2025年人教版（2024）高二語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）高二語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、閱讀詩歌；完成下面題目。

野望。

（唐）杜甫。

西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②．海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔；天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。【注】①三城戍：西山三城的堡壘；三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。

從“切合題目”的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字B.第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望“二字C.第五、六句中的“遲暮”“涓?！鼻泻稀巴白諨.第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字2、下列句子中加點(diǎn)成語使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①受強(qiáng)冷空氣影響，東北地區(qū)氣溫大幅度下降，滴水成冰，人們?cè)谑覂?nèi)火炕上坐了半天，仍然感覺席不暇暖；冰涼透骨。

②熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧；精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀；熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。

③杭州G20峰會(huì)的成功舉辦，讓世人再次想起八年前在國際金融危機(jī)緊要關(guān)頭，二十國集團(tuán)臨危授命；同舟共濟(jì)，把世界經(jīng)濟(jì)拉回到穩(wěn)定發(fā)展的軌道。

④李克強(qiáng)總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上表示，國務(wù)院決不會(huì)發(fā)空頭文件，為官也絕不能尸位素餐。

⑤中國官方正式承認(rèn)正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美國航母相比只能望其項(xiàng)背；一時(shí)難以趕超。

⑥這種變臉風(fēng)從實(shí)體店鋪到網(wǎng)上賣家都在刮，不少信誓旦旦以“日本原產(chǎn)”作賣點(diǎn)的商家給產(chǎn)品換了“籍貫”，有的甚至說法前后矛盾。A.①②⑤B.②③⑥C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑤3、下列各句中，加點(diǎn)的成語的使用正確的一項(xiàng)是（）A.100米決賽開始了，我們班的運(yùn)動(dòng)員一馬當(dāng)先沖在了前面，頓時(shí)同學(xué)們沸反盈天，用整齊響亮的口號(hào)為他們助威。B.陳邦彥書法灑落勁健，如兔起鶻落，氣貫長虹，字里行間奔突著一股清剛俊逸又不失法度的氣息。C.韓國的諸多市場(chǎng)分析師認(rèn)為，受三星手機(jī)召回事件影響，蘋果公司將有機(jī)會(huì)改變蘋果7目前不瘟不火的銷售狀況。D.該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)以后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績。4、對(duì)下面各語段所運(yùn)用的描寫方法判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“我要坐船下桃源縣過洞庭湖；讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我。”

這是翠翠的心理描寫。表現(xiàn)其天真純潔性格。B.月光如銀子；無處不可照及，山上竹篁在月光下變成一片黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會(huì)有一只草鶯“（口落）噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。

這是環(huán)境描寫，為祖孫倆夜晚講故事渲染安寧靜謐的氣氛。C.“爺爺；你說唱歌，我昨天就在夢(mèng)里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個(gè)東西交給誰去了。我睡得真好，夢(mèng)的真有趣?！?/p>

這是翠翠的心理描寫，表現(xiàn)了她的純潔天真，對(duì)美好愛情的朦朧的憧憬。應(yīng)該是語言描寫D.“翠翠；夢(mèng)里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若當(dāng)真有誰來在對(duì)溪高崖上為你唱歌，你預(yù)備怎么樣？”

