2025年春新湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)課件 第3章 一元一次不等式(組) 3.2 不等式的基本性質(zhì) 第1課時(shí) 不等式的基本性質(zhì)1、2

不等式的基本性質(zhì)1、2湘教版·七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)③復(fù)習(xí)回顧問題：等式有哪些性質(zhì)？分別用文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言表示等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子)，所得結(jié)果仍是等式。等式兩邊都乘以(或都除以)同一個(gè)數(shù)(除數(shù)不能為0)，所得結(jié)果仍是等式。如果a=b,那么a±c=b±c如果a=b,那么ac=bc，問題：請(qǐng)類比等式的基本性質(zhì)，選擇合適的不等號(hào)填空。探究新知若a=b,b=c,則a=c

若a=b,則a±c=b±c若a=b,則ac=bc，若a>b,b>

c,則a___

c

若a>b,則a±c___b±c若a>b,則ac____bc，____>>>>探究新知已知2<3,先用“>”或“<”填空：再觀察結(jié)果，由此可猜測(cè)出什么結(jié)論？由于所以由于所以由此可猜測(cè)：若a,b,c都是實(shí)數(shù)，且a<b,則a+c<b+c,a-c<b-c證明：若a,b,c都是實(shí)數(shù)，且a<b,則a+c<b+c,a-c<b-c設(shè)a,b,c都是實(shí)數(shù)若a<b,則a-b<0,從而(a+c)-(b+c)=a+c-b-c=a-b<0因此a+c<b+c所以a+(-c)<b+(-c)即a-c<b-c若a>b,同理可得:a+c>b+c,a-c>b-c已知：若a,b,c都是實(shí)數(shù)，且a<b,c>0aba+cb+ccc∴a+c<b+caa-cbb-ccc∴a-c<b-c平移思想幾何畫板分析由此可得，不等式具有如下性質(zhì)：不等式基本性質(zhì)1不等式的兩邊都加上或減去同一個(gè)數(shù)（或同一個(gè)整式），不等號(hào)的方向不變.即，如果a＞b，那么a+c＞b+c，a-c＞b-c.用“＞”或“＜”填空：（2）已知3＜7，則3-x_______7-x.（2）因?yàn)?＜7，兩邊都減去x，由不等式基本性質(zhì)1，

得

3-x＜7-x＞＜（1）已知a＞b，則a+_______b+;解：（1）因?yàn)閍＞b，兩邊都加上

，由不等式基本性質(zhì)1，

得

a+＞b+等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，等式仍然成立?；仡櫍旱仁降男再|(zhì)2不等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，所得的不等式成立么？猜想觀察結(jié)果，由此可猜測(cè)出什么結(jié)論？問題：已知3<5,兩邊同時(shí)乘以(或除以)同一個(gè)不為0的數(shù)，試比較它們之間的關(guān)系。由于所以解：由此可猜測(cè)：若a,b,c都是實(shí)數(shù)，且a<b,c>0,則ac<bc,證明：若a,b,c都是實(shí)數(shù)，且a<b,c>0,則ac<bc,已知a<b,于是a-b<0又c>0,于是(a-b)c<0從而有ac-bc<0因此ac<bc你能用類似的方法證明因?yàn)橥砜傻盟宰C明：若a,b,c都是實(shí)數(shù)，且a<b,c>0,則ac<bc,類似：若a,b,c都是實(shí)數(shù)，且a>b,c>0,則ac>bc,由此可得，不等式還有如下性質(zhì)：不等式基本性質(zhì)2不等式的兩邊都乘（或除以）同一個(gè)正數(shù)，不等號(hào)的方向不變.即，如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc，.（2）已知a>b，則_______.（1）已知a<b，則_______;用“＞”或“＜”填空：<>解：（1）因?yàn)閍<b，兩邊都乘以

，由不等式基本性質(zhì)2，

得（2）因?yàn)閍>b，兩邊都乘以，由不等式基本性質(zhì)2，

得

利用：解：因?yàn)?，根?jù)不等式的基本性質(zhì)1得，即又因?yàn)?，根?jù)不等式的基本性質(zhì)2得，思考：不等式還具有哪些性質(zhì)呢？拓展:(1)不等式的對(duì)稱性:若a>b，則b<a.(2)不等式的傳遞性:若a>b，b>c，則a>c.1.已知用“＞”或“＜”填空：<<<<【教材P61練習(xí)第1題】2.已知用“＞”或“＜”填空：<<<<【教材P61練習(xí)第2題】解：因?yàn)?/p>