《小商品 大學(xué)問(wèn)：3 愛(ài)心義賣會(huì)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《小商品大學(xué)問(wèn)：3愛(ài)心義賣會(huì)》說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員教材分析《小商品大學(xué)問(wèn)：3愛(ài)心義賣會(huì)》說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

本節(jié)課選自滬科黔科版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主題為“愛(ài)心義賣會(huì)”。教材通過(guò)設(shè)計(jì)義賣會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)觀察、分析、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)義賣會(huì)的籌備和實(shí)施過(guò)程，學(xué)會(huì)從多角度審視問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)分工合作完成義賣活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)愛(ài)心義賣活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握義賣會(huì)籌備的基本流程，包括策劃、組織、實(shí)施等環(huán)節(jié)。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)義賣活動(dòng)進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)的能力，提高實(shí)踐操作技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解義賣會(huì)背后的商業(yè)知識(shí)，如市場(chǎng)調(diào)研、定價(jià)策略等。

②如何在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，讓他們能夠設(shè)計(jì)出具有吸引力的義賣物品和宣傳方案。

③如何有效地組織團(tuán)隊(duì)合作，確保每個(gè)學(xué)生在義賣會(huì)中都能發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備滬科黔科版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備義賣會(huì)相關(guān)圖片、視頻案例，以及市場(chǎng)調(diào)研、商品定價(jià)的資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備義賣物品和記錄工具，如筆記本、計(jì)算器等。

4.教室布置：將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)材料，并設(shè)置義賣展示區(qū)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于義賣會(huì)籌備流程的預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)和拓展閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞義賣會(huì)的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“義賣會(huì)的目的是什么？”“如何確定義賣物品和價(jià)格？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)材料，初步了解義賣會(huì)的籌備流程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)成功的義賣會(huì)案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解義賣會(huì)的籌備流程，包括市場(chǎng)調(diào)研、物品定價(jià)、宣傳策略等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬義賣會(huì)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于義賣會(huì)的籌備中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，實(shí)踐義賣會(huì)的籌備流程，掌握商業(yè)技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)并參與討論，尋求解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解義賣會(huì)籌備的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬義賣會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于義賣會(huì)籌備計(jì)劃的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的商業(yè)案例和理論資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，總結(jié)義賣會(huì)籌備流程，并提出自己的創(chuàng)意。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解商業(yè)知識(shí)，提升自己的策劃能力。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我反思能力。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段，通過(guò)閱讀教材和相關(guān)資料，對(duì)義賣會(huì)的籌備流程有了初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，通過(guò)教師的詳細(xì)講解和案例分析，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握義賣會(huì)的籌備步驟，包括市場(chǎng)調(diào)研、物品定價(jià)、宣傳策略等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在模擬義賣會(huì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有吸引力的義賣物品和宣傳方案。

2.技能提升方面：

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了義賣會(huì)的籌備知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。通過(guò)模擬義賣會(huì)的活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和創(chuàng)新，提出自己的見(jiàn)解和建議。此外，學(xué)生在反思總結(jié)階段，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行深入思考，找出不足之處，并提出改進(jìn)方案。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在參與義賣會(huì)的籌備和實(shí)施過(guò)程中，體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)愛(ài)心義賣活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，還培養(yǎng)了樂(lè)于助人的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

5.綜合素質(zhì)方面：

學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參與義賣會(huì)的籌備和實(shí)施，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的綜合素質(zhì)。

具體效果如下：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成義賣會(huì)的籌備計(jì)劃，包括確定義賣物品、制定定價(jià)策略、設(shè)計(jì)宣傳方案等。

-學(xué)生在模擬義賣會(huì)活動(dòng)中，能夠有效溝通，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)義賣會(huì)進(jìn)行觀察、分析，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-學(xué)生在反思總結(jié)階段，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行深入思考，找出不足并提出改進(jìn)方案。

-學(xué)生在情感態(tài)度上，表現(xiàn)出對(duì)義賣活動(dòng)的熱情和對(duì)幫助他人的喜悅，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在綜合素質(zhì)上，通過(guò)參與義賣會(huì)活動(dòng)，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思這節(jié)課《小商品大學(xué)問(wèn)：3愛(ài)心義賣會(huì)》的實(shí)踐教學(xué)讓我有很多收獲和反思。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)義賣會(huì)的籌備過(guò)程充滿了興趣，參與度很高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得自己在講解義賣會(huì)籌備流程時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。在今后的教學(xué)中，我需要更多地從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)一些更具操作性和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。例如，可以讓學(xué)生模擬真實(shí)的義賣會(huì)場(chǎng)景，親身體驗(yàn)義賣會(huì)的籌備過(guò)程，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

其次，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的組織，我覺(jué)得自己在課堂上給予學(xué)生的自主探究空間還不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，我也要注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，關(guān)于教學(xué)資源的利用，我覺(jué)得自己在課堂上對(duì)多媒體資源的運(yùn)用還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在合作活動(dòng)中過(guò)于依賴他人，缺乏自主性和責(zé)任感。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

在情感態(tài)度方面，我覺(jué)得自己在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)還不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到溫暖和快樂(lè)。

最后，關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我覺(jué)得自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)還不夠全面和客觀。在今后的教學(xué)中，我需要采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作等，來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，我重視了理論知識(shí)的傳授，但未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣。未來(lái)，我將優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更具實(shí)踐性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

②教學(xué)活動(dòng)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生自主探究的空間不足，團(tuán)隊(duì)合作不夠緊密。今后，我將鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

③教學(xué)資源利用：我認(rèn)識(shí)到在課堂上對(duì)多媒體資源的運(yùn)用不夠充分，未來(lái)我將更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

④學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)：我需要更多