這是爺爺?shù)恼Z言描寫，表現(xiàn)祖父對(duì)孫女的愛情的關(guān)心。5、水在滴蘇滄桑①中午十一點(diǎn)半，徐師傅等人都吃飯去了。撈紙房像被突然摁進(jìn)了寂靜的井底。②有兩種水聲，在空曠的寂靜里，纏繞回響。③第一種，滴答，滴答，滴答不急不慢，不變的節(jié)奏和密度，這是榨紙聲——徐師傅上午做的幾百張濕紙抄在杉木仝板上，摞成一尺多高的濕紙垛，用千斤頂壓上去，把水榨出來，在曬紙房里經(jīng)過曬紙的工序，就成為一張真正的元書紙。④水順著紙垛邊緣滴下來，滴在鋪在底下的竹簾上，迅速匯集在竹簾的四角，滴落在青石板上，滴答，滴答，滴答讓人想起赤腳踏在青石板上的腳步，想起南方屋檐下慵懶的雨滴，想起小滿時(shí)節(jié)前三天的山林，嫩竹拔節(jié)，萬物萌動(dòng)。雨滴在每一棵竹子的頭上，被它們吮吸進(jìn)身體，滿山的嫩竹——元書紙的前世——的身體里，便流動(dòng)著霧嵐的氣息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、筍的青澀，流動(dòng)著砍竹的當(dāng)當(dāng)聲、竹子順著坡道滑到山腳的嘩嘩聲、殺青的唰唰聲、砍竹人的咳嗽聲，以及路過的山民呼出的煙草味、他或她的汗味、飯菜的味道、家的味道，年的味道一棵竹，裹著整個(gè)山林的日月精氣，一張?jiān)獣埖呐咛?，在滴答聲中漸漸成形。⑤另一種水聲，是流水聲，細(xì)弱又清亮。它來自幽暗的撈紙房某個(gè)角落，水從一只裝滿紙漿的槽缸里溢出來，匍匐進(jìn)地面。幾近難以察覺的流水聲，被無邊的寂靜擴(kuò)大了。水聲泠泠，像由遠(yuǎn)及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。⑥這兩種水聲，在此地，已經(jīng)回響了一千多年，也許更久遠(yuǎn)。冬去春來，世事更替，水聲從未停息，改變的，是水聲漸漸從繁密到稀疏。⑦此時(shí)，在村的另一頭，作坊里年紀(jì)最大的撈紙師傅徐師傅，用手端起了飯碗。那雙手已經(jīng)在紙漿水里浸泡了四十五年，比白紙更白的手掌，已看不出掌紋和指紋，老繭連著老繭，有些地方已經(jīng)開裂，又被紙漿水浸泡得更白。這雙手，放進(jìn)發(fā)酵搗爛的竹紙漿里，不細(xì)看根本分辨不出來。⑧這雙手已經(jīng)不痛了，但很怕冷。數(shù)九寒天時(shí)，一天十幾個(gè)小時(shí)，在結(jié)冰的紙漿水里進(jìn)進(jìn)出出，冷到骨頭里的冷。冷了，就往電飯煲熱水里蘸一下，暖和一下再做。⑨痛的是肩膀、腰。一站十多個(gè)小時(shí)，一抬臂二十公斤，一天幾百上千次。撈紙得用巧勁，抄得輕，紙?zhí)?，抄得太重，紙又?huì)嫌厚。每一張紙，重量誤差不超過幾克，要有手法、經(jīng)驗(yàn)和耐心、細(xì)心。⑩一縷陽光在吱呀一聲里改變了形狀，撈紙房的門被推開了，徐師傅回來了。剛才纏繞回響著的兩種水聲迅速遁跡，代之以一些更清晰明亮的聲音——淅淅瀝瀝叮叮咚咚的濾水聲、竹架子的咿呀聲、一個(gè)老男人偶爾的咳嗽聲?！皳u頭晃腦”的下午開始了。?“搖頭晃腦”是每個(gè)上年紀(jì)的撈紙師傅的習(xí)慣。撈紙就是《天工開物》記載的“蕩料入簾”。徐師傅手持紙簾浸入水漿，紙簾隨手腕晃動(dòng)，使?jié){液勻開，慢慢向前傾斜，晃出多余的水漿，那層漿膜就是一張紙。隨著傾斜、上提、放紙、揭簾這些動(dòng)作的起承轉(zhuǎn)合，他低頭、轉(zhuǎn)頭至右邊又轉(zhuǎn)到左邊，然后點(diǎn)頭、抬頭，一氣呵成。紙簾提拉出水的最后一下，他的頭點(diǎn)得很快，像在用勁，又像在對(duì)自己說“對(duì)，對(duì)，對(duì)”。?午后的撈紙房，淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲是唯一的聲音。他喜歡安靜，連收音機(jī)都不愿意聽。?他并不關(guān)心紙是不是有生命，是不是有靈魂，他聽不懂回歸、傳承、情懷這些字眼。他不知道那些紙去往何處，紙上會(huì)被寫下或畫下什么，哪怕是一個(gè)沉重的囑托、一張生死狀、一個(gè)孩子的夢(mèng)想，或是一個(gè)罪人的懺悔?“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做?！