部編版語文七年級下冊《 葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文七年級下冊《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是部編版語文七年級下冊的一篇課文，主要介紹了我國著名教育家葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。文章以記敘為主，兼有議論和抒情的表達(dá)方式，語言平實(shí)，情感真摯。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶先生的教育思想，以及欣賞文中優(yōu)美的文字表達(dá)。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，但對于葉圣陶先生的事跡和貢獻(xiàn)可能了解不多。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的生平，理解他的教育思想，并能夠從課文中感受到作者對他的敬仰之情。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，把握葉圣陶先生的教育思想。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對葉圣陶先生的敬仰之情，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的熱愛和尊敬。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握葉圣陶先生的教育思想。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞文中優(yōu)美的文字表達(dá)，理解作者的情感態(tài)度。五.教學(xué)方法講授法：在導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)，教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。讀書指導(dǎo)法：在閱讀環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。討論法：在討論環(huán)節(jié)，教師學(xué)生針對課文中的問題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。寫作法：在寫作環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過寫作，表達(dá)對葉圣陶先生的敬仰之情。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：用于引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文。相關(guān)資料：關(guān)于葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)的資料，用于導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)的講解。課文PPT：用于呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用PPT呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。操練（10分鐘）教師學(xué)生針對課文中的問題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。鞏固（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過寫作，表達(dá)對葉圣陶先生的敬仰之情，鞏固課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與葉圣陶先生相關(guān)的資料，進(jìn)一步了解他的教育思想。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的教育思想和作者對他的敬仰之情。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，結(jié)合課文和拓展資料，寫一篇關(guān)于葉圣陶先生的短文。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。本節(jié)課通過講解、朗讀、討論、寫作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的熱愛和尊敬，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在教學(xué)《葉圣陶先生二三事》這篇課文時(shí)，我注重了引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講解、朗讀、討論、寫作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，我也注重了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使他們在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，能夠關(guān)注教育事業(yè)的重要性和自身的發(fā)展方向。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法：學(xué)生對葉圣陶先生的了解不足：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對葉圣陶先生的生平事跡和貢獻(xiàn)了解不多，導(dǎo)致對課文內(nèi)容的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了對葉圣陶先生的介紹，通過講解和展示相關(guān)資料，幫助學(xué)生了解他的事跡和貢獻(xiàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生閱讀理解能力有待提高：在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容上存在困難。為了解決這個(gè)問題，我采取了分層次教學(xué)的方法，針對不同學(xué)生的理解能力，提出不同難度的問題，引導(dǎo)他們通過合作學(xué)習(xí)和討論，提高閱讀理解能力。學(xué)生寫作能力較弱：在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作表達(dá)上存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我給予了學(xué)生充分的指導(dǎo)，提供了寫作素材和示例，引導(dǎo)學(xué)生通過寫作表達(dá)對葉圣陶先生的敬仰之情。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的寫作反饋，給予及時(shí)的評語和建議，幫助他們提高寫作能力。增加課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文和相關(guān)資料，了解葉圣陶先生的生平事跡和貢獻(xiàn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我將在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)。如在討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高思考和表達(dá)能力。多樣化寫作練習(xí)：為了提高學(xué)生的寫作能力，我將設(shè)計(jì)多樣化的寫作練習(xí)。如在家庭作業(yè)中，我將要求學(xué)生結(jié)合課文和拓展資料，寫一篇關(guān)于葉圣陶先生的短文。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高寫作水平。定期進(jìn)行教學(xué)反思：為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃定期進(jìn)行教學(xué)反思。通過反思，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過以上的教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》這篇課文，提高他們的閱讀理解和寫作能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。閱讀作業(yè)：要求學(xué)生回家后，閱讀一篇關(guān)于葉圣陶先生的相關(guān)文章，了解他的教育思想和貢獻(xiàn)。寫作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課文和拓展資料，寫一篇關(guān)于葉圣陶先生的短文，表達(dá)對葉圣陶先生的敬仰之情。討論作業(yè)：要求學(xué)生分組討論課文中的問題，并準(zhǔn)備在課堂上分享討論結(jié)果。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生的主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。教學(xué)方法多樣，既有講解又有討論和寫作，能夠全面提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。教學(xué)過程注重學(xué)生的反饋和評價(jià)，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)有針對性，既能夠鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識，又能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的寫作能力給予了充分的關(guān)注和指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生提高寫作水平。教學(xué)反思認(rèn)真，能夠發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法，提高思考和表達(dá)能力。在寫作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的寫作指導(dǎo)，如寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等，幫助他們提高寫作水平。在課堂實(shí)施過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的問題?？梢耘c其他學(xué)科的教師進(jìn)行合作，將葉圣陶先生的教育思想與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，提高他們的