部編版七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計6

部編版七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計6一.教材分析《皇帝的新裝》是部編版七年級語文上冊的一篇童話故事，本文以幽默風(fēng)趣的語言，生動地描繪了一個愚蠢的皇帝被兩個騙子欺騙的故事。通過皇帝的新裝這一荒誕可笑的鬧劇，揭露了皇帝及官場上的腐敗和虛偽。本文情節(jié)曲折，語言幽默，富有諷刺意味，對學(xué)生有著很強的吸引力。二.學(xué)情分析學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些寓言故事和神話故事，對故事的情節(jié)和寓意有一定的理解。但童話故事這一體裁對于他們來說可能較為陌生，因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解童話故事的特點，并幫助他們理解故事背后的深層含義。三.教學(xué)目標知識與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，了解童話故事的特點；過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力；情感態(tài)度與價值觀：認識皇帝的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)正確的價值觀。四.教學(xué)重難點重點：理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；難點：理解童話故事的特點，以及故事背后的深層含義。五.教學(xué)方法采用自主學(xué)習(xí)、合作探討的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。六.教學(xué)準備課文朗讀錄音；與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻資料；課文注釋和譯文；討論問題清單。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的主要人物和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童話故事的特點，如夸張、幽默、寓言等。操練（10分鐘）教師學(xué)生進行分角色朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感受故事的語言特色和人物形象。之后，學(xué)生之間互相討論，分享自己對故事情節(jié)和人物的理解。鞏固（10分鐘）教師提出討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的深層含義。學(xué)生通過合作探討，發(fā)表自己的觀點和看法。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果皇帝在面對兩個騙子的謊言時，選擇了相信自己的判斷，結(jié)果會怎樣？讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童話故事。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)童話故事的特點和故事背后的寓意。引導(dǎo)學(xué)生認識到誠實、勇敢的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，繪制一幅描繪故事情節(jié)的思維導(dǎo)圖，加深對課文內(nèi)容的理解。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂講解，板書課文重點內(nèi)容和關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對整個教學(xué)活動進行回顧和思考的過程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、問題及解決辦法問題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對童話故事的特點了解不夠，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的主要人物和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改進措施：在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以多種形式展示故事內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，難以把握童話故事的特點。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童話故事的特點，如夸張、幽默、寓言等。改進措施：在今后的教學(xué)中，我應(yīng)適當增加對童話故事特點的講解，并通過更多實例讓學(xué)生體會和理解。問題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分角色朗讀時，部分學(xué)生對角色性格和情感的把握不夠準確。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的性格和情感，鼓勵他們通過朗讀表達出來。同時，學(xué)生進行互評，相互借鑒和學(xué)習(xí)。改進措施：在今后的教學(xué)中，我可以嘗試采用更多形式的朗讀練習(xí)，如小組朗讀、全班朗讀等，以提高學(xué)生的朗讀能力。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對故事背后的深層含義理解不深，難以聯(lián)系實際生活。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，我提出討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的深層含義。同時，學(xué)生進行合作探討，分享自己的觀點和看法。改進措施：在今后的教學(xué)中，我應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，提高對文本的理解水平。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對創(chuàng)作童話故事缺乏信心和靈感。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童話故事。同時，分享一些經(jīng)典的童話故事，供學(xué)生參考和借鑒。改進措施：在今后的教學(xué)中，我應(yīng)增加對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，可通過定期布置寫作任務(wù)、寫作比賽等方式，提高學(xué)生的寫作水平。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對繪制思維導(dǎo)圖的能力較弱，難以完成作業(yè)。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我提供了一些關(guān)于繪制思維導(dǎo)圖的指導(dǎo)，如使用關(guān)鍵詞、連接線等，幫助學(xué)生完成作業(yè)。改進措施：在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強對學(xué)生繪圖能力的培養(yǎng)，可適當增加繪圖練習(xí)，提高學(xué)生的繪圖能力。二、改進措施豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強對童話故事特點的講解，讓學(xué)生更好地理解文本。增加朗讀練習(xí)形式，提高學(xué)生的朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高對文本的理解水平。加強學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的寫作水平。加強對學(xué)生繪圖能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的繪圖能力。通過本節(jié)課的教學(xué)反思，我認識到自己在教學(xué)過程中存在的不足，并明確了今后的改進方向。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：請根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話簡要概括皇帝、騙子、大臣和百姓的性格特點。請分析課文中的諷刺手法，舉例說明課文是如何通過諷刺手法揭露皇帝及官場上的腐敗和虛偽的。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φn文中所傳達的“誠實、勇敢”價值觀的理解和體會。請以“皇帝的新裝”為主題，創(chuàng)作一個寓意深刻的童話故事。這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要認真思考，將自己的所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，從而達到鞏固知識、提高能力的目的。二、專家點評在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探討以及作業(yè)設(shè)計等方面。以下是專家對我的課堂教學(xué)的點評：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方面：教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用了課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童話故事的特點，如夸張、幽默、寓言等。這樣的呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探討方面：教師在操練環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的性格和情感，鼓勵他們通過朗讀表達出來。在鞏固環(huán)節(jié)，教師提出討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的深層含義。學(xué)生進行合作探討，分享自己的觀點和看法。這些做法有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊協(xié)作能力。作業(yè)設(shè)計方面：教師的作業(yè)設(shè)計具有針對性，涵蓋了課文內(nèi)容、諷刺手法、價值觀等方面。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φn文中所傳達的“誠實、勇敢”價值觀的理解和體會。這樣的作業(yè)有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的實踐能力。教學(xué)方法方面：教師采用自主學(xué)習(xí)、合作探討的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論，理解課文內(nèi)容，提高閱讀