边@“生活”關(guān)系到他一天有多少收入，關(guān)系到他們平淡無奇卻無比重要的日常，更關(guān)系到心里安與不安。?偶爾，他也會(huì)想，接替他操起這張竹簾的會(huì)是誰。他沒有徒弟，年輕人都不學(xué)這個(gè)了。剛才，穿過村莊回?fù)萍埛繒r(shí)，他碰到了一群人，一個(gè)在外地做生意回家過節(jié)的鄰居，叼著煙，眉飛色舞地說著在新馬泰旅游的事。鄰居以前也做紙，后來和村里大多數(shù)人一樣，出去掙錢了，再也不碰紙了。?徐師傅與他們擦身而過時(shí)，聽到了一陣哄笑。他呵呵笑了幾聲，頭也不回走上了通往撈紙房的田埂，重新將自己安放進(jìn)淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲里，感覺世界又回到了他喜歡的樣子。（節(jié)選自《紙上》，原載《人民文學(xué)》2017年第5期）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者截取徐師傅一個(gè)中午的生活片斷，將他四十五年的撈紙生涯和元書紙制作的千年歷史濃縮其中，選材精當(dāng)，構(gòu)思巧妙。B.文章細(xì)膩生動(dòng)地描寫徐師傅“搖頭晃腦”撈紙的場(chǎng)景，展現(xiàn)撈紙這一古老工序的同時(shí)，突出了老人嫻熟的手法、專注的神情。C.“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做”，這句話反映了徐師傅對(duì)長年辛苦勞作的糾結(jié)與無奈，語言質(zhì)樸，情感自然。D.傳統(tǒng)的作坊、年老的撈紙師傅和電飯煲、新馬泰旅游等現(xiàn)代元素交織在一起，展現(xiàn)了時(shí)代變遷中古老村莊真實(shí)而獨(dú)特的風(fēng)貌。6、下列各句中，翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。譯：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它處在翼、軫二星的分管區(qū)域，與廬山和衡山接壤。B.物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。譯：（這里）物有光華，天有珍寶，寶劍的光氣直射牛、斗二星之間；人有俊杰，地有靈秀，徐孺子（竟然）在太守陳蕃家下榻。C.雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。譯：雄偉的州城像霧一樣涌起，俊美的人才像流星一樣飛馳。城池倚據(jù)在荊楚和華夏交接的地方，（宴會(huì)上）客人和主人都是東南一帶的俊杰。D.騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。譯：詞采如蛟龍騰空、鳳凰起飛，那是文詞宗主孟軻；紫電和清霜這樣的寶劍，出自王將軍的武庫里。7、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.宮殿廟宇直言不違和顏悅色隨聲附和B.如鳥斯革回廊抱廈額枋梁架宣賓奪主C.磚石墁地繁文縟節(jié)高潮迭起疊床架屋D.招搖裝騙梳妝打扮世外桃源桃園結(jié)義8、下列每對(duì)詞語中，劃線字的讀音全部不相同的一項(xiàng)是（）A.____值/針________狹/____額準(zhǔn)____/____舌B.____痛/________幅層巒疊____/一葉____目____向/____刻C.____變/____換猖____/____嘴補(bǔ)____/碑____D.____絲/____米大____/____業(yè)____架/眼____評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、“然而成敗異變，功業(yè)相反也”這句話翻譯為____。10、律詩分____言和____言，總共有____句，每兩句為一聯(lián)，上句為____，下句為____，全詩四聯(lián)的名稱依次為____、____、____和____，其中____和____必須對(duì)偶。11、選擇正確的詞語填空。

