Starter Welcome to junior high!(Hold a party) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教材分析“StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)”是2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的開篇單元。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)舉辦派對(duì)的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。本單元內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句型為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述和討論派對(duì)的相關(guān)活動(dòng)。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下舉辦派對(duì)的習(xí)慣和禮儀。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)小組合作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何利用資源，自主學(xué)習(xí)和探究，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中提升自己的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析面對(duì)的是2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的起始學(xué)生，他們剛剛步入初中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和期待。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和少量詞匯，但語(yǔ)法知識(shí)和句子構(gòu)建能力相對(duì)較弱。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力尚待提高，閱讀和寫作能力更是處于起步階段。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，小學(xué)生可能習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，需要引導(dǎo)他們逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和探究。

對(duì)于本課程，學(xué)生可能對(duì)舉辦派對(duì)這一主題感興趣，但將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高其語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生將參與角色扮演活動(dòng)，模擬舉辦派對(duì)的不同場(chǎng)景；通過(guò)小組討論，制定派對(duì)計(jì)劃和邀請(qǐng)函；進(jìn)行案例研究，分析不同文化背景下的派對(duì)習(xí)俗。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示派對(duì)場(chǎng)景和活動(dòng)流程，使用電子白板記錄學(xué)生的討論成果，同時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括派對(duì)場(chǎng)景的圖片和視頻，以及相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你認(rèn)為一個(gè)成功的派對(duì)需要哪些元素？”“如何用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的反饋功能，查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖片說(shuō)明，理解派對(duì)的基本要素和邀請(qǐng)朋友的流程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)派對(duì)的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的詞匯和句型，如“Wouldyouliketo...?”和“Let'shaveaparty!”

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的過(guò)程。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解并記憶新詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)邀請(qǐng)和回應(yīng)的對(duì)話。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與派對(duì)相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫邀請(qǐng)函。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于不同文化背景下的派對(duì)習(xí)俗的閱讀材料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫邀請(qǐng)函。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展材料，了解不同文化的派對(duì)習(xí)俗。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，反思如何在實(shí)際中應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交流，以及了解不同文化背景下的派對(duì)習(xí)俗。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文化背景資料：介紹不同國(guó)家和文化中舉辦派對(duì)的傳統(tǒng)和習(xí)俗，例如美國(guó)的HalloweenParty、墨西哥的DayoftheDead、中國(guó)的春節(jié)聚會(huì)等，讓學(xué)生了解不同文化下的節(jié)日派對(duì)特點(diǎn)。

（2）派對(duì)策劃案例：提供一些成功的派對(duì)策劃案例，包括派對(duì)主題、活動(dòng)安排、場(chǎng)地布置、邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解如何策劃一個(gè)有趣的派對(duì)。

（3）實(shí)用英語(yǔ)表達(dá)：收集一些在派對(duì)場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)表達(dá)，如邀請(qǐng)朋友、表達(dá)感謝、提出建議等，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行禮貌的拒絕。

（4）英語(yǔ)歌曲和游戲：推薦一些適合在派對(duì)上播放的英文歌曲和進(jìn)行的英語(yǔ)游戲，如“NameThatTune”、“Charades”等，增加派對(duì)氛圍。

（5）英語(yǔ)電影片段：選擇一些英語(yǔ)電影中關(guān)于派對(duì)的片段，如《HighSchoolMusical》、《TheBreakfastClub》等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議

（1）文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、英語(yǔ)角等，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高跨文化交際能力。

（2）角色扮演練習(xí)：學(xué)生可以嘗試編寫和演繹不同文化背景下的派對(duì)場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演的方式，加深對(duì)文化差異的理解。

（3）英語(yǔ)日記寫作：建議學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己參加派對(duì)的經(jīng)歷，包括派對(duì)的主題、活動(dòng)內(nèi)容、個(gè)人感受等，鍛煉寫作能力。

（4）小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以分組進(jìn)行派對(duì)策劃的研究項(xiàng)目，從主題選擇、活動(dòng)安排到實(shí)際執(zhí)行，全面提高策劃和組織能力。

（5）在線互動(dòng)交流：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，分享派對(duì)策劃的經(jīng)驗(yàn)和心得。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將真實(shí)的文化背景融入教學(xué)，通過(guò)不同國(guó)家的派對(duì)習(xí)俗引入課程內(nèi)容，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種方法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種活動(dòng)，但可能由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致一些活動(dòng)無(wú)法深入進(jìn)行，學(xué)生未能充分吸收知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供更多關(guān)于不同文化派對(duì)習(xí)俗的資料，讓學(xué)生有更多時(shí)間去了解和準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并為每個(gè)小組設(shè)置明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

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