《自己的事自己做》（說課稿）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《自己的事自己做》（說課稿）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《自己的事自己做》，選自安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。本節(jié)課將通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立完成自己的事情，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的生活自理能力，如穿衣、系鞋帶等。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和提高這些能力，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在家庭、學(xué)校等環(huán)境中獨(dú)立完成力所能及的事情，如整理書包、打掃衛(wèi)生等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力、自主管理能力以及責(zé)任意識。通過《自己的事自己做》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生將提升生活自理能力，學(xué)會獨(dú)立解決生活中遇到的問題，從而增強(qiáng)自我服務(wù)意識。同時(shí)，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我服務(wù)技能，如穿衣、系鞋帶等，并在二年級時(shí)通過綜合實(shí)踐活動(dòng)初步了解了自我管理的重要性。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作和參與游戲，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。在能力上，他們能夠理解簡單的指令并完成指定任務(wù)，但需要引導(dǎo)和激勵(lì)來維持注意力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過小組討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些較為復(fù)雜的自理任務(wù)，如整理書桌、清洗衣物等，可能感到不知從何下手；在獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)可能會因?yàn)槿狈δ托暮鸵懔Χ胪径鴱U；此外，學(xué)生可能還沒有完全形成合作完成任務(wù)的習(xí)慣，需要在課程中逐步培養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-紙質(zhì)教材《自己的事自己做》

-教學(xué)PPT

-視頻素材（如自理能力示范視頻）

-實(shí)物教具（如模擬衣架、鞋子、書包等）

-課堂互動(dòng)小程序或軟件

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-學(xué)生作品展示板

-班級微信群或其他通訊平臺五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《自己的事自己做》這一課。這節(jié)課，我們將通過一系列的活動(dòng)，讓大家學(xué)會獨(dú)立完成自己的事情，提高我們的生活自理能力。下面，讓我們一起進(jìn)入今天的課堂。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們知道自己能做哪些事情嗎？請大家分享一下你們在家或者學(xué)校里獨(dú)立完成過的事情。

（2）很好，看來大家已經(jīng)具備了一定的自理能力。那么，為什么我們還要學(xué)習(xí)《自己的事自己做》呢？請大家?guī)е@個(gè)問題，一起進(jìn)入今天的課程。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）請同學(xué)們打開課本，翻到《自己的事自己做》這一課。我們先來通讀一遍課文，注意理解課文大意。

（2）請一位同學(xué)來朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：課文里的小主人公遇到了哪些問題？他是如何解決的？

（3）同學(xué)們，我們來討論一下：小主人公在解決問題過程中，體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神？

3.探究課文主旨

（1）通過學(xué)習(xí)課文，我們知道自己的事情自己做很重要。那么，請大家思考一下：為什么自己的事情自己做這么重要呢？

（2）同學(xué)們，你們覺得自己的事情自己做，對我們的生活有哪些積極的影響？

（3）接下來，我們分組討論，每個(gè)小組總結(jié)一下自己的事情自己做的意義，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

4.活動(dòng)實(shí)踐

（1）現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請大家拿出準(zhǔn)備好的教具，如模擬衣架、鞋子、書包等，我們來模擬一下日常生活中的一些場景。

（2）請同學(xué)們按照教材中的提示，嘗試獨(dú)立完成以下任務(wù)：

-整理書包

-穿鞋系鞋帶

-洗手帕

-收拾書桌

（3）在實(shí)踐過程中，如果遇到困難，可以尋求同學(xué)或老師的幫助。完成后，請向大家展示你的成果。

5.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過剛才的實(shí)踐活動(dòng)，你們有什么感受？覺得自己在哪些方面有了提高？

（2）下面，請各組代表分享一下你們的實(shí)踐成果，并談?wù)勛约旱捏w會。

（3）最后，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。自己的事情自己做，有利于我們提高自理能力，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立精神。希望大家在今后的生活中，能夠真正做到自己的事情自己做。