迤邐逶迤。

①為了趕上看日出，我們凌晨四時(shí)即起，擎著半截蠟燭，____而行。

②站在自家別墅的玻璃窗前，看到的是大片的綠地和____的海岸線。12、仿照下面的示例；另寫一段話。

世上有多少這樣的事呢？樹在；葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢？____13、《登高》中作者所繪了一幅____，溶鑄了詩人____、?____的情感。14、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

綜觀辛棄疾的志向、才干與功績,①____?？梢哉f,他是諸葛亮、范仲淹一類時(shí)刻關(guān)心國事的政治家、軍事家。②____,才奠定了他詩詞的豪放。也正因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大,才干超群,不被重用,屢遭排擠,曲折坎坷,才決定了他詞風(fēng)的蒼涼悲壯,慷慨激昂。這就是辛棄疾英雄之詞形成的原因。③____,使我們更痛恨那個(gè)腐敗、昏庸的封建王朝,從而對(duì)辛棄疾這位愛國英雄更加敬慕。評(píng)卷人得分三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)15、在感動(dòng)中國人物評(píng)選中，評(píng)委們對(duì)有關(guān)人物的評(píng)述多用精彩生動(dòng)、極富個(gè)性化的語言概述他們的事跡，對(duì)他們做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。如評(píng)述錢學(xué)森時(shí)寫道：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。請(qǐng)從林沖、別里科夫、陶淵明、王勃人物形象中選出一個(gè)，參照上例又不拘泥于上，寫一段話，全段不超過80字。（4分）16、仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光榮/虛榮”為話題寫一組句子，字?jǐn)?shù)大體相同即可。（6分）例：魅力/權(quán)力魅力是一種軟力量，權(quán)力是一種硬力量。魅力像和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；權(quán)力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。17、仿照句式，再寫三個(gè)，要求與前句組成排比句。（5分）菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，，，。18、把下面關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”概述的長句改為三個(gè)短句?？茖W(xué)發(fā)展觀是在適合中國國情和順應(yīng)時(shí)代潮流的前提下，按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅(jiān)持以人為本和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。19、閱讀下面的材料，按要求回答問題。(4分)①中國歷史上，常常有一種群起的現(xiàn)象。②比如漢末的曹操父子，魏晉的“竹林七賢”，北宋的“三蘇”，清朝的“桐城派”③這樣的例子，可謂__________。④他們或?yàn)橛H人，或?yàn)楹糜?，或?yàn)橥l(xiāng)，平時(shí)在一起切搓，一旦條件成熟，⑤便從不同的渠道，不同的方式在同一時(shí)期脫穎而出。(1)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并更正。(2分)錯(cuò)別字________，更正________(2)請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)某烧Z。(1分)成語：______________________(3)文中第⑤處有語病，請(qǐng)改正。(1分)改正：__________________________________________________________20、依照下面的示例，仍以“書”為話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）書是一片森林，我只摘來一片綠葉，綴在鬢發(fā)邊；書是三千弱水，我只取了一瓢清水，喝進(jìn)身體里；，，；，，。評(píng)卷人得分四、多選題(共1題，共4分)21、竹枝詞二首姚少娥①其一賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。其二燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠陰畔，接袖②紛紛度小橋。[注]①姚少娥，生卒年不詳，明代女詩人。②接袖:指攜手。下列對(duì)兩首詩歌內(nèi)容和手法的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.第一首詩的第一、二句屬于環(huán)境描寫‘距離自遠(yuǎn)而近，視野由大到小，為后面的人物描寫作鋪墊。B.“當(dāng)壚十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當(dāng)壚女子，賣酒少女雖然沒有正面亮相，但顯得羞澀動(dòng)人。C.“一勺清泉”未必真“能醉人”，水不醉人而飲者自醉。這種擬人化的表達(dá)襯托了當(dāng)壚女子的美好。E.第二首詩的第一、二句寫出了春天的景色和春游的感受，“饒”是“多、盛”的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。E.第二首詩的第一、二句寫出了春天的景色和春游的感受，“饒”是“多、盛”的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共9分)22、補(bǔ)寫下列名篇中的空缺部分。

（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱；不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：“______，______”。

（2）《陋室銘》中表現(xiàn)主人公交往之雅的句子是：“______；______”。

（3）周敦頤在《愛蓮說》中借蓮的形象寫君子令人敬重而不敢欺辱的句子是：“______”。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位挑水夫的兩個(gè)水桶中，一個(gè)有裂縫，每趟只能運(yùn)半桶水到主人家。破桶對(duì)自己只能負(fù)起一半的責(zé)任感到非常難過。有一天，破桶終于忍不住對(duì)挑水夫說：“由于我的缺陷，你雖然做了全部的工作，卻只能收到一半的成果，我向你道歉。”“別急！我們回主人家的路上，你留意路旁盛開的花朵?！碧羲蛘f。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多。挑水夫趁機(jī)說：“你注意到?jīng)]有，只有你的那一邊有花，好桶的那一邊沒有花呢！我知道你有缺陷，因此我善加利用，在你那邊撒了花種，每回我挑著水，你就替我一路澆了花。兩年來，這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌，主人很感激你呢！”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。24、有一個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)，叔侄養(yǎng)牛、擠奶，收入高于一般人，日子過得充實(shí)愜意。但也有苦惱，他們不能出遠(yuǎn)門，不能旅行，因?yàn)榕Ｃ刻煲a(chǎn)奶。牛被人馴化、圈養(yǎng)，其實(shí)人也被牛束縛了。生活中這種現(xiàn)象很普遍，有了汽車、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，以為生活空間大了，其實(shí)也可能被它們掌控了；掌握了一種語言表達(dá)方式，以為有助于交流，也可能又陷入一種思維定式。對(duì)這類現(xiàn)象，你有什么體驗(yàn)或看法？寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目；明確文體，但不得寫成詩歌；不少于800字。25、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）一位哲人說：“一個(gè)人賺得了整個(gè)世界，卻喪失了自我，又有何益？”由此看來，真正的救世主便是那個(gè)擁有堅(jiān)定的精神核心的自我，擁有這個(gè)精神的坐標(biāo)軸，守住自我，我們就不會(huì)隨波逐流。另一個(gè)哲人說：“生命如一泓清水，需要流動(dòng)。”他告訴我們，要打開心靈的堤壩，融入江海，改變自我，這樣的生命才能得到進(jìn)一步提升。在大千世界中，我們?cè)撘允裁礃拥膽B(tài)度來對(duì)待自我呢？要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，自定文體，寫一篇不少于800字的文章；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】題干要求從“切合題目”的角度分析；指向明確，首先從題目“野望”思考起，A項(xiàng)中“西山”“南浦”切合題目中的“望”而非“野”字。B項(xiàng)中“海內(nèi)”“天涯”是詩人遠(yuǎn)望后的想象，而不是切合“野望”二字。C項(xiàng)中的“遲暮”“涓?！币彩亲髡叩母锌Z，而非“野望”的內(nèi)容。D項(xiàng)中的“出郊”切合“野”，“極目”切合“望”，所以都與“野望”二字切合，因此選D項(xiàng)。

