重組卷05-沖刺2023年高考生物真題重組卷(湖南專用)(原卷版)

絕密★啟用前沖刺2023年高考生物真題重組卷05湖南專用注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、（2022·湖北·統(tǒng)考高考真題）水是生命的源泉，節(jié)約用水是每個人應盡的責任，下列有關水在生命活動中作用的敘述，錯誤的是（）A．水是酶促反應的環(huán)境 B．參與血液中緩沖體系的形成C．可作為維生素D等物質的溶劑 D．可作為反應物參與生物氧化過程2、（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）關于遺傳物質DNA的經典實驗，敘述錯誤的是（）A．摩爾根依據果蠅雜交實驗結果首次推理出基因位于染色體上B．孟德爾描述的“遺傳因子”與格里菲思提出的“轉化因子”化學本質相同C．肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體浸染細菌實驗均采用了能區(qū)分DNA和蛋白質的技術D．雙螺旋模型的堿基互補配對原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑3、（2022·湖南·高考真題）洗滌劑中的堿性蛋白酶受到其他成分的影響而改變構象，部分解折疊后可被正常堿性蛋白酶特異性識別并降解（自溶）失活。此外，加熱也能使堿性蛋白酶失活，如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．堿性蛋白酶在一定條件下可發(fā)生自溶失活B．加熱導致堿性蛋白酶構象改變是不可逆的C．添加酶穩(wěn)定劑可提高加堿性蛋白酶洗滌劑的去污效果D．添加堿性蛋白酶可降低洗滌劑使用量，減少環(huán)境污染4、（2022·北京·統(tǒng)考高考真題）神經組織局部電鏡照片如下圖。下列有關突觸的結構及神經元間信息傳遞的敘述，不正確的是（）A．神經沖動傳導至軸突末梢，可引起1與突觸前膜融合B．1中的神經遞質釋放后可與突觸后膜上的受體結合C．2所示的細胞器可以為神經元間的信息傳遞供能D．2所在的神經元只接受1所在的神經元傳來的信息5、（2022·山東·高考真題）某種干細胞中，進入細胞核的蛋白APOE可作用于細胞核骨架和異染色質蛋白，誘導這些蛋白發(fā)生自噬性降解，影響異染色質上的基因的表達，促進該種干細胞的衰老。下列說法錯誤的是（

）A．細胞核中的APOE可改變細胞核的形態(tài)B．敲除APOE基因可延緩該種干細胞的衰老C．異染色質蛋白在細胞核內發(fā)生自噬性降解D．異染色質蛋白的自噬性降解產物可被再利用6、（2022·湖南·高考真題）洋蔥根尖細胞染色體數為8對，細胞周期約12小時。觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂，拍攝照片如圖所示。下列分析正確的是（）A．a為分裂后期細胞，同源染色體發(fā)生分離B．b為分裂中期細胞，含染色體16條，核DNA分子32個C．根據圖中中期細胞數的比例，可計算出洋蔥根尖細胞分裂中期時長D．根尖培養(yǎng)過程中用DNA合成抑制劑處理，分裂間期細胞所占比例降低7、（2022·湖北·統(tǒng)考高考真題）生態(tài)環(huán)境破壞、過度捕撈等導致長江中下游生態(tài)退化，漁業(yè)資源銳減，長江江豚、中華鱘等長江特有珍稀動物瀕臨滅絕。為了挽救長江生態(tài)環(huán)境，國家制定了“長江10年禁漁”等保護政策，對長江生態(tài)環(huán)境及生物多樣性進行保護和修復。下列有關敘述正確的是（）A．長江魚類資源穩(wěn)定恢復的關鍵在于長期禁漁B．定期投放本土魚類魚苗是促進長江魚類資源快速恢復的手段之一C．長江保護應在優(yōu)先保護地方經濟發(fā)展的基礎上，進行生態(tài)修復和生物多樣性保護D．挽救長江江豚等珍稀瀕危動物長期有效的措施是建立人工養(yǎng)殖場，進行易地保護和保種8、（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）將小球藻在光照下培養(yǎng)，以探究種群數量變化規(guī)律。下列相關敘述正確的是（

