積極維護(hù)和培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了批判性思維，能夠?qū)τ颜x的定義、特質(zhì)和挑戰(zhàn)進(jìn)行批判性分析，形成自己的見解。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和課堂任務(wù)的過程中，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的特質(zhì)（信任、支持、理解等）

-條件祈使句的構(gòu)成和用法

②重點(diǎn)詞匯：

-“bestfriend,”“l(fā)oyalty,”“trust,”“care,”“support,”“understanding”

-“if...then...,”“unless...”

③重點(diǎn)句子：

-“Iconsiderhimmybestfriendbecause...”

-“We'vebeenfrien