故選：D。

譯文。

西山終年積雪；三城都有重兵駐防；南郊外的萬里橋，跨過泱泱的錦江。

海內(nèi)連年戰(zhàn)亂；幾個(gè)兄弟音訊阻隔；彼此天涯海角，只我一人好不凄愴？

惟將遲暮的年光；交與多病的身軀；至今無點(diǎn)滴功德，報(bào)答賢明的圣皇。

我獨(dú)自地騎馬郊游；常常極目遠(yuǎn)望，世事一天天蕭條，真叫人不堪想象。

賞析：

詩以“野望”為題；是詩人躍馬出郊時(shí)感傷時(shí)局；懷念諸弟的自我寫照。

首兩句寫野望時(shí)所見西山和錦江。西山主峰終年積雪；因此以“白雪”形容。三城，在當(dāng)時(shí)駐軍嚴(yán)防吐蕃入侵，是蜀地要鎮(zhèn)。

中間四句是野望時(shí)觸發(fā)的有關(guān)國家和個(gè)人的感懷。三四句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟；自傷流落的情思。海內(nèi)外處處烽火，諸弟流散，此時(shí)“一身遙”客西蜀，如在天之一涯。詩人懷念家國，不禁“涕淚”橫流。真情實(shí)感盡皆吐露不由人不感動(dòng)。

五六句又由“天涯”“一身”引出殘年“多病”；“未”貢微力，無補(bǔ)“圣朝”的內(nèi)愧。杜甫時(shí)年五十，因此說已入“遲暮”之年。他嘆息說：我只有將暮年付諸給“多病”之身，但“未有”絲毫貢獻(xiàn)，報(bào)答“圣朝”，是很感慚愧的。

杜甫雖流落西蜀；而報(bào)效李唐王朝之心，卻始終未改，足見他的愛國意識(shí)是很強(qiáng)烈的。中間四句，由于連用對(duì)偶爾將詩人的家國之憂，身世之感，特別是報(bào)效李唐王朝之心，藝術(shù)地得到有效概括。

七八句最后點(diǎn)出“野望”的方式和深沉的憂慮?！叭耸隆?；人世間的事。由于當(dāng)時(shí)西山三城列兵防戍，蜀地百姓賦役負(fù)擔(dān)沉重，杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。這是結(jié)句用意所在。詩人從草堂“跨馬”，走“出”南“郊”，縱目四“望”。“南浦清江萬里橋”是近望之景。“西山白雪三城戍”，是遠(yuǎn)望之景。他由“三城戍”引出成亂的感嘆，由“萬里橋”興起出蜀之意。這是中間四句有關(guān)家國和個(gè)人憂念產(chǎn)生的原因。

杜甫“跨馬出郊”；“極目”四“望”，原本為了排遣郁悶。但愛國愛民的感情，卻驅(qū)迫他由“望”到的自然景觀引出對(duì)國家大事；弟兄離別和個(gè)人經(jīng)歷的種種反思。一時(shí)間，報(bào)效國家、懷念骨肉和傷感疾病等等思想感情，集結(jié)心頭。尤其為“遲暮”“多病”發(fā)愁，為“涓?！蔽础按稹北Ю?。