）A．振蕩培養(yǎng)的主要目的是增大培養(yǎng)液中的溶氧量B．取等量藻液滴加到血細胞計數板上，蓋好蓋玻片，稍待片刻后再計數C．若一個小格內小球藻過多，應稀釋到每小格1～2個再計數D．為了分析小球藻種群數量變化總趨勢，需連續(xù)統(tǒng)計多天的數據9、（2022·湖南·高考真題）大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上。某個體測交后代表現型及比例為黑眼黑毛:黑眼白化:紅眼黑毛:紅眼白化=1:1:1:1。該個體最可能發(fā)生了下列哪種染色體結構變異（）A． B．C． D．10、（山東省2021年普通高中學業(yè)水平等級考試）液泡是植物細胞中儲存Ca2+的主要細胞器，液泡膜上的H+焦磷酸酶可利用水解無機焦磷酸釋放的能量跨膜運輸H+，建立液泡膜兩側的H+濃度梯度。該濃度梯度驅動H+通過液泡膜上的載體蛋白CAX完成跨膜運輸，從而使Ca2+以與H+相反的方向同時通過CAX進行進入液泡并儲存。下列說法錯誤的是（）A.Ca2+通過CAX的跨膜運輸方式屬于協助擴散B.Ca2+通過CAX的運輸有利于植物細胞保持堅挺C.加入H+焦磷酸酶抑制劑，Ca2+通過CAX的運輸速率變慢D.H+從細胞質基質轉運到液泡的跨膜運輸方式屬于主動運輸11、（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）雙酚A是一種干擾內分泌的環(huán)境激素，進入機體后能通過與雌激素相同的方式影響機體功能。下列關于雙酚A的敘述，正確的是（

）A．通過體液運輸發(fā)揮作用B．進入機體后會引起雌激素的分泌增加C．不能與雌激素受體結合D．在體內大量積累后才會改變生理活動12、（2022·湖南·高考真題）稻蝗屬的三個近緣物種①日本稻蝗、②中華稻蝗臺灣亞種和③小翅稻蝗中，①與②、①與③的分布區(qū)域有重疊，②與③的分布區(qū)域不重疊。為探究它們之間的生殖隔離機制，進行了種間交配實驗，結果如表所示。下列敘述錯誤的是（）交配（♀×♂）①×②②×①①×③③×①②×③③×②交配率（%）081624618精子傳送率（%）0000100100注:精子傳送率是指受精囊中有精子的雌蟲占確認交配雌蟲的百分比A．實驗結果表明近緣物種之間也可進行交配B．生殖隔離與物種的分布區(qū)域是否重疊無關C．隔離是物種形成的必要條件D．②和③之間可進行基因交流二、不定項選擇題：本題共4小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個選項中。有一個或多個選項符合題目要求，全部選對得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。13、（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）下圖為生命體內部分物質與能量代謝關系示意圖。下列敘述正確的有（

