Unit 5 Lesson 5-6 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5Lesson5-6說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Lesson5-6說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit5Lesson5-6為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過圖片展示和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。

2.新課導(dǎo)入：利用多媒體課件展示本課重點詞匯和句型，讓學(xué)生初步感知并理解。

3.互動練習(xí)：設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，鞏固學(xué)生的記憶。

5.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠準確使用本單元的核心詞匯和句型進行交流；文化意識方面，通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能了解中西方文化差異，提高跨文化交際能力；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、分析、推理等方式，提高解決問題的能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，不斷提高英語學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Wouldyoulike…?”、“Whatwouldyoulike?”等，以及如何在不同情景中正確運用。

難點：正確理解和運用過去時態(tài)，以及對于一些抽象詞匯的理解和運用。

解決辦法：

1.利用實物、圖片、情境創(chuàng)設(shè)等直觀手段，幫助學(xué)生形象地理解和記憶核心詞匯。

2.通過角色扮演、小組對話等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型，加強語言實踐。

3.對于過去時態(tài)的教學(xué)，通過對比分析現(xiàn)在時和過去時的區(qū)別，以及通過例句展示，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.對于抽象詞匯，通過同義詞、反義詞的對比，以及結(jié)合實際情境的解釋，幫助學(xué)生深入理解。

5.針對難點，設(shè)計針對性的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中突破難點，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，使學(xué)生理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論和問答，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高語言運用能力。

3.情境教學(xué)法：利用情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在模擬真實環(huán)境中練習(xí)英語，增強語言的實用性和趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用多媒體課件展示圖片、動畫和音頻，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提供個性化學(xué)習(xí)路徑，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動平臺，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入新課

（1）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnUnit5Lesson5-6.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoarestaurant?Whatdidyouorder?(讓學(xué)生自由分享他們的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

Step2:新課講解

（2）Now,let'slookatthepicturesonthescreen.Canyouguesswhattheyare?Yes,theyarefood.Inthislesson,wewilllearnsomenewwordsaboutfoodandhowtoorderfoodinarestaurant.(展示食物圖片，引入本課核心詞匯。)

（3）Now,let'slookatthedialogueinthebook.Listencarefullyandtrytounderstandtheconversationbetweenthewaiterandthecustomer.(播放對話錄音，讓學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容。)

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

（4）Afterlistening,let'sanswersomequestions.Whatisthecustomerordering?Whatdoesthewaiterrecommend?(根據(jù)對話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對對話的理解。)

（5）Now,let'sdiscussingroups.Whatwouldyouliketoorderifyougotoarestaurant?(讓學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。)

Step4:詞匯和句型練習(xí)

（6）Ok,let'slearnsomenewwords.Iwillshowyouthepicturesandyouneedtoguessthewords.(展示圖片，讓學(xué)生猜測并學(xué)習(xí)新詞匯。)

（7）Now,let'spracticethesentencepatterns.Iwillgiveyousomesituations,andyouneedtomakesentencesusingthenewwordsandsentencepatternswelearned.Forexample,"Wouldyoulikesomesoup?""Whatwouldyoulike?"(給出情景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行練習(xí)。)

Step5:互動練習(xí)

（8）Now,let'splayagame.Iwilldivideyouintotwogroups.Eachgroupwilltaketurnstoaskandanswerquestionsaboutorderingfood.Thegroupwithmorecorrectanswerswillwin.(分組進行角色扮演游戲，練習(xí)點餐對話。)

Step6:課堂小結(jié)

（9）Welldone,everyone.Inthislesson,welearnedsomenewwordsaboutfoodandhowtoorderfoodinarestaurant.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?(讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。)

Step7:課后作業(yè)布置

（10）Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutorderingfoodinarestaurant.Youcanusethesentencepatternsandwordswelearnedtoday.(布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。)

Step8:課堂延伸

（11）Inthenextclass,wewilllearnaboutdifferentkindsofrestaurantsandhowtodescribethem.Ifyouhaveanyquestionsorwanttoshareyourexperiencesaboutrestaurants,pleasefeelfreetotalktome.(預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。)

Step9:結(jié)束語

（12）Ok,that'sallfortoday'sclass.Thankyouforyouractiveparticipation.Seeyounexttime.(結(jié)束語，鼓勵學(xué)生的參與并結(jié)束本節(jié)課。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在餐廳點餐的英語表達，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-食物和飲料的詞匯：提供一份包含更多食物和飲料名稱的詞匯表，以及它們的圖片，幫助學(xué)生擴展詞匯量。

-餐廳禮儀文化：介紹不同國家餐廳禮儀文化的差異，讓學(xué)生了解在不同文化背景下點餐的注意事項。

-餐廳場景對話：提供幾個不同場景下的餐廳對話示例，如快餐店、咖啡館等，讓學(xué)生練習(xí)更多實際場景下的英語交流。

-食物相關(guān)的成語和諺語：收集一些與食物相關(guān)的英語成語和諺語，如“Easydoesit.”（慢慢來，別著急），讓學(xué)生了解語言背后的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-制作詞匯卡片：讓學(xué)生制作食物和飲料的詞匯卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯，通過卡片復(fù)習(xí)和記憶詞匯。

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)一起進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的場景，實際運用所學(xué)句型和詞匯。

-文化體驗活動：組織學(xué)生進行一次模擬餐廳體驗活動，讓學(xué)生在模擬的餐廳環(huán)境中用英語點餐，體驗真實的語言環(huán)境。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己最喜歡餐廳的短文，描述餐廳的環(huán)境、食物和服務(wù)，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些與食物相關(guān)的英語文章或故事，如食譜介紹、美食評論等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-互動討論：在課堂上組織學(xué)生進行關(guān)于食物和餐廳文化的討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法，增強學(xué)生的口頭表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-食物和飲料的英語詞匯，如：soup,salad,hamburger,pizza,tea,coffee等。

-用于點餐的句型，如：“Wouldyoulike...?”,“Whatwouldyoulike?”,“I'dlike...”等。

-餐廳禮儀的基本知識，如如何禮貌地點餐和表達喜好。

②重點詞匯：

-動詞：order,recommend,ask,answer

-形容詞：delicious,tasty,