此詩前三聯(lián)寫野望時(shí)思想感情的變化過程；即由向外觀察轉(zhuǎn)為向內(nèi)審視。尾聯(lián)才指出由外向到內(nèi)向的原因。在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，頗有控縱自如之妙。

此題考查了鑒賞詩歌的語言．

詩歌鑒賞做到五必看：

①必看題目（題目常常是詩眼；或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；

②必看作者（知人論世；了解作者風(fēng)格）；

③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)；難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；

④必看名句（中心句；詩眼常常在此．詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念．答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）．【解析】D2、C【分析】①望文生義；席不暇暖：形容奔波忙碌，沒有坐下的功夫．這里誤以為“席子不暖”；

②正確；亦莊亦諧：形容既嚴(yán)肅又風(fēng)趣．指講話或文章既莊重正派，又幽默活潑．符合語境；

③不合語境；臨危授命：在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命．這里應(yīng)改為“臨危受命”；

④正確；尸位素餐：形容空占著職位不做事，白吃飯不干活．符合語境；

⑤不合語境；望其項(xiàng)背：比喻趕得上或比得上，一般用于否定句．與“一時(shí)難以趕超”不符；

⑥正確；信誓旦旦：誓言說得真實(shí)可信．符合語境；

故選：C．

本題考查的是成語掌握及運(yùn)用的情況．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識(shí)，然后做出判斷．成語本身是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語境不合；修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊龋詫W(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語境．

解答成語題的方法：

第一；逐字解釋成語；運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二；注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；

第三；要注意成語使用范圍；搭配的對(duì)象；

第四；弄清所用成語的前后語境；盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象．【解析】C3、B【分析】A．沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂。與“整齊”相矛盾。

B．兔起鶻落：常用來比喻寫字；作畫或?qū)懳恼孪鹿P迅速；中無停頓。

C．不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味；也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。句子指的是銷售情況，使用錯(cuò)誤；

D．不孚眾望：指不能使大家信服；意思說反了，句子說的產(chǎn)品效果好，投入市場(chǎng)但愿不讓人失望，應(yīng)為“不負(fù)眾望”，望文生義。

答案：B。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境?！窘馕觥緽4、C【分析】【分析】C項(xiàng)中對(duì)翠翠的描寫方法的分析有誤；上面這段話應(yīng)該是翠翠的語言描寫。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。5、C【分析】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。此類題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)內(nèi)容的探究，也有對(duì)藝術(shù)特色的鑒賞。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后明確主旨，關(guān)注手法，做出準(zhǔn)確判斷。本題中，C.徐師傅并不“糾結(jié)”。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】略?！窘馕觥緿7、C【分析】A項(xiàng)，直言不違—直言不諱；B項(xiàng)，宣賓奪主—喧賓奪主；D項(xiàng)，招搖裝騙—招搖撞騙?！窘馕觥緾8、C【分析】試題分析：此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。答題時(shí)，要采用比較排除法，A褊狹biǎn/匾額biǎn,其中，“褊”為多音字，作“狹小，狹隘”時(shí)，讀biǎn；準(zhǔn)則/咋舌zé；“咋”為多音字，作“咬住”時(shí)，讀zé；故排除A。B項(xiàng)，層巒疊嶂zhàng/一葉障目zhàng；均為生僻字；故排除B。D框架kuàng/眼眶kuāng，均為形聲字，均讀kuāng；故排除D。所以選C?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】C二、填空題(共6題，共12分)9、可是應(yīng)有的成功和失敗發(fā)生了不同平常的變化，功業(yè)完全相反。【分析】【分析】首先要注意“成敗”；“易變”、“功業(yè)”等這幾個(gè)實(shí)詞的意思；然后再把它們?nèi)诘骄渥永?，用流暢的語言把句子翻譯出來。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文言文語句的翻譯是否正確的判斷辨別能力，要求學(xué)生仔細(xì)分辨句子中重要實(shí)虛詞的意思以及文言現(xiàn)象的正確翻譯。10、五言七言8句出句對(duì)句首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)【分析】【分析】唐詩是我國文學(xué)史上詩歌的高峰；期間涌現(xiàn)出了大量的大詩人，詩歌流派各異，數(shù)量眾多，其中律師和絕句占大多數(shù)。律詩每首8句，有五言的，有七言的，每兩句為一聯(lián)。每聯(lián)第一句為出句，第二句為對(duì)句。四聯(lián)的名稱依次是首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，其中，頷聯(lián)和尾聯(lián)必須對(duì)仗。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)有關(guān)知識(shí)的掌握能力。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常關(guān)注一些涉及到課文相關(guān)知識(shí)的課外內(nèi)容，比如相關(guān)地文體知識(shí)以及天文、節(jié)氣、地理、宗教等等方面的知識(shí)。11、迤邐逶迤【分析】【分析】迤邐：曲折連綿；可以形容人的活動(dòng)。逶迤：多形容道路；山脈、河流等彎彎曲曲、延續(xù)不絕的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。12、(示例)心在；情去；情在，愛去；愛在，人去；人在，識(shí)他的心去。