）A．三羧酸循環(huán)是代謝網絡的中心，可產生大量的[H]和CO2并消耗O2B．生物通過代謝中間物，將物質的分解代謝與合成代謝相互聯系C．乙酰CoA在代謝途徑中具有重要地位D．物質氧化時釋放的能量都儲存于ATP14、(2021年河北省普通高中學業(yè)水平選擇性考試)許多抗腫瘤藥物通過干擾DNA合成及功能抑制腫瘤細胞增殖。下表為三種抗腫瘤藥物的主要作用機理。下列敘述正確的是（）藥物名稱作用機理羥基脲阻止脫氧核糖核苷酸的合成放線菌素D抑制DNA的模板功能阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性A.羥基脲處理后，腫瘤細胞中DNA復制和轉錄過程都出現原料匱乏B.放線菌素D處理后，腫瘤細胞中DNA復制和轉錄過程都受到抑制C.阿糖胞苷處理后，腫瘤細胞DNA復制過程中子鏈無法正常延伸D.將三種藥物精準導入腫瘤細胞的技術可減弱它們對正常細胞的不利影響15、（2022·湖南·高考真題）果蠅的紅眼對白眼為顯性，為伴X遺傳，灰身與黑身、長翅與截翅各由一對基因控制，顯隱性關系及其位于常染色體或X染色體上未知。純合紅眼黑身長翅雌果蠅與白眼灰身截翅雄果蠅雜交，F1相互雜交，F2中體色與翅型的表現型及比例為灰身長翅:灰身截翅:黑身長翅:黑身截翅=9∶3∶3∶1。F2表現型中不可能出現（）A．黑身全為雄性 B．截翅全為雄性 C．長翅全為雌性 D．截翅全為白眼16、（山東省2020年普通高中學業(yè)水平等級考試生物）植物激素或植物生長調節(jié)劑在生產、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是（）A.提高培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根B.用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)D.利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子三、非選擇題：本題共5小題，共60分。17、（2022·浙江·統(tǒng)考高考真題）不同光質及其組合會影響植物代謝過程。以某高等綠色植物為實驗材料，研究不同光質對植物光合作用的影響，實驗結果如圖1，其中氣孔導度大表示氣孔開放程度大。該高等植物葉片在持續(xù)紅光照射條件下，用不同單色光處理（30s/次），實驗結果如圖2，圖中“藍光+綠光”表示先藍光后綠光處理，“藍光+綠光+藍光”表示先藍光再綠光后藍光處理?；卮鹣铝袉栴}：(1)高等綠色植物葉綠體中含有多種光合色素，常用____________方法分離。光合色素吸收的光能轉化為ATP和NADPH中的化學能、可用于碳反應中____________的還原。(2)據分析，相對于紅光，藍光照射下胞間CO2濃度低，其原因是____________。氣孔主要由保衛(wèi)細胞構成、保衛(wèi)細胞吸收水分氣孔開放、反之關閉，由圖2可知，綠光對藍光刺激引起的氣孔開放具有阻止作用，但這種作用可被____________光逆轉。由圖1圖2可知藍光可刺激氣孔開放，其機理是藍光可使保衛(wèi)細胞光合產物增多，也可以促進K+、Cl-的吸收等，最終導致保衛(wèi)細胞____________，細胞吸水，氣孔開放。(3)生產上選用__________LED燈或濾光性薄膜獲得不同光質環(huán)境，用于某些藥用植物的栽培。紅光和藍光以合理比例的____________或____________、合理的光照次序照射，利于次生代謝產物的合成。18、（2022·湖南·高考真題）當內外環(huán)境變化使體溫波動時，皮膚及機體內部的溫度感受器將信息傳入體溫調節(jié)中樞，通過產熱和散熱反應，維持體溫相對穩(wěn)定?；卮鹣铝袉栴}:(1)炎熱環(huán)境下，機體通過體溫調節(jié)增加散熱。寫出皮膚增加散熱的兩種方式__________________。(2)機體產熱和散熱達到平衡時的溫度即體溫調定點，生理狀態(tài)下人體調定點為37℃。病原體感染后，機體體溫升高并穩(wěn)定在38.5℃時，與正常狀態(tài)相比，調定點____（填“上移”“下移”或“不變”），機體產熱_______。(3)若下丘腦體溫調節(jié)中樞損毀，機體體溫不能維持穩(wěn)定。已知藥物A作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫?，F獲得A的結構類似物M，為探究M是否也具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫，將A、M分別用生理鹽水溶解后，用發(fā)熱家兔模型進行了以下實驗，請完善實驗方案并寫出實驗結論。分組處理方式結果甲發(fā)熱家兔模型+生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型+A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型+M溶液退熱?、賍__________________發(fā)熱②由甲、乙、丙三組實驗結果，得出結論_____________________。③由甲、乙、丙、丁四組實驗結果，得出結論_____________________。19、（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）藍粒小麥是小麥（2n＝42）與其近緣種長穗偃麥草雜交得到的。其細胞中來自長穗偃麥草的一對4號染色體（均帶有藍色素基因E）代換了小麥的一對4號染色體。小麥5號染色體上的h基因純合后，可誘導來自小麥的和來自長穗偃麥草的4號染色體配對并發(fā)生交叉互換。某雄性不育小麥的不育基因T與等位可育基因t位于4號染色體上。為培育藍粒和不育兩性狀不分離的小麥，研究人員設計了如下圖所示的雜交實驗?；卮鹣铝袉栴}：(1)親本不育小麥的基因型是________，F1中可育株和不育株的比例是________。(2)F2與小麥（hh）雜交的目的是________。(3)F2藍粒不育株在減數分裂時理論上能形成________個正常的四分體。如果減數分裂過程中同源染色體正常分離，來自小麥和長穗偃麥草的4號染色體隨機分配，最終能產生________種配子（僅考慮T/t、E基因）。F3中基因型為hh的藍粒不育株占比是________。(4)F3藍粒不育株體細胞中有________條染色體，屬于染色體變異中的________變異。(5)F4藍粒不育株和小麥（HH）雜交后單株留種形成一個株系。若株系中出現：①藍?？捎盟{粒不育∶非藍?？捎梅撬{粒不育＝1∶1∶1∶1。說明：________；②藍粒不育∶非藍?？捎?∶1。說明________。符合育種要求的是________（填“①”或“②”）。20、（2022·湖北·統(tǒng)考高考真題）如圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的一般模型，據圖回答下列問題：(1)圖中A代表___________；肉食動物1的數量___________（填“一定”或“不一定”）少于植食性動物的數量。(2)如果②、③、④代表能量流動過程，④代表的能量大約是②的___________。(3)如果圖中生產者是農作物棉花，為了提高棉花產量，從物質或能量的角度分析，針對②的調控措施及理由分別是___________；針對⑦的調控措施及理由分別是_____________。21、（2022·湖南·高考真題）黃酒源于中國，與啤酒、葡萄酒并稱世界三大發(fā)酵酒。發(fā)酵酒的釀造過程中除了產生乙醇外，也產生不利于人體健康的氨基甲酸乙酯（EC）。EC主要由尿素與乙醇反應形成，各國對酒中的EC含量有嚴格的限量標準?；卮鹣铝袉栴}:(1)某黃酒釀制工藝流程如圖所示，圖中加入的菌種a是_______，工藝b是_______（填“消毒”或“滅菌”），采用工藝b的目的是____________________。(2)以尿素為