《折線統(tǒng)計圖》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《折線統(tǒng)計圖》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《折線統(tǒng)計圖》，選自2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認識折線統(tǒng)計圖，學(xué)會繪制和分析簡單的折線統(tǒng)計圖，以及通過折線統(tǒng)計圖來獲取和解釋信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在四年級已經(jīng)學(xué)習了條形統(tǒng)計圖和餅狀統(tǒng)計圖，對統(tǒng)計圖的基本概念和作用有了初步了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入折線統(tǒng)計圖，讓學(xué)生掌握更多的統(tǒng)計圖類型，提高他們分析數(shù)據(jù)的能力。教材中通過具體的例子和生活情境，使學(xué)生能夠更好地將新知識與已有知識相結(jié)合，達到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括數(shù)據(jù)分析觀念和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習折線統(tǒng)計圖，學(xué)生將提升收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和運用數(shù)據(jù)解決問題的思維習慣。同時，學(xué)生在解讀折線統(tǒng)計圖的過程中，將鍛煉觀察、比較、推理等思維技能，增強邏輯思維和空間想象能力。此外，結(jié)合實際情境進行數(shù)據(jù)分析和決策，學(xué)生將提高將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力，發(fā)展解決問題的綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：掌握折線統(tǒng)計圖的繪制方法和分析數(shù)據(jù)的能力。

難點：理解折線統(tǒng)計圖中折線走勢與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系，以及如何從折線統(tǒng)計圖中提取有效信息。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的條形統(tǒng)計圖知識，通過對比引入折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。

2.利用實物模型或多媒體工具，直觀展示數(shù)據(jù)變化與折線走勢的對應(yīng)關(guān)系。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實際問題中繪制和分析折線統(tǒng)計圖，增強實踐操作能力。

4.采用小組合作學(xué)習方式，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同解決問題。

5.設(shè)計不同難度的練習題，分層遞進，幫助學(xué)生逐步突破難點，達到理解和掌握的程度。教學(xué)資源-教科書《數(shù)學(xué)》五年級下冊（人教版）

-折線統(tǒng)計圖教學(xué)PPT

-數(shù)據(jù)案例素材（如氣溫變化、銷量統(tǒng)計等）

-白板或黑板

-繪圖工具（如直尺、鉛筆、彩色筆等）

-計算器

-多媒體播放器

-教學(xué)模型或?qū)嵨铮ㄈ鐪囟扔?、商品等?/p>

-學(xué)生練習冊或工作紙

-小組討論材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一組學(xué)生感興趣的氣溫變化數(shù)據(jù)，如一周內(nèi)某城市的氣溫變化。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，提問：“你們能通過這些數(shù)據(jù)看出氣溫的變化趨勢嗎？有沒有什么更好的方式來展示這些數(shù)據(jù)？”

2.講授新課（15分鐘）

-簡介折線統(tǒng)計圖：介紹折線統(tǒng)計圖的概念，展示幾個簡單的折線統(tǒng)計圖實例，讓學(xué)生觀察并描述其特點。

-繪制方法講解：詳細講解折線統(tǒng)計圖的繪制步驟，包括選擇合適的坐標軸、標度、數(shù)據(jù)點及連接數(shù)據(jù)點的線條。

-數(shù)據(jù)分析：通過具體的例子，講解如何從折線統(tǒng)計圖中獲取信息，如識別數(shù)據(jù)的增減趨勢、極值點等。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)提供的氣溫變化數(shù)據(jù)，嘗試繪制折線統(tǒng)計圖。

-交流分享：每組展示自己的折線統(tǒng)計圖，并描述數(shù)據(jù)變化趨勢，其他組進行評價和提問。

-教師點評：針對學(xué)生的展示和討論，教師進行點評和指導(dǎo)，強調(diào)折線統(tǒng)計圖的關(guān)鍵點和易錯點。

4.鞏固練習（10分鐘）

-練習繪制：學(xué)生獨立完成教材中的練習題，繪制折線統(tǒng)計圖。

-互評互改：學(xué)生相互檢查并修改對方的作業(yè)，交流繪制過程中的心得體會。

-教師總結(jié)：教師選取幾份學(xué)生的作業(yè)進行展示，總結(jié)學(xué)生在練習中的表現(xiàn)和需要注意的問題。

5.課堂提問和總結(jié)（5分鐘）

-提問檢測：教師提出幾個關(guān)于折線統(tǒng)計圖的問題，檢測學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

6.作業(yè)布置（不計入用時）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后收集一些數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計圖，并分析數(shù)據(jù)變化趨勢。

整個教學(xué)過程注重師生互動和生生互動，通過討論、練習和提問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握折線統(tǒng)計圖的繪制和分析方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：《統(tǒng)計學(xué)入門》、《生活中的統(tǒng)計學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解統(tǒng)計學(xué)的概念和應(yīng)用。

2.在線教育資源：國家數(shù)字圖書館、中國大學(xué)MOOC等平臺上的統(tǒng)計學(xué)相關(guān)課程，提供豐富的學(xué)習資源。

3.實際數(shù)據(jù)案例：收集最近的社會經(jīng)濟數(shù)據(jù)、氣象數(shù)據(jù)、股市行情等，用于學(xué)生練習繪制和分析折線統(tǒng)計圖。

4.統(tǒng)計軟件工具：如Excel、SPSS等，供學(xué)生進行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析和圖表繪制。

5.交叉學(xué)科資源：結(jié)合地理、歷史、生物等其他學(xué)科的數(shù)據(jù)分析案例，拓寬學(xué)生的知識視野。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《統(tǒng)計學(xué)入門》等書籍，了解統(tǒng)計學(xué)的基本概念和原理，為學(xué)習折線統(tǒng)計圖打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2.建議學(xué)生登錄國家數(shù)字圖書館、中國大學(xué)MOOC等平臺，觀看統(tǒng)計學(xué)相關(guān)課程視頻，學(xué)習更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際生活中的數(shù)據(jù)，如天氣預(yù)報、經(jīng)濟走勢等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)并嘗試繪制折線統(tǒng)計圖，增強實踐操作能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生使用Excel、SPSS等統(tǒng)計軟件，進行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析和圖表繪制，提高數(shù)據(jù)分析的準確性和效率。

5.鼓勵學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科知識，如地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)可視化、歷史事件的統(tǒng)計分析等，探索跨學(xué)科的數(shù)據(jù)分析方法和應(yīng)用。

6.定期組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習中的心得體會，促進知識交流和思維碰撞。

7.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的統(tǒng)計學(xué)競賽、講座等活動，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

8.建議學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如家庭收支統(tǒng)計、班級成績分析等，增強學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。板書設(shè)計①折線統(tǒng)計圖的基本概念

-折線統(tǒng)計圖

-橫軸（X軸）、