天在；風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽它的人去。

池在；荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞它的人去。

屋在；人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。

琴在；弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。

路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去?！痉治觥俊痉治觥糠聦懢渥?；要把握例句的語言形式特征與內(nèi)容邏輯特征。

【點(diǎn)評(píng)】考查語言表達(dá)能力，具體考證句式仿寫能力。13、凄涼的秋景圖韶光易逝壯志難酬悲秋【分析】【分析】是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處；峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，使頓生悲情；接著仰望茫無邊際；蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬的感愴自然而生，尤其是“無邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅寫出了空間的廣漠，更強(qiáng)調(diào)無處不含悲秋之氣。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想內(nèi)容和主旨的了解程度，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。14、辛棄疾絕非一般的文人正因?yàn)樗鸥勺吭?志向遠(yuǎn)大研究辛棄疾的詩詞、生平【分析】【分析】這段文字探究了辛棄疾英雄之詞形成的原因。第①處要與后面的“可以說政治家、軍事家”照應(yīng),同時(shí)要關(guān)注到辛棄疾屬于文人這一特點(diǎn)。第②處要照應(yīng)“也正因?yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大,才干超群”句,探究“豪放”的成因。第③處,要注意“使”字引出的后面的內(nèi)容。三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)15、略

【分析】試題分析：本題考查評(píng)述人物的語言表達(dá)能力。解答此類題，我們要在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上對(duì)文本的人物作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)要盡量概括其事跡與品性，例如，評(píng)價(jià)陶淵明，可結(jié)合著陶淵明淡泊名利、高潔的品性與人生態(tài)度組織答案。評(píng)述人物的語言，要兼顧語言的概括性、簡潔性、優(yōu)美性?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮刻諟Y明你攜一抹斜陽，坦誠瀟灑走去，留給后人無限景仰，那盛開的秋菊是否仍在高歌你的沒有虛偽、沒有名利的高潔品性。在出仕與隱退間徘徊的是清與濁的思想較量，在你的選擇里昭示后人的是無所羈絆、真誠坦然的千古風(fēng)流。16、略

【分析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】示例：（理想/幻想）理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢(mèng)想。理想像海上的燈塔，讓人明確方向；幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。（6分）17、略

【分析】試題分析：仔細(xì)揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。根據(jù)例句，可先寫出描述對(duì)象，由菊可聯(lián)想到蓮、茶、香草等，然后根據(jù)描述對(duì)象寫出與之相吻合的古代名人，在句式上，可采用“aa以為”的結(jié)構(gòu)句式作答?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮可徱藻ハ獮橹?，茶以陸羽為知己，香草以靈均為知己。18、略

【分析】試題分析：長句變短句需要先找出句子的主干：科學(xué)發(fā)展觀是一種方法論。再把剩下的枝葉變成句子，要保證有主語，有謂語。主語可以用代詞?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮竣倏茖W(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。②它的總體要求是實(shí)行統(tǒng)籌兼顧。③它的前提是適合中國國情和順應(yīng)時(shí)代潮流。19、略

【分析】試題分析：“切磋”源于古代加工獸骨、象牙、玉、石等的技術(shù)——切、磋、琢、磨，后代便以“切磋琢磨”或“切磋”比喻道德學(xué)問上的互相研討、砥礪。第⑤句的語病是介賓短語搭配不當(dāng)，“從”與“不同的方式”不能搭配?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)“搓”改為“磋”，找出1分，改對(duì)1分。(2)比比皆是(不勝枚舉、屢見不鮮)(3)改為：便從不同的渠道，以(或“用”)不同的方式在同一時(shí)期脫穎而出20、略