6.作業(yè)布置

（1）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自己的事自己做》，希望大家課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。下面，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：

-回家后，嘗試獨(dú)立完成一項(xiàng)家務(wù)，如洗碗、掃地等，并將完成過程拍照分享到班級群。

（2）下節(jié)課，我們將進(jìn)行《自己的事自己做》的總結(jié)和反饋，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，做好準(zhǔn)備。

好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠在生活中不斷實(shí)踐，真正做到自己的事情自己做。下課！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《我會讀系列》：《自己的事情自己做》、《我可以自己完成》等，這些書籍通過生動(dòng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立完成任務(wù)。

-《兒童生活自理能力培養(yǎng)手冊》，這本書提供了豐富的自理能力培養(yǎng)方法，家長可以和孩子一起學(xué)習(xí)，共同提高。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己獨(dú)立完成的事情，包括遇到的困難、解決問題的方法以及取得的成果。通過觀察日記，學(xué)生可以反思自己的成長過程，增強(qiáng)自我認(rèn)知。

（2）自理能力挑戰(zhàn)：學(xué)生可以嘗試完成一些更高難度的自理任務(wù)，如獨(dú)立做一道簡單的菜、整理自己的房間等。完成后，可以拍照分享到班級群，與其他同學(xué)交流心得。

（3）主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，主題可以是“自己的事情自己做對個(gè)人成長的意義”、“如何在生活中培養(yǎng)自理能力”等。通過討論，學(xué)生可以加深對自理能力的認(rèn)識，激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參與家庭或社區(qū)的實(shí)際勞動(dòng)，如幫忙購物、照顧花草等。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自理能力。

（5）閱讀分享：學(xué)生可以閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《我可以自己完成》等，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享，介紹書中的精彩內(nèi)容以及自己的讀后感。

（6）家庭作業(yè)：布置一些與自理能力相關(guān)的家庭作業(yè)，如“教父母一項(xiàng)自理技能”、“為家人做一件力所能及的事情”等。通過家庭作業(yè)，學(xué)生可以增進(jìn)與家人的互動(dòng)，同時(shí)提高自理能力。

（7）長期目標(biāo)設(shè)定：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定一個(gè)長期目標(biāo)，如“一個(gè)月內(nèi)學(xué)會獨(dú)立完成所有家務(wù)”，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。通過長期目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)生可以持續(xù)提升自己的自理能力。

（8）自我評價(jià)：學(xué)生可以定期對自己的自理能力進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在哪些方面取得了進(jìn)步，在哪些方面還需要努力。通過自我評價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的成長情況。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了互動(dòng)小程序，通過游戲化的方式讓學(xué)生在課堂上更加積極參與自理能力的實(shí)踐，這樣的嘗試提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得課堂氛圍更加活躍。

2.我還特別設(shè)計(jì)了學(xué)生自理能力展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在全班面前展示自己的自理技能，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)匆忙結(jié)束，部分學(xué)生未能充分展示自己的能力。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了游戲化教學(xué)，但部分學(xué)生對于電子產(chǎn)品的使用還不夠熟練，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我未能及時(shí)給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的反饋，這對于學(xué)生的個(gè)人成長和自我認(rèn)知是不利的。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時(shí)間分配的問題，我將在今后的教學(xué)中更加精細(xì)地規(guī)劃課堂流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與實(shí)踐活動(dòng)。

2.針對教學(xué)方法上存在的問題，我將增加對學(xué)生的前期培訓(xùn)，確保他們能夠熟練使用互動(dòng)小程序。同時(shí)，我也會準(zhǔn)備一些備用教學(xué)方案，以應(yīng)對電子設(shè)備可能出現(xiàn)的故障。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將設(shè)計(jì)更加科學(xué)的評價(jià)體系，確保能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)且個(gè)性化的反饋。我還會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我認(rèn)知和相互學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-自理能力的定義與重要性

-課堂實(shí)踐活動(dòng)中自理技能的具體操作步驟

-學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中自理能力的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯

-自理