【分析】試題分析：解此類題要抓住例句的句式特點(diǎn)，仿照其句式特點(diǎn)造新句，仿寫時(shí)要注意達(dá)到形似和神似。仿寫時(shí)要求先讀懂內(nèi)容上的要求，然后要聯(lián)想恰當(dāng)，語言也要有文采。本題要求仿照示例再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。且注意解答此題時(shí)要注意題目中所提供的例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，如“書是一片森林”“書是三千弱水”，結(jié)構(gòu)模式是“書是，我只（動(dòng)賓短語），（動(dòng)賓短語）”，另外內(nèi)容上要體現(xiàn)“書”這話題，并且比喻要貼切，與例句構(gòu)成一個(gè)整體?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】示例：書是漫天星辰，我只看到一顆明星，亮在腦海中；書是滿屋珠寶，我只撿了一粒珍珠，握在手心里。四、多選題(共1題，共4分)21、CE【分析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩歌的主題思想，意象及意境，表現(xiàn)手法，語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。根據(jù)理逐個(gè)排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項(xiàng)可知：C項(xiàng)沒有擬人化的表達(dá)；E項(xiàng)講反了，上一首畫面明凈可愛，下一首畫面活潑可喜。故選CE?！窘馕觥緾E五、默寫(共1題，共9分)22、略

【分析】（1）且舉世（而）譽(yù)之而不加勸；舉世（而）非之而不加沮（注：人教版教材原文無括號(hào)中“而”字，粵教版教材有）（重點(diǎn)字：沮）

（2）談笑有鴻儒；往來無白?。ㄖ攸c(diǎn)字：鴻）

（3）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（重點(diǎn)字：褻）

此題考查點(diǎn)為“默寫常見的名句名篇”．

平時(shí)學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對(duì)考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯(cuò)的字．總之，要做到“一字不差”．【解析】且舉世（而）譽(yù)之而不加勸；舉世（而）非之而不加沮；談笑有鴻儒；往來無白??；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉六、寫作題(共3題，共6分)23、略

【分析】試題分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因?yàn)榘胪岸械阶员埃墒翘羲娜藚s能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。（2）要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮別人的長處。（3）缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候可以相互轉(zhuǎn)換?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】沙子的價(jià)值在沙灘上找回扔在上面的一把珍珠，遠(yuǎn)比找回扔在上面的一把沙子容易。因?yàn)槿釉谏厦娴纳匙优c沙灘原有的沙子沒有什么區(qū)別，而珍珠與沙子則彼此互為異類，一目了然。從本質(zhì)上來說，珍珠是蚌在病態(tài)下的產(chǎn)物，沙子要成為珍珠也不是完全沒有可能，只要侵入蚌的肌體，就可能被它的分泌物包圍，從而成為珍珠。珍珠有引人注目的光澤而可以賣個(gè)虛高的價(jià)格，沙子則全然沒有引人注目的地方，也無法賣個(gè)好價(jià)格。然而，將沙灘上的沙子和珍珠的內(nèi)涵相比較卻可以發(fā)現(xiàn)：沙子比珍珠要豐富得多。由于沙子來自不同礦物層的巖石，所以可以從中提煉出不同的元素。不僅可以沙里淘金，歐洲還有傳說說：腓尼基商人在沙灘上壘灶煮飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)了由沙子形成的人工玻璃，甚至還可以從沙子中提煉出比金子更為難得的有用之物。如此，就光澤和實(shí)用性而言，沙子未必不如珍珠，就價(jià)格而言，也未必不如珍珠。而珍珠就比較單一了，除了用于裝飾以外，在廣泛的領(lǐng)域中，它是找不到太多實(shí)用性的。因此，沙子沒有必要一定去成為珍珠。有些人像珍珠一樣，或者因?yàn)槌錾砻T，或者因?yàn)槠渌裁丛颍坏巧先松奈枧_(tái)就引人注目，并一輩子安享其成；而大多數(shù)人則和沙子一樣默默無聞，一生得不到別人得承認(rèn)和尊重。然而，人不能因?yàn)闆]有可以拿來炫耀的光澤而郁悶，也不應(yīng)該一味追求可以拿來賣錢的虛高價(jià)格，而是應(yīng)該追求其不能用價(jià)格衡量的價(jià)值，哪怕這種價(jià)值并不廣為人知。每天都可以看到不少炫耀權(quán)勢(shì)、炫耀財(cái)富。據(jù)說不少最大的奢侈品專賣店，也從日本轉(zhuǎn)移到了中國。僅僅為了一點(diǎn)點(diǎn)虛榮，不少人因此而貪污，而孤注一擲。似乎一切可以炫耀價(jià)格的東西，都可以吸引